最新版六年級(jí)英語(yǔ)知識(shí)歸納筆記
在平平淡淡的學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是知識(shí)點(diǎn)吧!知識(shí)點(diǎn)也可以理解為考試時(shí)會(huì)涉及到的知識(shí)，也就是大綱的分支。哪些知識(shí)點(diǎn)能夠真正幫助到我們呢?下面小編為大家?guī)?lái)最新版六年級(jí)英語(yǔ)知識(shí)歸納筆記，希望大家喜歡!
六年級(jí)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)
話題：身體 時(shí)態(tài)：比較級(jí)在一般現(xiàn)在時(shí)中的運(yùn)用
句型：
1. How 引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句，來(lái)談?wù)搶?duì)方的身體情況：--- How + (高、矮、胖、瘦等與身體有關(guān)的)形容詞 + are you? --- I'm + 與身體有關(guān)的具體數(shù)值。例：
A: How tall are you? B: I'm 164 cm tall.
2. 比較級(jí)，用來(lái)對(duì)自己和他人的身體特征進(jìn)行比較：--- You are + 形容詞的比較級(jí) + than me. --- I'm + 形容詞的比較級(jí) + than you. 例：
I'm thinner than you. My hands are bigger than yours.
話題：身體 時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)
句型：
1. What 引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句，談?wù)撋眢w上的病痛：--- What's the matter? --- My +身體器官 + is / are + sore. / My + 身體器官 + hurt / hurts. / I have a + 有關(guān)病痛的詞組。例：
A: What's the matter, Amy? B: I have a cold. My nose hurts.
2. How 引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句，談?wù)撊藗兦榫w上的感受：--- How are you? You look +與情緒有關(guān)的'形容詞。--- I'm + 形容詞。例：
A: How are you, Liu Yun? You look so happy. B: Yes. I'm excited.
六年級(jí)英語(yǔ)?？嫉闹R(shí)點(diǎn)
四會(huì)單詞：
watch—watched 看 wash—washed 洗 clean—cleaned打掃 play—played玩 visit—visited 看望 do—did last weekend上一個(gè)周末 go—went去
go to a park—went to a park 去公園 go swimming—went swimming去游泳
go fishing—went fishing去釣魚(yú) read—read 讀 go hiking—went hiking 去郊游
四會(huì)句型：
What did you do last weekend? 你上個(gè)周末干什么了?
I played football. 我踢足球了。
Did you read books? 你讀書(shū)了嗎?
Yes, I did.是的，我讀了。
No, I didn’t. 不，我沒(méi)有。
應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)：
1、關(guān)于一般過(guò)去時(shí)
一般過(guò)去時(shí)態(tài)：表示過(guò)去某一時(shí)間所發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。謂語(yǔ)動(dòng)詞要用一般過(guò)去式。經(jīng)常與yesterday(昨天), last week(上周), last month(上個(gè)月), last year(去年), two months ago(兩個(gè)月前), the day before yesterday(前天)，in 1990 (在1990年), in those days (在那些日子里)等表示過(guò)去的時(shí)間狀語(yǔ)連用。
如： I was born in 1990. (我出生在1990年)。
When did you go to the park? (你是什么時(shí)候去的公園)。
I went to the park last week. (我是上周去的公園)
在上面的句子中第一句屬于be動(dòng)詞的一般過(guò)去時(shí)態(tài);第二句和第三句屬于實(shí)義動(dòng)詞的一般過(guò)去時(shí)態(tài)。
(1)Be 動(dòng)詞的一般過(guò)去時(shí)態(tài)
在沒(méi)有實(shí)義動(dòng)詞的句子中使用be動(dòng)詞， am is 的'過(guò)去式為was; are的過(guò)去式為were.
構(gòu)成：肯定句：主語(yǔ)+was (were) +賓語(yǔ)
如：I was late yesterday. (昨天我遲到了。)
否定句：主語(yǔ)+was (were) +not+賓語(yǔ)
如：We werent late yesterday. (我們昨天沒(méi)遲到)
疑問(wèn)句：Was (Were) +主語(yǔ)+賓語(yǔ)
如： Were you ill yesterday? (你昨天病了嗎?)
肯定回答： Yes, I was. (是的，我病了。)
否定句： No, I wasnt. (不，我沒(méi)病。)
特殊疑問(wèn)句： 特殊疑問(wèn)詞+was (were) +主語(yǔ)+賓語(yǔ)
如：When were you born? 你是什么時(shí)候出生的?
(2)實(shí)義動(dòng)詞的一般過(guò)去時(shí)態(tài)
肯定句要使用動(dòng)詞的過(guò)去式，否定句和疑問(wèn)句要使用助動(dòng)詞do和 does 的過(guò)去式 did.
