小升初語(yǔ)文古詩(shī)詞知識(shí)點(diǎn)歸納整理人教版

小升初語(yǔ)文考試當(dāng)中的要點(diǎn)有很多,同學(xué)們要想考好語(yǔ)文,基礎(chǔ)知識(shí)很重要,那么關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞知識(shí)點(diǎn)有哪些呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些小升初語(yǔ)文古詩(shī)詞知識(shí)點(diǎn)歸納整理，僅供參考。

小升初考試古詩(shī)詞必背摘抄

1.欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜.(宋?蘇軾?飲湖上初晴后雨)

2.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干.(唐?李商隱?無(wú)題)

3.少小離家老大回，鄉(xiāng)音未改鬢毛衰.(唐?賀知章?回鄉(xiāng)偶書(shū))

4.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天.(唐?李白?望廬山瀑布)

5.天下興亡，匹夫有責(zé).(清?顧炎武?日知錄)

6.明月松間照，清泉石上流.(唐?王維?山居秋暝)

7.遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺.(唐?劉禹錫?望洞庭)

8.君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回.(唐?李白?將進(jìn)酒)

9.東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬.(唐?杜牧?赤壁)

10.人有不為也，而后可以有為.(孟子?離婁下)

11.禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺.(宋?歐陽(yáng)修?伶官傳序)

12.曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云.(唐?元稹?離思)

13.朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨.(唐?杜甫?自京赴奉先縣詠懷五百字)

14.大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A.(唐?王維?使至塞上)

15.相看兩不厭，只有敬亭山.(唐?李白?獨(dú)坐敬亭山)

16.相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘.(唐?李商隱?無(wú)題)

17.即以其人之道，還治其人之身.(宋?朱熹?中庸集注)

18.舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知.(宋?蘇軾)

19.云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃.(唐?李白?清平調(diào))

20.位卑未敢忘憂(yōu)國(guó)，事定猶須待闔棺.(宋?陸游?病起書(shū)懷)

21.桑柘影斜春社散，家家扶得醉人歸.(唐?王駕?社日)

22.山高自有客行路，水深自有渡船人.(明?吳承恩?西游記)

23.筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神.(唐?杜甫?寄本十二白二十)

24.采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山.(東晉?陶淵明?飲酒)

25.此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情.(唐?李白?春夜洛城聞笛)

26.天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú).(唐?韓愈?初春小雨)

27.夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái).(宋?陸游?十一月四日風(fēng)雨大作)

28.小樓一夜聽(tīng)風(fēng)雨，深巷明朝賣(mài)杏花.(宋?陸游?臨安春雨初霽)

29.借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村.(唐?杜牧?清明)

30.一葉浮萍?xì)w大海，人生何處不相逢.(明?吳承恩?西游記)

31.人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂(yōu).(論語(yǔ)?衛(wèi)靈公)

32.萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng).(元未明初?羅貫中?三國(guó)演義)

33.年年歲歲花相似，歲歲年年人不同.(唐?劉希夷)

34.近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人.(唐?宋之問(wèn)?渡漢江)

35.萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái).(唐?杜甫?登高)

36.人生有新故，貴賤不相逾.(漢?辛延年?羽林郎)

37.昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑.(唐?李賀?李憑箜篌引)

38.兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮.(宋?秦觀?鵲橋仙)

39.予獨(dú)愛(ài)蓮之出污泥而不染，濯清漣而不妖.(宋?周敦頤?愛(ài)蓮說(shuō))

40.好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生.(唐?杜甫?春夜喜雨)

41.桐花萬(wàn)里丹山路，雛鳳清于老鳳聲.(唐?李商隱)

42.西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥.(唐?張志和?漁父)

43.問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流.(五代?李煜?虞美人)

44.馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安.(唐?岑參?逢入京使)

45.烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金.(唐?杜甫?春望)

46.別裁偽體親風(fēng)雅，轉(zhuǎn)益多師是汝師.(唐?杜甫?戲?yàn)榱^句)

47.感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心.(唐?杜甫?春望)

48.春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫.(唐?韋應(yīng)物?滁州西澗)

49.清水出芙蓉，天然去雕飾.(唐?李白?論詩(shī))

50.荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝.(宋?蘇軾?冬景)

