要想學(xué)習(xí)好，死記硬背是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，多做試題是難免的，那么關(guān)于六年級(jí)語(yǔ)文寒假練習(xí)題怎么做呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文寒假練習(xí)題大全，僅供參考。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文寒假練習(xí)題大全篇1

一、按要求寫(xiě)句子。

1、他要去補(bǔ)習(xí)（雙重否定句）

2、你明天難道不來(lái)上學(xué)嗎？（反問(wèn)改陳述）

3、他要去看書(shū)。（雙重否定句）

4、陳述句:你吃過(guò)飯了。

反問(wèn)句:設(shè)問(wèn)句:疑問(wèn)被字句:把字句:否定句:

5.我們遵守紀(jì)律。

改為雙重否定句：改為反問(wèn)句：

6.幾場(chǎng)春雨后，嬌嫩的筍芽長(zhǎng)了出來(lái)。

改為比喻句：改為擬人句：

7、你難道沒(méi)看比賽嗎？（反問(wèn)改陳述）

8、爸爸說(shuō)：“我明天要去昆明，你自己做飯吃?！保ㄖ苯右Z(yǔ)改間接引語(yǔ)）

9、爸爸說(shuō)：“你明天別去玩了，我?guī)阌惺氯?。”（直接引語(yǔ)改間接引語(yǔ)）

10、你難道不去上體育課了嗎？（反問(wèn)改陳述）

11、他要去看__。（雙重否定句）

12、爸爸說(shuō)：“我明天不去上班了?！保ㄖ苯右Z(yǔ)改間接引語(yǔ)）

13、有哪位大力士可以把這么沉重的大鐵牛撈起來(lái)呢？（反問(wèn)改陳述）

14、小嘎子要絆倒小胖墩兒，是那么容易的事？（反問(wèn)改陳述）

15、這是真理。（改為反問(wèn)句）

16、多得些知識(shí)決不是一件壞事。（改為肯定句）

17、這件事我一定要做。（調(diào)換順序，意思不變）

18、疲勞和干渴把它們折磨得有氣無(wú)力。（改為“被”字句）

19、澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。（改為“被”字句）

20、又短又軟的淤泥怎么承受得住這樣重的老象呢？（改為陳述句）

21、是不是應(yīng)該用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加一絲不茍呢？（改為陳述句）

22、多讀多練，作文會(huì)進(jìn)步。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把句子連起來(lái)）

23、他的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，很自私，算不上好學(xué)生。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把句子連起來(lái)）

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文寒假練習(xí)題大全篇2

《我愛(ài)紅杜鵑》

離開(kāi)黃龍溝已經(jīng)兩年多了，我卻經(jīng)常想起那萬(wàn)綠叢中的杜鵑花。

那時(shí)每當(dāng)花開(kāi)時(shí)節(jié)我都要上山去采杜鵑花 有一次 我看見(jiàn)一位老爺爺正把一束杜鵑花放在墓碑上寫(xiě)著 革命烈士之墓 的墓前 我便問(wèn)老爺爺 這里怎么有烈士墓呀 他看了我一眼 講了這樣一個(gè)故事

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，有三個(gè)八路軍傷病員在這個(gè)村里邊養(yǎng)傷、邊幫鄉(xiāng)親們干活，還向鄉(xiāng)親們宣傳革命道理。鄉(xiāng)親們把他們當(dāng)成自己的親人，精心地照料他們。他們很喜愛(ài)杜鵑花，說(shuō)她是中國(guó)革命勝利的象征。后來(lái)，日本侵略軍進(jìn)村掃蕩，為了掩護(hù)鄉(xiāng)親們安全轉(zhuǎn)移，他們拖著受傷的身體，穿行在杜鵑花叢中，把敵人引到這個(gè)山坡上，子彈打光了，就拉響了手榴彈沖入敵群，與敵人同歸于盡了。

