2023小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案

六年級(jí)，我們將要結(jié)束小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，那么關(guān)于六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷怎么做呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案，僅供參考。

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷

(總分：100分)

題 號(hào) 第一題 第二題 第三題 第四題 第五題 總分 總分人

得 分

評(píng)分人

第一題：書(shū)寫(xiě)(2分)

要求：①藍(lán)黑墨水鋼筆書(shū)寫(xiě)。②卷面整潔。③字跡工整。④行款正確。

第二題：字詞(19分)

(一)讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(3分)

dé ɡā o wànɡ zhònɡ jìnɡ mì nínɡ zhònɡ

( ) ( ) ( )

jiā o zhào bù ā n bào qiàn táo zuì

( ) ( ) ( )

(二)讀句子，看聲母，填上合適的詞語(yǔ)。(7分)

他______(y r)辭去了城里舒適的工作，到偏遠(yuǎn)的山村去當(dāng)了一名小學(xué)教師。山村的條件十分_____(j k)，但他從未后悔過(guò)。他常常___ _(m l)自己，要堅(jiān)定不移地朝著認(rèn)定的人生_____(m b)奮進(jìn)，要使山村的孩子學(xué)好文化知識(shí)，走出大山。每當(dāng)______(l l)的國(guó)歌奏響，他就_____(ch d)忘掉了疲勞，忘掉了困難，和孩子們一起開(kāi)始了一天快樂(lè)而充實(shí)的學(xué)習(xí)生活。在山村孩子們的眼中，他是世界上最有學(xué)問(wèn)、最可愛(ài)、最有_____(m l)的老師。

(三)給帶點(diǎn)的字、詞選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌?填序號(hào))(5分)

1. 講究：①講求、重視;②值得注意或推敲的內(nèi)容;③精美。

祭器很講究( ) 講究衛(wèi)生( ) 這里的技術(shù)是大有講究的( )

2. 故：①事故;②緣故，原因;③原來(lái)的，從前的，舊的;④朋友，友情;⑤死亡。

變故( ) 病故( ) 沾親帶故( ) 故鄉(xiāng)( )

3. 之：①往;②的;③代詞，代替人或事物。

鐘子期必得之( ) 赤子之心( ) 送孟浩然之廣陵( )

(四)將正確答案的序號(hào)填在題后的括號(hào)里。(4分)

1.詞語(yǔ)搭配全部正確的一組是( )。

A. 津津樂(lè)道地講 自言自語(yǔ)地說(shuō) 目不轉(zhuǎn)睛地張望

B. 觀察得仔細(xì) 回答得流利 講解得透徹

C. 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 發(fā)生火箭 發(fā)動(dòng)群眾 發(fā)表意見(jiàn)

2.下面句中不是比喻句的是( )

A. 地球，這位人類(lèi)的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗可親。

B. 大漠沙如雪，燕山月似鉤。

C. 前面長(zhǎng)頭發(fā)阿姨好像是你的媽媽。

第三題：句子(19分)

(一)下面每組中兩句話(huà)的意思相同的打“√”，不同的打“×”。(5分)

1. 媽媽早上叫我早點(diǎn)起床。 媽媽叫我早上早點(diǎn)起床。( )

2. 我差一點(diǎn)兒摔倒。 我差一點(diǎn)兒沒(méi)摔倒。 ( )

3. 這難道是個(gè)奇跡? 這是個(gè)奇跡。 ( )

4. 美麗的小興安嶺是一座巨大的寶庫(kù)。誰(shuí)也不能否認(rèn)美麗的小興安嶺不是一座巨大的寶庫(kù)。 ( )

5. 回國(guó)時(shí)，美國(guó)小朋友把紅領(lǐng)巾給我系上了。 回國(guó)時(shí)，紅領(lǐng)巾被美國(guó)小朋友給我系上了。 ( )

(二)仿寫(xiě)。(2分)

你好，清涼的山泉!你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎?

