英語是按照分布面積而言最流行的語言，但母語者數(shù)量是世界第三，僅次于漢語、西班牙語。那么六年級下冊英語怎么學(xué)習(xí)呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些魯教湘教版六年級下冊英語電子課本，僅供參考。

魯教湘教版六年級下冊英語電子課本

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小學(xué)六年級英語知識點

不定式作狀語一般表示目的、原因和結(jié)果。

We all went to seeMr Wu.

我們都去看吳老師。

Lets stop to havea rest.

讓我們停下來休息一會兒。

Im glad to seeyou.

見到你很高興。

Im sorry to hearthat.

聽到這件事我很難過。

He woke up to findno one was there.

他醒來發(fā)現(xiàn)一個人都不在那里了。

The apples are too high to reach.

那么蘋果太高了，夠不著。

小學(xué)六年級英語填空練習(xí)題

1. What ____ (be ) you doing ? I am ____ ( write ) .

2. What ____ (be ) your grandma doing ? She is ____ ( wash ) .

3. What _____ (be ) they doing ? They are ____ ( draw ) .

4. What ____ (be ) your mother doing ? She ____ ( be ) reading .

5. Jane often ____ ( read / reads ) English in the morning .

6. The girl usually ___( watch / watches ) TV in the evening .

7. My friend ____ ( go / goes ) home by subway every day .

8. I usually ___ (get / gets ) up at 6:30 .

9. He ____ ( play / plays ) football after class .

10. They often ___ ( climb / climbs ) mountains on weekends .

11. She is ___(write/ writing) an e-mail.

12. We ______ (see ) elephants in the zoo next week .

13. The elephant ____ (like/ likes) eating bananas.

14. Amy often ____ (buy ) a card for her teacher on Teachers’ Day ?

15. My little sister is too ____ ( young ) to go to school ?

小學(xué)六年級英語復(fù)習(xí)計劃

期中考試在即，期中復(fù)習(xí)工作相繼展開，如何有效利用時間，提高復(fù)習(xí)效率成了目前老師們最關(guān)注的問題。期中復(fù)習(xí)質(zhì)量的好壞，關(guān)系到整個學(xué)期學(xué)生所學(xué)知識能否形成系統(tǒng)、能否上升到一個較高層面，同時也會影響今后學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)，這是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的一個重要環(huán)節(jié)。因此，認(rèn)真、全面的搞好期中綜合復(fù)習(xí)，意義非常重大，因此現(xiàn)制定復(fù)習(xí)計劃如下：

一、周密計劃，打有準(zhǔn)備之仗。

我把復(fù)習(xí)時間分成四個時間段，第一階段按單元教學(xué)內(nèi)容進行復(fù)習(xí)梳理;第二階段進行字母書寫、字母辨音、詞匯、語音和日常交際用語的單項進行復(fù)習(xí);第三階段進行綜合復(fù)習(xí)、自主復(fù)習(xí)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;第四階段進行綜合模擬測試。

二、精心設(shè)計，打有戰(zhàn)術(shù)之仗。

1、精心設(shè)計課堂流程。復(fù)習(xí)階段，有效的利用課堂有限的時間，完成繁雜的復(fù)習(xí)任務(wù)，提高復(fù)習(xí)效率，必須設(shè)計好課堂流程。有效的課堂流程，可以使整節(jié)課既層次分明、錯落有致，精講少講，又能把知識內(nèi)化到學(xué)生頭腦中，還會減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，學(xué)生會越來越樂學(xué)。

2、精選習(xí)題。復(fù)習(xí)階段靠多做題來提高成績的題海戰(zhàn)術(shù)，效率極低，效果極差。為了更全面、系統(tǒng)地掌握、鞏固所學(xué)知識，適當(dāng)?shù)?#39;強化訓(xùn)練完全有必要，但必須精選習(xí)題，否則，學(xué)生如果不加選擇的做提，做得越多越糊涂，頭腦越亂，反而不利于更好的掌握知識。所以，在第四階段采用了歸類復(fù)習(xí)，充分利用課外練習(xí)中的好題，系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，以求達(dá)到最好的效果。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：所有字母的聽說讀寫以辯音為重點，所有詞匯以三會內(nèi)容為重點;所有日常交際用語并以其答問訓(xùn)練為重點進行聽說訓(xùn)練。

三、階段復(fù)習(xí)的實施辦法：

第一階段：圍繞各單元重點句型展開復(fù)習(xí)，檢查各單元的單詞和課文對話的背誦情況，并且注重口語交際訓(xùn)練。

第二階段：字母復(fù)習(xí)并檢測，包括默寫、單詞拼寫，并輔以游戲以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。短語及句型進行英漢互譯練習(xí)，答問訓(xùn)練并與連詞成句、尋找答句等能力性題型結(jié)合練習(xí)，以提高學(xué)生的實際運用能力。語音：26個字母的語音歸類及簡單的單詞辨音。

第三階段：在學(xué)生進行自主歸類復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，設(shè)計一些綜合練習(xí)，集聽力、語音、詞匯、短語、句型及對話于一體進行由淺入深的測試鞏固型訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)普遍性問題，集體解決，結(jié)合個別輔導(dǎo)，力爭使每位學(xué)生都得到提高。

第四階段：利用一切資源如網(wǎng)上試題、以往的期中考試試卷進行期中模擬測試，以便查漏補缺，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。