作為一名六年級(jí)學(xué)生應(yīng)該積極的做練習(xí)題。那么關(guān)于六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題怎么做呢？以下是小編準(zhǔn)備的一些六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題可打印，僅供參考。

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題可打?。ňx篇1）

①這是一本發(fā)黃的日記。它的主人是芝加哥自然歷史博物館的研究員、動(dòng)物學(xué)家施密特博士。日記沒(méi)有記完，它最末的一頁(yè)上寫(xiě)著：

②“體溫很快到三十九度五?！?/p>

③“胃劇痛?！?/p>

④“燥熱、耳鳴、睜開(kāi)眼時(shí)眼皮疼……”

⑤“四小時(shí)了，我的傷口、鼻、嘴開(kāi)始出血……”

⑥筆跡，越往下越不規(guī)整，一個(gè)個(gè)字母歪歪扭扭、顫顫巍巍?？梢钥闯?，這是由一個(gè)正在 (A.強(qiáng)烈 B.猛烈 C.劇烈 D.激烈)顫抖的人書(shū)寫(xiě)下來(lái)的。

⑦原來(lái)，那一天下班后，施密特仍興致勃勃地留在實(shí)驗(yàn)室里，觀察一條南美洲毒蛇。稍一不小心，毒蛇猛地從玻璃缸里竄出頭來(lái)咬了一下他的手指。不好!施密特迅即將它關(guān)回蛇籠里，然后急急地?cái)D出傷口內(nèi)的敗血。頭暈眼花的他，想打電話(huà)通知醫(yī)院，偏偏室內(nèi)的電話(huà)剛壞，別的辦公室都鎖上了門(mén)，而此時(shí)再要走到大樓外面的警衛(wèi)室打電話(huà)顯然已經(jīng)體力不支。呼天天不應(yīng)，喚地地不靈。施密特斜靠在座椅上，只能喟然長(zhǎng)嘆一聲。

⑧驀地，從幼年起始的求學(xué)、投考、從師、做動(dòng)物解pōu( )、寫(xiě)學(xué)術(shù)論文……一幕幕情景交替在腦海中快速閃現(xiàn)?！半y道自己的科學(xué)生涯就結(jié)束了?就這樣坐以待斃?”這位已經(jīng)知道死神叩門(mén)的67歲的科學(xué)家痛苦的思索。忽然，一個(gè)念頭浮現(xiàn)出來(lái)了：還可以再作一番貢獻(xiàn)。記錄自己垂死的感覺(jué)，這是一個(gè)蛇毒罹毒者臨死前的不可多得的自我記錄，對(duì)后人一定有研究?jī)r(jià)值。他頂住了，支撐著，記錄下去。周?chē)庆o靜的夜，許多人該是進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候了，誰(shuí)都不知道在博物館大樓深處的這個(gè)房間里正進(jìn)行著一場(chǎng)特殊的搏斗。在被毒蛇咬了5小時(shí)之后，施密特因腦溢血與世長(zhǎng)辭。日記的最后一段記錄是：“血從鼻子和嘴里流淌出來(lái)，疼痛消失了，軟弱無(wú)力，我想開(kāi)始腦充血了?！?/p>

⑨一個(gè)有志者總是為著自己獻(xiàn)身的事業(yè)堅(jiān)rèn( )地奮斗。你看，即使死神在叩門(mén)的時(shí)候，他還不撒手，不畏懼，非得留下最后一道刻痕不可!

13.根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。(2分)

動(dòng)物解pōu( ) 堅(jiān)rèn( )

14.在文中第⑥節(jié)中的括號(hào)內(nèi)，選擇合適的詞填入句中空格,這個(gè)詞語(yǔ)的序號(hào)是( )。(2分)

15.解釋文中第⑧節(jié)中的加點(diǎn)成語(yǔ)。(2分)

不可多得：

16.給本文加以個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題：(2分)

17. 引文第⑥節(jié)中的加點(diǎn)詞語(yǔ)“不規(guī)整”體現(xiàn)在文中的兩個(gè)詞語(yǔ)是( )、( )。(2分)