望著老爺爺放在墓前的杜鵑花，我仿佛看見(jiàn)了當(dāng)年軍民魚(yú)水情深的動(dòng)人情景，烈士們宣讀革命道理時(shí)的音容笑貌和英勇抗敵、慷慨赴死時(shí)的悲壯場(chǎng)面。是他們，是無(wú)數(shù)像他們這樣的革命前輩，用鮮血和生命為我們換來(lái)了今天的幸福生活。

紅紅的杜鵑花，她是烈士們的鮮血澆成的，她扎根在祖國(guó)的大地上，永遠(yuǎn)不會(huì)凋謝，永遠(yuǎn)開(kāi)在我們后來(lái)人的心上。

1 .給短文的第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4分）

2.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。（3分）

經(jīng)常（ ）　　精心（ ）　　安全（ ）

3 .聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語(yǔ)。（4分）

（1）同歸于盡：________________

（2）音容笑貌：________________

4.用“ ~”畫(huà)出作者聯(lián)想的句子。（2分）

5.杜鵑花作為一種象征物，不同的人對(duì)她寄托的思想感情也不同：八路軍傷病員把她作為（） ，作者借她表達(dá)自己（）的思想感情。(3)

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文寒假練習(xí)題大全篇3

《奇 跡》

法國(guó)作家雨果才華出眾 他20歲開(kāi)始發(fā)表作品 剛剛29歲就創(chuàng)作了轟動(dòng)法國(guó)文壇的小說(shuō) 巴黎圣母院 以后他又創(chuàng)作了一系列戲劇 詩(shī)歌 小說(shuō) 可是正當(dāng)他激情奔放的時(shí)候心臟（z4ng z1ng）病惡性發(fā)作了 那年他才40歲。

看著雨果發(fā)青的臉色，沉重的喘息，人們惋惜萬(wàn)分，說(shuō)：“唉，這顆巨星將墜落了?！彪S后發(fā)出深重的嘆息。

雨果并不悲觀(guān)，他在醫(yī)生的指導(dǎo)下，開(kāi)始進(jìn)行體育鍛煉。每天清晨外出散步、做操、打拳，接著跑步、游泳、爬山…… “生命在于運(yùn)動(dòng)”，雨果的健康狀況慢慢地好轉(zhuǎn)了，體質(zhì)逐漸增強(qiáng)了。他又獲得了充沛（p8i p5i）的精力，重新拿起筆，寫(xiě)出了大量文學(xué)作品，直到晚年，仍創(chuàng)作不懈。60歲時(shí)，他創(chuàng)作了《悲慘世界》這部世界名著；80歲那年，他又寫(xiě)成了戲劇《杜爾克瑪》。雨果逝世于1885年，活了84歲。

看見(jiàn)雨果得了心臟病，卻后成了長(zhǎng)壽者，人們驚嘆不已：“這真是奇跡！”奇跡怎么來(lái)的呢？體育鍛煉！

1. 請(qǐng)把文章中括號(hào)里不正確的讀音畫(huà)掉。（2分）

2. 給第一自然段加標(biāo)點(diǎn)。（2分）

3．用“~ ”標(biāo)出描寫(xiě)雨果心臟病發(fā)作時(shí)的外部特點(diǎn)的語(yǔ)句。（2分）

4．選擇正確的答案，在正確答案的序號(hào)上打“√”（2分）

（1）全文共分（ a.二段 b.三段 c.四段）。

（2）“奇跡怎么來(lái)的呢？”這句話(huà)是（a．反問(wèn)句 b. 設(shè)問(wèn)句）。

5．“奇跡”指的是什么？（2分）

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小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文寒假練習(xí)題大全篇4

海洋——21世紀(jì)的希望

蔚藍(lán)色的海洋，波濤洶涌，無(wú)邊無(wú)際。自從人類(lèi)社會(huì)誕生以來(lái)，人與海洋的關(guān)系就非常密切。海洋給人類(lèi)提供了航天的便利；它慷慨地給予人類(lèi)豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少的食鹽。但是，海洋發(fā)起脾氣來(lái)，也會(huì)無(wú)情地（ ）船只，（ ）海堤，（ ）沿海的城鎮(zhèn)，給人類(lèi)帶來(lái)可怕的災(zāi)難。