51.十年一覺(jué)揚(yáng)州夢(mèng)，贏得青樓薄倖名.(唐?杜牧?遣懷)

52.今夜月明人盡望，不知愁思落誰(shuí)家.(唐?王建?十五夜望月)

53.微微風(fēng)簇浪，散作滿(mǎn)天星.(清?查慎行?舟夜書(shū)所見(jiàn))

54.相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇.(唐?王績(jī)?野望)

55.道不拾遺，夜不閉戶(hù).(戰(zhàn)國(guó)策?秦策)

56.粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間.(明?于謙?石灰吟)

57.天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?(唐?杜牧?秋夕)

58.思家步月清宵立，憶弟看云白日眠.(唐?杜甫?恨別)

60.鑒前世之興衰，考當(dāng)今之得失.(宋?司馬光?資治通鑒)

61.循序而漸進(jìn)，熟讀而精思.(宋?朱熹?讀書(shū)之要)

62.曲徑通幽處，禪房花木深.(唐?常建?題破山寺后禪院)

63.余霞散成綺，澄江靜如練.(南朝?謝朓?晚登三山還望京邑)

64.山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍.(宋?文天祥?過(guò)零丁洋)

65.天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊.(北朝民歌?敕勒歌)

66.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰.(唐?王勃?送杜少府之任蜀川)

67.細(xì)雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜.(唐?杜甫?水檻遣心)

68.大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里.(唐?李白?上李邕)

69.文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作.(唐?白居易?與元九書(shū))

70.云霞出海曙，梅柳渡江春.(唐?杜審言?和晉陵陸丞早春游望)

71.春風(fēng)知?jiǎng)e苦，不遣柳條青.(唐?李白?勞勞亭)

72.山隨平野盡，江入大荒流.(唐?李白?渡荊門(mén)送別)

73.拜迎長(zhǎng)官心欲碎，鞭撻黎庶令人悲.(唐?高適?封丘縣)

74.學(xué)而不厭，誨人不倦.(論語(yǔ)?述而)

75.天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期.(唐?白居易?長(zhǎng)恨歌)

76.想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎.(宋?辛棄疾?永遇樂(lè)?京口北固亭懷古)

77.蚍蜉撼大樹(shù)，可笑不自量.(唐?韓愈?調(diào)張籍)

78.海上生明月，天涯共此時(shí).(唐?張九齡?望月懷遠(yuǎn))

79.爾曹身與名俱滅，不廢江河萬(wàn)古流.(唐?杜甫?戲?yàn)榱^句)

80.文章本天成，妙手偶得之.(宋?陸游?文章)

小升初語(yǔ)文答題的十個(gè)技巧

一、要點(diǎn)概括類(lèi)

1.摘引文中原句作為答案。

2.選取文中重要詞語(yǔ)語(yǔ)句組合成答案

3.劃分相關(guān)內(nèi)容層次，一般有幾個(gè)層次就有幾個(gè)要點(diǎn)

二、感想啟迪類(lèi)

1. 抓住文段的中心，理解文段的含義，聯(lián)系中心作答

2.聯(lián)系自己或社會(huì)實(shí)際情況，引發(fā)感悟

3. 遣詞造句，講究三美：運(yùn)用古詩(shī)文、名言警句;恰當(dāng)運(yùn)用對(duì)比比喻排比等修辭;運(yùn)用成語(yǔ)。

4. 偷梁換柱法：把作者在該文章中的體驗(yàn)、觀點(diǎn)用自己的話重新演繹一遍。

三、詞句品味類(lèi)

1. 詞語(yǔ)品味：

A了解詞性感情色彩，揣摩詞語(yǔ)所表達(dá)的喜怒哀樂(lè)。

B.分析修辭，體會(huì)詞語(yǔ)的形象含蓄

2.句子品味：

A.看句子是否富有哲理：如果富有哲理，可以從它帶給你的啟迪去體會(huì)。

B.看句式結(jié)構(gòu)(句式不同，表達(dá)的效果也不同)：陳述句語(yǔ)氣平穩(wěn)，不溫不火;疑問(wèn)句能吸引讀者好奇心，能制造懸念;反問(wèn)句能加強(qiáng)語(yǔ)氣;感嘆句能抒發(fā)強(qiáng)烈的感情;排比句層層深入，顯得氣勢(shì)磅礴;

C.從修辭的角度分析：比喻使意思淺顯易懂，具體形象;夸張能突出事物的特征;擬人能使事物生動(dòng)形象;對(duì)比給人鮮明印象;反語(yǔ)顯得幽默風(fēng)趣，諷刺意味強(qiáng)烈。

★答題方式：我認(rèn)為……美在……它表現(xiàn)了…….