18.在第⑦段中，施密特“走到大樓外面的警衛(wèi)室打電話(huà)顯然已經(jīng)體力不支”的原因，在文中看是因?yàn)椋?至少說(shuō)出兩條原因，每條不得超過(guò)20字)(2分)

19.第⑧節(jié)中劃線(xiàn)部分“一場(chǎng)特殊的搏斗”是指();說(shuō)它特殊的原因是( )(4分)

20.下列對(duì)引文第⑧節(jié)中加點(diǎn)詞語(yǔ)“痛苦”的理解正確的是( )(2分)

A.科學(xué)家被蛇咬了，傷口疼痛。

B.科學(xué)家為自己就這樣坐以待斃，無(wú)所作為而痛苦。

C.既有傷口之疼，也因?yàn)樽约阂?，要離開(kāi)研究，結(jié)束科學(xué)生涯而痛苦。

21.本文贊頌了科學(xué)家施密特怎樣的精神品質(zhì)。(2分)

閱讀練習(xí)題答案：

13. 剖 韌

14. C

15. 形容很稀少難得

16. 《最后的日記》 或 《一場(chǎng)特殊的搏斗》

17. 歪歪扭扭 顫顫巍巍

18. ①此時(shí)施密特已經(jīng)頭暈眼花

②施密特已是67歲的老人

③這個(gè)房間在博物館大樓深處

19.“一場(chǎng)特殊的搏斗”是指(施密特堅(jiān)持記錄臨死前的癥狀，與疼痛抗衡。)

說(shuō)它特殊的原因是(這不是一般意義上的有對(duì)手的搏斗，而是在生命最后時(shí)刻堅(jiān)持為人類(lèi)科學(xué)研究作記錄，是與痛苦死亡搏斗)。

20. B

21. 本文贊頌了科學(xué)家施密特視科學(xué)研究為生命，獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè)的精神品質(zhì)。

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題可打?。ňx篇2）

雨，晶瑩的雨，又細(xì)又密，從灰蒙蒙的天空中飄落下來(lái)。河面騰起了迷迷蒙蒙的煙霧，田野披上了輕薄柔軟的紗衣。

明明穿著雨衣，一步一滑，走在泥濘的鄉(xiāng)村小路上。他睜大眼睛，四處環(huán)顧，四處尋覓——他精心喂養(yǎng)的春蠶已經(jīng)脫了四次外衣，再過(guò)兩天就要“上”吐絲了，可是就在這節(jié)骨眼上沒(méi)了桑葉。看著那些心愛(ài)的蠶寶寶餓得直伸脖子，他怎么能不焦急呢?

啊，桑葉，你躲在哪里?躲在哪里?

忽然，他看見(jiàn)有個(gè)小小的身影在朝遠(yuǎn)處的竹林飛快地跑。桑樹(shù)!明明看見(jiàn)了，竹林里真的藏著一棵桑樹(shù)。明明也拼命跑起來(lái)。

幾乎是同時(shí)，他們兩個(gè)來(lái)到了這棵桑樹(shù)下。樹(shù)上( )還有桑葉，( )已經(jīng)稀稀拉拉沒(méi)有幾片了。明明不由分說(shuō)，“哧”的一聲爬上了樹(shù)。

“喂，這棵桑樹(shù)是我先看見(jiàn)的?！?/p>

明明低頭一看，是個(gè)女孩子。她臉上蒸騰著熱氣，頭發(fā)上、睫毛上掛滿(mǎn)了水珠，腳上、雨衣上沾滿(mǎn)了泥漿，手里拿著一根竹竿，一端系著小刀——顯然，她不會(huì)爬樹(shù)。

明明繼續(xù)往上爬。他一手攀著樹(shù)枝，一手飛快地采著，采滿(mǎn)一把就塞進(jìn)書(shū)包……

無(wú)意中明明又往下一看，只見(jiàn)女孩子仍然呆呆地站在那兒。這是一種怎樣的目光啊!眼里噙著淚水，滿(mǎn)是委屈，滿(mǎn)是憂(yōu)傷。許久許久，女孩子才轉(zhuǎn)過(guò)身，低頭蹣跚地走了。