千百年來(lái)，人們熱愛(ài)海洋，又敬畏海洋。在喜怒無(wú)常的海洋面前，人們只能 “望洋興嘆”。

今天，由于科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，人類(lèi)正在迎來(lái)開(kāi)發(fā)海洋、利用海洋的新時(shí)代。

由于世界人口的急劇增長(zhǎng)，加上土地沙漠化和生態(tài)環(huán)境的惡化，人類(lèi)正面臨著食物匱乏的威脅?？茖W(xué)家們?cè)缇秃粲酰喝祟?lèi)應(yīng)該向海洋索取食物！可以預(yù)料，21世紀(jì)人類(lèi)的餐桌上，將會(huì)有越來(lái)越多的高蛋白食品來(lái)自海洋。

海浪和潮汐的能量過(guò)去都白白浪費(fèi)了，如今利用海水的運(yùn)動(dòng)來(lái)發(fā)電已經(jīng)不是夢(mèng)想。潮汐發(fā)電站、海水溫差發(fā)電站的建立，將會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡而又價(jià)格低廉的電力。

此外，用海水淡化的方法緩解地球上許多干旱地區(qū)的水荒，在海底建設(shè)城市，以開(kāi)拓人類(lèi)的生存空間，也都將要由幻想變成現(xiàn)實(shí)。

不過(guò)，人類(lèi)要開(kāi)發(fā)和利用海洋，首先必須保護(hù)海洋，珍惜海洋資源。只有這樣，海洋才會(huì)樂(lè)于做出奉獻(xiàn)。

1． 把下面3個(gè)詞語(yǔ)分別填入第1自然段的括號(hào)里。（3分）

沖垮　　毀滅　　掀翻

2． 從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（2分）

討厭（ ） 節(jié)約（ ） 昂貴（ ） 破壞（ ）

3．用“～～～”畫(huà)出文中一個(gè)過(guò)渡句，這句話(huà)在文中起到____________的作用。（2分）

4． “人類(lèi)正在迎來(lái)開(kāi)發(fā)海洋、利用海洋的新時(shí)代”，文中是從四個(gè)方面來(lái)說(shuō)明的，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（4分）

①_______________________________

②_______________________________

③_______________________________

④_______________________________

5．讀了短文，你有什么想法或感受？寫(xiě)下來(lái)。（5分）

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小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文寒假練習(xí)題大全篇5

聽(tīng)到這個(gè)消息，我們仿佛又看見(jiàn)老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……我們把老人后一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發(fā)生了──一群海鷗突然飛來(lái)，圍著老人的遺像翻飛盤(pán)旋，連聲?shū)Q叫，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。我非常驚（導(dǎo) 異），急忙從老人的照片旁退開(kāi)，為海鷗們讓出了一片空（ kōng kòng ）地。

海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周?chē)P(pán)旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們……　過(guò)了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白（翼 冀）天使。

當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)（yín yíng）似的朝遺像撲過(guò)來(lái)。它們大聲?shū)Q叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來(lái)。

……

在為老人舉行的葬禮上，我們抬著那幅遺像緩緩向靈堂走去。老人背著那個(gè)布包，撮著嘴，好像還在呼喚著海鷗們。他的心里，一定是飛翔的鷗群。

1、劃去文中錯(cuò)誤的字或讀音。

2、安放老人遺像的地方發(fā)生了什么“意想不到的事情”？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩癬____”劃出來(lái)。

3、動(dòng)物和人類(lèi)之間沒(méi)有血緣關(guān)系，但文中句子直接點(diǎn)出海鷗是老人的親人。請(qǐng)用“≈”劃出來(lái)。

