英語是按照分布面積而言最流行的語言，但母語者數(shù)量是世界第三，僅次于漢語、西班牙語。以下是小編準(zhǔn)備的一些六年級下冊英語第三單元單詞及知識點，僅供參考。

六年級下冊英語第三單元單詞

went 去

camp 野營

went camping 去野營

fish 釣魚

went fishing 去釣魚

rode 騎

hurt 受傷

ate 吃

took 拍照

took pictures 照相

bought 買

gift 禮物

fell 摔倒

off 落下

Labour Day 勞動節(jié)

mule 騾子

Turpan 吐魯番

could 能

till 直到

beach 沙灘

basket 籃子

part 角色

licked 舔

laughed 笑

六年級下冊英語第三單元

一、詞匯

went (go的過去式)去

camp 野營

went camping (尤指在假日)野營

fish 釣魚;捕魚

went fishing 去釣魚

rode (ride的過去式)騎(馬;自行車)

hurt (hurt的過去式)(使)受傷

ate (eat的過去式)吃

took (take的過去式)拍照

took pictures 照相

bought (buy的過去式)買

gift 禮物

fell (fall的過去式)摔倒

off 從(某處)落下

Labour Day 勞動節(jié)

mule 騾子

Turpan 吐魯番

could (can的過去式)能

till 直到

beach 海灘;沙灘

basket 籃;筐

part 角色

licked (lick的過去式)舔

laughed (laugh的過去式)笑

二、句子

1. -- What happened? 怎么了?

-- I fell off my bike and hurt my foot.

我從自行車上摔下來了，弄傷了我的腳。

2. -- Are you all right? 你還好吧?

-- Yes, I’m OK. Thanks. 是的，我沒事了。謝謝。

3. Oh dear! 哦，天啊!

4. -- Did you go to Turpan? 你去吐魯番了嗎?

-- Yes, I did. 是的，我去了。

5. -- Who did you go with? 你和誰一起去的?

-- My parents and my uncle. 我父母和我叔叔。

6. That’s too bad! 那太糟糕了!

7. Come and look at my photos from the Labour Day holiday.

來看我勞動節(jié)假期的照片吧。

8. -- Where did you go? 你去哪了?

-- Mt. Tianshan, Xinjiang. I rode a horse. 新疆的天山。我騎馬了。

9. -- Where did you go over the winter holiday?

在寒假期間你去了哪里?

-- My family and I went to Sanya. 我和我的家人去了三亞。

10. -- How did you go there? 你們怎么去那兒的?

-- We went there by plane. 我們坐飛機去那兒的。

11. -- What did you do there? 你在那里做什么了?

-- I took lots of pictures, and I alsowent swimming.

我拍了許多照片，我還去游泳了。

三、句型結(jié)構(gòu)

1. -- Are you all right?

-- I’m OK now.

Not very well.

e.g: -- Are you all right? 你還好吧?

-- Not very well. 不是很好。

2. -- Where did you go(+過去時間)?

--(I/ We went to+)地點.

e.g: -- Where did you go last weekend? 你上周末去哪里了?

-- I went to visit my grandma. 我去看望我奶奶了。

3. It looks like + 其他.

e.g. : It looks like a bird. 它看起來像一只鳥。

4. -- Did + 主語 + 動詞原形(+其他).

-- Yes,主語 + did.

No,主語 + didn’t.

e.g. : -- Did she drink the milk this morning? 她今天早上喝牛奶了嗎?

-- Yes, she did. 是的，她喝了。

5. Was/ Were + 主語 + 形容詞?

e.g. : Was Timmy tired yesterday? 昨天吉米累嗎?

六年級下冊英語第三單元

一、詞型轉(zhuǎn)化。

1 、sun ( 形容詞)2 、put on ( 反義詞)

3 、leaf ( 復(fù)數(shù))4 、mitts ( 同義詞)

5 、get (現(xiàn)在分詞) 6 、skate ( 現(xiàn)在分詞)

7 、bottom ( 反義詞) 8 、slow ( 反義詞)

9 、hot (反義詞) 10 、forget (過去式)

二、詞組互譯。

1 、轉(zhuǎn)身2 、向前走

3 、小心4 、blow ……off ……

5 、堆(做)雪人6 、get ready for

7 、fall down　　8 、騎自行車

9 、一雙滑冰鞋　　10 、曬太陽

三、單項選擇。

()1 、spring .I take off my winter boots .

A 、InB 、OnC 、AtD 、To

()2 、Today is Friday , November .

A 、nineB 、ninthC 、ninethD 、nineteen

()3 、Li Ming on his scarf and hat .