明明的喉嚨里像梗住了東西，心里默默地思索：“她( )沒(méi)有養(yǎng)蠶，不需要桑葉，( )不會(huì)這樣難過(guò)。她剛才跑得多快啊，可是現(xiàn)在……”明明似乎感到了她急促的喘息，聽(tīng)到了她低聲的抽泣，看到了晶瑩的淚珠從她眼眶里“撲簌簌”地滾下來(lái)。明明拍著腦袋責(zé)怪自己：“老師怎么說(shuō)的?我們養(yǎng)蠶要學(xué)蠶，要為別人著想!”明明覺(jué)得自己的心像刀割一樣作痛。

“等一等!”明明飛快地從樹(shù)上滑下來(lái)。轉(zhuǎn)眼間，他已經(jīng)來(lái)到了女孩子面前：“對(duì)不起!是你先看到的，這些桑葉全歸你!”女孩子看著明明捧過(guò)來(lái)的桑葉，有點(diǎn)詫異。明明急忙說(shuō)：“你一定很需要它。”“你也很需要?！迸⒆诱f(shuō)。

明明抬起頭，看見(jiàn)女孩子臉上微微浮現(xiàn)出一絲笑意?！澳阏婧茫覀兌荚陴B(yǎng)蠶，應(yīng)該學(xué)蠶……”這是女孩子的聲音。

雨，晶瑩的雨，又細(xì)又密，沙沙地下個(gè)不停，仿佛蠶兒在食桑，仿佛蠶兒在吐絲。

(1)在文中括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

(2)把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子改為陳述句。

(3)用“ ”畫(huà)出與文中第一句話(huà)相照應(yīng)的句子。

(4)在朗讀“啊，桑葉，你躲在哪里?躲在哪里?”一句時(shí)，應(yīng)帶的語(yǔ)氣是疑問(wèn)和( )。

A.驚奇 B.焦急 C.輕松

(5)我們應(yīng)該向蠶學(xué)習(xí)什么?(在文中找)

閱讀練習(xí)題答案：

(1)參考：雖然……但是…… 如果……就……

(2)看著那些心愛(ài)的蠶寶寶餓得直伸脖子，他很焦急。

(3)雨，晶瑩的雨，又細(xì)又密，沙沙地下個(gè)不停，仿佛蠶兒在食桑，仿佛蠶兒在吐絲。

(4)B

(5)為別人著想。

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題可打?。ňx篇3）

一.根據(jù)意思寫(xiě)出成語(yǔ)

1.害怕得舉止失常，不知如何是好。(　　)

2.輕快地飛舞的樣子。(　　)

二.解釋下面句子的意思

1.白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。

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2.但悲不見(jiàn)九州同。

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六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題可打印（精選篇4）

一.給下面的句子填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞

1.(　　)人類(lèi)大肆砍伐森林，(　　)會(huì)破壞生態(tài)平衡，影響人類(lèi)的生存環(huán)境。

2.(　　)這家商店物美價(jià)廉，服務(wù)態(tài)度又好，(　　)經(jīng)常是顧客盈門(mén)。

3.期末復(fù)習(xí)很緊張，我們(　　)要自己復(fù)習(xí)好各門(mén)課程，(　　)應(yīng)當(dāng)熱心幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

二.按課文內(nèi)容填空

那些小丘的線(xiàn)條是(　　)，就像只用(　　)，不用(　　)的中國(guó)畫(huà)那樣，到處(　　)，輕輕流入云際。這種(　　)，既使人(　　)，又叫人(　　)；既愿(　　)又想坐下(　　)一首奇麗的小詩(shī)。

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題可打印（精選篇5）

一.默寫(xiě)古詩(shī)《示兒》

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二.把下面排列錯(cuò)亂的句子，按順序連成條理清楚的一段話(huà)。(在括號(hào)中標(biāo)序號(hào))

(　　)他又說(shuō)道：“我們中國(guó)人一定要搞清楚自己的歷史，搞文學(xué)的人不搞清我們的歷史更不行?！?/p>

(　　)相反，他幾次問(wèn)我各科學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃?。我說(shuō)我連續(xù)幾年獲得優(yōu)良獎(jiǎng)?wù)?，文科理科學(xué)習(xí)成績(jī)都還不錯(cuò)。

