2020小升初語文考試完全攻略
語文更多的是閱讀的理解，比如考察孟母三遷這個文言文的理解，從這篇文言文，延伸到現(xiàn)代文理解，比如你是怎么樣和媽媽過母親節(jié)的。小編整理了20202020小升初語文考試完全攻略希望能幫助到您。
2020小升初語文考試完全攻略
一、語文考試的形式
小升初語文考試的形式一般分為兩種情況：一是筆試，二是面試。
最近這幾年來小升初不再進(jìn)行大規(guī)模的考試，但是各個學(xué)校都會舉行一些推優(yōu)的考試和小范圍的測試來選擇優(yōu)生。
考試類型一般是基礎(chǔ)知識的積累與運(yùn)用;閱讀包括文言文閱讀和現(xiàn)代文閱讀，以及作文這三大板塊。
(一)面試
面試是近幾年來成都市各大名校所采用的一種具體的招生方式，因?yàn)楦鶕?jù)成都市教育局的文件，各個學(xué)校的小升初都將采用面試的方式對小升初進(jìn)行招生。
1、面試的形式。有的學(xué)校采用口答題，有的學(xué)校需要用ipad，有的學(xué)校是變相的筆試，只是時間縮短到了十到三十分鐘左右。
2、面試的題型。有的背誦古詩，這是考察孩子的知識積累情況;有的是口頭作文，這是對孩子即興說話的要求;還有的是進(jìn)行個性思維的問答。從近幾年來小升初面試的情況來看各學(xué)校除了對學(xué)生的知識能力水平進(jìn)行檢測以外，也普遍看重考查學(xué)生的綜合素質(zhì)，比如說文化素養(yǎng)、學(xué)科素養(yǎng)以及學(xué)生的思維方式、想象力、創(chuàng)造力和表達(dá)能力。
(1)成都外國語學(xué)校：
成外語文面試的內(nèi)容主要有文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀以及作文的考察。在成外的面試題型中增加了一個古詩詞的賞析，這對孩子詩詞的積累以及對詩詞的理解提出了更高的要求。不僅是能夠背誦詩詞，而且還要對古詩詞進(jìn)行一定的鑒賞，從寫作方法、詩歌的意象以及表達(dá)的情感等多個方面來對詩歌進(jìn)行全面的理解。
(2)成都市實(shí)驗(yàn)外國語學(xué)校：
實(shí)外的選拔更注重對孩子的全方面滴考察，當(dāng)學(xué)生進(jìn)入考場以后就開始進(jìn)行檢測了，比如老師會提出一些問題，小朋友們舉手自愿地接受回答，這個時候旁邊就有助教老師對孩子的編號進(jìn)行評判。
語文更多的是閱讀的理解，比如考察孟母三遷這個文言文的理解，從這篇文言文，延伸到現(xiàn)代文理解，比如你是怎么樣和媽媽過母親節(jié)的。
實(shí)外的閱讀它更注重的是連貫性，生活中的一些細(xì)節(jié)都會成為閱讀考查的內(nèi)容。同時實(shí)外在考察古詩詞的時候，喜歡把古詩詞進(jìn)行分類進(jìn)行考察，比如：要求回答描寫四個季節(jié)的古詩。
或者讓你描寫關(guān)于長江的、黃河等內(nèi)容的古詩。或者關(guān)于戰(zhàn)爭的，或者關(guān)于送別類型的古詩。
(3)嘉祥外國語學(xué)校：
嘉祥外國語學(xué)校的面試一般是進(jìn)行綜合性的面談，孩子排隊(duì)進(jìn)入教室以后，有兩三個老師對孩子進(jìn)行綜合性的評價。這幾個老師其中有一個文科類的、另外一個是理科類的，也就是說有可能一個是語文老師，一個是數(shù)學(xué)老師，還有一個有可能是英語老師或者說藝體老師，共同組成對孩子的面試。所以嘉祥的面試題不分具體的學(xué)科，更多的是觀察這個學(xué)生在專注力、思維方式、想象力以及現(xiàn)場表達(dá)的能力。
當(dāng)然語文學(xué)科里面還是會考察到古詩詞的積累，要求學(xué)生背誦某一位作家的古詩或者背誦某種類型的古詩，和實(shí)外的考察有相似之處。
同時也有口頭小作文的形式來進(jìn)行面試。給幾個詞語，要求孩子能夠用優(yōu)美的語言來進(jìn)行描繪或者進(jìn)行簡要的一個評述。
