六年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷（含答案）2023

經(jīng)過一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我們該怎么迎接即將到來的期末考試呢?一起來做一份六年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷吧。以下是小編準(zhǔn)備的一些六年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷，僅供參考。

六年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷

一、選擇題

1、兩袋大米同樣重，第一袋用去 ，第二袋用去 千克，剩下的(　)

A. 第一袋重 B. 第二袋重 C. 同樣重 D. 不確定

2、下面分數(shù)中，能化成有限小數(shù)的是(　　)

A. B. C. D.

3、一個數(shù)(零除外)除以 ，這個數(shù)就(　　)

A. 擴大9倍 B. 縮小9倍 C. 增加9倍 D. 減少9倍

4、10克鹽溶于100克水中，鹽占鹽水的( )

A B C D

5、“一種產(chǎn)品原價50元，現(xiàn)價比原價降低了5元，求降低了百分之幾”解決這一問題的正確列式是( )

A B C D

6、下列計算正確的是( )

A B C D

7、對稱軸最少的圖形是( )。

A、圓 B、長方形 C、正方形 D、等邊三角形

8、下面各算式中，結(jié)果最大的是(　　)

A. 14× B. 14÷ C. ÷14

9、廣場為觀察點，學(xué)校在北偏西30°的方向上，下圖中正確的是(　　)

A. B. C. D. 無答案

10、在數(shù)a(a不等于0)后面添上百分號，這個數(shù)就(　　)

A. 擴大100倍 B. 縮小100倍 C. 不變

二、填空題。

(1)、　 ：20= =80%=20÷　 =　 (填小數(shù))

(2)、圓的半徑是3cm，它的周長是 cm，面積是 cm2

(3)、2.4與4.8的最簡單整數(shù)比是 ，比值是 .

(4)、16是20的( )%，20比16多( )%。

(5)、45分=( )時 ， 噸=( )千克

(6)、某班某天有49人按時上學(xué)，1人請假，這天的出勤率是( )%。

(7)、大船限乘6人，小船限乘4人，38人共租了8條船，都坐滿了.租的小船 艘

(8)、在扇形統(tǒng)計圖中，所有扇形的百分比之和為( )。

(9)、找規(guī)律填數(shù)：1、2、4、7、11、16、22、( )。

(10)、48的 是　　;　　的 是27

(11)、80%的倒數(shù)是(　　)，1 的倒數(shù)是(　　　)。

(12)、在3、3 、333%和3.3四個數(shù)中，最大的是　 最小的是

三、我是小判官。(對的打√，錯的打×)

(1)、4∶5的后項擴大3倍，要使比值不變，前項也應(yīng)擴大3倍。( )

(2)、半徑是2厘米的圓它的周長和面積相等。( )(3)、如果男生人數(shù)比女生人數(shù)多 ，那么女生人數(shù)就比男生人數(shù)少 .( )

(4)、一批布用去了40%，還剩60%米。( )

(5)、李家民做50道口算題，每題都正確，正確率就是50%。( )

四、仔細認真,我會算。

1、直接寫出得數(shù)。

÷ =　 ×3=　6× =　　 + ×7=

100÷10%=　　 ÷1=　　 ÷7= ×9× =

2、 計算下面各題，能簡算的要簡算。(8分)

49 × 15 ÷ 45 (15-14×47 )×821

45 ÷[(13 + 25 )×411] 27 ×89 +57 ×89

3、 求未知數(shù)ⅹ。(6分)

ⅹ+ ⅹ=15 ⅹ∶ = ∶89

4、 列式計算(6分)

(1) 56 與 58 的和乘一個數(shù)，所得的積是 720 ,這個數(shù)是多少?

(2) 23 與 35 的積比25的 15 少多少?

五、綜合實踐

1、畫一個直徑為4厘米的圓

要求：①要標(biāo)明圓心。

②要標(biāo)明半徑是多少。

③要計算出這個圓周長是多少厘米。

六、解決問題。

1、小玲參加數(shù)學(xué)競賽，全卷總題數(shù)是18道，小玲只做對總題數(shù)的 。小玲做錯了多少道題?

