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中考初中歷史復習資料整理歸納

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生活的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西,在于不斷地增加更多的知識。下面給大家?guī)硪恍╆P于中考初中歷史復習資料整理,希望對大家有所幫助。

中考初中歷史復習資料1

各朝代的民族關系

(一)、秦漢時期(統(tǒng)一多民族國家的形成與發(fā)展)

1、秦與匈奴:派蒙括北擊匈奴,取得河套地區(qū),移民置縣,修筑萬里長城御其南下

2、漢與匈奴 ①與西漢:a、西漢初期——“和親”,貿易往來。作用:暫時緩和了匈、漢關系,但未真正解除威脅;b、漢武帝時--“戰(zhàn)爭”。作用:匈奴受重創(chuàng),被迫遷徙漠北;c、漢元帝時--“和親”,昭君出塞。作用:密切了漢匈關系,經濟、文化來往增多,十多年和睦相處。②與東漢:a、東漢初年—匈奴分裂,南匈奴與漢人雜居,北匈奴仍威脅中原及西域;b、東漢前期—“戰(zhàn)爭”,竇固、竇憲先后出擊匈奴。作用:北匈奴政權瓦解,威脅解除

3、漢與西域:①與西漢:a、前138年和前119年張騫兩次出使西域,與西域各國建立起友好關系(時間、概況、意義);b、前60年設西域都護府,標志著西域開始正式歸屬中央政權②與東漢:a、東漢初年無力顧及西域,西域各國重新被匈奴控制;b、漢明帝時,班超經營西域,被任命為西域都護,管轄西域

4、秦漢與越族:①秦征南越;修靈渠;置嶺南三郡;②漢武帝時,在南越設南海九郡

5、漢與西南:漢武帝設郡縣

(二)、唐朝(統(tǒng)一多民族國家的繁榮)

1、與突厥:①唐太宗大敗東突厥,設都督府管轄;②唐太宗征服依附西突厥的高昌,置安西都護府;③唐高宗大破西突厥,西突厥滅亡;④武則天置北庭都護府,管轄西突厥故地。

2、與回紇:①唐太宗任回紇首領為瀚海都督府都督;②唐玄宗冊封骨力裴羅為懷仁可汗;③回紇兵助唐平安史之亂;④唐肅宗開始,幾次和親;⑤回紇人來中原經商,部分貴族開始修宮殿定居。

3、與靺鞨:①8世紀前期,唐在黑水靺鞨地區(qū)設置都督府②開元初,唐玄宗封粟末靺鞨首領大祚榮為渤??ね?/p>

4、與南詔:唐玄宗封南詔首領皮羅閣為云南王

5、與吐蕃:①唐太宗時期,文成公主和親;②兩百年間,新贊普即位,必請?zhí)啤皟悦?③唐中宗時,金城公主和親;④9世紀中期,吐蕃與唐“長慶會盟”。

(三)、宋元時期(民族政權對峙,封建生產關系傳播,民族大融合)

1、與契丹:①宋太宗兩次北伐,結果失敗,宋由進攻轉向防御,確立了“守內虛外”的政策,把主要力量轉向對人民的防范與鎮(zhèn)壓;②澶淵之盟(1005年)a、背景:1004年,遼軍逼近東京,宋真宗親征,士氣大振,遼提出議和b、內容:宋每年送給遼“歲幣”,遼撤兵;雙方約為兄弟之國,各守邊界c、影響:“歲幣”加重了北宋人民的負擔,加劇了北宋的財政困難;使宋遼邊境安寧,雙方貿易興旺,加強了漢族與契丹族的友好關系,促進了民族融合

2、與黨項:元昊稱帝后與宋不斷交兵,雙方損失很大,元昊請和(1044年)①內容:a、元昊取消帝號北宋冊封其為夏國主,夏對宋稱臣;b、宋每年送給西夏“歲幣”;c、重開邊境貿易。②影響:從此以后,宋夏之間基本上維持了和平局面,民族融合進一步加強

3、與女真:①1127年,靖康之變,北宋滅亡;②岳飛抗金?、劢B興議和(1141年):(四)元朝(統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展)