(仿照句式，學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)法，你也來(lái)跟山里的“朋友”打打招呼。)

(三)根據(jù)課文內(nèi)容填空。(12分)

1. 默寫(xiě)《天凈沙?秋》： ， ，

。青山綠水， 。(2分)

2.子期死，伯牙謂 ，乃 ，終身 。(3分)

3.魯迅原名 。他一生創(chuàng)作了許多作品，作品集有《 》、《 》等?！渡倌觊c土》節(jié)選自他的小說(shuō)《 》。寫(xiě)出一句魯迅的名言： 。(0.5×4+1=3分)

4. 詹天佑是我國(guó) 的愛(ài)國(guó)工程師。課文從 、 、

三個(gè)方面敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過(guò)程。他根據(jù)居庸關(guān)、八達(dá)嶺不同的山勢(shì)創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了 、

兩種施工方法。作為一名中華少年，我想對(duì)詹天佑說(shuō)： 。(0.5×6+1=4分)

第四題：閱讀(30分)

(一)閱讀《我的伯父魯迅先生》選段，做題。(12分)

有一天黃昏時(shí)候，呼呼的北風(fēng)怒號(hào)著，天色十分陰暗。街上的人都匆匆忙忙趕著回家。爸爸媽媽拉著我的手，到伯父家去。走到離伯父家門(mén)口不遠(yuǎn)的地方，看見(jiàn)一個(gè)拉黃包車(chē)的坐在地上呻吟，車(chē)子扔在一邊。

……

爸爸跑到伯父家里，不一會(huì)兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來(lái)。他們把那個(gè)拉車(chē)的扶上車(chē)子，一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。

……

伯父和爸爸回來(lái)的時(shí)候，我就問(wèn)他們。伯父的回答我現(xiàn)在記不清了，只記得他的話(huà)很深?yuàn)W，不容易懂。我抬起頭來(lái)，要求他給我詳細(xì)地解說(shuō)。這時(shí)候，我清清楚楚地看見(jiàn)，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，變得那么嚴(yán)肅。他沒(méi)有回答我，只把他枯瘦的手按在我的頭上，半天沒(méi)動(dòng)，最后深深地嘆了一口氣。

1.選擇一個(gè)正確答案，填空。(6分)

①在救助黃包車(chē)夫以后，伯父臉上“變得那么嚴(yán)肅”，其原因是：( )(2分)

A.伯父不愿意回答“我”的問(wèn)題，對(duì)“我”的糾纏不滿(mǎn)。

B.伯父在思考著很多重要而嚴(yán)肅的問(wèn)題：窮人為什么這樣窮，天下像車(chē)夫這樣窮的人該有多少，他們?cè)鯓硬拍苓^(guò)上好日子。

C.伯父可能在想，只有推翻黑暗的舊社會(huì)，千千萬(wàn)萬(wàn)的窮苦人才能有好日子過(guò)。

D.伯父憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，同情窮苦人，痛恨不平等的舊社會(huì)，他無(wú)法控制這種情感。

②文中“車(chē)子扔在一邊”用“扔”而不用“放”，是因?yàn)椋? )。(2分)

A.車(chē)夫沒(méi)有文化，行為粗俗。

B.扎了腳傷重，來(lái)不及好好放在一邊。

C.他的車(chē)不值錢(qián)，說(shuō)明舊社會(huì)車(chē)夫很窮。

D.車(chē)子結(jié)實(shí)。

③選段結(jié)尾處 “伯父嘆氣”的最合理的理解應(yīng)該是：( )(2分)

A.可憐車(chē)夫受傷這么重。

B.悲哀作者的不懂事。

C.希望社會(huì)能關(guān)注窮人。

D.嘆息自己心有余力不足，無(wú)法救助所有的窮人。

2. 回答問(wèn)題。(6分)

①畫(huà)橫線(xiàn)的句子中用了兩個(gè)“清清楚楚”，說(shuō)明了什么?(2分)

②讀畫(huà)波浪線(xiàn)的句子。聯(lián)系上下文，推想一下，此刻伯父想到了什么?(2分)

③讀了這個(gè)文段，你覺(jué)得魯迅是一個(gè)怎樣的人?(2分)

(二)閱讀《食物“消化時(shí)間表”》完成下面的題。(9分)

食物 消化所用的時(shí)間 例1 例2

水果 30分鐘—1小時(shí) 西瓜、蘋(píng)果、桔子 香蕉時(shí)間最長(zhǎng)

蔬菜 15分鐘—2小時(shí) 瓜類(lèi)蔬菜(冬瓜)所需

時(shí)間最短 芋頭時(shí)間最長(zhǎng)

谷物 1小時(shí)30分—3小時(shí) 流質(zhì)或半流質(zhì)的谷物食

品時(shí)間最短 發(fā)酵食品消化

率最高，達(dá)98%

蛋白質(zhì) 1小時(shí)30分—4小時(shí) 牛奶、豆?jié){比較容易消化 牛肉等完全消

化需要4小時(shí)