A 、puttingB 、putC 、putsD 、is put

()4 、We make snowballs in in China .

A 、springB 、summerC 、fallD 、winter

()5 、He skates Danny .

A 、toB 、onC 、forD 、in

()6 、 --- ____?-Because I am very cold.

A 、 How do you put on your coat?

B 、 Why do you put on your coat?

C 、 What do you put on your coat?

D. 、Where do you put on your coat?

()7. 、Spring is coming, Jim takes ____ his winter clothes.

A. 、onB 、 atC 、 ofD 、 off

四、用詞后適當(dāng)?shù)男问教羁铡?/p>

1 、Winter ,spring , summer and fall ( be ) seasons .

2 、What a cold ( snow ) day !

3 、I like ( skate ) on the ice .

4 、This ball is ( small ) than that ball .

5 、L I Ming skates backwards ( slow ) .

6 、Danny ( take ) off his T – shirt now .

7 、I want ( learn ) .

8 、I have some little rocks for ( he ) mouth and eyes .

9 、Can you teach me ? Li Ming ( ask ) .

10 、What do you ( wear ) in winter ?

五、選出劃線部分的錯誤并改正過來。

1 、 What does you like to do in winter? ()

________________________________________

2 、 I like the rainy, but I don’t like to get wet. ()

________________________________________

3 、 I like to skate on an ice. ()

________________________________________

4 、I can skate forwardsin the snow. ()

________________________________________

5. 、Do Li Ming learn to skate? ()

________________________________________

六、連詞成句。

1 、are four seasons there a year in .

2 、to ski like I on snow the .

3 、do else do in China winter what you in ?

4 、season your favourite what is ?

5 、to going teach is Li Ming Danny to skate .

七、閱讀短文，選擇答案。

Which season is your favourite season .spring , summer , fall or winter ? I like fall best .Fall is time for harvest . In fall I can eat many different fruits : apples pears grapes and so on . I can also eat fresh vegetables . Fall is cooler than summer . I feel comfortable ( 舒適的) . I am happy to see the wind blowing leaves off the trees .

()1 、My favourite season is .

A 、springB 、summerC 、fallD 、winter

( )2 、We can eat many different in fall .

A 、booksB 、fruitsC 、mittensD 、food

()3 、The weather in fall is .

A 、hotB 、coldC 、coolD 、wet

()4 、The wind blows off the trees in fall .

A 、fruitsB 、leavesC 、vegetables D 、season

()5 、How many seasons are there in a year ?

A 、1B 、2C 、3D 、4

六年級下冊英語教學(xué)計劃

一、學(xué)生情況分析：

通過一學(xué)期的教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)有進步，英語字寫得漂亮了，學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，上學(xué)期通過采用邊學(xué)習(xí)新知識和復(fù)習(xí)舊知識相結(jié)合的方法，他們的學(xué)習(xí)有所進步。但是因為教材銜接有問題，學(xué)生學(xué)習(xí)這套教材有一定難度。

二，針對情況采取的措施：

針對學(xué)生的具體情況，我將采取以下措施：

1，注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更多的機會接觸英語，感觸英語，應(yīng)用英語。

2，結(jié)合學(xué)生的年齡特點，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計適合六年級學(xué)生的課堂教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3，針對學(xué)生記，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家互相交流，共同進步。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。

4，對學(xué)生進行語音知識訓(xùn)練，教授國際音標(biāo)，讓學(xué)生從簡單機械地模仿式學(xué)習(xí)，過渡到有正確的語音知識知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路。

5，加強閱讀訓(xùn)練和語法知識的滲透學(xué)習(xí)。

6，滲透英語背景知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴大視野，了解國外的風(fēng)土人情，異國文化，習(xí)俗等，進一步了解英語，運用英語。

7，進一步加強畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作作。

三，教材整體分析：

本學(xué)期六年級普通班英語課所使用教材是：本套教材，充分吸收了世界上最先進的外語教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗，注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營造語境，精心設(shè)計內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語，使英語變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的.，最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡、心理特點和語言教學(xué)規(guī)律，具有很強的科學(xué)性。

四，總體教學(xué)目標(biāo)：

1，堅持快樂英語教學(xué)法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

2，巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音、語調(diào)。

3，引導(dǎo)學(xué)生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐等方法學(xué)習(xí)語言知識，感悟語言功能。

4，在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時，加強讀寫訓(xùn)練。

5，結(jié)合學(xué)生實際，適當(dāng)講解語法知識，做一些練習(xí)題和試卷，做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作。