句子在文中常見(jiàn)的幾種作用：1、為下文寫(xiě) 作鋪墊(打基礎(chǔ)、作伏筆) 2、承上啟下的過(guò)渡作用 3、為 渲染 氣氛，烘托人物心情 4、襯托(正襯、反襯) 5、(首尾呼應(yīng))，總結(jié)全文 6、(照應(yīng)開(kāi)頭)，深化或提示主題 7、(設(shè)置懸念)，總領(lǐng)下文或領(lǐng)起下文 8、起強(qiáng)調(diào)作用，進(jìn)一步突出 9、(畫(huà)龍點(diǎn)睛)，點(diǎn)明中心 10、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)題 11、總領(lǐng)上文

四、句子仿寫(xiě)類(lèi)

一審修辭，二看句式，三析句間關(guān)系，四品語(yǔ)體色彩，五考慮要保留的詞語(yǔ)和要替換的詞語(yǔ)。修辭、句式、句間關(guān)系、語(yǔ)體色彩弄明白了，再仿寫(xiě)也就不難了。在沒(méi)有答題思路的情況下，要考慮和例句關(guān)鍵詞語(yǔ)相對(duì)、相同的詞語(yǔ)，

例如：“沒(méi)有藍(lán)天的開(kāi)闊，可以有白云的悠閑”這句子的仿寫(xiě)。我們通過(guò)審題可以知道：1.要保留“沒(méi)有… …,可以有… …”2.可以考慮用” 大地、高山、海洋” 等來(lái)替換藍(lán)天。3.得出答案“沒(méi)有海洋的遼闊，可以有河流的彭湃;沒(méi)有河流的奔騰洶涌，可以有小溪的清澈;沒(méi)有高山的險(xiǎn)峻，可以有土丘的秀氣;沒(méi)有高樓大廈的明亮，可以有草屋的溫馨”等等。

五、語(yǔ)言準(zhǔn)確類(lèi)

1.“__”詞好在哪里?

★答題方式：用了“__”詞，生動(dòng)地(準(zhǔn)確地)說(shuō)明了……事物的……特征，能夠激發(fā)讀者的興趣(符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性)。

2.文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否刪去:這樣的題目分四步:

1:判斷,一般是不能刪

2:解釋這個(gè)詞語(yǔ)在這句話中的含義,在程度.狀態(tài).性質(zhì).范圍等方面加以限制.

3.比較：即比較刪掉這個(gè)詞語(yǔ)與沒(méi)有刪掉以前的區(qū)別，一定要結(jié)合具體的句子進(jìn)行分析，意思變?yōu)椤啊?，與實(shí)際不符，不符合原意等

4 結(jié)尾一定要有這樣的句子：這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)密性準(zhǔn)確性與科學(xué)性。

★答題方式：不能，刪掉了“__”詞，句子的意思就變成了……，顯得絕對(duì)化;用了“__”詞，準(zhǔn)確地說(shuō)明了……，符合實(shí)際情況，留有余地，具有科學(xué)性，體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確嚴(yán)密。

六、文段結(jié)構(gòu)類(lèi)

(一)要求理解文章重要環(huán)節(jié)并且明了其在全文中的作用類(lèi)解題模式

1.看句子或段落在文中的位置，選擇它在文中的作用類(lèi)別

如果用在文章的開(kāi)頭，主要是：引起下文，總領(lǐng)全文，引出懸念，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、點(diǎn)題、埋伏筆等

如果用在文章的中間，主要是: 承上啟下，總結(jié)上文，引出下文等

如果用在文章的結(jié)尾，主要是：總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭(題目)，深化文章的主旨，畫(huà)龍點(diǎn)睛等。

2.概括段意

★答題方式：段意+作用

(二)段落能否刪掉或者段落能否調(diào)換類(lèi)的解題模式

1.判斷能否刪掉或調(diào)換(一般不行)

2.判斷這些文段之間的順序關(guān)系：并列關(guān)系、層進(jìn)關(guān)系、總分關(guān)系、時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。

