七年級下冊歷史期末測試卷含答案
人都是在跌倒與爬起之間學會堅強，都是在風雨與陽光之間走過成長的路。失敗所能帶給你的只應是一些教訓，一些冷靜的'思考，而不該有絕望頹廢不知所措。下面給大家?guī)硪恍╆P于七年級下冊歷史期末測試卷，希望對大家有所幫助。
七年級下期末測試歷史試卷
(答卷時間：60分鐘; 滿分：100分)
一、選擇題：(本題有26小題，每小題2分，共52分)
1.下圖是隋朝重大歷史事件的時間軸，圖中的①②③代表相關的歷史事件，按事件發(fā)生的先后順序排列正確的是( )
A.①隋朝建立②隋滅陳，統(tǒng)一全國③開鑿大運河
B.①隋滅陳，統(tǒng)一全國②隋朝建立③開鑿大運河
C.①開鑿大運河②隋朝建立③隋滅陳，統(tǒng)一全國
D.①隋朝建立②開鑿大運河③隋滅陳，統(tǒng)一全國
2.隋朝大運河是我國古代一項著名的水利工程，下列對該工程的表述正確的是( )
①該工程是隋煬帝下令開鑿的
②根本目的是為了鞏固統(tǒng)治
③該工程以洛陽為中心
④它是古代世界最長的運河
A.②③ B.①④ C.②③④ D.①②③④
3.唐太宗是中國古代歷史上最為賢明的皇帝之一，他的很多治國之道被后世所推崇，其中用人之道又更為重要，下列哪一個大臣不是唐太宗時期任用的( )
A. 魏征 B. 房玄齡 C.姚崇 D.杜如晦
4.小明對下圖所示的工程和農(nóng)具進行了研究。以下認識和思考正確的是( )
A.都江堰在秦朝時修建，筒車是唐朝時發(fā)明
B.都江堰是防洪灌溉工程，筒車是耕種工具
C.它們反映了中國古代的“重農(nóng)抑商”政策
D.它們都促進了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的發(fā)展
5. 郭沫若曾賦詩一首：“鑒真盲目航東海，一片精誠照太清。舍己為人傳道藝，唐風洋溢奈良城?！痹娭械摹暗浪嚒辈豢赡馨? )
A.儒家思想 B.建筑藝術
C.佛學經(jīng)典 D.活字印刷
6. 藩鎮(zhèn)割據(jù)是唐朝末年形成的一大惡瘤。下列歷史現(xiàn)象的產(chǎn)生與這一“惡瘤”密切相關的是( )
A安史之亂 B.黃巢起義
C.五代十國 D.宦官專權
7.北宋為防止知州權力過大而設置分權的官員是( )
A.宰相 B.通判 C.轉(zhuǎn)運使 D.樞密使
8.下面是遼、西夏與北宋政權并立局面的示意圖。其中正確的是( )
9.遼與北宋“和好年深，雙方休養(yǎng)生息，人人安居，不樂戰(zhàn)斗”。雙方這一相對和平局面出現(xiàn)在下列哪一事件后( )
A.澶淵之盟 B.金滅北宋
C.岳飛抗金 D.簽訂《尼布楚條約》
10. 岳飛在其《滿江紅·怒發(fā)沖冠》中寫道“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”。這里的“匈奴”指的是( )
A. 契丹統(tǒng)治者 B.突厥統(tǒng)治者
C. 女真統(tǒng)治者 D.黨項統(tǒng)治者
11. “蘇湖熟，天下足“的諺語說明南宋時( )
A.北方戰(zhàn)亂不息，南方相對安定
B.封建政府對農(nóng)民的剝削十分沉重
C.江南地區(qū)已經(jīng)成為全國經(jīng)濟重心
D.江南的自然條件優(yōu)越于北方
12. 南宋時期，有一位阿拉伯商人運載一批貨物到泉州銷售，他抵達泉州后應到哪個機構辦理手續(xù)( )
A.都護府 B.市舶司
C.宣政院 D.理藩院
13. -寫道：一代天驕成吉思汗，只識彎弓射大雕.成吉思汗的功績主要是( )
A.滅亡西夏 B.統(tǒng)一蒙古
C.建立元朝 D.定都大都
14.“都省握天下之機，十省分天下之治”，這反映出元朝在行政區(qū)劃方面的重大創(chuàng)新是( )
