六年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納整理（必備）
六年級(jí)的同學(xué)即將升初中，而語(yǔ)文六年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容難度也有所提高，面臨語(yǔ)文學(xué)習(xí)該怎么復(fù)習(xí)的難題。下面小編為大家?guī)?lái)六年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納整理，希望大家喜歡!
六年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納整理
一、拼音：
1.聲母、韻母、整體認(rèn)讀、字母。
聲母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
韻母：a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie ve er an en in un ün ang eng ing ong
整體認(rèn)讀音節(jié)：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
2.標(biāo)調(diào)規(guī)則：看見(jiàn)a母別放過(guò)，沒(méi)有a母找o、e。i、u并列標(biāo)在后。
3.u上兩點(diǎn)省略的規(guī)則。(遇到j(luò) q x，摘掉烏紗帽)
二、詞語(yǔ)：
2.量詞和“的、地、得”的用法。 能夠準(zhǔn)確填出數(shù)詞與名詞之間所適合的量詞的、地、得用法：①詞前面的修飾成分，用“的”字銜接，作名詞的定語(yǔ);②動(dòng)詞前面的修飾成分，用“地”字銜接，作動(dòng)詞的狀語(yǔ);③動(dòng)詞或形容詞后面的補(bǔ)充、說(shuō)明成分，用“得”字連接，作動(dòng)詞或形容詞的補(bǔ)語(yǔ)。 “地”后面跟動(dòng)詞，比如大聲地唱;“的”后面跟名詞，比如我的鋼筆;“得”后面跟形容詞，比如跑得快。
3.近義詞、反義詞的詞語(yǔ)歸類。能夠熟練填出詞語(yǔ)的近義詞、反義詞。 4.詞語(yǔ)的仿寫(xiě)。仿照所給例子，能寫(xiě)出相同形式的詞語(yǔ)。如：aabb式(高高興興)、abb式(綠油油)、abcc式(神采奕奕)、aabc式(津津有味)、abab式 (商量商量) 5.常用的八種關(guān)聯(lián)詞。
關(guān)聯(lián)句分為8種類型：
1.并列關(guān)系。各分句間的關(guān)系是平行并列的，如：“這衣裳既漂亮，又大方。”
常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：又……又……、既……又……、一邊……一邊……、那么……那么……、是……也是……、不是……而是……等。
2.承接關(guān)系。各分句表示連續(xù)發(fā)生的事情或動(dòng)作，分句有先后順序，如：“看了他的示范動(dòng)作后，我就照著樣子做。
常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：……接著……、……就……、……于是……、……又……等。
3.遞進(jìn)關(guān)系。分句間是進(jìn)一層的關(guān)系，如：“海底不但景色奇異，而且物產(chǎn)豐富。”
常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：不但……而且……、不僅……還……。
4.選擇關(guān)系。各分句列出幾種情況，表示從中選出一種，如：“我們下課不是跳橡皮筋，就是踢毽子?！?/p>
常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：不是……就是……、或者……或者……、是……還是……、要么……要么……、寧可……也不……、與其……不如……等。
5.轉(zhuǎn)折關(guān)系。后一個(gè)分句與前一個(gè)分句的意思相反或相對(duì)，或部分相反。如：“雖然天氣已晚，但是老師仍在燈下伏案工作?！?/p>
常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：雖然……但是……、盡管……可是……、……然而……、……卻……等。
6.因果關(guān)系。分句間是原因和結(jié)果的關(guān)系，如：“因?yàn)檫@本書(shū)寫(xiě)得太精彩了，所以大家都喜歡看。”
常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：因?yàn)椤浴?、既然……就……、之所以……是因?yàn)椤取?/p>
7.假設(shè)關(guān)系。一個(gè)分句表示假設(shè)的情況，另一個(gè)分句表示假設(shè)實(shí)現(xiàn)后的結(jié)果。如：“如果明天下雨，運(yùn)動(dòng)會(huì)就不舉行了。”
常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：如果……就……、即使……也……等。
