六年級英語有什么輔導(dǎo)方法

英語屬于印歐語系日耳曼語族西日耳曼語支，最早被中世紀的英國使用，并因其廣闊的殖民地而成為世界使用面積最廣的語言。以下是小編整理的六年級英語輔導(dǎo)方法，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。

六年級英語輔導(dǎo)方法

1.多讀文章，提高自己的閱讀能力

孩子英語學(xué)不好的原因就是沒有培養(yǎng)英語思維模式，畢竟英語的表達方式跟我們是完全不同的。兒童在閱讀過程中往往不能理解句子的意思，因此，在夯實六年級英語基礎(chǔ)的同時，還應(yīng)提高英語閱讀能力。

父母應(yīng)該幫助孩子在合適的年齡選擇更多的原版英語書籍來閱讀，以滿足他們的閱讀興趣和習(xí)慣，幫助他們養(yǎng)成英語閱讀習(xí)慣。

這樣不僅可以幫助孩子提高詞匯量，還可以培養(yǎng)一定的英語語感，在閱讀測試中就會更加理解句子的意思。

2.記住單詞

如果你想學(xué)好英語，就逃不了要背單詞，畢竟單詞是英語的基礎(chǔ)，所以記住單詞是很重要的。

記憶單詞不僅可以幫助孩子更好地掌握句子的意思，還可以提高寫作能力。因為在寫作的時候，如果六年級孩子的詞匯量很少，就會不知道如何開始寫作。

如果有大量的詞匯，就可以寫下想表達的意思。因此，背單詞也可以幫助孩子在作文中獲得高分。

3.報名參加英語培訓(xùn)班

如果孩子沒有很好的基礎(chǔ)，最好報一個英語培訓(xùn)班。畢竟，這兩種方法對于英語基礎(chǔ)好的孩子來說是非常有用的，但也需要有良好的自我控制能力，因為這兩種方法沒有人監(jiān)督他們學(xué)習(xí)。如果自制力不好，可能會出去玩一段時間，效果不會很好。

而英語培訓(xùn)班不僅有專業(yè)的教師來指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，而且有人來督促孩子學(xué)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)效果會更好，學(xué)習(xí)效率也會更高。

六年級英語教學(xué)方法

一、堅持用英語組織教學(xué)

我們上的是英語課，那么就要堅持用英語組織教學(xué)，訓(xùn)練的出發(fā)點,也是最有效的聽力訓(xùn)練方法?？梢詮淖詈唵蔚娜粘Ｓ谜Z開始，逐步加深，開始時可以配以動作、表情等肢體語言或者適當(dāng)?shù)慕忉屨f明，盡量避免說完英語再用漢語翻譯。有時候我說完英語，學(xué)生沒反應(yīng)，為了不耽誤教學(xué)，我只好再用漢語翻譯。久而久之，學(xué)生就只聽漢語不聽英語了。我才意識到，學(xué)生還真不能遷就。因此，堅持用英語組織教學(xué)，不僅可以使學(xué)生盡快融入到英語教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生用英語進行思維的習(xí)慣，而且可以訓(xùn)練學(xué)生的聽力，增強學(xué)生的求知欲，提高練習(xí)的頻率。通過課課訓(xùn)練，學(xué)生就會對原本生疏的語言感到熟悉，對聽力的提高會起到很大的作用。

二、加大對語音、語調(diào)的訓(xùn)練

課上，有時候遇到較長的句子，如果怕學(xué)生聽不懂而故意放慢速度來遷就學(xué)生，甚至一個詞、一個詞地往外蹦，這樣做對聽力的培養(yǎng)非常不利，因為語速太慢就破壞了語言的語音、語調(diào)，時間長了反而聽不懂自然的語音、語調(diào)。因此，要讓學(xué)生聽懂純正地道的英語就必須讓他們聽正常的語速，同時提醒學(xué)生一些簡單的發(fā)音規(guī)則，如連讀，失去爆破，小學(xué)階段最常說如want to ,point to ,there are ,there is，wake up,put on等等。上周我在教學(xué)an hour時，學(xué)生對我的發(fā)音很不理解，就問:老師，不是讀an hour嗎?對于這種問題就要及時的予以解答，對學(xué)生的發(fā)音及時進行指導(dǎo)，從而使學(xué)生認同并發(fā)好每一個音，提高學(xué)生的聽力。

三、充分利用配套磁帶.

我們所使用的的配套磁帶都是由英美國家人士錄制的，發(fā)音地道純正。當(dāng)然，在聽錄音之前，交代好本節(jié)課的任務(wù)，讓學(xué)生帶著問題去聽，做有準備之戰(zhàn)。一般情況下,在講新內(nèi)容之前我先讓學(xué)生聽一遍錄音,讓學(xué)生對所學(xué)的新知識先有一個感性的認識,通過聽,找出本節(jié)課所學(xué)的知識點,待教師講解完知識點之后,再讓學(xué)生聽2到3遍。第一遍的時候讓學(xué)生Listen and point.(聽音指圖)通過聽、指圖、看圖，捕捉一切可從中獲得的信息，同時預(yù)測大概涉及什么內(nèi)容，會提出什么樣的問題，讓學(xué)生帶著問題去聽。到聽第二遍第三遍時，教師就所學(xué)內(nèi)容提出問題，讓學(xué)生帶著問題再聽，同時要求學(xué)生邊聽邊記，強化記憶，然后教師就所提問題讓學(xué)生來回答，這樣做不僅可以讓學(xué)生更好的領(lǐng)會所學(xué)內(nèi)容，而且能獲得系統(tǒng)的聽力訓(xùn)練。配套磁帶不僅要課上聽，課后還要聽。針對我們小學(xué)英語的課時安排，每周三課時，學(xué)生不是天天能接觸英語，他們學(xué)得快，忘得也快，只靠上課時聽兩三遍是遠遠不夠的，還要課后鞏固，每次的家庭作業(yè)，我都要給學(xué)生布置聽力練習(xí)，對所學(xué)的內(nèi)容回家至少聽讀三遍。但是由于學(xué)生自制力較差，家長又不懂，因此收效甚微。