2、春運期間，深圳到武漢的飛機票漲價10%后，票價為880元，春運前的飛機票價是多少元?

3、一條公路，甲隊修了120米，乙隊接著修了210米，乙隊比甲隊多修了百分之幾呢?

4、西城綠化廣場的一個圓形花壇，周長是18.84米，花壇面積是多少平方米?

5、校合唱隊有45名隊員，男隊員與女隊員的人數(shù)比是4∶5，校合唱隊的男、女隊員各有多少名?

6、六年級有學(xué)生160人，學(xué)生參加各興趣小組的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比如圖所示，根據(jù)圖算出參加各類興趣小組的分別是多少人?

智慧島：

1、市里舉行數(shù)學(xué)競賽，共有12道題。規(guī)定：每做對一道題加10分，每做錯一道題倒扣2分，不做不加分，也不扣分。小麗做完了12道題，得了96分。她做對了幾道題?

2、一桶油連桶重23千克，用去油的50%以后，稱得連桶重是12千克，問桶中原來共有油多少千克?桶重多少千克?

六年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷

一、 選擇(每題1分，共10分)

1、D 2、C 3、A 4、D 5、A 6、C 7、B 8、B9、C10、B

二、 填空題(每題2分，共24分)

三、 判斷題。(每題1分，共5分)

1、√ 2、× 3、× 4、× 5、×

四、我會算(24分)

1、口算(每題0.5分，共4分)

2、計算下面各題，能簡算的要簡算。(8分，每題2分)

3、求未知數(shù)ⅹ。(6分)(每題3分)

4、列式計算(共6分，每題3分。)

五、綜合實踐(共4分)圖略 周長：12.56

六、解決問題(前5題每題5分，6題每題8分，共33分)。1、2題2、800元 3、75℅4、28.26平方米5、男20人女25人6、美術(shù)組48人，歌詠組64人，科技組，40人，書法組，8人

智慧島：每題10分，共20分。1、做對了10道。2、油22千克，桶1千克。

六年級上冊數(shù)學(xué)知識點

1. 位置的表示方法： A(列，行)如：A(3，4)表示A點在第三列第四行。

一般先看橫的數(shù)字，再看豎的數(shù)字，注意中間是逗號

2.分數(shù)乘法的意義：一個數(shù)×分數(shù)

分數(shù)×一個數(shù)

3.乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù) 1的倒數(shù)是1 0沒有倒數(shù)

4.除以一個不等于0的數(shù)，等于乘這個數(shù)的倒數(shù)

5.兩個數(shù)相除又叫做兩個數(shù)的比。比值通常用分數(shù)表示，也可以用分數(shù)或整數(shù)

6.比的基本性質(zhì)：比的前項和后項同時乘或除以相同的數(shù)(0除外)，比值不變

7.圓的周長與它的直徑的比值叫做圓周率，用兀來表示，?！?.14

8.有關(guān)圓的公式：

C= 兀d = 2兀r S =兀r 2

d=C÷兀 d=2 r r = d÷2 r = C÷兀÷2

圓環(huán)的面積S = 兀 R 2-兀 r 2

9.原價×折扣=現(xiàn)價 營業(yè)額×稅率=應(yīng)納稅額 本金×利率×?xí)r間=利息

10.條形統(tǒng)計圖：可以清楚的看出數(shù)據(jù)的多少

折線統(tǒng)計圖：可以清楚的看出數(shù)據(jù)的增減變化趨勢

扇形統(tǒng)計圖：可以清楚的看出各部分同總數(shù)之間的關(guān)系

六年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計劃

一、本冊教學(xué)內(nèi)容：

幾何初步知識方面有圓柱和圓錐的認識和求積計算;

代數(shù)初步知識方面有比和比例，正、反比例關(guān)系，解比例，以及正、反比例應(yīng)用問題;