1、漢族遷居邊疆、開發(fā)了邊疆經濟;邊疆各族入居中原與江南民,加強了民族融合

2、遼金時期入居黃河流域的契丹人和女真人,在元朝時已被視為漢人

3、新的民族回族開始形成

4、西藏正式成為元朝的行政區(qū),元朝在澎湖設巡檢司,加強對琉球的管轄(五)、明清時期(統(tǒng)一多民族國家的鞏固)

1、蒙古(蒙古族)①明a、初期:相對安定,永樂年間,韃靼和瓦剌接受明封號b、中期:關系緊張,瓦剌騎兵曾直抵北京,明修繕長城抵御c、后期:和平友好,韃靼首領俺答汗接受封號,恢復封貢互市②清a、粉碎準噶爾部割據勢力,統(tǒng)一天山南北,設烏里雅蘇臺將軍和科布多參贊大臣b、土爾扈特部回歸祖國(1771年,渥巴錫)

2、新疆(維吾爾族回部)平定回部貴族大小和卓的叛亂,設伊犁將軍,統(tǒng)轄包括巴爾喀什湖在內的整個新疆地區(qū)

3、西藏(藏族):①明a.在烏思藏設立衛(wèi)所;b、任用藏人擔任官吏;c、建立僧官制度; d、西藏各教派都一心擁護中央政府②清:a、確立冊封制度,順治帝冊封五世-為“-喇嘛”,康熙帝冊封五世班禪為“班禪額爾德尼” b、設駐藏大臣,代表中央管理西藏事務 c、建立金瓶掣簽制度,加強清朝對-、班禪轉世的監(jiān)督和任授權力

4、西南 ①明朝a、實行土司制度;b、永樂年間,開始改土歸流②清朝:大規(guī)模的改土歸流a、條件:康熙帝平定三藩之亂b、意義:加強了清朝政府對西南少數(shù)民族地區(qū)的統(tǒng)治,改變了當?shù)芈浜箝]塞和割據紛爭的狀態(tài),促進了各民族之間的經濟文化交流,有利于統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展

5、東南(臺灣)①1683年,清軍進入臺灣;②1684年,設置臺灣府③意義:加強了臺灣與祖國大陸的聯(lián)系,促進了臺灣的開發(fā),鞏固了祖國的海防

中考初中歷史復習資料2

少數(shù)民族建立的政權

匈奴——秦漢之際冒頓單于統(tǒng)一匈奴;

氐族——4世紀后期苻堅建立前秦,統(tǒng)一黃河流域;鮮卑族——4世紀后期建立北魏政權,439年統(tǒng)一黃河流域。孝文帝改革促進民族融合。契丹族——10世紀阿保機統(tǒng)一契丹;后遼奪取幽云十六州;后與北宋簽訂《澶淵之盟》黨項族——11世紀元昊建立西夏;女真族——12世紀完顏阿骨打統(tǒng)一女真,建金,先滅遼,后于1127年滅北宋蒙古族——1205年鐵木真統(tǒng)一蒙古,建立蒙古政權;1271年忽必烈定國號為元。1276年元軍占領臨安,滅掉南宋女真族——1616年努爾哈赤自立為汗,國號金,史稱后金。遷都沈陽,改名盛京?;侍珮O改女真族名為滿洲,1636年改國號為清。1644年清軍入關,遷都北京,逐步建立起對全國的統(tǒng)治;

中考初中歷史復習資料3

民族關系的發(fā)展線索與特征

(1)先秦時期:

①炎黃融合,形成夏商周時期的華夏族。②春秋戰(zhàn)國時期,大國爭霸和兼并戰(zhàn)爭,特別是社會經濟的發(fā)展,促進華夏族和周邊各族的融合。(2)秦漢時期:①秦始皇建立我國歷史上第一個統(tǒng)一多民族封建國家,北擊匈奴,南征百越,移民戍邊。促進邊疆開發(fā)。②西漢加強同匈奴關系,在西域、西南、百越地區(qū)設置機構,加強各民族之間的聯(lián)系。(3)魏晉南北朝時期:①少數(shù)民族不斷涌進中原,沖垮胡漢界限。②少數(shù)民族開始封建化,促進自身進步。(4)隋唐時期:①少數(shù)民族在邊疆地區(qū)建立許多政權,促進邊疆地區(qū)開發(fā)。②由于交通發(fā)達,漢族和少數(shù)民族加強聯(lián)系。③中央政府執(zhí)行開明的民族政策,通過戰(zhàn)爭、和親、冊封、設機構等方式加強與周邊民族的關系。(5)五代遼宋夏金元時期:①民族政權對峙,民族戰(zhàn)爭不斷,民族偏見強烈,民族隔閡嚴重。②民族之間的聯(lián)系進一步加強,封建生產方式向邊疆擴展,各少數(shù)民族先后完成封建化。③元朝統(tǒng)一后,逐漸形成族融合高潮,并形成新的民族——回族。(6)明清時期:①統(tǒng)一的多民族國家進一步發(fā)展和鞏固,民族構成相對固定下來。②中央同邊疆地區(qū)的關系空前加強。③版圖最終奠定。④各民族之間形成密不可分的關系。