★答題方式：不能調(diào)換(刪掉)，原文采用由……到……的順序介紹事物，調(diào)換(刪掉)后不合邏輯。

七、修辭手法作用類(lèi)

1比喻：比喻就是“打比方”。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點(diǎn)，用一事物來(lái)喻另一事物。

作用：比喻的作用主要是：化平淡為生動(dòng);化深?yuàn)W為淺顯;化抽象為具體;化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔。用在記敘、說(shuō)明、描寫(xiě)中，能使事物生動(dòng)、形象、具體，給人以鮮明的印象;用在議論文中，能使抽象道理變得具體，使深?yuàn)W的道理變得淺顯易懂。最常用的還是生動(dòng)形象。

2借代：借代不直接說(shuō)出所要表述的人或事物，而用與其相關(guān)的事物來(lái)代替。

作用：能起到突出形象，使之具體、生動(dòng)的`效果。

3夸張：夸張指為追求某種表達(dá)效果，對(duì)原有事物進(jìn)行合乎情理的著意擴(kuò)大或縮小。

作用：烘托氣氛，增強(qiáng)聯(lián)想，給人啟示?？梢砸鹭S富的想象，更好地突出事物的特征，引起讀者的強(qiáng)烈

八、說(shuō)明方法作用類(lèi)

1.舉例子：使文章更具體、更有說(shuō)服力，更好的說(shuō)明了事物的特征

2.下定義：完整、科學(xué)、準(zhǔn)確的揭示了事物的本質(zhì)特點(diǎn)，使之與其他事物區(qū)別開(kāi)

3.列數(shù)字：更科學(xué)、準(zhǔn)確、具體的說(shuō)明了……的……特點(diǎn)。(《死海不死》關(guān)于死海含鹽量的一系列數(shù)字科學(xué)準(zhǔn)確地說(shuō)明了死海含鹽量高，浮力大的原因及特征。)

4.打比方：形象生動(dòng)的說(shuō)明了……事物特征。(《中國(guó)石拱橋》“石拱橋的形狀就像虹”形象生動(dòng)地說(shuō)明了石拱橋的形狀特征。)

5.分類(lèi)別：條理清楚地說(shuō)明了……(《向沙漠進(jìn)軍》沙漠危害人類(lèi)的兩種方式：游擊戰(zhàn)、陣地戰(zhàn))

6.作比較：使被說(shuō)明的事物特點(diǎn)突出。(答題要結(jié)合內(nèi)容)突出了……(尋找比較點(diǎn))

7.列圖表：直觀形象的寫(xiě)出了……

8.作詮釋?zhuān)簩?duì)事物的某些特征作一番的解釋

9.摹狀貌：(類(lèi)似于描寫(xiě))比較生動(dòng)形象

10.作引用：更有說(shuō)服力的說(shuō)明了……

★答題方式：這一句(段)采用了… …的說(shuō)明方法,說(shuō)明了… …事物的… …特點(diǎn),起到… …的作用。

九、論證手法及其作用類(lèi)類(lèi)

1.舉例論證：運(yùn)用具體事例，真實(shí)可信，更有說(shuō)服力，有力的論證論點(diǎn)。

2.道理論證：引用名言，具有權(quán)威性，有力的論證論點(diǎn)

3.比喻論證：道理講得通俗易懂，語(yǔ)言生動(dòng)形象，容易被人接受。有力的論證論點(diǎn)

4.對(duì)比論證：正確錯(cuò)誤分明，是非曲直明確，給人印象深刻。有力的論證論點(diǎn)(答題要結(jié)合內(nèi)容)

注意：答論證方法的作用時(shí)，先從內(nèi)容上考慮，再?gòu)恼撟C角度考慮，有力的論證論點(diǎn)一句必不可少。找論證方法時(shí)，按比喻論證，對(duì)比論證，舉例論證，道理論證的順序就可以萬(wàn)無(wú)一失。

★答題方式：這一段(一句)運(yùn)用了…. 論證方法，論證了……(論點(diǎn))，顯得……(好處)。

十、表達(dá)方式作用類(lèi)

常見(jiàn)的表達(dá)方式如：記敘、描寫(xiě)、議論、說(shuō)明、抒情

小學(xué)升初中語(yǔ)文模擬試卷

一、積累與應(yīng)用

1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)(8分)

dǎo m?i ch?ng fá kuí wú wū rǔ ( ) ( ) ( ) ( ) fēn xī shōu liǎn kǒng bù wēi yí ( ) ( ) ( ) ( )

2、用“ ”畫(huà)出正確的讀音(6分)

立即(jì jí ) 愜意(xiá qia ) 趁機(jī)(chan chang ) ...

