期末考試的目的是檢測我們一學期的學習成果，那么關于六年級數學期末考試，我們該怎么做好準備呢?以下是小編準備的一些小學六年級數學期末試卷免費下載，僅供參考。

小學六年級數學期末試卷

一、填空。

1、6040立方厘米=()升

7.35立方米=()立方米()立方分米

2、一個數的5%是24，這個數的75%是()。

3、在一個比例中，兩個內項互為倒數，那么兩個外項的積是()。

4、從12的因數中，選出4個數，組成一個比例是()。

5、在一幅地圖上，用40厘米的長度表示實際距離18千米，這幅地圖的比例尺是()

6、在一幅比例尺為1：1000000的地圖上，量得甲、乙兩地之間的距離是5.6厘米。甲、乙兩地之間的實際距離是()千米。

7、一個圓柱的底面半徑為2厘米，側面展開后正好是一個正方形，圓柱的體積是()立方厘米。

8、圓的半徑和周長成()比例，圓的面積與半徑()比例。

9、圓柱底面半徑擴大2倍，高不變，側面積就擴大()倍，體積擴大()倍。

10、噸比噸少()%，噸比噸多()%。

11、在含鹽8%的500克鹽水中，要得到含鹽20%的鹽水，要加鹽()克。

12、一個圓柱體底面直徑為14厘米，表面積1406.72平方厘米，這個圓柱體的高是()厘米。

二、判斷。(對的打“√”，錯的打“×”)

1、比的后項，分數的分母都不能為0。()

2、兩種相關聯的量，一定成比例關系。()

3、圓柱的體積比與它等底等高的圓錐的體積多。()

4、甲數比乙數多10%，乙數就比甲數少10%。()

5、圓柱的底面半徑擴大5倍，高縮小5倍，圓柱的體積不變。()

三、選擇。

1、某班有學生50人，病假1人，出勤率為()。

A49%B50%C2%D98%

2、()能與：組成比例。

A3：4B4：3C3：D：

3、一項工程，甲單獨做15天完成，乙單獨做20天完成。甲、乙工作效率的比是()。

A4：3B3：4C：D1

4、把0306090千米比例尺，改寫成數字比例尺是()。

A1:30B1:900000C1:3000000D

5、用一塊長25.12厘米，寬18.84厘米的長方形鐵皮，配上下面

()圓形鐵片正好可以做成圓柱形容器。(單位;厘米)

ABCD

r=1d=3r=4d=6

四、正確計算。

1、直接寫出得數。

×=÷=125×1.6=12.56÷6.28=7×÷7×=-=3.14×5=3.14×40=75×10%=÷3-=

2、解比例。

=X：12=：2.8：=X：

3、用簡便方法計算。

6.3×8.7+8.7×3.7(-+)×12×+÷

4、脫式計算。

0.625×(8.3-2.5×0.12)3÷-÷3÷[×(+)]

五、統計圖

(1)一周有幾節(jié)語文課?(得數保留整數)

(2)你還能提出什么問題?

六、解決問題。

1、生產了一批零件，每天生產200個，15天完成，實際每天生產了250個，實際多少天可以完成?(用比例方法解答)

2、一個圓錐形的沙堆，底面積是18.84平方米，高0.5米。如果每立方米沙重1.6噸，這堆沙重多少噸?

3、一個圓柱和一個圓錐等底等高，圓柱的體積是120立方厘米，那么圓柱的體積比圓錐的體積多多少立方厘米?

4、拖拉機廠今年前3個月生產大型拖拉機850臺。照這樣計算，全年產量可以達到多少臺?(用比例方法解答)

5、一種沒有蓋的圓柱形鐵皮水桶，底面直徑4分米、高6分米。做一個這樣的水桶大約用鐵皮多少平方分米?

6、新興服裝廠2月份生產服裝6000件，比1月份增產20%，1月份生產服裝多少件?