A.實行分封制 B.實行郡縣制
C.創(chuàng)立科舉制 D.推行行省制度
15. 每個時代都會有其主流文學形式。宋元的主流文學形式是( )
A.詩、詞 B.詩、曲
C.詞、曲 D.詞、小說
16. 歷史影視作品是歷史史實的藝術加工，但必須尊重歷史史實，下列情節(jié)與歷史史實不相符合的是( )
A. 科舉考試時用紙答題
B. 唐朝時，遠航的船上裝有指南針
C. 宋朝時，人們過節(jié)放鞭炮
D. 元朝時，閱讀活字印刷的書籍
17.明朝設立的對官吏和百姓進行監(jiān)視、偵查的特務機構是( )
①兵部 ②東廠 ③錦衣衛(wèi) ④刑部。
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
18. “鄭成功是我國歷史上的民族英雄?！边@一評價的史實依據(jù)是( )
A.抗擊金軍，收復了許多失地
B.抗擊倭寇，維護了人民的生命財產(chǎn)
C.輔佐燕王取得靖難之役的勝利
D.打敗荷蘭殖民者，收復臺灣
19. 想了解中國17世紀的手工業(yè)發(fā)展情況，首選的資料是( )
A.《天工開物》 B.《農(nóng)政全書》
C.《本草綱目》 D.《三國演義》
20. 錢文忠在講述唐朝對外關系時說：“一個偉大僧人西行取經(jīng)的傳奇故事，一條由信念、堅持和智慧澆鑄而成的求知之路…”下列哪位著名小說家以該僧人取經(jīng)的故事為素材創(chuàng)作了一部長篇神話小說?( )
A.羅貫中 B.吳承恩 C.施耐庵 D.曹雪芹
21.明末農(nóng)民戰(zhàn)爭中，成為起義軍主力的是( )
A.陳勝吳廣起義軍 B.張角起義軍
C.黃巢起義軍 D.李自成起義軍
22. 1683年，清軍進入臺灣，之后在臺灣設置機構，加強了臺灣同祖國內(nèi)地的聯(lián)系。該機構是( )
A.臺灣縣，隸屬浙江省
B.臺灣府，隸屬廣東省
C.臺灣道，隸屬福建省
D.臺灣府，隸屬福建省
23. 清朝政府為鞏固和發(fā)展統(tǒng)一的多民族國家，采取的措施有( )
①設立西域都護 ②設立伊犁將軍 ③設立駐藏大臣 ④平定準噶爾、回部貴族的叛亂
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①③④
24. 清朝前期，已出現(xiàn)了比較成熟的手工業(yè)工場，主要集中在( )
A.紡織業(yè) B.采礦業(yè)
C.運輸業(yè) D.餐飲業(yè)
25.“軍機處一日日程：接折(閱讀奏折)——見面(請皇帝旨)——述旨(擬皇帝旨意)——過朱(皇帝過目確定)——交發(fā)(下發(fā)旨意)?！边@實質(zhì)上反映了( )
A.皇帝的辛勞
B.君權的強化
C.地方的無權
D.儀式的完善
26.下列人物與作品搭配正確的是( )
A.湯顯祖的《竇娥冤》
B.洪昇的《桃花扇》
C.孔尚任的《長生殿》
D.曹雪芹的《紅樓夢》
二、辨析題(本題6分，請找出錯誤，并說明理由)
27.元朝在中央設澎湖巡檢司，管理全國宗教事務和西藏地區(qū)，首次對西藏實施行政管轄，西藏正式納入中國版圖。
三、材料解析題：(本題兩小題，28題8分，29題16分，共24分)
28.(14分)閱讀材料，完成下列要求。
材料一：顯德七年正月初一，風聞契丹和北漢聯(lián)兵南下，后周宰相范質(zhì)等人不辨真假，匆忙派遣趙匡胤統(tǒng)率諸軍北上抵御。初三夜晚，大軍嘩變，將士于隔日清晨擁立趙匡胤為帝……他先后兩次“杯酒釋兵權”，解除禁軍將領及地方藩鎮(zhèn)的兵權，解決自唐朝中葉以來地方節(jié)度使擁兵自擅的局面……