卓越(zhuó zhuō ) 阻撓(náo ráo) 松散(sǎn sàn) ...

3、補(bǔ)充句子(10分)

①今日長(zhǎng)纓在手， 。出自 ②但愿人長(zhǎng)久， 。

③勸君更盡一杯酒，_________________ __。

④洛陽(yáng)親友如相問(wèn)， ，這句詩(shī)出自 朝詩(shī)人 的

⑥好書(shū)不厭百回讀， ，這句話是 說(shuō)的。

4、在下面橫線下填入讀“man”的漢字。(3分) _ __不經(jīng)心 ___條斯理 ___山遍野

輕歌___舞 天真浪___ 臨窗布___

5、改寫(xiě)句子：(10分)

①小女孩叫起來(lái)：“奶奶，請(qǐng)把我?guī)ё甙?我知道，火柴一滅，您就會(huì)不見(jiàn)的?！?改為第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述句：__________________________________________ ②高粱的全身具有鮮明的個(gè)性。

改為雙重否定句：_____________________________________ ③我猛然聽(tīng)到隨水柱飛揚(yáng)起奧運(yùn)會(huì)嘹亮的會(huì)歌旋律。

縮句：____________________________________________ ④他的聲音真大。

改成夸張句：_________________________________________

⑤今年六月一日，弟弟參加了少先隊(duì)員。(用修改符號(hào)修改)

6、填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(4分)

①總理( )受到全中國(guó)人民的尊敬，( )在世界人民心中也有崇高的地位。

②( )困難有多大，我們( )能克服。

7、小明在一次考試后，因成績(jī)不理想，就不愛(ài)學(xué)習(xí)了，請(qǐng)你用一句名言、警句勸勸他

______________________________________________________________(2分)

8、小學(xué)階段我們讀了許多中外名著的精彩片段，在這么多的名著中，我最喜歡_____的______因?yàn)樗w現(xiàn)了__________________________________。(3分)

9、查字典，按要求填空。(7分)

1.用音序查字法，“殲”應(yīng)先查字母( );用部首查字法，“耀”應(yīng)查部首( )，再查( )畫(huà)。

2.“素”在字典里有6種解釋?zhuān)孩俦旧?、白?②顏色單純，不艷麗;③蔬菜、瓜果等食物;④本來(lái)的、原有的;⑤帶有根本性質(zhì)的物質(zhì);⑥素來(lái)、向來(lái)。下面句子中的“素”字應(yīng)選哪種解釋?

(1)我素不知天下有這么多新鮮事。( )

(2)這塊布很素凈。( )

(3)王爺爺喜歡吃素面。( )

(4)胡蘿卜中含有豐富的維生素。( )

二、閱讀課外語(yǔ)段，按要求答題。(17分)

聽(tīng)雨

聽(tīng)雨是一種享受----心靈上無(wú)與倫比的、愉悅的、平和的、自然美的享受。 有雨的日子，我就聽(tīng)雨

聽(tīng)春雨的_________，聽(tīng)夏雨的_______，聽(tīng)秋雨的_______，聽(tīng)冬雨的___________，聽(tīng)雨的低語(yǔ)，聽(tīng)雨的輕訴，聽(tīng)雨的嗚咽，聽(tīng)雨的微笑，聽(tīng)雨的呤唱，聽(tīng)雨的吶喊，聽(tīng)

雨的怒吼。

“天街小雨潤(rùn)如酥。”那是怎樣的一種雨啊!一種甘潤(rùn)如酥，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的初春細(xì)雨。那又是怎樣的一種雨啊!一種無(wú)聲似有聲，有聲似無(wú)聲地在心中奏成一曲優(yōu)美的歌是具有春之魅力的溫柔雨聲?仿佛是聽(tīng)那遙遠(yuǎn)的星星甜美的呢語(yǔ)，又似綠葉吻著花瓣的柔情。

(1)春雨是柔情，夏雨是豪放而不拘一格。

(2)它有時(shí)心平氣和，溫情脈脈;它有時(shí)怒氣沖沖，喊叫連天。于是便有晴天小雨，于是又有了“黃梅時(shí)節(jié)家家雨”，于是還有了傾盆大雨，于是更有了鋪天蓋地暴雨。這就是夏雨。----一種淋漓盡致無(wú)所畏懼的雨!

