高考歷史選擇題的答題原則
高考的歷史答題有哪些答題技巧呢?有沒有一個固定的歷史答題模板?下面給大家分享一些關(guān)于高考歷史選擇題的答題原則，希望對大家有所幫助。
高考歷史選擇題的答題原則
統(tǒng)計數(shù)據(jù)類歷史試題
1.題型概述
統(tǒng)計數(shù)據(jù)的表達方式包括文字、表格、折線圖、柱狀圖、餅狀圖、扇面圖等。統(tǒng)計數(shù)據(jù)類試題精選、羅列典型的數(shù)據(jù)，以文字、圖表為外在的表現(xiàn)形式，通過數(shù)值關(guān)系的變化來反映相應(yīng)歷史現(xiàn)象的數(shù)量特征、變化規(guī)律及其內(nèi)在關(guān)系，要求考生在分析、比較各類數(shù)據(jù)發(fā)展趨向的基礎(chǔ)上，或探求原因，或分析特點，或總結(jié)規(guī)律，或概括作用。概言之，統(tǒng)計數(shù)據(jù)類試題旨在要求考生透過數(shù)據(jù)的現(xiàn)象看歷史的本質(zhì)。
2. 解題策略
不論哪種形式的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，都包含增長(上升)、減少(降低)、持平、波動等態(tài)勢。因此，讀懂統(tǒng)計數(shù)據(jù)的變化，是第一步，也是關(guān)鍵的一步。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)相關(guān)的時空條件完成題目的要求。還得考量備選項中一些程度副詞的運用是否客觀、準確，如“逐漸”“迅速”“徹底”“進一步”“急劇”“不斷”“明顯”“嚴重”等。
圖片類歷史試題
1.題型概述
地圖、漫畫、照片、宣傳畫、示意圖等圖片具有形象、直觀的功能。圖片類試題以各種圖片為載體，旨在考查考生對圖片的處理能力以及依托圖片信息分析、說明歷史問題的能力。就選擇題而言，圖片類試題基本由以下三個部分組成：一是圖片本身，二是圖片出處、注解、提示語等，三是設(shè)問及選項。這類試題具有生動、活潑的特點，有時獨立發(fā)揮作用，有時與文字配合、圖文并茂，給考生以賞心悅目之感。圖片運用靈活多樣，既可以出現(xiàn)在題干中，又可以出現(xiàn)在備選項中;既能作為特殊的史料進行解析，又能排序組合、推理比較。
2.解題策略
下面根據(jù)圖片在試題中所起的作用分類說明。第一類，圖片獨立發(fā)揮作用或起主要作用，在解題過程中起實質(zhì)性作用。對此類圖片，考生應(yīng)仔細審查圖片的要素、含義乃至細節(jié)，對圖片的內(nèi)容進行縱、橫比較，兩幅以上的圖片還需要注意圖片之間的聯(lián)系。第二類，圖片是主要的信息源和解題內(nèi)容，文字起提示作用。對此類圖片，考生應(yīng)認真解讀注解及其他補充性要素，在圖文結(jié)合中獲取有效信息。第三類，圖片僅起點綴作用，只是簡單的示意，而不是解題的關(guān)鍵。對此類圖片，考生應(yīng)一帶而過，不可過多地浪費時間。
史觀類歷史試題
1.題型概述
近幾年來，史觀類選擇題屢屢出現(xiàn)，別具特色。這類試題基本脫離了課本知識，側(cè)重考查史學理論、綜合理解和知識遷移的能力。史觀類選擇題又可分為史學理論型和史學知識型兩類，主要包括史學思想、史料學、史學方法等。
2.解題策略
在備考時，考生既要提升文科大綜合的能力和人文素養(yǎng)，也要關(guān)注來自新聞媒體的考古成果，還要參考口述史料及與歷史相關(guān)的文藝作品。在解題時，考生應(yīng)最大限度地發(fā)揮文科生的閱讀、分析優(yōu)勢，掌握影響史觀的因素，如研究者的立場、研究的方法和角度、史料的選取和運用、時代的局限性等;了解史學研究的基本原則和方法，如重視史料的來源、選取第一手的史料，注重歷史人物及事件的特定環(huán)境，論由史出、史論結(jié)合，對多種史料進行辨別、不取孤證等。