脂肪類(lèi) 2—4小時(shí) 植物油比動(dòng)物油更容易消化 脂肪與谷物或

蛋白質(zhì)類(lèi)食物

共同攝入會(huì)延長(zhǎng)

后者的消化時(shí)間

1.小紅下午2點(diǎn)要參加學(xué)校舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)，中午吃什么比較合適?( )(3分)

A.豬肉、面包、牛肉。 B.香蕉、牛肉、雞蛋。

C.芋頭、豬肉、豆?jié){。 D.蘋(píng)果、牛奶、面包。

2.小明在睡前有吃點(diǎn)心的習(xí)慣，從消化時(shí)間看，吃什么比較合適?( )(3分)

A.芋子燒牛肉。 B.牛奶配面包。 C.牛肉煮線(xiàn)面。D.豬油煎雞蛋。

3.小華偏食，愛(ài)吃肥肉、香蕉，請(qǐng)給他提些建議。(3分)

(三)閱讀《交通事故，14時(shí)到18時(shí)最易發(fā)生》完成下面的題。(9分)

交通事故，14時(shí)到18時(shí)最易發(fā)生

翻看2011年的日歷，有一些日子注定要被標(biāo)成黑色。在這些日子里，因?yàn)橐粓?chǎng)場(chǎng)慘烈的道路交通事故，讓許多家庭支離破碎。

據(jù)記者統(tǒng)計(jì)，2011年，全國(guó)發(fā)生一次死亡10人以上(含10人)的特大交通事故有25起，共造成410人死亡，平均一起事故死亡16人。超載是引發(fā)事故的首要原因，達(dá)到56%;14時(shí)到18時(shí)最容易發(fā)生事故，接近一半的事故發(fā)生在這個(gè)時(shí)間段。

另?yè)?jù)統(tǒng)計(jì)，在2001年到2010年這10年里，我國(guó)已經(jīng)有近90萬(wàn)人死于各類(lèi)道路交通事故。

1.根據(jù)短文提示，完成下表。(3分)

時(shí)間 特大交通事故(起) 死亡人數(shù) 平均每起死亡人數(shù)

2011 410 56%

2.推想一下“14時(shí)到18時(shí)最容易發(fā)生事故”的原因(建議分點(diǎn)敘述)。(3分)

3.司機(jī)叔叔明知超載危險(xiǎn)，為什么還要超載?(3分)

第五題：習(xí)作(30分)

題目：真沒(méi)想到

提示：可寫(xiě)一個(gè)人或者一個(gè)地方的可喜變化;也可以寫(xiě)近期發(fā)生的你意想不到的事。提示：不要出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷參考答案

第一題：書(shū)寫(xiě)(2分) (每個(gè)要點(diǎn)0.5分)沒(méi)有用鋼筆書(shū)寫(xiě)扣2分(使用了涂改液或貼貼紙扣2分)。

第二題：字詞(19分)

(一)讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(3分)

德高望重 靜謐 凝重

焦躁不安 抱歉 陶醉 (每個(gè)詞語(yǔ)0.5分，有錯(cuò)別字算權(quán)錯(cuò)。)

(二)讀句子，看聲母，填上合適的詞語(yǔ)。(7分)

毅然 艱苦 勉勵(lì) 目標(biāo) 嘹亮 徹底 魅力

(每空1分，有錯(cuò)別字算全錯(cuò)。)

(三)給帶點(diǎn)的字、詞選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌?填序號(hào))(5分)

1. ③ ① ②

2. ① ⑤ ④ ③

3. ③ ② ①

(每空0.5分。沒(méi)有填序號(hào)共扣0.5分。)

(四)將正確答案的序號(hào)填在題后的括號(hào)里。(4分)

1.A 2. C

(每小題2分。沒(méi)有填序號(hào)共扣0.5分)

第三題：句子(19分)

(一)下面每組中兩句話(huà)的意思相同的打“√”，不同的打“×”。(5分)

1. √ 2. × 3.× 4.× 5.√

(每小題1分。標(biāo)識(shí)符號(hào)錯(cuò)誤共扣0.5分)

(二)仿寫(xiě)。(2分)

(2分。其中：用了擬人寫(xiě)法，語(yǔ)意連貫1分。)

(三)根據(jù)課文內(nèi)容填空。(12分)

每個(gè)錯(cuò)別字扣0.5分，直到扣完本小題分值為止。

1. (2分)孤村落日殘霞 輕煙老樹(shù)寒鴉 一點(diǎn)飛鴻影下

白草紅葉黃花

2.(3分) 世再無(wú)知音 破琴絕弦 不復(fù)鼓 (每空1分)