材料二：有宋一代，文士地位的顯赫尊崇是歷代都不曾有過的……宋朝大力發(fā)展科舉，徹底取消了門第限制，社會各階級的優(yōu)秀子弟都被允許應試入仕。提倡讀書，重用文人，這里既有“不能馬上治天下”的客觀需要，更重要的是以此來抑制武將權勢。因此，歷宋一朝，高級官員都使用文人，就連專門掌管全國軍事的樞密院長官樞密副使也大都是由文官擔任的。
(1)材料一中的“顯德七年”是哪一年?當時將士是在哪里擁立趙匡胤為帝的?(2分)
(2)材料一中趙匡胤“解除禁軍將領及地方藩鎮(zhèn)的兵權”的目的是什么?(2分)
(3)材料二反映了宋朝的什么政策?(2分)結合趙匡胤的經(jīng)歷談談宋朝實行這一政策的原因?(2分)
29. (16分) 閱讀材料，完成下列要求。
材料一 隋唐對外交往比較活躍,與亞洲以至非洲、歐洲的一些國家，都有往來?！瞥谑澜缟舷碛泻芨叩穆曂?，各國稱中國人為“唐人”。
材料二 宋朝的海外貿(mào)易超過了前代，成為當時世界上從事海外貿(mào)易的重要國家。
材料三 清乾隆帝致英國國王喬治三世信函中的幾句話：天朝物產(chǎn)豐盈，無所不有，遠不藉(借助)外夷貨物以通有無。 ——以上材料均選自人教版七下《中國歷史》
(1)據(jù)材料一，說明唐朝對外交往的政策是什么?從政治、經(jīng)濟兩方面分析實行這一政策的條件是什么?(6分)
(2)據(jù)材料二，從手工業(yè)和科技兩方面說明“宋朝的海外貿(mào)易超過了前代”的原因。(4分)
(3)據(jù)材料三，說明以乾隆帝為代表的清政府在對外交往上實行了什么政策?這一政策造成了怎樣的嚴重后果?(6分)
四、探究題(共10分)
30. 小明同學對我國古代民族關系進行了探究學習。他在探究學習中搜集整理圖片如下，請你根據(jù)圖片解決問題。
(1)以上是小明同學搜集到的資料，請問哪些圖片與本次探究活動不相符?(填序號) (2分)
(2)根據(jù)題意填寫相關內(nèi)容。(4分)
(3)請你談談我國歷代中央政府對少數(shù)民族地區(qū)的管轄主要采取了哪幾種方式?(列舉兩種) (2分)
(4)通過本次探究活動，你有何感想?(2分)
五、論述題(共8分)
31. 唐玄宗李隆基 (712-756) 唐代的中興君主，睿宗的第三子。因謚號為至道大圣大明孝皇帝，故亦稱為明皇。英武有才略，開元時期文治武功鼎盛，開創(chuàng)了唐朝的鼎盛之世。天寶后，寵愛楊楊玉環(huán)，封為貴妃，楊玉環(huán)父兄均驟貴，勢傾天下。及安祿山反，玄宗出奔，至馬嵬坡，六軍不肯前行，謂楊國忠通于胡人，而有安祿山之反，玄宗乃令殺國忠。六軍又不肯前行，謂楊國忠為貴妃堂兄，堂兄有罪，堂妹亦難免，貴妃亦被縊死于路祠。玄宗避難奔蜀，后肅宗即位于靈武，尊為太上皇。在位四十三年。玄宗喜愛歌舞音樂，曾于梨園教歌舞，所以后世尊其為伶人之祖師爺。死后廟號玄宗。
(1)材料中唐玄宗開創(chuàng)了什么治世? (2分)
(2)根據(jù)材料提煉一個有關統(tǒng)治者的觀點,結合材料及所學的知識圍繞自己的觀點進行論述。(6分)
七年級下期末測試歷史參考答案
一、選擇題(本題有26小題，每小題2分，共52分)
1-10 ADCDD CBBAC
11-20 CBBDCBBDAB
21-26DDBABD
二、辨析題(本題有1小題，共6分，請找出錯誤，并說明理由)
27.不正確(2分)
元朝管理西藏地區(qū)的機構是宣政院(2分)澎湖巡檢司負責管轄澎湖和琉球。(2分)
三、材料解析題(本題兩小題，28題8分，29題16分，共24分)
28. (1)960年;陳橋驛(2分) (2)加強中央集權。(
2分)(3)重文輕武的政策。(
2分)
原因：防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn);(2分)
29. (1)政策：對外開放(友好往來)。(2分)條件：國家統(tǒng)一;經(jīng)濟繁榮。(4分，每點2分)