4、從劃線(xiàn)“∝∝”句子中，我體會(huì)到了_________。

5、文段中出現(xiàn)三處省略號(hào)，它們的用法是：（ ）

A、表示列舉的省略 B、表示話(huà)未說(shuō)完 C、語(yǔ)意末盡

6、“它們大聲?shū)Q叫著，翅膀撲得那樣近”它們想說(shuō)什么呢？

____________________________。

7、在這一段話(huà)中，你感受到了一種什么情感？能用一個(gè)詞來(lái)形容海鷗的心情嗎？

____________________________。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文寒假練習(xí)題大全篇6

高貴的施舍

一個(gè)乞丐來(lái)到我家門(mén)口，向母親乞討。這個(gè)乞丐很可憐，他的整條右手臂斷掉了，空空的衣袖晃蕩著，讓人看了很難受。我以為母親一定會(huì)慷慨施舍的，可是母親卻指著門(mén)前一堆磚對(duì)乞丐說(shuō)：“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧?！?/p>

乞丐生氣地說(shuō)：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚。不愿給就不給，何必刁難我！”

母親不生氣，俯身搬起磚來(lái)。她故意只用一只手搬，搬了一趟才說(shuō)：“你看，一只手也能干活。我能干，你為什么不能干呢？”

乞丐怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖突的喉結(jié)像一枚橄欖上下滑動(dòng)兩下，終于俯下身子，用他惟一的一只手搬起磚來(lái)，一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個(gè)小時(shí)，才把磚搬完，累得氣（chuǎn）如牛，臉上有很多灰塵，幾絡(luò)亂發(fā)被汗水濡濕了，斜貼額頭上。

母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。

乞丐接過(guò)去，很仔細(xì)地把臉面和脖子擦一遍，白毛巾變成了黑毛巾。

母親又遞給乞丐20元錢(qián)。乞丐接過(guò)錢(qián)，很感激地說(shuō)：“謝謝你?！?/p>

母親說(shuō)：“你不用謝我，這是你自己憑力氣掙的工錢(qián)。”

乞丐說(shuō)：“我不會(huì)忘記你的?！睂?duì)母親深深地（jū）一躬，就上路了。

過(guò)了很多天，又有一個(gè)乞丐來(lái)到我家門(mén)前，向母親乞討，母親讓乞丐把屋后的磚搬到屋前，照樣給他20元錢(qián)。

我不解地問(wèn)母親：“上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋后，這次你又叫乞丐把磚從屋后搬到屋前。你到底想把磚放在屋后，還是放在屋前？”

母親說(shuō)：“這堆磚放在屋前和放在屋后都一樣?！?/p>

我嘟著嘴說(shuō)：“那就不要搬了?！?/p>

母親摸摸我的頭說(shuō)：“對(duì)乞丐來(lái)說(shuō)，搬磚和不搬磚可就大不相同了?！?/p>

此后還來(lái)過(guò)乞丐，我家那堆磚就被屋前屋后地搬來(lái)搬去。

幾年后，有個(gè)很體面的人來(lái)到我家。他西裝革履，氣度不凡，跟電視上那些老板一模一樣。美中不足的是，這個(gè)老板只有一只左手，右邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的。

老板用一只獨(dú)手握住母親的手，俯下身說(shuō)：“如果沒(méi)有您，我現(xiàn)在還是個(gè)乞丐；因?yàn)楫?dāng)年您教我搬磚，今天我才能成為一個(gè)公司的老板。”

母親說(shuō)：“這是你自己干出來(lái)的。”

獨(dú)臂老板要把母親連同我們一家人遷到城里去住，做城市人，過(guò)好日子。

母親說(shuō)：“我們不能接受你的照顧。”

“為什么？”

“因?yàn)槲覀円患胰藗€(gè)個(gè)都有兩只手?！?/p>

老板堅(jiān)持說(shuō)：“我已經(jīng)替你們買(mǎi)好房子了?！?/p>

母親笑笑說(shuō)：“那你就把房子送給連一只手都沒(méi)有的人吧?！?/p>

參考答案：

1、注音或?qū)憹h字 。

氣chuǎn（ ）如牛 jū（ ）了一躬 西裝革履（ ） 衣袖（ ）

2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

高貴—（ ）　　 慷慨—（ ）

3、母親為什么不直接對(duì)那個(gè)可憐的乞丐給予施舍？

____________________________。

4、 文中的“我”請(qǐng)求母親，不要乞丐搬磚頭了，母親卻說(shuō)“對(duì)乞丐來(lái)說(shuō)，搬和不搬可就大不相同了”母親這句話(huà)的意思是什么？

