人教版(統(tǒng)編版)小學語文六年級下冊電子課本
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人教版(統(tǒng)編版)小學語文六年級下冊電子課本
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部編版和人教版的區(qū)別
部編版和人教版都是中國主流中小學教材的兩種版本。其中,部編版指的是教育部統(tǒng)編的教材版本,而人教版則是由北京市教育出版社出版的版本。在教學內(nèi)容、教材風格以及適用范圍等方面,部編版和人教版存在著一些區(qū)別。
首先,在教學內(nèi)容上,兩者存在一定差異。部編版教材更加注重知識全面性和深度性,在知識點的選擇和展開方式上相對較為細致。而人教版教材更注重靈活性、實用性和啟發(fā)性,在知識點的講解和引導上相對較為簡明扼要。
其次,在教材體系和組織方式上,部編版和人教版也有所不同。部編版教材將整個學科知識體系劃分得比較細致,每一個單元通常都比較獨立,有自己完整的知識結(jié)構(gòu)。
而人教版教材則更注重整體連貫性,通常一個單元很少是孤立的,而是與其他單元聯(lián)系緊密,構(gòu)成了一條完整的知識鏈。
此外,兩種版本的教材風格也有所不同。部編版教材重視知識的科學性和條理性,在配置教材素材和知識點時顯得更為嚴謹和完整。而人教版教材則強調(diào)知識的具體性和形象性,注重任務(wù)型教學和互動性。
最后,在適用范圍上,部編版和人教版也有不同之處。部編版教材面向全國各個省份的中小學,其通用性和規(guī)范性相對較強。而人教版教材則主要面向北京市的中小學,雖然在全國范圍內(nèi)也有相當數(shù)量的使用者,但相對分布范圍較為局限。
六年級語文基礎(chǔ)知識
一、拼音園地
1.易讀錯音節(jié)。權(quán)衡撇下撰寫打擾要強好勝折服悲憫粘貼丑陋愜意
2.多音字組詞。傳落
二、漢字書寫
1.易寫錯的字。荊棘提攜毅力魅力禁錮模型脫穎而出礁石珍藏馴養(yǎng)撰寫木牌癱瘓大名鼎鼎
2.易混淆的字。權(quán)衡狹隘人才輩出堪稱鋸子恒心峽谷關(guān)懷備至勘測劇烈
三、詞句天地
1.查字典理解帶點的字,再理解詞語的意思。嗷嗷..待哺要強好.勝節(jié)衣縮.食脫穎.而出寥寥..無幾惴惴..不安孜孜..不倦大名鼎鼎..
2.讀讀下面的詞語,聯(lián)系上下文理解詞語,任選兩個造句。折服悲憫景仰唐突頂禮膜拜靜默恬靜由衷震顫神秘莫測
3.結(jié)合課文語境,體會作者為什么這么寫。⑴她的生命艱辛而又壯麗,像一朵傲放于風沙中的仙人掌花..............。⑵她們硬是用鋼鐵般的意志.......,敲開了文學圣殿的大門..........,硬是用汗水和心血把.........“小草..”澆灌成...“大樹..”。⑶霍金的魅力不僅在于他是一個充滿傳奇色彩的物理天才,更因為他是一個令人折服的生活強者。
⑷我的手指還能活動,我的大腦還能思維;我有終生追求的理想,又愛我和我愛的親人和朋友;對了,我還有一顆感恩的心⑸害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍。
四、閱讀積累
(一)閱讀積累1.閱讀夏洛蒂·勃朗特的名著《簡·愛》、丹尼爾·笛福的《魯濱遜漂流記》。2.搜集當代科學家的小故事。
(二)課文品讀
1.《小草和大樹》課文按事情發(fā)展的順序,講述了出生于貧困家庭的夏洛蒂·勃朗特在沉重的生活壓力下,堅持學習,嘗試寫作。當她滿懷希望得到大詩人指點時,卻遭到了巨大的打擊,但她沒有失去信心,而是從羞慚與痛苦中昂起頭來,與兩個妹妹一起改變方向,繼續(xù)寫作。三姐妹終于脫穎而出,成為震動英國乃至世界文壇的作家。三姐妹的故事告訴我們:只有具備堅強的意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩的人生。
2.《輪椅上的霍金》講的是撰寫《時間簡史》的“宇宙之王”著名科學家史蒂芬·霍金在自己完全癱瘓、被長期禁錮在輪椅上的情況下,面對常人難以想象的艱難,仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界,勇敢頑強地挑戰(zhàn)命運,為科學事業(yè)做出貢獻的故事?;艚鹗且晃恢茖W家,更是一位生活強者,我們要學習他的不斷求索的科學精神和勇敢頑強的偉大人格。
3.《一本男孩子必讀的書》作者楊紅櫻向我們介紹了丹尼爾·笛福的冒險小說《魯濱遜漂流記》,這是“我”家一本三代相傳的書。在閱讀中,“我”懂得了一個具有大無畏冒險進取精神的人,即使在惡劣的環(huán)境中,也終將會成為一個成功者。一本男孩子必讀的書,其實也是當代少年必讀的書,它告訴我們學會生存,學會堅強,學會面對困難不畏懼的書。
4.《從巖縫里長出來的小草》一文以童話故事為我們展示了小草頑強的生命力與謙虛的美德。告訴我們成長不管需要自身的努力,更離不開親人和朋友的關(guān)心,因此,我們還要懷有一顆感恩的心。