小學(xué)生最有效學(xué)好英語(yǔ)的方法
小學(xué)生最有效學(xué)好英語(yǔ)的方法
小學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)都很基礎(chǔ)，只要有好的方法和習(xí)慣引導(dǎo)，不讓孩子厭惡學(xué)英語(yǔ)，怎么學(xué)好英語(yǔ)很簡(jiǎn)單!小編收集整理了相關(guān)知識(shí)，希望能幫助到您。
小學(xué)生怎么學(xué)好英語(yǔ)
1.怎么學(xué)好英語(yǔ)，音標(biāo)是第一步
我們這一代人還有人會(huì)抱怨說(shuō)以前學(xué)校老師根本不教音標(biāo)，自己的音標(biāo)很差，看見(jiàn)了都不會(huì)讀。小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)音標(biāo)一定要學(xué)好，學(xué)好音標(biāo)對(duì)以后單詞記憶、發(fā)音、聽(tīng)力都至關(guān)重要。
(1) 會(huì)拼讀音標(biāo)之后，就能根據(jù)音標(biāo)記單詞，單詞記憶效率能大大提高。
(2) 學(xué)好音標(biāo)，能夠有地道的英語(yǔ)發(fā)音。英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)都是相輔相成的。發(fā)音好壞決定了詞匯記憶、口語(yǔ)發(fā)音、聽(tīng)力水平，單詞發(fā)音錯(cuò)了，口語(yǔ)不純正，聽(tīng)力聽(tīng)不懂，這都是以后會(huì)產(chǎn)生的一系列惡果。
2.多聽(tīng)多讀是學(xué)好英語(yǔ)的基本目標(biāo)
英語(yǔ)想要學(xué)好，要多說(shuō)多聽(tīng)。老師和家長(zhǎng)應(yīng)該都要鼓勵(lì)小學(xué)生多開(kāi)口讀英語(yǔ)，但不是像小和尚念經(jīng)一樣，而是要?jiǎng)幽X去讀，避免形式單一，可以進(jìn)行角色扮演之類(lèi)的英語(yǔ)活動(dòng)。小學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)興趣都很濃，回到家都愿意讀給家長(zhǎng)聽(tīng)，但漸漸就害怕“開(kāi)口”。所以這就需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心。
3.大量背誦原汁原味的單句、對(duì)話、生活習(xí)語(yǔ)。
把每天背誦過(guò)的素材反復(fù)消化，借助想像力，身臨其境把它們表演出來(lái)。小學(xué)生可以寫(xiě)寫(xiě)英語(yǔ)日記，把平時(shí)學(xué)習(xí)的詞匯能夠用上，看上去練習(xí)的是寫(xiě)作，其實(shí)它更是練習(xí)口語(yǔ)。在動(dòng)筆的同時(shí)，大腦正在激烈地做著英文體操。用英文進(jìn)行思維是高級(jí)的口語(yǔ)訓(xùn)練方法。
4.運(yùn)用現(xiàn)代先進(jìn)科技學(xué)英語(yǔ)
現(xiàn)在中國(guó)英語(yǔ)智能學(xué)習(xí)軟件太多了，隨隨便便數(shù)一數(shù)都有上百個(gè)。而且不管是內(nèi)容還是整體視覺(jué)效果，這些英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件都能吸引孩子注意力，學(xué)習(xí)英語(yǔ)，豐富孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。
小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅需要老師，還需要家長(zhǎng)能夠做好輔助性工作。
怎么學(xué)好英語(yǔ)，是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程!
楊振寧博士說(shuō)過(guò)：“成功的真正秘訣是興趣?！币虼?，小學(xué)英語(yǔ)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容上應(yīng)從學(xué)生的興趣出發(fā);從方式方法上，更要堅(jiān)持愉悅式教學(xué)方法。
小學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，最重要的是什么?
要想學(xué)好英語(yǔ)，最根本的方法就是閱讀!閱讀!閱讀!
閱讀不像背詞匯、句型這種簡(jiǎn)單的量的積累，閱讀到了一定的程度，你的大腦里會(huì)產(chǎn)生“化學(xué)反應(yīng)”，一下子使你的各種語(yǔ)言水平整體拔高。
當(dāng)然，不是說(shuō)背單詞沒(méi)有用，只有掌握英語(yǔ)的常用基本詞匯，才能為閱讀打下基礎(chǔ)。背單詞只是工具，閱讀才是目的。
培養(yǎng)閱讀能力
孩子如果愛(ài)上閱讀，會(huì)越讀越多，越讀越好;喜歡閱讀的孩子語(yǔ)言能力特別強(qiáng)，可以從書(shū)中領(lǐng)悟復(fù)雜的意念，欣賞語(yǔ)言的美妙。
閱讀能力，需要兩種條件才能發(fā)展起來(lái)。
第一是持續(xù)性和連貫性，即閱讀習(xí)慣的培養(yǎng);要每天有固定閱讀時(shí)間，而不可以喜歡就讀讀，不喜歡就不讀了，這樣不會(huì)有好習(xí)慣的養(yǎng)成;
第二是閱讀量的累積，一般而言，一二年級(jí)孩子每年閱讀量不能低于100萬(wàn)字(正常是100-200萬(wàn)字之間)，二三年級(jí)每年不能低于200萬(wàn)字(正常是200-300萬(wàn)字之間)，四五六年級(jí)每年不能低于300萬(wàn)字的閱讀量(正常是300-500萬(wàn)字之間，有的閱讀量大的孩子可以每年達(dá)到1000萬(wàn)字以上)。
讀什么樣的書(shū)呢?