(3)聽(tīng)著夏雨，才恍然驚覺(jué)生命是如此多姿多彩而又壯麗輝煌!

(4)秋雨，原該是一種婉約的風(fēng)韻，但在那已飄過(guò)的秋雨中，卻染透了無(wú)窮的哀愁、孤寂與揮之不去的滿(mǎn)筆愁緒。

(5)“哪堪細(xì)雨新秋夜，一點(diǎn)殘燈伴夜長(zhǎng)?！鼻镆箽垷魷?，細(xì)雨纏綿，該是一份何等凄婉的哀怒和憂(yōu)寂啊!夜雨敲窗急，玉人傷心泣，這又是怎樣的一種無(wú)奈與哀怨啊!淅淅瀝瀝的秋雨卻是一份深深的感傷!

(6)秋雨依舊，年代卻已不再，我們心中一份秋雨聲又是怎樣的呢?

(7)“質(zhì)本潔來(lái)還潔去”。伴雪而來(lái)，隨風(fēng)而去，不知是飄逸，還是深沉。哦，這就是冬雨么?或許是一年的思慮俱在寒冬堆積，于是冬雨也無(wú)語(yǔ)而沉思。聽(tīng)冬雨之聲，是聽(tīng)遠(yuǎn)方一聲低語(yǔ)，一種思念，一句祝福，一份安慰，一縷溫馨，在這飄雪的寒冬，為我易凍的心燃一堆圣火，于是便看見(jiàn)春天向我起來(lái)。

(8)哦，聽(tīng)雨，仿佛是讀一首雋永的小詩(shī)，聽(tīng)一曲悠揚(yáng)的古樂(lè)。聽(tīng)雨，原來(lái)是在一種美的意境中，尋求一分詩(shī)意。

(9)聽(tīng)雨，是一種享受----享受自然與我!

①文中寫(xiě)了一年四季的雨。寫(xiě)春雨的是第__________自然段，寫(xiě)夏雨的是第_____自然段，寫(xiě)秋雨的是第_____自然段，寫(xiě)冬雨的是第_____自然段。(2分) 下面是形容不同季節(jié)雨的特點(diǎn)的詞語(yǔ)，閱讀第(3)自然段，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將其填A(yù)、豪放B、婉約C、溫柔D、深沉

②第(3)自然段中，作者說(shuō)“聽(tīng)雨的低語(yǔ)，聽(tīng)雨的輕訴，聽(tīng)雨的嗚咽?”還可以聽(tīng)雨的什么?請(qǐng)你展開(kāi)聯(lián)想或結(jié)合短文內(nèi)容，寫(xiě)一寫(xiě)。(4分)

③作者為了確切、生動(dòng)地描寫(xiě)雨，先后五處引用了詩(shī)句烘托意境，請(qǐng)你將所引用的詩(shī)句摘抄下來(lái)，并選擇一句，寫(xiě)寫(xiě)它的意思。(5分)

第一處：_______________________________________________________ 第二處______________________________________________________ _ 第三處：_______________________________________________________ 第四處：_______________________________________________________ 第五處：_______________________________________________________ 其中第______條的意思是_________________________________ ____ ④文章前后都說(shuō)“聽(tīng)雨是一種享受”。這是一種怎樣的享受呢?(2分) __________________________________________________________

⑤文中有多處描寫(xiě)不同季節(jié)雨的特點(diǎn)和聽(tīng)雨的不同感受的語(yǔ)句，請(qǐng)將你最喜歡的一句摘抄下來(lái)。 并說(shuō)說(shuō)為什么。(2分)

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三、作文(30分)

生活像個(gè)萬(wàn)花筒，五彩繽紛，生活又像一個(gè)五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，生活中有許許多多后瞬令我們回味、深思，請(qǐng)以《生活中的一個(gè)小鏡頭》為題，進(jìn)行描繪，注意內(nèi)容要具體、真實(shí)。400字以上