(2)原因：造船業(yè)發(fā)達，居世界首位;指南針用于航海事業(yè)。(4分，每點2分)
(3)政策：閉關鎖國。(2分)
后果：與世隔絕，看不到世界形勢的變化，未能適時向西方學習先進的科技，(2分)使中國落伍了。(2分)
四、探究題(共10分)
30. (1)圖1，圖3。(2分)
(2)①文成公主;②元;③-、班禪。(4分)
(3)冊封、和親、設立管轄機構(答兩點即可，2分)
(4)中華文明是由各民族共同締造的，民族關系的主流是友好交往。(言之有理即可)(2分)
五、論述題(共8分)
31.(1)開元盛世(2分)
(2)觀點：統(tǒng)治者對國家的發(fā)展起推動或阻礙作用。(言之有理即可)(2分)
論述：縱觀各個朝代的統(tǒng)治者，如果統(tǒng)治者能夠關注民生，發(fā)展經(jīng)濟，國家就能長治久安;反之則國家很快就會被推翻。(4分)
歷史期末的復習計劃
本次歷史試卷，注重基礎，重視應用，凸顯能力。以課標為準繩，本學科的重點內(nèi)容為核心，設計巧妙，立意高遠，與時俱進。以基礎立意轉(zhuǎn)向基礎與能力并舉，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，把握了教學的改革方向，體現(xiàn)了新課程理念，導向鮮明，是一份融綜合性、開放性和時代性于一體的好試題。
一、試題及答題情況分析：
1、試題注重對學生基礎知識的考查?？疾榈闹R點全面、覆蓋面寬，立意高遠。
2、選擇題。本題型主要考查學生對基礎知識的掌握情況。選擇題得分率預計應該有80%左右，說明學生在平時的歷史學習中比較注重對基礎知識的把握，這對于開展歷史課堂教學改革和實施新的課改方案提供了良好的條件。
3、判斷題：學生對知識把握不牢，出現(xiàn)判斷不準的現(xiàn)象較多。
4、材料分析題。主要考查學生的綜合能力、分析能力、思考能力等，學生的水平不等，結果丟分較多。這充分反映了學生歷史學習與考試的各項基本技能和綜合能力有待提高。表現(xiàn)在：
(1)學生的基本功不扎實，有待提高。錯別字現(xiàn)象、字跡模糊不清現(xiàn)象、觀點不明、語言表達不通順現(xiàn)象等大量存在。
(2)審題能力、分析問題、解決問題能力不強。答卷中答非所問，文字表達不切要點等現(xiàn)象也很嚴重。有許多同學做題不認真，沒有認真審題，對題意理解不深，張冠李戴，考慮問題不全面，造成不必要的丟分。如對“近代化”的認識模糊不清。
(3)沒掌握做材料解析題的方法、綜合能力較差。如簡答中國共產(chǎn)黨的成立等問題，雖然能大體的理解其內(nèi)容，但是不能概括全面。說明學生的綜合能力較差，不能從整體上去分析、整理、概括。
(4)學生的應試能力不強。如：材料分析題中的小題，不能展開回答，造成失分。表明學生如何選擇有效信息作答的應試能力有待提高。
二、改進措施：
為提高教學成績，下學期努力做到：
1、加強審題訓練，尤其是做過的題有必要反復聯(lián)系，利用課前幾分鐘的時間，進行有針對性的訓練。關鍵是找好關鍵詞，對基礎知識掌握到位。對題干和選項進行深入細致的分析。
對于認真審題答對習題的同學給予表揚。每個同學要善于發(fā)現(xiàn)自己審題過程中的問題及時總結及時采取有效的措施改正。
2、加強材料題的思路分析，多角度地思考問題，進行前伸后延。進行有跨度、有聯(lián)系、有對應的綜合復習，采用形象視圖、逆向思維等方式，查漏補缺，重點內(nèi)容仍然作為重點復習。課上現(xiàn)場讓學生答題，每節(jié)課至少做一道大題。老師巡視，發(fā)現(xiàn)學生的問題及時解決，共性的問題統(tǒng)一強調(diào)，這樣學生就知道自己的問題所在，做到有針對性的彌補和改善。對做過的同類的習題進行整理總結。