小學(xué)階段的孩子應(yīng)該以趣味性強(qiáng)的故事為主，無(wú)論是學(xué)習(xí)英語(yǔ)還是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，我們都會(huì)發(fā)現(xiàn)一篇好的故事，往往能讓孩子反復(fù)讀上好幾遍，可以說(shuō)百聽(tīng)不厭，百讀不膩。
所以，孩子剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)時(shí)，一定要以英語(yǔ)故事為中心，閱讀材料不要高出孩子的認(rèn)知水平，小孩子根本聽(tīng)不進(jìn)去大道理，也不具備一定的文學(xué)修養(yǎng)，文學(xué)、歷史和哲學(xué)方面的書(shū)籍對(duì)小學(xué)階段的孩子來(lái)說(shuō)還為時(shí)尚早。
培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，要從孩子感興趣的讀物讀起。
怎么知道孩子會(huì)對(duì)哪類(lèi)書(shū)感興趣呢?這就要看他們?nèi)粘Ｉ钪袑?duì)哪些事物感興趣。興趣可以延伸、衍生到周邊事物中去。
比如說(shuō)，孩子喜歡看迪士尼的動(dòng)畫(huà)片，喜歡動(dòng)畫(huà)片里的某個(gè)人物，那他自然會(huì)喜歡一些周邊衍生產(chǎn)品，如文具、衣服、玩具等等，當(dāng)然也包括與動(dòng)畫(huà)片相關(guān)的書(shū)籍。帶有人物形象的封面以及熟悉的故事情節(jié)，都會(huì)拉近孩子與圖書(shū)的距離。
迪士尼是經(jīng)典的代名詞，米老鼠、唐老鴨、白雪公主和七個(gè)小矮人，這些我們小時(shí)候喜愛(ài)的卡通人物，依然影響著全球一代又一代孩子。而近兩年《冰雪奇緣》和《瘋狂動(dòng)物城》這樣的經(jīng)典之作更是這一代孩子難忘的童年記憶。
迪士尼電影故事溫馨有趣，情節(jié)比較簡(jiǎn)單，主題積極向上，人物可愛(ài)討喜，非常受孩子們的歡迎。所以可以選擇與迪士尼電影相關(guān)的讀本。
迪士尼的故事讀本承襲了經(jīng)典，孩子們?cè)陂喿x中一遍遍與大師對(duì)話，故事中傳達(dá)的善良、勇敢、自信、敢于追求夢(mèng)想的精神，一點(diǎn)點(diǎn)內(nèi)化為孩子自己的氣質(zhì)。這就是最好的啟蒙。
閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)是循序漸進(jìn)的。
剛開(kāi)始，孩子可能不會(huì)自己主動(dòng)地去閱讀，這就需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)和陪伴。每天抽出時(shí)間，陪孩子讀書(shū)。
以書(shū)為紐帶，讓孩子與家長(zhǎng)共同分享。通過(guò)共讀，不僅能加深父母與子女的親情，而且能夠提高孩子的閱讀能力，培養(yǎng)孩子閱讀語(yǔ)言文字的興趣，讓孩子喜愛(ài)書(shū)本。
親子閱讀，家長(zhǎng)需要做好功課。
提前“預(yù)習(xí)”。
親子閱讀是高質(zhì)量的陪伴，哪怕閱讀只有10分鐘、20分鐘，這個(gè)過(guò)程也需是全身心的一次投入。如果對(duì)于一本書(shū)，媽媽都不知道它講了什么，都不知道故事的發(fā)展，那媽媽又如何做到與孩子全身心地閱讀?
拋開(kāi)閱讀的功利心，以平和的心態(tài)看待課外閱讀。
閱讀本身就是厚積薄發(fā)的過(guò)程，功利心不僅給孩子的閱讀帶來(lái)壓力，也不利于孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。拋開(kāi)功利心，閱讀對(duì)孩子的滋養(yǎng)，會(huì)慢慢地在孩子身上顯現(xiàn)出來(lái)。
嘗試領(lǐng)讀和跟讀。
學(xué)英語(yǔ)不能學(xué)“啞巴英語(yǔ)”，要讓孩子開(kāi)口“說(shuō)”英語(yǔ)。
閱讀的時(shí)候，如果能讀一句，孩子跟讀一句，多重復(fù)幾次，慢慢地，孩子會(huì)記住很多句子。
不過(guò)，有的家長(zhǎng)擔(dān)心自己的英文發(fā)音不好，會(huì)影響孩子。這個(gè)不用擔(dān)心，可以選擇有音頻朗讀的書(shū)。
除此之外，家長(zhǎng)還要盡量營(yíng)造良好的閱讀氛圍，比如固定每日閱讀時(shí)間。這段時(shí)間里家長(zhǎng)要盡量放下手里的工作，全身心的陪伴孩子閱讀。久而久之，孩子會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣，主動(dòng)去讀書(shū)，并愛(ài)上閱讀。
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