肯定句為：主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式+賓語(yǔ)
如： I went home at nine oclock yesterday.(我昨天九點(diǎn)鐘回的家。)
否定句：主語(yǔ)+didnt +動(dòng)詞原形+賓語(yǔ)
如：I didnt go home yesterday. (我昨天沒(méi)回家。)
疑問(wèn)句：Did +主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+賓語(yǔ)
如： Did you go home yesterday? (你昨天回家了嗎?)
肯定回答： Yes, I did. (是的，我回了。)
否定回答：No, I didnt. (不，我沒(méi)回家。)
(3)助動(dòng)詞和情態(tài)動(dòng)詞過(guò)去式如下：
shall—should(將要)用于第一人稱(chēng)單數(shù)
will—would(將要)用于所有人稱(chēng)
can ?could(能，會(huì)) may—might(可以) must—must (必須)
have to—had to(不得不)
助動(dòng)詞和情態(tài)動(dòng)詞的過(guò)去時(shí)態(tài)要使用他們的過(guò)去式，后面的動(dòng)詞還使用原形。
如： I had to do my homework yesterday. (昨天我不得不做作業(yè)。)
(4)一般過(guò)去時(shí)態(tài)由動(dòng)詞的過(guò)去式表示。大多數(shù)動(dòng)詞的過(guò)去式是在動(dòng)詞原形后加上ed構(gòu)成。這類(lèi)動(dòng)詞稱(chēng)為規(guī)則動(dòng)詞。
1) 一般情況下在詞尾直接加ed。 如：play—played work—worked
2) 以e結(jié)尾的動(dòng)詞只加d. 如：like— liked love—loved
3) 以輔音字母+Y結(jié)尾的動(dòng)詞，變Y為I，再加ed. 如：study—studied carry—carried
4) 以重讀閉音節(jié)結(jié)尾的動(dòng)詞，如果末尾只有一個(gè)輔音字母，要雙寫(xiě)最后這個(gè)輔音字母，再加ed. 如：stop—stopped
(5)--ed的讀音規(guī)則如下：
1) 在清輔音后面讀[t].
2) 在濁輔音或元音后讀[d].
3) 在[t] 和[d] 后讀[id].
(6)不以ed 結(jié)尾的過(guò)去式，稱(chēng)為不規(guī)則動(dòng)詞。
一般過(guò)去時(shí)態(tài)的“三變”技巧
一變：肯定句變?yōu)榉穸ň鋒
【技巧1】當(dāng)句中含有情態(tài)動(dòng)詞或助動(dòng)詞could，would，should等時(shí)，可直接在其后面加not構(gòu)成否定句。例如：
I could get you a concert ticket. → I could not / couldnt get you a concert ticket.
【技巧2】當(dāng)句中含有系動(dòng)詞was，were 時(shí)，可直接在其后加not構(gòu)成否定句。例如：
I was on the Internet when you called me. → I was not / wasnt on the Internet when you called me.
【技巧3】當(dāng)句中謂語(yǔ)是除情態(tài)動(dòng)詞、助動(dòng)詞、系動(dòng)詞was, were以外的動(dòng)詞時(shí)，在該動(dòng)詞之前加did not / didnt，動(dòng)詞還原，構(gòu)成否定句。例如：
The famous singer sang some Chinese songs. → The famous singer did not / didnt sing any Chinese songs.
二變：陳述句變?yōu)橐话阋蓡?wèn)句
【技巧1】移動(dòng)詞語(yǔ)的位置。將was，were, could，would，should等移到句首。例如：
He could pack his things himself. → Could he pack his things himself?
【技巧2】添加助動(dòng)詞did。謂語(yǔ)是除情態(tài)動(dòng)詞、助動(dòng)詞、系動(dòng)詞was, were以外的動(dòng)詞時(shí)，在主語(yǔ)之前加did，動(dòng)詞還原。例如：
Mr Li looked very old. → Did Mr Li look very old?
三變：陳述句變?yōu)樘厥庖蓡?wèn)句
【技巧1】確定疑問(wèn)詞：人who / whom，物what，地點(diǎn)where，時(shí)間when / what time，原因why，頻率how often，長(zhǎng)度how long，距離how far等等。例如：
They gave the concert last night. → When did they give the concert?
【技巧2】辨認(rèn)結(jié)構(gòu)形式：疑問(wèn)詞+情態(tài)動(dòng)詞/助動(dòng)詞/ was / were / did +主語(yǔ)+...? 例如：
The accident happened near the station. → Where did the accident happen?