另外嘉祥的面試還有一個綜合素養(yǎng)的考察，要考察一個孩子思維能力、解決問題的能力和獨(dú)立的能力，這些問題都來自于孩子的生活實(shí)踐。比如：當(dāng)兩個同學(xué)鬧矛盾的時候，你作為班上的干部應(yīng)該怎么樣巧妙地處理這兩位同學(xué)之間的矛盾來化解他們的沖突。
有的題型是沒有唯一的答案的，孩子在回答這種類型題的時候，只要言之有理，都有可能獲得加分。
(4)師大一中：
師大一中的面試有一個特點(diǎn)——學(xué)生會帶IPAD進(jìn)面試場。在IPAD上回答問題。這其實(shí)就是換了一種方式的筆試，考試內(nèi)容包括拼音、字詞、文言文、古詩詞、詩歌的積累，還有現(xiàn)代文閱讀的考查。是比較全面的。
他們在進(jìn)行面試的時候增加了一個互動的環(huán)節(jié)：師生之間的互動、生生之間的互動。
(5)西川中學(xué)的面試：
西川中學(xué)的語文面試包含了許多的內(nèi)容，比如說讓你談?wù)剬χ袊T子百家的認(rèn)識，然后選擇其中你喜歡的一個人物來介紹他的一個故事，又或者是孩子們比較熟悉的名著里面的某一個片段，讓孩子來進(jìn)行創(chuàng)編和復(fù)述。
比如說，草船借箭就是孩子們比較熟悉的三國演義里面的一個故事情節(jié)。面試?yán)蠋煏釂柡⒆樱杭偃缯f你是其中的諸葛亮，你會怎樣做;你是其中的周瑜，你又會怎樣做;你是其中的魯肅，你又會怎樣做。
這樣的既考察了孩子的閱讀能力，又考察了孩子的思維能力以及對于人物形象的分析等等。
(二)體能測試：
這幾所學(xué)校，除了對孩子進(jìn)行知識能力的測評以及綜合素質(zhì)的考察，嘉祥、西川還會對孩子的體能進(jìn)行個測試。
嘉祥在組織面試的時候就會讓孩子在操場上跑一圈兒，有的孩子可能就會跑到氣喘吁吁，而有的孩子呢，就跑得非常迅速，明顯可以看出身體素質(zhì)比較強(qiáng)。
這也給家長提個醒，除了注意孩子的知識學(xué)習(xí)這方面以外，還要注意孩子的身體素質(zhì)的訓(xùn)練。
(三)獎學(xué)金的測試。
獎學(xué)金的測試一般是進(jìn)入學(xué)校以后組織錄取的學(xué)生進(jìn)行考試。
以上就是小升初語文考試的形式的一個解讀。
希望家長朋友通過剛才的解講解，能夠?qū)ξ覀兂啥际械膸姿敿獾拿褶k學(xué)校的考試的形式有一個全面的了解，我們才能夠在今后的學(xué)習(xí)過程中，讓孩子在這些方面做好考試的準(zhǔn)備。
二、小升初語文的備考——怎么樣讓孩子做好小升初的語文知識的準(zhǔn)備。
(一)訓(xùn)練體系。
小升初備考的時候，更多的體現(xiàn)的是以下三點(diǎn)：第一是要重視積累;第二是要強(qiáng)化閱讀;第三是寫作方面要求有創(chuàng)新，能夠?qū)懗鰝€性獨(dú)特的文章。
(二)小升初的新的考試內(nèi)容
1、口語表達(dá)
新的考試內(nèi)容是基于傳統(tǒng)的筆試的基礎(chǔ)上所體現(xiàn)出來的，更多的就是孩子口語的表達(dá)。
有時候是老師與孩子的一段對話，有時候是要求學(xué)生進(jìn)行口頭的小作文，有時候是要求孩子介紹自己或者說一段演講或朗誦。
這考察的都是口語表達(dá)的能力。所以在平常的學(xué)習(xí)中一定要讓孩子學(xué)會表達(dá)。學(xué)會表達(dá)，注重兩點(diǎn)：
一是言之有理，這個理是道理的理。
二還是言之有禮，這個禮是禮貌的禮。
孩子在表達(dá)的時候，有禮貌有條理，說得清楚明白，最基本的口頭表達(dá)就成功了一半。
另外口頭表達(dá)的時候，還要注意圍繞一個中心、一個主題來說，這是考察孩子的思維的邏輯是否嚴(yán)密，語言組織是否有條理的一個方面。
2、主觀題。
這個問題不一定有唯一的答案。遇到這種問題的時候，孩子一定要發(fā)揮發(fā)散性思維，多角度的理解。同時，只要言之有禮，答案就是正確的。
3、時事考點(diǎn)。
也就是現(xiàn)在社會生活中的一些新的話題。
比如，去年曾經(jīng)問過的，摩拜單車、共享單車對我們生活帶來的變化。
以上就是考試出現(xiàn)的新的內(nèi)容，這也提醒我們孩子們要與生活接軌，要能夠從生活中敏感地捕捉到一些新鮮的事物，從而也能夠讓孩子更好的學(xué)習(xí)知識。