____________________________。

5、 讀完全文，你認(rèn)為文中的母親是怎樣一個(gè)他人？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

____________________________。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文寒假練習(xí)題大全篇7

《窮人》（節(jié)選）

漁夫拖著漁網(wǎng)進(jìn)了屋。

桑娜臉色發(fā)白，說(shuō)：“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔(dān)心呢！”

“是啊，是啊，”丈夫喃喃地說(shuō)，“這天氣真是活見(jiàn)鬼！可是有什么辦法呢！”

兩個(gè)人沉默了一陣。

“你知道嗎？”桑娜說(shuō)，“咱們的鄰居西蒙死了?！?/p>

……桑娜沉默了。

漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂(yōu)慮?！班牛莻€(gè)問(wèn)題！”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來(lái)，同死人呆在起怎么行！哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！快去！別等他們醒來(lái)?！钡Ｄ纫粍?dòng)不動(dòng)。

“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”

“你瞧，他們?cè)谶@里啦?！鄙Ｄ壤_(kāi)了帳子。

1、當(dāng)漁夫從外面回來(lái)后，與桑娜交談了不久，兩個(gè)人都沉默了，此時(shí)他們兩個(gè)人各在想什么？

桑娜：________________________

漁夫：________________________

2.通過(guò)“是啊，是啊，”丈夫喃喃地說(shuō)，“這天氣真是活見(jiàn)鬼！可是有什么辦法呢！”這句話(huà)你可以充分地體會(huì)到桑娜家現(xiàn)在的生活

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3、“漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂(yōu)慮”。這一神態(tài)變化寫(xiě)盡了漁夫的內(nèi)心世界，他的臉變得嚴(yán)肅、憂(yōu)慮是因?yàn)開(kāi)________。但他終還是做出了________“哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！快去！別等他們醒來(lái)。”這樣的決定，你從中可以看出漁夫是一個(gè)________的人。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文寒假練習(xí)題大全篇8

一盞臺(tái)燈擺在整潔的書(shū)桌上，它頭上有一頂粉紅的紗罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它便發(fā)出銀白色的光輝，照亮了它自己，也照亮了整個(gè)房間。臺(tái)燈覺(jué)得世界上什么東西也比不上它，就高傲地向被放在墻角的小蠟燭炫耀自己

“你看我多么了不起，不但長(zhǎng)得漂亮，而且很有用?？赡隳兀客晾锿翚獾?，扔在桌上也占地方。簡(jiǎn)直是廢物，有什么用？”

蠟燭看了一眼趾高氣揚(yáng)的臺(tái)燈，謙虛地說(shuō)：“朋友，我承認(rèn)你很漂亮，也很有用，可你應(yīng)該好好想一想，你也有短處，怎么能這樣驕傲”？臺(tái)燈早就不耐煩了，大聲喊道：“行了，有什么好想的，我本來(lái)就比你強(qiáng)嘛！”

一天晚上，臺(tái)燈又要炫耀自己，忽然它閃了幾下，就再也不發(fā)光了，剎那間，整個(gè)房間被黑暗籠罩了，原來(lái)線(xiàn)路出了問(wèn)題。這時(shí)，人們多么需要光明啊！哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，也是珍貴的。主人把放在墻角默默無(wú)聞的蠟燭拿了出來(lái)，點(diǎn)燃它，立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺(tái)燈。這時(shí)，蠟燭沒(méi)有為此而賣(mài)弄自己，還是謙虛地對(duì)臺(tái)燈說(shuō)：“我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒(méi)有你光亮，我很慚愧，我沒(méi)有對(duì)人類(lèi)作出較大的貢獻(xiàn)。”蠟燭說(shuō)完，便默默地燃燒自己了，照亮他人，一直到生命之火熄滅，才悄悄地離開(kāi)了人世間。