3. (3分) 周樹(shù)人 吶喊 彷徨 故鄉(xiāng)

橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。(其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。)(我好像一只牛，吃的是草，擠出來(lái)的是奶、血。)(時(shí)間就是性命，無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無(wú)異于謀財(cái)害命的。)

(前4空每空0.5分，最后一空1分。)

4. (4分) 杰出 勘測(cè)線(xiàn)路 開(kāi)鑿隧道 設(shè)計(jì)“人”字形線(xiàn)路

兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法 中部鑿井法

(言之有理，觀點(diǎn)正確即可)

(前6空每空0.5分。最后一空1分。)

第四題：閱讀(30分)

(一)閱讀《我的伯父魯迅先生》選段，做題。(12分)

1.選擇一個(gè)正確答案，填空。(6分)(每小題2分)

①D ②B ③ D

2. 回答問(wèn)題。(6分)

①(2分)其中：①印象深刻1分;②同情窮苦人民1分。

②(2分)其中：① 想車(chē)夫1分， ② 想自己怎么做1分。

③(2分)其中：①救國(guó)救民1分;②為別人想得多1分。

(二)閱讀《食物“消化時(shí)間表”》完成下面的題。(9分)

1.B(3分)

2.B(3分)

3.(3分)①均衡營(yíng)養(yǎng) ②偏食害處多 ③體驗(yàn)饑餓 ④克服不喜歡食物的恐懼感 (只要合理，每個(gè)要點(diǎn)1分，三個(gè)要點(diǎn)即可。)

(三)閱讀《交通事故，14時(shí)到18時(shí)最易發(fā)生》完成下面的題。(9分)

1.根據(jù)短文提示，完成下表。(3分)

超載

25 16

(每空1分)

2.(3分)

每個(gè)要點(diǎn)1分，答到三個(gè)要點(diǎn)即可。①人注意力不集中;②午飯后，正犯困;③上下班高峰期;④疲勞駕駛;⑤超速行駛。

3.(3分)每個(gè)要點(diǎn)1分。答到三個(gè)要點(diǎn)即可。①節(jié)約成本;②多賺錢(qián);③僥幸心理;④安全意識(shí)淡漠。

五、(30分)

作文評(píng)分意見(jiàn)及分值

類(lèi)別 分值 評(píng)分要求

一 27——30 符合題意，“變化”或“意想不到的事”內(nèi)容很具體，感受獨(dú)特，語(yǔ)句通順連貫，基本沒(méi)有錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，書(shū)寫(xiě)工整。

二 22——26 符合題意，“變化”或“意想不到的事”內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，比較連貫，感情真實(shí)，錯(cuò)別字少，使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)基本正確。

三 18——21 較符合題意，能?chē)@“變化”或“意想不到”寫(xiě)，內(nèi)容較具體，語(yǔ)句較通順，有錯(cuò)別字，會(huì)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

四 15分以下 看得出來(lái)“變化”或“意想不到”，有內(nèi)容，語(yǔ)句不夠通順，錯(cuò)別字較多。

注意：1.先判等，再在等內(nèi)酌情給分。

2.一、二、三等習(xí)作均要求想象內(nèi)容具體。根據(jù)想象內(nèi)容具體和語(yǔ)言的差別判定等級(jí)。

3.習(xí)作題目2分，如果沒(méi)有題目在等級(jí)之內(nèi)扣分。

4.10分以下的作文必須謹(jǐn)慎給分。

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法

1.語(yǔ)音

能運(yùn)用漢語(yǔ)拼音給漢字注音，看拼音寫(xiě)出相應(yīng)漢字。能根據(jù)拼音規(guī)則，判斷漢字注音的正誤。識(shí)記漢字與運(yùn)用：一是應(yīng)識(shí)記課本篇目中常見(jiàn)的字，做到會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)注音;二是應(yīng)掌握課文中的同音字，做到會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)運(yùn)用;三是應(yīng)掌握課文中的形似字，做到會(huì)注音、會(huì)寫(xiě)、正確運(yùn)用;四是應(yīng)掌握多音多義字，做到在一定的語(yǔ)言環(huán)境中會(huì)正確注音及運(yùn)用，五是注意糾正一些習(xí)慣性的錯(cuò)誤讀音。