2、關(guān)于名詞所有格：(僅限于小學(xué)階段 s所有格的用法)
(1)表示有生命的東西的名詞末尾加s。例如：
Jims bed 吉米的床
the mans wife 那個(gè)男人的妻子
childrens toys 孩子們的玩具
the foxs tail 狐貍的尾巴
(2)以-es或-s結(jié)尾的名詞末尾加"s"。例如：
the students books 學(xué)生們的書(shū)
Teachers Day 教師節(jié)
my boss office 我老板的辦公室
a girls dormitory 女生宿舍
(3)表示兩者共同擁有的人或物(共有)時(shí)，只需要后一個(gè)名詞加s(或)即可。如果表示兩者各自的所屬關(guān)系(各自所有)，則每個(gè)名詞詞尾都加上s(或)。例如：
Joan and Janes room(房間屬二人共同所有)
Joans and Janes room(指Joan和Jane各自的房間)
(4)s所有格所修飾的詞的省略現(xiàn)象
1)表示診所、店鋪或某人的家等地點(diǎn)名詞，其名詞所有格后的被修飾語(yǔ)常常省略。例如：
I met her at the doctors(office).我在診所遇見(jiàn)了她。
He has gone to the tailors(shop).他到服裝店去了。
She went to Mr. Blacks (house)yesterday.她昨天到布萊克先生家去了。
2)名詞所有格所修飾的詞，如果前面已經(jīng)提到過(guò)，往往可以省略，以免重復(fù)。例如：
Whose pen is this? Its Toms.這是誰(shuí)的鋼筆?是湯姆的。
The bike is not mine, but Wang Pinpins.這輛自行車(chē)不是我的，是王品品的。
3、them與their： them表示“他們” 是人稱(chēng)代詞賓格，放在及物動(dòng)詞和介詞后面做賓語(yǔ)。如I want to help them. 我想幫助他們。 their“他們的”是形容詞性物主代詞，放在名詞前面。These are their books.這是他們的書(shū)。
小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)
四會(huì)單詞：
learn Chinese—learned Chinese學(xué)漢語(yǔ) sing and dance—sang and danced 唱歌和跳舞 eat good food—ate good food吃好吃的食物take pictures—took pictures 照相 climb—climbed 爬 have—had buy presents—bought presents買(mǎi)禮物
row a boat—rowed a boat 劃船 see elephant—saw elephant 看大象
go skiing—went skiing 去滑雪 go ice-skating—went ice-skating 去滑冰
how怎么，如何 get—got 到達(dá) last上一個(gè)的，僅余的，留在最后的
四會(huì)句型：
Where did you go on your holiday? 你去哪里度假了?
I went to Xinjiang. 我去新疆了。
How did you go there? 你怎么去那兒的?
I went by train.我坐火車(chē)去的。
應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)：
1、時(shí)間前介詞的用法：
英語(yǔ)中不同的時(shí)間前所用的介詞不相同，一般有如下規(guī)則
(1)在表示一段時(shí)間的詞語(yǔ)前用in，如在年份、月份、季節(jié)前用in，如in2009, in May, in spring等。另外在上午、在下午、在晚上也用in. in the morning, in the afternoon, in the evening.
(2)表示在某一天，在星期幾，在幾月幾日時(shí)用on，如on Monday , on May 1st. 另外還有on Tuesday morning.
(3) 表示具體的時(shí)刻，在…幾點(diǎn)鐘時(shí)用at。如 at 6 o’clock. at 7:20.
2、英語(yǔ)書(shū)信的書(shū)寫(xiě)格式;
(1)稱(chēng)呼：指導(dǎo)對(duì)收信人的稱(chēng)呼。一般從信紙的左邊頂格寫(xiě)起。
(2)正文：指信的主體部分。從稱(chēng)呼的下一行第一段頂格或空四到五個(gè)字母開(kāi)始寫(xiě)。
(3)結(jié)束語(yǔ)：一般是表示自己對(duì)收供信人一種禮貌客氣的謙稱(chēng)。常用Love, Yours或Sincerely等。通常在正文結(jié)束后另起一行左邊頂格寫(xiě)。
(4)簽名：指發(fā)信人簽名。寫(xiě)在結(jié)束語(yǔ)下一行，也頂格寫(xiě)。
3、序數(shù)詞是由基數(shù)詞轉(zhuǎn)變而來(lái)，表示“第…個(gè)”。
(1)1—3 分別為first, second, third,沒(méi)有規(guī)律。
(2)4—19通常由基數(shù)詞加th構(gòu)成，特殊的有：five—fifth , eight—eighth, nine—ninth, twelve—twelfth .
(3)整十的數(shù)詞，其后綴—ty要先變成tie再加—th .如twenty—twentieth.
(4)兩位數(shù)只把后一個(gè)數(shù)詞變?yōu)樾驍?shù)詞，前面的數(shù)詞仍保留其基數(shù)形式。如, twenty-one—twenty-first
巧學(xué)妙記：基數(shù)詞變序數(shù)語(yǔ)口訣
基變序，有規(guī)律，詞尾加上th;
一二三，特殊記，八去t, 九去e;
five, twelve兩兄弟，ve要用f 替;
將y變成 ie, 詞尾加上th.
若是遇到幾十幾，只變個(gè)位就可以。
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