看到這情景，臺(tái)燈很受感動(dòng)，心想：“我要學(xué)習(xí)蠟燭的精神，｀春蠶到死絲方盡，燭炬成灰淚始干＇，不炫耀，不驕傲，不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)為人類(lèi)作出貢獻(xiàn)?！?/p>

1、選一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題（ ）。

A、臺(tái)燈 　　B、蠟燭 　　C、春蠶

2、聯(lián)系課文內(nèi)容，解釋詞語(yǔ)。

亭亭玉立——________________

趾高氣揚(yáng)——________________

3、從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞和近義詞。

反義詞：驕傲——（ ）

近義詞：奉獻(xiàn)——（ ）

4、用“～～”畫(huà)出表現(xiàn)蠟燭非常謙虛的語(yǔ)言。

5、用==劃出中心句。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文寒假練習(xí)題大全篇9

秋之神韻

我愛(ài)秋。不只愛(ài)它令人贊美的碩果，不只愛(ài)它奉獻(xiàn)一生的落葉，我還愛(ài)它令人神往的神韻。

沒(méi)有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠；猶如原野上時(shí)而奔跑跳躍，時(shí)而戛然而止的駿馬，猶如飽經(jīng)滄?；磉_(dá)開(kāi)朗的將軍，猶如從容飄逸劃過(guò)夜空的流星……

秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍(lán)藍(lán)的不雜一絲云彩；腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的小街道。風(fēng)中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈見(jiàn)底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的__與灑脫。

秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起來(lái)了。學(xué)生們又滿(mǎn)懷信心地開(kāi)始了新的學(xué)年；年輕人也興高采烈地于重陽(yáng)遠(yuǎn)眺，一個(gè)個(gè)步履輕快，神采飛揚(yáng)，他們又有了新的期待。

秋天是真誠(chéng)的。一陣秋風(fēng)，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠(chéng)相待。在這自自然然爽爽快快的季節(jié)里，又怎么會(huì)容得下猜疑和做作呢？

清爽、熱情與真誠(chéng)，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發(fā)自如，透露出一種沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你；秋之瀟灑，我欣賞你。

1、給下列加點(diǎn)字注音。（1.5分）

戛然而止（ ） 碩果（ ） 伴和（ ） 步履（ ） 雕琢（ ） 沁人心脾（ ）

2、在作者眼中，春天的特點(diǎn)是_____,夏天的特點(diǎn)是_____,冬天的特點(diǎn)是_____,秋天的特點(diǎn)是__ ___、____ __、_____。（3分）

3、文中，作者把秋天分別比喻成了__ ____、__ ____、__ ____。（1.5分）

4、秋的神韻是什么？（1.5分）

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5、將“又怎么會(huì)容得下猜疑和做作呢？”改成陳述句。（1.5分）

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6、你喜歡文中的哪句（段）話(huà)，為什么？（1.5分）

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7、秋天很美，我想用一句話(huà)來(lái)贊美秋天。（1.5分）

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小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文寒假練習(xí)題大全篇10

北京的春節(jié)

除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味，男女老少都穿起了新衣服，門(mén)外貼上了紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼上了各色的年畫(huà)。除夕家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲不絕，在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯，這一夜，除了很小的孩子，沒(méi)有什么人睡覺(jué)，都要守歲。

1、用——?jiǎng)澇鲞x文的中心句。

2、北京的除夕，人們要做以下幾件事：_________，________，________，________。

3、請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線(xiàn)上寫(xiě)出自己收集的一幅對(duì)聯(lián)。

橫批：_______________________。

上聯(lián)：_______________________。

下聯(lián)：_______________________。

4、按照老北京習(xí)慣。年三十晚上不能睡覺(jué)，要痛痛快快地玩一夜，這叫_________，它的兩重意義是：________;________。

5、這篇課文的作者是 ，我們還學(xué)過(guò)他的文章有__________________。

6、俗話(huà)說(shuō)：萬(wàn)里不同風(fēng)，千里不同路。說(shuō)說(shuō)你家鄉(xiāng)過(guò)年的風(fēng)俗習(xí)慣，把它簡(jiǎn)單地寫(xiě)下來(lái)。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文寒假練習(xí)題大全篇11