中考初中歷史復習資料4

漢族與少數(shù)民族經濟文化交流的概況

(1)秦朝:

遷內地人民與越族雜居,中原鐵器和先進技術傳入越族地區(qū),開靈渠,溝通湘水和離水。(2)兩漢:西漢初年,漢與匈奴和親,并進行貿易往來;昭君出塞,密切了漢匈關系,互市興旺起來,文化往來增多。張騫通西域后,中原與西域之間的經濟文化聯(lián)系日益密切。(3)北魏:統(tǒng)一黃河流域后,北方各族與漢族互相學習對方的生產技術;鮮卑政權學習漢族文化,采用漢族地主階級統(tǒng)治制度。(4)唐朝:突厥和中原有貿易往來,是溝通中原和中亞貿易的橋梁;渤海與唐朝貿易頻繁;文成公主入藏,帶去了大量手工藝品和生產技術方面、醫(yī)藥書籍,大大有利于吐蕃經濟、文化的發(fā)展;唐末契丹人逐步學會種田、紡織,部分契丹人開始了農耕生活。(5)北宋:澶淵之盟后,宋遼邊境安定,雙方貿易興旺。宋夏議和后,雙方重開邊境貿易。(6)元朝:黃道婆向黎族人民學習棉紡織技術,改革棉紡織生產工具。(7)明朝:韃靼俺答汗與明互市。(8)清朝:各民族經濟文化聯(lián)系加強,邊疆得到進一步開發(fā)。

中考初中歷史復習資料5

民族融合的形式

1、中央政府對少數(shù)民族地區(qū)的管理和聯(lián)系。

和親、冊封促進民族融合。641年,文成公主入吐蕃。唐中宗把金城公主嫁給尺帶珠丹,從此唐朝和吐蕃“和同為一家”?;丶v的首領骨力裴羅接受唐朝“懷仁可汗”封號。唐玄宗封大祚榮為渤??ね酰菩诜馄ち_閣為云南王。2、少數(shù)民族統(tǒng)治者接受漢族文化,主動改革。如北魏孝文帝的改革大大加速了民族融合。3、民族間的戰(zhàn)爭。4、民族遷移或人民遷移。5、民族間雜居通婚。6、各族人民友好交往,經濟文化交流。7、兼并戰(zhàn)爭。春秋時在諸侯爭霸過程中,大國兼并小國,諸侯國逐漸減少,華夏族和其他各族接觸頻繁。

中考初中歷史復習資料6

民族融合的幾次高潮

第一次:春秋。諸侯爭霸,華夏族在戰(zhàn)爭中與其他少數(shù)民族接觸頻繁,促進民族融合并形成第一次民族融合高潮。秦漢時我國以漢族為主體的統(tǒng)一的多民族國家形成,中央加強對邊疆地區(qū)的有效管轄,加速邊疆開發(fā).第二次:三國兩晉南北朝時。民族大融合趨勢出現(xiàn)。北魏時最為突出;唐朝實行開明的民族政策,民族間經濟文化交流加強.第三次:遼、宋、夏、金、元時期。少數(shù)民族接受漢族封建文化,在加速自身封建化進程的同時,也促進了民族大融合。特別是元的統(tǒng)一,使民族融合進一步加強。

(表現(xiàn):民族遷移范圍廣;少數(shù)民族漢化程度高;多民族雜居通婚形成新的民族--回族;中央對邊疆管轄加強。)明清時中央和邊疆地區(qū)的聯(lián)系空前加強.

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