2.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

掌握常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，能糾正使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不恰當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤，能正確理解文章中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的表達(dá)作用。了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)知識(shí)及用法：一是了解7種點(diǎn)號(hào)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)和冒號(hào)的用法;二是了解5種標(biāo)號(hào)引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)的用法，以及連接號(hào)、間隔號(hào)、書(shū)名號(hào)和專(zhuān)名號(hào)的用法;三是能糾正標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的錯(cuò)誤用法和具體說(shuō)明文章中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的表達(dá)作用。

3.漢字

識(shí)記、掌握課文中規(guī)定的常用字，做到會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)組詞。了解形聲字的構(gòu)造，能指出一般形聲字的形旁和聲旁。能區(qū)分常見(jiàn)的同音字、形似字，書(shū)寫(xiě)時(shí)做到筆畫(huà)清楚，字形規(guī)范，不寫(xiě)錯(cuò)別字。

掌握常用字的字義，特別是要了解多音多義字在不同詞語(yǔ)中的意義。能用部首檢字法查字典、詞典。

掌握、區(qū)分、運(yùn)用：一是掌握課文中的漢字;二是掌握常用漢字的字形、字義;三是正確區(qū)分同音字、形似字、多音多義字，不寫(xiě)錯(cuò)別字，要準(zhǔn)確掌握運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言，就必須掌握漢字的形、音、義三方面的特點(diǎn)，總結(jié)容易產(chǎn)生錯(cuò)字、別字和讀錯(cuò)字的原因，把字寫(xiě)規(guī)范、讀準(zhǔn)確，還要善于利用字典、詞典。字典、詞典是我們學(xué)習(xí)的良師益友。

4.詞語(yǔ)

掌握初三語(yǔ)文課本中的注釋、課后練習(xí)中出現(xiàn)的詞語(yǔ)，以及課文中的常用詞語(yǔ)。能結(jié)合一定的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)理解詞語(yǔ)的意思，能辨析同義詞、反義詞、多義詞、能分辨詞語(yǔ)的感情色彩。

掌握、揣摩一些基本的方法：一是掌握常用詞語(yǔ)，做到會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)用，重點(diǎn)掌握課文下注釋和課后練習(xí)中提出的常用詞語(yǔ);二是能理解詞語(yǔ)在一定語(yǔ)言環(huán)境中的含義，包括詞義、引申義、比喻義，能理解多義詞在特定語(yǔ)言環(huán)境中的不同含義和表達(dá)作用;三是能分辨詞語(yǔ)的感情色彩，辨析褒義詞、貶義詞和中性詞;四是會(huì)辨析一些同義詞、反義詞。學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中要把每篇課文下的注釋中的詞語(yǔ)要多看一看，有重點(diǎn)地記一記，寫(xiě)一寫(xiě)，做一些積累，學(xué)會(huì)在一定的語(yǔ)境中揣摩、理解詞語(yǔ)的意義。

5.語(yǔ)法

了解詞的分類(lèi)，能在語(yǔ)境中辨析詞類(lèi)。了解短語(yǔ)的分類(lèi)，能辨析短語(yǔ)的類(lèi)型。能分析單句的成分，了解復(fù)句的主要類(lèi)型，會(huì)分析二重復(fù)句。能夠辨識(shí)、修改病句。語(yǔ)法知識(shí)及運(yùn)用：一是了解掌握詞的分類(lèi)(名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞、副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞);二是了解短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類(lèi)型(并列、偏正、動(dòng)賓、主謂、介賓等)，熟悉幾種成分的使用;三是分析理解句子成分，并具有熟練的造句能力;四是復(fù)習(xí)鞏固復(fù)句的主要類(lèi)型，了解常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，幫助理解文章的內(nèi)容及其結(jié)構(gòu);五是能修改常見(jiàn)的語(yǔ)病。學(xué)習(xí)語(yǔ)法是為了幫助我們正確地運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)表情達(dá)意，把話(huà)說(shuō)正確，把語(yǔ)句寫(xiě)通順。語(yǔ)法是研究用詞造句的規(guī)律，我們學(xué)習(xí)語(yǔ)法要有重點(diǎn)地進(jìn)行歸類(lèi)梳理，通過(guò)辨析比較，不斷加深理解，以求達(dá)到熟練掌握。

6.修辭

能辨析比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等修辭知識(shí)，能在具體語(yǔ)段中指出所使用的修辭方法，并簡(jiǎn)要說(shuō)明它們對(duì)表達(dá)思想內(nèi)容的作用。能體會(huì)不同句式的不同表達(dá)作用，并根據(jù)表達(dá)需要變換句式，選擇句式。注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體。