8.條件關(guān)系。一個(gè)分句說(shuō)明條件，另一個(gè)分句表示在這一個(gè)條件下產(chǎn)生的結(jié)果，如：“只要我們努力，成績(jī)就會(huì)不斷地提高?！?/p>
常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：只要……就……、無(wú)論(不管、不論)……也(都)……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……等。
六年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理
三、漢字：
1.基本筆畫(huà)、筆順規(guī)則、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)。
2.查字典：能夠熟練地運(yùn)用音序查字法和部首查字法。
3.同音字、多音字和形近字。(能夠準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)小學(xué)生階段所要求掌握的生字詞，以及多音字的各個(gè)注音和組詞，以及形近字的辨別。)
四、句子：
1.擴(kuò)句、縮句、整理句子順序。
2.句子中所運(yùn)用的修辭手法。(常用修辭手法有：比喻、擬人、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、反復(fù)、排比、夸張、對(duì)比。能準(zhǔn)確說(shuō)出句子中所運(yùn)用的修辭手法，并簡(jiǎn)要說(shuō)出其作用。)
3.四種句式的互換：a陳述句、把字句、被字句;b肯定句與否定句;c陳述句與反問(wèn)句;d直接敘述與間接敘述的互換。
4.八種病句的類型。a成份殘缺;b詞序顛倒;c用詞不當(dāng);d前后矛盾;e搭配不當(dāng);f意思重復(fù);g分類不當(dāng);h指代不明。 5.格言、經(jīng)典詩(shī)句以及小升初必備古詩(shī)80首的背誦及默寫(xiě)。
五、標(biāo)點(diǎn)：
11種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：句號(hào)、逗號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、分號(hào)。(能正確填出句子中所缺少的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，并能夠說(shuō)出省略號(hào)、破折號(hào)在句中的作用)
六、閱讀：
1.朗讀、默讀和背誦。
2.聯(lián)系上下文理解文中詞語(yǔ)的意思。
3.分辨實(shí)寫(xiě)與聯(lián)想的語(yǔ)句。了解聯(lián)想與比喻的異同點(diǎn)。
4.概括主要內(nèi)容和中心思想。
6.體會(huì)文章的表達(dá)方式：敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、抒情、議論。
7.人物描寫(xiě)的外貌描寫(xiě)中的肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)五種描寫(xiě)方法。
七、寫(xiě)作：
(一)應(yīng)用文 請(qǐng)假條(借條、收條和領(lǐng)條)、日記 、留言條、通知、啟事、信件(書(shū)信、感謝信)、寫(xiě)板報(bào)稿、 (二)大作文。
1.側(cè)重?cái)⑹碌?a href='http://www.yishupeixun.net/zw/jixuwen/' target='_blank'>記敘文。
①六要素：人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事情起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。
②記敘的順敘：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、記敘五種。順敘：事情發(fā)展順序、時(shí)間順序、地點(diǎn)轉(zhuǎn)換。
2.側(cè)重記人的記敘文。
①選擇自己最熟悉、最了解、最有感情的人來(lái)寫(xiě)。
②抓住最能反映他(她)的好思想好品德的典型事例來(lái)寫(xiě)。
3.寫(xiě)景、狀物的記敘文
①抓住特征，準(zhǔn)確描述。
②空間順序：從遠(yuǎn)到近，從上到下，從大到小，從里到外，從外到里等
4.提供材料的作文
材料作文：擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、改寫(xiě)、縮寫(xiě)、看圖作文等。
六年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)題
1、把下列句子補(bǔ)充完整：
⑴ 這只空調(diào)雖然體積不大，( )
⑵ 只要你做的事對(duì)人民有益，( )
⑶ 星期天，你是去公園，( )
⑷ 小明的爸爸( )，還會(huì)修汽車。
⑸ 盡管林玲學(xué)習(xí)十分努力，( )( )，才能獲得優(yōu)異的成績(jī)。