(　　)我知道這是對(duì)我的批評(píng)，也是對(duì)我的希望。

(　　)他說(shuō)道：“這樣好！愛(ài)好文學(xué)的人不要只讀文科的書(shū)，一定要多讀各科的書(shū)?！?/p>

(　　)想來(lái)有趣，那一下午，葉老先生沒(méi)談我那篇獲獎(jiǎng)的作文，也沒(méi)談寫(xiě)作。他沒(méi)有向我傳授什么文學(xué)創(chuàng)作的秘訣、要素或指南之類(lèi)。

(　　)他又讓我背中國(guó)歷史朝代，我沒(méi)有背全，有的朝代順序還背顛倒了。

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題可打?。ňx篇6）

一.下面一組讀音正確的是：(　　)

A.肆虐(nüè)　　淤泥(yū)　　記載(zǎi)　　矗立(chù)

B.扁舟(piān)　　枯竭(kū)　　瀑布(pò)　　撇(piē)嘴

C.鑰匙(shi)　　一幢(zhuànɡ)　　給予(ɡěi)　　海堤(dī)

D.年少(shǎo)　　樹(shù)冠(ɡuān)　　匱乏(kuì)　　間隔(jiàn)

二.下面沒(méi)有錯(cuò)別字的一組語(yǔ)語(yǔ)是(　　)

A、撥地而起　　望而生畏　　不拘一格

B、千峰萬(wàn)仞　　隨心所欲　　浩氣長(zhǎng)書(shū)

C、綿亙蜿蜓　　返璞歸真　　心驚肉跳

D、自作自受　　流連忘返　　興高采烈、

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題可打?。ňx篇7）

一、日積月累

1.大自然是清新而有情致的，就如劉方平筆下的“今夜偏知春氣暖，_____________”。大詩(shī)人李白也會(huì)發(fā)出這樣的感嘆：“_______________，何人不起故園情!”

2.愛(ài)國(guó)是一種情懷，我們偉大的周恩來(lái)總理就曾說(shuō)過(guò)：我們愛(ài)我們的民族，__________________________。

3.有所期諾，_________;有所期約，______________。《袁氏世范》

4.戰(zhàn)士們都笑著，用兩個(gè)指頭___一小片來(lái)，細(xì)細(xì)地______，輕輕地___，慢慢地______，不住發(fā)出______。好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田?！恫噬某岚颉?/p>

二、按要求改寫(xiě)句子

1、風(fēng)停了，山中的一切變得非常幽靜。(改為擬人句)

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2、在璀璨的宇宙中，地球是渺小的。(改為比喻句)

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3、房東太太對(duì)我說(shuō)，她的兒子今天回家，她高興的不得了。(改成直接引用句)

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六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題可打印（精選篇8）

一、選詞填空。

檢測(cè)　　推測(cè)　　猜測(cè)

1．這件事非常復(fù)雜，又沒(méi)有線(xiàn)索，叫人很難(　　)。

2．探測(cè)器在火星的土壤中未(　　)到有機(jī)分子。

3．據(jù)專(zhuān)家(　　)，這里曾經(jīng)有恐龍活動(dòng)。

二、按要求改寫(xiě)句子。

1．偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長(zhǎng)脖子，恨不能從我們肩膀上探過(guò)來(lái)。(寫(xiě)一個(gè)人入迷的樣子)

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2．在湛藍(lán)的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。(縮句)

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3．為了揭開(kāi)火星神秘的面紗，使科學(xué)家們決定利用探測(cè)器對(duì)火星作近距離的觀測(cè)。(修改病句)

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六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題可打?。ňx篇9）

一、按要求改寫(xiě)句子。

這樣宏偉的建筑群,這樣和諧統(tǒng)一的布局,不能不令人驚嘆。

(1)改陳述句:______________________________________

(2)改感嘆句:______________________________________

(3)改反問(wèn)句:______________________________________

二、判斷正誤。正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“?”。

1.“于是,我跟同桌相視一笑,雖兩手空空,但心滿(mǎn)意足,輕手輕腳地溜了。”句中的“相視一笑”是“我們”對(duì)老師的嘲笑。(　　)

2.“可以猜測(cè),地球絕不是有生命存在的天體?！边@種猜測(cè)毫無(wú)科學(xué)依據(jù),因?yàn)槿藗冎两裆形丛诘厍蛞酝獾奶罩姓业缴?　　)