7、把一個底面半徑4分米，高6分米的圓柱體鐵塊，熔鑄成一個底面半徑是3分米的圓錐體。這個圓錐體的高是多少分米?

8、某工廠計劃用一年的時間完成一批零件的生產任務。第一季度完成了計劃的，第二季度完成了計劃的30%，正好比第一季度多生產400個，全年計劃生產零件多少個?

9、一個長方體木塊，長為10分米、寬為8分米、高為6分米，把它削成一個最大的圓柱這個圓柱的體積是多少立方分米?

六年級數學上冊期末總復習計劃

一、指導思想

嚴格遵循黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，傳授學生數學知識，并對學生進行適當的思想教育，培養(yǎng)其成為新時期現代化建設的接班人和建設者。認真培養(yǎng)其數感，提高其計算能力，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學的知識應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。

二、基本情況分析

本班共有學生26多人，其中男生10人，女生16人。從去年一年的教學情況來看這個班的學習習慣較差，困此必須對其進行培養(yǎng)。另外，個別學生的家長由于在外工作對學生缺乏教育指導，不利于對孩子的教育，因此對學生的關心和思想教育也十分重要。

三、教學目標

1.能在方格紙上用數對表示位置，初步體會坐標的思想。

2.理解分數乘、除法的意義，掌握分數乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數乘、除法，會進行簡單的分數四則混合運算。

3.理解倒數的.意義，掌握求倒數的方法。

4.理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。

5.掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。

6.知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。

7.理解百分數的意義，比較熟練地進行有關百分數的計算，能夠解決有關百分數的簡單實際問題。

8.認識扇形統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。

9.經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

10.體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發(fā)現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析推理的能力。

11.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

12.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

四、方法措施

1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，作到課堂上能深入淺出進行教學，特別照顧到后進生。

2、平時的練習要有針對性，對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的練習。

3、加強操作、直觀的教學，例如教學圓和軸對稱圖形時，就要利用操作、直觀教學，以發(fā)展他們的空間觀念。

4、增加實踐活動，培養(yǎng)學生用數學知識解決實際問題的能力。

5、加強能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學生的分析、比較和綜合能力;抽象概括能力;判斷、推理能力;遷移類推能力;揭示知識間的聯系，探索規(guī)律，總結規(guī)律;培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性。

五、教學進度安排

第一周

位置、分數乘法

第二周

分數乘法、解決問題

第三周

解決問題、倒數的認識

第四周

整理復習、分數除法

第五周

分數除法

第六周

解決問題

第七周

比和比的應用、整理復習

第八周

圓的認識

第九周

整理復習、確定起跑線

第十周

百分數的意義和寫法及百分數、小數、分數的互化

第十一周

用百分數解決問題

第十二周

用百分數解決問題

第十三周

整理復習及單元測試

第十四周

統計及數學廣角

第十五周

總復習

第十六周

復習備考

六年級數學知識點

(一)數與計算

(1)分數的乘法和除法。分數乘法的意義。分數乘法。乘法的運算定律推廣到分數。倒數。分數除法的意義。分數除法。

(2)分數四則混合運算。分數四則混合運算。

(3)百分數。百分數的意義和寫法。百分數和分數、小數的互化。

(二)比和比例

比的意義和性質。比例的意義和基本性質。解比例。成正比例的量和成反比例的量。

(三)幾何初步知識

圓的認識。圓周率。畫圓。圓的周長和面積。_扇形的認識。軸對稱圖形的初步認識。圓柱的認識。圓柱的表面積和體積。圓錐的認識。圓錐的體積。球和球的半徑、直徑的初步認識。

(四)統計初步知識

統計表。條形統計圖，折線統計圖，_扇形統計圖。

(五)應用題

分數四則應用題(包括工程問題)。百分數的實際應用(包括發(fā)芽率、合格率、利率、稅率等的計算)。比例尺。按比例分配。

(六)實踐活動

聯系學生所接觸到的社會情況組織活動。例如就家中的臥室，畫一個平面圖。

(七)整理和復習