小學(xué)六年級英語學(xué)習(xí)方法

一、單詞

對于六年級的孩子來說,單詞的學(xué)習(xí)還是最基礎(chǔ)的,單詞的學(xué)習(xí)也是老生常談的話題了。六年級的單詞從難易程度來講還是比較容易的,都是生活中比較常用的單詞,也比較容易記憶,所以單詞的學(xué)習(xí)不是難點,但是重點。六年級的孩子在學(xué)習(xí)單詞的時候,可以結(jié)合文章中的句子,這樣的學(xué)習(xí)方法,會更有利于文章的記憶。

二、語法

六年級的語法,多數(shù)還是對于詞性的理解,基本的句式,同學(xué)們在學(xué)習(xí)六年級的語法,要依據(jù)課本來進行學(xué)習(xí),先將課本上的文章、句子背熟,然后再進行拓展。但是有點需要注意,同學(xué)們在拓展的時候,一定要注意結(jié)合自身實際,有針對性的進行訓(xùn)練,這樣學(xué)習(xí)效率才會高,效果也會好。

三、寫作

由于六年級的學(xué)生也算是準初中生了,所以也應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)英語的思維,寫作就是一個很好培養(yǎng)的方式。鑒于六年級的孩子在單詞量以及表達都不是特別好,在質(zhì)量上要求就不要那么高,寫作也分為好多種,小編建議六年級的孩子可以寫英語日記,將每天身邊發(fā)生的事情寫出來,這樣也算有話可說,也可以更好地學(xué)習(xí)英語。

四、交流

即將升入初中的學(xué)生,一定要把自己交流能力提上去,不然進到初中的時候,一切都是新的,不善于交流的人,可能就會由于各種不適應(yīng),導(dǎo)致成績以及生活不太自在。對于英語的學(xué)習(xí)也應(yīng)該注意這方面的交流,可以平時和同學(xué)進行交流,或者詢問老師,讓老師糾正自己的發(fā)音,這都是比較好的選擇。

小學(xué)六年級英語復(fù)習(xí)重點

1.擴充英語知識面，這樣不僅為英語寫作和口語提供大量的素材，而且也提高自身英語閱讀能力，訓(xùn)練語感。

2.對于英語學(xué)習(xí)要制定一個長期學(xué)習(xí)計劃，切忌三天打魚兩天曬網(wǎng)。一定要把英語學(xué)習(xí)當(dāng)成一種習(xí)慣，每天抽出至少一小時進行學(xué)習(xí)，保證自己所學(xué)的英語知識鞏固、預(yù)習(xí)將學(xué)的英語知識，并根據(jù)小升初英語題型進行專項訓(xùn)練，畢竟英語是需要有一個輸入過程的，而且只有經(jīng)常做題才能了解自己的英語水平，才能將所學(xué)的英語知識使用出來，并扎實鞏固自己的英語知識。

3.熟悉小升初英語考試題型。聽力、閱讀、語法，寫作是常見小升初英語考試的題型，學(xué)生應(yīng)掌握每種題型的做題思路與解題技巧，平時要多聽，多讀，多寫，多積累。

4.學(xué)生需要先根據(jù)自身英語學(xué)習(xí)情況進行綜合分析，了解自己在英語學(xué)習(xí)中，哪一方面是自己英語學(xué)習(xí)中的強項，哪一部分是自己英語學(xué)習(xí)的弱項。對于英語學(xué)習(xí)中的強項，學(xué)生要善于歸納總結(jié)，在鞏固語言的同時，注重知識相關(guān)性及語言的拓展;對于英語學(xué)習(xí)中的弱項，學(xué)生要加強專項訓(xùn)練，反復(fù)演練，爭取做到熟能生巧。

如何提高小學(xué)六年級英語成績

第一步：要培養(yǎng)孩子對英語的興趣。興趣是最好的導(dǎo)師，如果孩子對英語一點興趣都沒有的話，即便你押著他去報讀各種英語興趣班，也是難題提升他的英語聽說能力的，就更別指望把成績給提升上去了。所以，家長首先要做的話，培養(yǎng)孩子對英語的興趣，把學(xué)習(xí)英語當(dāng)成一件喜歡的事情，長期堅持下去。孩子可能一開始沒有學(xué)習(xí)英語的興趣，不過在家長和老師的努力、共同培養(yǎng)下，相信還是可以慢慢形成的。

第二步：要加強孩子對學(xué)好英語的信心。如果長期的英語成績長期不理想的話，這的確會給他們學(xué)習(xí)英語造成很大的壓力，有的時候在面對困難時，甚至?xí)员┳詶墸X得自己不是學(xué)習(xí)英語的料。若是他們?nèi)狈α藢W(xué)習(xí)英語的信心，家長和老師有必要幫助他們意識到學(xué)習(xí)英語的重要性，并指導(dǎo)他們用科學(xué)的方法來學(xué)習(xí)英語，這樣利于培養(yǎng)孩子對戰(zhàn)勝英語的信心。

第三步：督促孩子每天記住一定量的單詞。如果孩子的英語詞匯量太少，那么對于他們在英語方面的聽、說、讀、寫能力都會有很大的妨礙。所以，讓孩子每次不斷背一些單詞，這樣日積月累后，孩子的詞匯量增加點，其聽讀寫的能力自然就會加強了。