(三)備考小升初語文具體的準(zhǔn)備。
從多年來所帶的六年級銜接班以及近年來所關(guān)注到的小升初的出題的方向，與家長一起交流一下孩子學(xué)習(xí)的策略，主要從以下幾個板塊來做準(zhǔn)。
1、基礎(chǔ)知識的積累。
(1)是易錯的字：容易讀錯的字是常常作為考察孩子的漢字知識拼音知識的一個點(diǎn);第二個是多音字。
例如：孩子們往往容易讀錯或者寫錯的，比如說“倔強(qiáng)”的“倔”讀二聲;“大雨傾盆”的“傾”讀一聲;殷紅、殷勤，這種多音字也是常常拿出來考察孩子們對于漢字讀音是否準(zhǔn)確，掌握是否鞏固的一個考察點(diǎn)。
(2)關(guān)于成語的考查：
成語的考查通常有三種方式，一種是成語填空，成語改錯，這是最常用的一種形式，這種形式只要孩子記得住，不寫錯別字就能得分。
第二種情況是根據(jù)意思來寫成語，這個難度要稍微大一點(diǎn)。孩子要能夠理解這個成語的意義才能夠準(zhǔn)確的寫出來。第三種方式也就是常用的一種考察的方式，那就是選擇題——成語使用是否恰當(dāng)。
這個知識點(diǎn)是作為小升初知識專項(xiàng)訓(xùn)練里面的一部分，我們在新育才給孩子們講這個知識的時候，我們就把這一部分知識作為一個訓(xùn)練的重點(diǎn)來專門來進(jìn)行了強(qiáng)化。
歸納出來成語使用有誤的有哪些類型，然后孩子能掌握了這個類型以后，再做成語選擇和判斷的時候就能夠?qū)ΠY下藥，能夠做得比較準(zhǔn)確了。
(3)關(guān)于是俗語、歇后語的知識：
這個知識點(diǎn)往往會和成語合起來進(jìn)行考察，是屬于多字的短語，比如說常常出現(xiàn)的：只要功夫深，鐵杵磨成針;有志不在年高，無志空長百歲等等。
還有常用的一些歇后語的考察，比如:畫蛇添足——多此一舉;
芝麻開花——節(jié)節(jié)高;新官上任——三把火;三十六計(jì)——走為上計(jì)。
或者與三國有關(guān)的一些歇后語，比如：張飛穿針——大眼瞪小眼。
(4)古詩詞的積累：
這一部分，孩子在五六年級的時候就要進(jìn)行大量的古詩詞的背誦。
我們要求孩子背誦小學(xué)生必備的七十五首古詩，還有初中生必背的四十首古詩詞。
七十五首加四十首基本上就涵蓋了小升初所考察的具體范圍。
(5)名著：
這個通常考察的就是四大名著。所以孩子一定要把四大名著的青少版本完整地閱讀一遍。
2、句式的運(yùn)用。
(1)病句：
這是小升初考察的一個重點(diǎn)。病句的考察，有可能是一句話的修改，也有可能是一段話的修改，難度比較大的是一段話的修改。因?yàn)楹⒆硬恢肋@一段話里面到底出現(xiàn)了多少次病句。
修改病句一定要讓孩子掌握病句的幾種類型，只有掌握了病句的幾種類型以后，才能夠找到病因，對癥下藥地進(jìn)行修改病句。
如果是一段話的修改病句，那就要根據(jù)分值來判斷有多少處病句，如果這道題有五分，那至少可以判斷有五處病句，這是一個技巧。
修改病句里面句子的病因包括：成分殘缺、重復(fù)累贅、搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、前后矛盾以及在小升初考試?yán)锩孀钊菀卓疾斓木褪莾擅媾c一面不對應(yīng)。
我們也會在平常的學(xué)習(xí)過程中對孩子進(jìn)行歸類的復(fù)習(xí)和練習(xí)，當(dāng)孩子掌握了這些方法技巧以后，再做修改病句就得心應(yīng)手。
(2)轉(zhuǎn)述句：
轉(zhuǎn)述句要讓孩子知道要點(diǎn)一般有三個方面，一是標(biāo)點(diǎn)符號的改變，第二人稱代詞的改變，第三是特殊詞語的改變。
(3)對聯(lián)：
六年級的同學(xué)積累的比較多一些，但五年級其實(shí)就已經(jīng)涉及到了對聯(lián)的知識，因此對聯(lián)除了是一種傳統(tǒng)文化的一種形式，更多的是考察孩子語言積累和運(yùn)用的一種方式。
對聯(lián)要求詞性相對、結(jié)構(gòu)相同、語義相關(guān)、平仄相合等等知識的一個掌握。