3.《故宮博物院》材料一是按照“總—分—總”的行文思路來(lái)寫(xiě)的。(　　)

4.我們無(wú)論讀什么文章,都要逐字逐句仔細(xì)閱讀,切不可瀏覽一下就可以了。(　　)

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題可打?。ňx篇10）

一、讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。

在同學(xué)們的手工作品展示會(huì)上,形象逼真的ɡēn diāo(　　),居然是用樹(shù)ɡē da(　　)做成的;飄飄欲仙的chánɡ é(　　),居然是用廢舊畫(huà)報(bào)cái jiǎn(　　)而成的;古靈精怪的sūn wù kōnɡ(　　),居然是用從舊家電上拆卸下來(lái)的cí tiě(　　)構(gòu)成的……

二、下面詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是(　　)。

A.別出心裁　　技高一疇　　大步流星

B.暴露無(wú)遺　　望乎所以　　心滿(mǎn)意足

C.迥然不同　　井然有序　　怒氣沖沖

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題可打?。ňx篇11）

一、日積月累。

1．“勝日尋芳____________，無(wú)邊光景____________。____________________，萬(wàn)紫千紅總是春?！边@是一首描寫(xiě)________(季節(jié))風(fēng)光的詩(shī)，是________代詩(shī)人________寫(xiě)的。

2．《春日》這首詩(shī)中游覽的地點(diǎn)是_____________，贊美春光的兩句詩(shī)是“______________________，____________________”。這兩句詩(shī)的意思是：________________________________________________________________________。

二、下面的句子是比喻句嗎？在比喻句后面的括號(hào)里打“√”。

(1)破課桌，儼然一個(gè)叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場(chǎng)。(　　)

(2)其實(shí)，竹節(jié)人的動(dòng)作壓根兒不由扯線(xiàn)人做主，那不過(guò)是在竹節(jié)間的線(xiàn)一緊一松間的胡亂聳動(dòng)而已，可看上去，卻挺像是那么回事。(　　)

(3)我們希望老師能像往常一樣，把沒(méi)收的東西扯散了，隨手扔出窗外。(　　)

(4)我來(lái)到這里，仿佛進(jìn)入了蘇州園林。(　　)

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題可打?。ňx篇12）

一、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。

輕手輕腳：_______________、_______________、_______________

津津有味：_______________、_______________、_______________

悻悻然：_______________、_______________、_______________

二、理解課文內(nèi)容，判斷下面的說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

(1)“那一段時(shí)間，媽媽怪我總是把毛筆弄丟”，聯(lián)系上文可知，“我”并不是把毛筆弄丟了，而是把毛筆桿拿去做竹節(jié)人了。(　　)

(2)《竹節(jié)人》一文中，“我們”的竹節(jié)人被老師繳去，但當(dāng)看到老師玩竹節(jié)人玩得忘乎所以時(shí)，“我們”分外開(kāi)心，“我們”開(kāi)心的是竹節(jié)人得以完整保存。(　　)

(3)火星表面沒(méi)有生命存在，是因?yàn)榛鹦鞘且粋€(gè)非常干燥的星球，大氣層非常稀薄，沒(méi)有臭氧層，且表面溫度很低，上面沒(méi)有磁場(chǎng)。(　　)

(4)故宮博物院有三大殿、后三宮等，占地七十二萬(wàn)平方米，大小宮殿七十多座，房屋九千多間。(　　)

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題可打?。ňx篇13）

一、按要求寫(xiě)句子。

1.這是鬧著玩的嗎?(改成陳述句)

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2.桑娜說(shuō):“咱們的鄰居西蒙死了?！?改成轉(zhuǎn)述句)

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3.我身無(wú)分文。我只能裝作選書(shū)的樣子,偷看幾則小故事,然后溜之大吉。(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話(huà)合并為一句話(huà))

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二、把下列有關(guān)誠(chéng)信的名言補(bǔ)充完整。

1.輕諾必___________________。

2.民無(wú)___________________不立。

3.誠(chéng)者,___________________；誠(chéng)之者,___________________。

4.___________________,纖毫必償；有所期約,___________________。