2、用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面兩句話連起來(lái)。
⑴ 我的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里名列前茅。我不能驕傲。
__________________________________________________________
⑵ 這本書(shū)寫(xiě)得太精彩了。我把這本書(shū)一連看了三遍。
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⑶ 董存瑞犧牲自己。董存瑞要炸毀暗堡。
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⑷ 做個(gè)好獵手要槍法好。做個(gè)好獵手要機(jī)智、勇敢。
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⑸ 你每天堅(jiān)持早鍛煉。你的身體素質(zhì)會(huì)得到提高。
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3、選擇下面的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，填在句子中。
既……又……不是……而是……一方面……一方面……
因?yàn)椤浴热弧汀虼恕浴且驗(yàn)椤?/p>
只要……就……只有……才……無(wú)論……都……
不管……總……
雖然……但是……盡管……還是
如果……就……即使……也……要是……就……
不是……就是……是……還是……與其……不如……
寧可……也不……
不但……而且……不僅……還……
⑴ 我們( )把輪船停在港口，( )冒著狂風(fēng)暴雨前進(jìn)。
⑵ ( )從小學(xué)好本領(lǐng)，( )更好地為國(guó)家建設(shè)出力。
⑶ 小王的學(xué)習(xí)( )有進(jìn)步，是( )老師和同學(xué)的幫助。
⑷ 媽媽( )工作，( )參加進(jìn)修學(xué)習(xí)。
⑸ 魯迅( )是偉大的文學(xué)家，( )是偉大的思想家和革命家。
⑹ ( )明天下雨，我們( )要去探望李老師。
⑺ ( )長(zhǎng)城是那樣雄偉壯麗，( )吸引了很多游客。
⑻ 一滴水( )很小很小，( )無(wú)數(shù)滴水匯集起來(lái)，就可以形成江河湖海。
4、判斷下面關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是否恰當(dāng)，把正確的寫(xiě)在括號(hào)里。
⑴ 即使說(shuō)法不同，但是他們的目的是一樣的。( )
⑵ 雖然他平時(shí)善于觀察，因此寫(xiě)作文時(shí)總是言之有物。( )
⑶ 即使勤奮的人，才有希望做出優(yōu)異的成績(jī)來(lái)。( )
⑷ 既然修筑京張鐵路十分困難，詹天佑也依然接受了任務(wù)。( )
⑸ 不論做什么事，只要下苦功，才有可能成功。( )
六年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
寫(xiě)作
(一)應(yīng)用文：請(qǐng)假條(借條、收條和領(lǐng)條)、日記 、留言條、通知、啟事、信件(書(shū)信、感謝信)、寫(xiě)板報(bào)稿
(二)大作文：
1.側(cè)重?cái)⑹碌挠洈⑽摹?/p>
①六要素：人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事情起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。
②記敘的順敘：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、記敘五種。順敘：事情發(fā)展順序、時(shí)間順序、地點(diǎn)轉(zhuǎn)換。
2.側(cè)重記人的記敘文。
①選擇自己最熟悉、最了解、最有感情的人來(lái)寫(xiě)。
②抓住最能反映他(她)的好思想好品德的典型事例來(lái)寫(xiě)。
3.寫(xiě)景、狀物的`記敘文
①抓住特征，準(zhǔn)確描述。
②空間順序：從遠(yuǎn)到近，從上到下，從大到小，從里到外，從外到里等
4.提供材料的作文
材料作文：擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、改寫(xiě)、縮寫(xiě)、看圖作文等。
備注：在小升初考試中還會(huì)涉及到百科知識(shí)的考查，在這一方面主要靠學(xué)生平時(shí)的積累。
附件一：
聲母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
韻母：a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie ve er an en in un ün ang eng ing ong
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