怎么秒殺高考歷史選擇題
一、抓“題干”
抓“題干”，就是要明確“答題項”(答案包含的項目)、“主干語”(選項論述的對象)和“限定語”(限定回答的內(nèi)容)各是什么。我們可以從“答題項”中把握題目所屬的基本類型及命題人考查的目的;從“主干語”中把握題目所考查的內(nèi)容及要求;從“限定語”中明確題目所限定的時空范圍或特點。
二、抓“類型”
解歷史選擇題，首先要明確它的基本類型，主要分為程度型(又稱最佳型)、比較型、因果型、材料型(包括文字和圖表)、逆向型(又稱否定型)、概念型、組合型、條件型、論證型、結(jié)論型等10種類型，然后根據(jù)各種類型的解題方法“對號入座”。而把握題目類型的基本方法，大多數(shù)情況下是通過考查題干中的“答題項”，也就是答案所包含的項目(一般置于題干的末尾)來確定的。
三、抓“選項”
近幾年的高考文綜卷和單科卷中的歷史選擇題，選項的干擾性和迷惑性愈來愈強，我們要仔細分辨，認真推敲。通過比較四個選項，準確把握選項中內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別，進而明確選項與題干之間的關(guān)系。
四、抓“觀點”
有些選擇題在題干中的“主干語”部分，滲透了歷史、辯證唯物主義觀點，如生產(chǎn)力觀點、經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑觀點、階級斗爭觀點、主要矛盾與次要矛盾觀點等等。我們在審題的時候要以這些理論為指導，進行推理、論證和分析。
1、回歸教材
教材是最好的復習資料，同學們在一輪復習中要依托于教材。切忌死記硬背，要充分理解掌握教材中的基本歷史概念，掃清知識死角，把教材吃透，把書本讀厚。
2、理清關(guān)系
在具備掌握歷史知識的基礎(chǔ)上，試著理清課與課之間、單元與單元之間的邏輯關(guān)系，對教材進行整合，按照中國古代史、中國近代史、中國現(xiàn)代史、世界古代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史的順序?qū)χR點進行綜合梳理，以保證對歷史有一個整體的認知。
3、精選練習
在復習完每一章節(jié)或單元后，應(yīng)精選一些思維含量高、具有啟發(fā)性和典型性的各類題型的練習題(包括近幾年的某些高考試題)，進行適量訓練，使自己在復習鞏固基礎(chǔ)知識的同時，掌握和提高解答各類題型的方法和能力。
4、關(guān)注時政
高考歷史不回避熱點問題特別是重大事件。我們在日常學習之外必須對時事保持敏銳感，看其是否能與我們所需的知識相結(jié)合，說不定你感興趣的某個重大問題在高考時就會出現(xiàn)在你的試卷上。
5、勤于總結(jié)
自學能力很重要，自評能力同樣不可小覷。每一階段的復習完成之后，要及時總結(jié)與反思。特別是對習題與試卷的評析，要留心解題方法的總結(jié)，進而減少失誤，提高答題的準確度和得分率。同時，也可以根據(jù)自評效果適當調(diào)整下一階段的復習內(nèi)容和進度。
6、重視積累
在歷史高考中，命題者有意地創(chuàng)造與我們平時訓練不同的語境，這是考查我們的適應(yīng)能力，同學們對試卷的閱讀有異樣、不適應(yīng)的感覺是很正常的。要減少這種感覺，平時應(yīng)進行大量的閱讀，同時要注意提高閱讀速度。
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