(4)仿寫：
仿寫是每一次小升初考試題，甚至包括月考題都會出現(xiàn)的一個知識點(diǎn)，也是容易丟分的一個知識。
仿寫的方法：首先是話題要一致，其次是句式要一致，第三是句子的結(jié)構(gòu)要一致，第四，修辭手法要一致。
(5)提取信息：
這是對于閱讀的最基本的知識，通過文章的閱讀，找到關(guān)鍵的句子，提出有價值的內(nèi)容，也就是我們常說的概括信息，提取信息。
(6)語言應(yīng)用：
語言運(yùn)用就是情境說話，跟口語口頭表達(dá)都是連貫在一起的。語言的應(yīng)用，一定要注意到以下幾點(diǎn)：一有禮貌，二簡潔通順，三要句式完整。
3、文言文的閱讀。
文言文的閱讀相對于小學(xué)的同學(xué)來難度比較大，因?yàn)槲覀兂嗽谡n文中學(xué)到了幾篇文言文的知識，老師除勒講到一部分文言實(shí)詞和虛詞的用法和理解，更多的還是要考同學(xué)的感悟。學(xué)生在課后一定要多閱讀。
(1)文言文閱讀考查的知識點(diǎn)：
主要有以下幾點(diǎn)：一個是一詞多義，第二個是古今異義詞，第三個是通假字。這幾塊是屬于文言文詞語考查的一個重點(diǎn)。
(2)如何備考：我們可以讓孩子看看上下五千年，這里面許多關(guān)于故事的內(nèi)容，比如說歷史故事，神話故事。這些故事有時候也是文言文考查的一個范圍，比如說夸父逐日、后羿射日等等故事內(nèi)容。
另外還可以讀讀史記，史記的原文和譯文結(jié)合的這樣的書。其實(shí)就是關(guān)于人物的一些故事，有時候也會考到這樣的一些內(nèi)容。
4、現(xiàn)代文閱讀。
現(xiàn)代文閱讀最主要的是要進(jìn)行方法的理解，現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練不能夠只靠刷題，如果孩子沒有掌握方法，還是做得不夠理想。
現(xiàn)代文閱讀的方法比較多，這里就講一點(diǎn)，比如說怎么樣理解題目，理解題目是閱讀知識常考的一種類型。對題目的理解，我們會教給孩子方法要從兩個方面來回答：一個是題目的含義，一個是題目的作用。
題目的含義要從兩個方面來理解，一個是從內(nèi)容上來理解，一個是從中心上來理解。
題目的作用，很多老師都會講到的。一般題目有五大方面的作用，一是概括了內(nèi)容、二是點(diǎn)明中心、三是文章線索、四是設(shè)置懸念，五是生動形象，耐人尋味。
如果孩子掌握了閱讀方法的知識再輔助以答題的技巧，就能夠把閱讀題的知識回答得準(zhǔn)確和完整。
5、作文的訓(xùn)練。
小升初的考試的習(xí)作，或者說口頭作文的表達(dá)占得比重比較大，一般說都占了三分之一的分值。如果能夠?qū)懗鲆黄玫淖魑模蜁诳忌锩嬲紦?jù)優(yōu)勢，可能會最終脫穎而出，就是靠的這篇文章。
小升初考試作文的時候，我們一般會從以下幾個方面來衡量文章，比如說結(jié)構(gòu)是否完整是否細(xì)、描寫膩、開頭和結(jié)尾是否照應(yīng)，文章的情感是否真摯。
每一點(diǎn)又包含了作文訓(xùn)練的多個方面，比如描寫是否生動細(xì)膩，人物描寫、景物描寫、場面描寫。
單獨(dú)從人物的描寫的角度來說，又分為肖像、語言，神態(tài)、動作、心理活動等等方面的描寫，這就需要我們在作文的訓(xùn)練中認(rèn)真的訓(xùn)練，要細(xì)致的進(jìn)行了解。這樣才能夠把一篇文章寫得活靈活現(xiàn)。
往往看一篇文章是否寫得好的時候，特別注意到開頭和結(jié)尾。文在古時候，人們常說叫做鳳頭，豹尾，鳳頭豹尾其就是我們今天講的開頭結(jié)尾的寫作的要求。
當(dāng)然文章的開頭有多種多樣的方法，文章的結(jié)尾也有多種多樣的形式，這需要我們在平常的訓(xùn)練的過程中進(jìn)行訓(xùn)練，進(jìn)行落實(shí)、進(jìn)行強(qiáng)化。當(dāng)學(xué)生掌握了這些方法以后，作文一定就能夠得到很好的提高。
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