期末考試的目的是檢測(cè)我們一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，那么關(guān)于六年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試，我們?cè)撛趺醋龊脺?zhǔn)備呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷免費(fèi)下載，僅供參考。

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷

一、填空。

1、6040立方厘米=()升

7.35立方米=()立方米()立方分米

2、一個(gè)數(shù)的5%是24，這個(gè)數(shù)的75%是()。

3、在一個(gè)比例中，兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)互為倒數(shù)，那么兩個(gè)外項(xiàng)的積是()。

4、從12的因數(shù)中，選出4個(gè)數(shù)，組成一個(gè)比例是()。

5、在一幅地圖上，用40厘米的長(zhǎng)度表示實(shí)際距離18千米，這幅地圖的比例尺是()

6、在一幅比例尺為1：1000000的地圖上，量得甲、乙兩地之間的距離是5.6厘米。甲、乙兩地之間的實(shí)際距離是()千米。

7、一個(gè)圓柱的底面半徑為2厘米，側(cè)面展開后正好是一個(gè)正方形，圓柱的體積是()立方厘米。

8、圓的半徑和周長(zhǎng)成()比例，圓的面積與半徑()比例。

9、圓柱底面半徑擴(kuò)大2倍，高不變，側(cè)面積就擴(kuò)大()倍，體積擴(kuò)大()倍。

10、噸比噸少()%，噸比噸多()%。

11、在含鹽8%的500克鹽水中，要得到含鹽20%的鹽水，要加鹽()克。

12、一個(gè)圓柱體底面直徑為14厘米，表面積1406.72平方厘米，這個(gè)圓柱體的高是()厘米。

二、判斷。(對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”)

1、比的后項(xiàng)，分?jǐn)?shù)的分母都不能為0。()

2、兩種相關(guān)聯(lián)的量，一定成比例關(guān)系。()

3、圓柱的體積比與它等底等高的圓錐的體積多。()

4、甲數(shù)比乙數(shù)多10%，乙數(shù)就比甲數(shù)少10%。()

5、圓柱的底面半徑擴(kuò)大5倍，高縮小5倍，圓柱的體積不變。()

三、選擇。

1、某班有學(xué)生50人，病假1人，出勤率為()。

A49%B50%C2%D98%

2、()能與：組成比例。

A3：4B4：3C3：D：

3、一項(xiàng)工程，甲單獨(dú)做15天完成，乙單獨(dú)做20天完成。甲、乙工作效率的比是()。

A4：3B3：4C：D1

4、把0306090千米比例尺，改寫成數(shù)字比例尺是()。

A1:30B1:900000C1:3000000D

5、用一塊長(zhǎng)25.12厘米，寬18.84厘米的長(zhǎng)方形鐵皮，配上下面

()圓形鐵片正好可以做成圓柱形容器。(單位;厘米)

ABCD

r=1d=3r=4d=6

四、正確計(jì)算。

1、直接寫出得數(shù)。

×=÷=125×1.6=12.56÷6.28=7×÷7×=-=3.14×5=3.14×40=75×10%=÷3-=

2、解比例。

=X：12=：2.8：=X：

3、用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。

6.3×8.7+8.7×3.7(-+)×12×+÷

4、脫式計(jì)算。

0.625×(8.3-2.5×0.12)3÷-÷3÷[×(+)]

五、統(tǒng)計(jì)圖

(1)一周有幾節(jié)語文課?(得數(shù)保留整數(shù))

(2)你還能提出什么問題?

六、解決問題。

1、生產(chǎn)了一批零件，每天生產(chǎn)200個(gè)，15天完成，實(shí)際每天生產(chǎn)了250個(gè)，實(shí)際多少天可以完成?(用比例方法解答)

2、一個(gè)圓錐形的沙堆，底面積是18.84平方米，高0.5米。如果每立方米沙重1.6噸，這堆沙重多少噸?

3、一個(gè)圓柱和一個(gè)圓錐等底等高，圓柱的體積是120立方厘米，那么圓柱的體積比圓錐的體積多多少立方厘米?

4、拖拉機(jī)廠今年前3個(gè)月生產(chǎn)大型拖拉機(jī)850臺(tái)。照這樣計(jì)算，全年產(chǎn)量可以達(dá)到多少臺(tái)?(用比例方法解答)

5、一種沒有蓋的圓柱形鐵皮水桶，底面直徑4分米、高6分米。做一個(gè)這樣的水桶大約用鐵皮多少平方分米?

6、新興服裝廠2月份生產(chǎn)服裝6000件，比1月份增產(chǎn)20%，1月份生產(chǎn)服裝多少件?

7、把一個(gè)底面半徑4分米，高6分米的圓柱體鐵塊，熔鑄成一個(gè)底面半徑是3分米的圓錐體。這個(gè)圓錐體的高是多少分米?

8、某工廠計(jì)劃用一年的時(shí)間完成一批零件的生產(chǎn)任務(wù)。第一季度完成了計(jì)劃的，第二季度完成了計(jì)劃的30%，正好比第一季度多生產(chǎn)400個(gè)，全年計(jì)劃生產(chǎn)零件多少個(gè)?