統(tǒng)計初步知識方面有簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。

二、在編排特點上有以下特點：

1、幾何初步科研課題的編排，注重與學(xué)生已有知識經(jīng)驗的聯(lián)系，突出對圖形的特征認識，以發(fā)展學(xué)生的空間觀念;

2、統(tǒng)計初步知識的編排重視統(tǒng)計思想的滲;

3、突出比和比例的概念教學(xué)，加強知識間的有機聯(lián)系;

4、加強數(shù)學(xué)知識的復(fù)習(xí)整理，使所學(xué)知識系統(tǒng)化

三、教學(xué)重點和難點

1、圓柱和圓錐的特征、表面積的計算是重點，體積、表面積計算是難點。

2、識圖是統(tǒng)計圖表單元的重點，繪制統(tǒng)計表是難點。

3、比、比例、正反比例的意義是重點，也是難點。

4、小學(xué)階段知識的事理、復(fù)習(xí)既是本冊教材的重點，又是難點。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、認識圓柱和圓錐的特征，進下步理解表面積、體積、容積的意義，掌握上述幾何形體體積的計算公式和圓柱表面積的計算方法，并會正確地計算。

2、學(xué)會簡單統(tǒng)計圖表的繪制方法，并能看懂、分析統(tǒng)計圖表所反映的數(shù)據(jù)。滲透初步的統(tǒng)計思想，并通過有意義的統(tǒng)計資料，使學(xué)生受到思想教育。

3、理解比和比例的意義各性質(zhì)，學(xué)會求比值、化簡比和解比例，能正確判別成正比例、反比例的量，學(xué)會解答比較容易的比和比例應(yīng)用題。

五、教材的教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生：

1、了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。

2、理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題;能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個量的.值估計另一個量的值。

3、會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。

4、認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

5、能從統(tǒng)計圖表準(zhǔn)確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結(jié)果，并能作出正確的判斷或簡單的預(yù)測;初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。

6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發(fā)展分析、推理的能力。

7、經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會

8、通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

六、教學(xué)建議

1、依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》劃分的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，對小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行梳理歸類，依次進行整理和復(fù)習(xí)。

2、精簡內(nèi)容，突出整理和復(fù)習(xí)的重點，為學(xué)生主動參與知識的整理提供空間。

3、注重問題情境的創(chuàng)設(shè)，注重所學(xué)知識的應(yīng)用，發(fā)展學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

4、在基本練習(xí)的基礎(chǔ)上，提供具有綜合性、挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，促進學(xué)生綜合應(yīng)用能力的不斷提高。

七、教學(xué)方法

教學(xué)方法：

1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個人體驗。

3、課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。

4、加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。

學(xué)習(xí)方式：

①預(yù)習(xí)教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。

②通過查閱資料找出解決問題的方法。

③教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。

④利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā)，自己找出解決問題的方法，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

八、課時安排

一、負數(shù)(3課時)

二、圓柱與圓錐(9課時)

1.圓柱………………………………………………………6課時左右

2.圓錐………………………………………………………2課時左右

整理和復(fù)習(xí)……………………………………………………1課時

三、比例(14課時)

1.比例的意義和基本性質(zhì)…………………………………4課時左右

2.正比例和反比例的意義…………………………………4課時左右

3.比例的應(yīng)用………………………………………………5課時左右

整理和復(fù)習(xí)…………………………………………………1課時

自行車?yán)锏臄?shù)學(xué)……………………………………………1課時

四、統(tǒng)計(2課時)

節(jié)約用水……………………………………………………1課時

五、數(shù)學(xué)廣角(3課時)

六、整理和復(fù)習(xí)(27課時)

1.數(shù)與代數(shù)…………………………………………………10課時左右

2.空間與圖形………………………………………………9課時左右

3.統(tǒng)計與概率………………………………………………4課時左右

4.綜合應(yīng)用…………………………………………………4課時