9、一個(gè)長(zhǎng)方體木塊，長(zhǎng)為10分米、寬為8分米、高為6分米，把它削成一個(gè)最大的圓柱這個(gè)圓柱的體積是多少立方分米?

六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末總復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

嚴(yán)格遵循黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，傳授學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時(shí)期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者。認(rèn)真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計(jì)算能力，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際中去，解決實(shí)際生活中的問題。

二、基本情況分析

本班共有學(xué)生26多人，其中男生10人，女生16人。從去年一年的教學(xué)情況來看這個(gè)班的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，困此必須對(duì)其進(jìn)行培養(yǎng)。另外，個(gè)別學(xué)生的家長(zhǎng)由于在外工作對(duì)學(xué)生缺乏教育指導(dǎo)，不利于對(duì)孩子的教育，因此對(duì)學(xué)生的關(guān)心和思想教育也十分重要。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示位置，初步體會(huì)坐標(biāo)的思想。

2.理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法，比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘、除法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

3.理解倒數(shù)的.意義，掌握求倒數(shù)的方法。

4.理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比，會(huì)解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。

5.掌握?qǐng)A的特征，會(huì)用圓規(guī)畫圓;探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積公式，能夠正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積。

6.知道圓是軸對(duì)稱圖形，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形;能運(yùn)用平移、軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。

7.理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。

8.認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。

9.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

10.體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析推理的能力。

11.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

12.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、方法措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，作到課堂上能深入淺出進(jìn)行教學(xué)，特別照顧到后進(jìn)生。

2、平時(shí)的練習(xí)要有針對(duì)性，對(duì)于后進(jìn)生和優(yōu)秀的學(xué)生要分別出一些適合他們的練習(xí)。

3、加強(qiáng)操作、直觀的教學(xué)，例如教學(xué)圓和軸對(duì)稱圖形時(shí)，就要利用操作、直觀教學(xué)，以發(fā)展他們的空間觀念。

4、增加實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

5、加強(qiáng)能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和綜合能力;抽象概括能力;判斷、推理能力;遷移類推能力;揭示知識(shí)間的聯(lián)系，探索規(guī)律，總結(jié)規(guī)律;培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

第一周

位置、分?jǐn)?shù)乘法

第二周

分?jǐn)?shù)乘法、解決問題

第三周

解決問題、倒數(shù)的認(rèn)識(shí)

第四周

整理復(fù)習(xí)、分?jǐn)?shù)除法

第五周

分?jǐn)?shù)除法

第六周

解決問題

第七周

比和比的應(yīng)用、整理復(fù)習(xí)

第八周

圓的認(rèn)識(shí)

第九周

整理復(fù)習(xí)、確定起跑線

第十周

百分?jǐn)?shù)的意義和寫法及百分?jǐn)?shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的互化

第十一周

用百分?jǐn)?shù)解決問題

第十二周

用百分?jǐn)?shù)解決問題

第十三周

整理復(fù)習(xí)及單元測(cè)試

第十四周

統(tǒng)計(jì)及數(shù)學(xué)廣角

第十五周

總復(fù)習(xí)

第十六周

復(fù)習(xí)備考

六年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)

(一)數(shù)與計(jì)算

(1)分?jǐn)?shù)的乘法和除法。分?jǐn)?shù)乘法的意義。分?jǐn)?shù)乘法。乘法的運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù)。倒數(shù)。分?jǐn)?shù)除法的意義。分?jǐn)?shù)除法。

(2)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

(3)百分?jǐn)?shù)。百分?jǐn)?shù)的意義和寫法。百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化。

(二)比和比例

比的意義和性質(zhì)。比例的意義和基本性質(zhì)。解比例。成正比例的量和成反比例的量。

(三)幾何初步知識(shí)

圓的認(rèn)識(shí)。圓周率。畫圓。圓的周長(zhǎng)和面積。_扇形的認(rèn)識(shí)。軸對(duì)稱圖形的初步認(rèn)識(shí)。圓柱的認(rèn)識(shí)。圓柱的表面積和體積。圓錐的認(rèn)識(shí)。圓錐的體積。球和球的半徑、直徑的初步認(rèn)識(shí)。

(四)統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)

統(tǒng)計(jì)表。條形統(tǒng)計(jì)圖，折線統(tǒng)計(jì)圖，_扇形統(tǒng)計(jì)圖。

(五)應(yīng)用題

分?jǐn)?shù)四則應(yīng)用題(包括工程問題)。百分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用(包括發(fā)芽率、合格率、利率、稅率等的計(jì)算)。比例尺。按比例分配。

(六)實(shí)踐活動(dòng)

聯(lián)系學(xué)生所接觸到的社會(huì)情況組織活動(dòng)。例如就家中的臥室，畫一個(gè)平面圖。

(七)整理和復(fù)習(xí)