那天，你猛然間問(wèn)我：丁香有幾個(gè)花瓣兒?我怔(zhènɡ)在那兒，一時(shí)竟回答不上來(lái)。

放學(xué)以后，我從丁香樹(shù)旁邊走過(guò)，只匆匆看了兩眼，原來(lái)是四個(gè)花瓣兒呀! 可是，有一天，你忽然又說(shuō)：誰(shuí)若能找到五個(gè)花瓣兒的丁香，誰(shuí)就會(huì)得到幸運(yùn)。

于是，那天放學(xué)以后，我去了街心花園，希望能找到一朵五瓣兒丁香。夕陽(yáng)西下，借著落日余暉，我仔細(xì)尋找。后，暮色吞沒(méi)了那些嬌小的花朵，我沒(méi)能找到。

第二天，我起得比平日早，又來(lái)到那一排丁香樹(shù)下。趁著晨光，我又在尋找幸運(yùn)花瓣兒了。我一直找了很久，眼看上課時(shí)間就要到了，我還是沒(méi)有找到，只好悻悻(xìnɡ)離去。

在跑向?qū)W校的路上，我忽然意識(shí)到：你該不是搞惡作劇，故意誆(kuānɡ)我吧?是不是在這個(gè)世界上，壓根兒就不存在什么五瓣丁香?

誰(shuí)知，我剛邁進(jìn)教室，你就將丁香舉到我眼前，說(shuō)：“你看，五瓣兒丁香。我沒(méi)誆你吧!”

我像發(fā)現(xiàn)了奇跡似的興奮不已。真的，五瓣兒丁香!

那天的課，我常走神兒，我老是想：我也要找到幸運(yùn)花瓣兒!放學(xué)后，我徑直奔向那片園林。那里的丁香林繁花似錦，一樹(shù)樹(shù)的__讓人目不暇接，有不少賞花的人在那里駐足欣賞。

我必須直視著張開(kāi)的花瓣兒，這樣才能看清它。于是，我側(cè)著頭，從左邊看看，再?gòu)挠疫吙纯?，有時(shí)候，還要彎下腰仰起頭從下往上看。許多人見(jiàn)我這賞花的姿勢(shì)，都很詫異。

一朵一朵盛開(kāi)的紫丁香，在我眼前閃過(guò)：“四瓣兒，四瓣兒，還是四瓣兒……”淡淡的花香，我沒(méi)聞到;蜜蜂的嗡嗡聲，我也沒(méi)聽(tīng)到。我只是在尋找著五瓣兒丁香?！八陌陜?，四瓣兒，還是四瓣兒……”我?guī)缀跻J(rèn)定自己是一個(gè)找不到幸運(yùn)的人了。

忽然，我發(fā)現(xiàn)了一朵很小很小的__。初，我只是看到它的花瓣兒不是十字形，而是更密集。難道它就是五瓣兒丁香?我的心為之一動(dòng)，趕緊數(shù)一數(shù)：“一、二、三、四、五，啊，五瓣兒丁香!”我不禁大喊一聲。

此時(shí)，我突然問(wèn)自己：我將得到什么幸運(yùn)呢?我一時(shí)竟感到很茫然。我回味著這幾天樂(lè)此不疲地尋找，又回味著找到時(shí)的驚喜，這些都是我從未體驗(yàn)過(guò)的……哦，我的幸運(yùn)不就是源于一個(gè)新發(fā)現(xiàn)而帶來(lái)的快樂(lè)嗎?

1.聯(lián)系上下文，解釋文中加點(diǎn)帶拼音的三個(gè)詞語(yǔ)意思。

怔在那兒( ) 悻悻離去( ) 誆我( )

2. 選擇佳答案，將序號(hào)填在括號(hào)里。

①“我”總共幾次去街心公園尋找五瓣兒丁香?………………………( )

A.1次 B.2次 C.3次 D.4次

②劃線(xiàn)部分是寫(xiě)我怎樣看花的，我這樣做是因?yàn)椤? )

A.這樣做能更好地欣賞花朵 B.這樣賞花不會(huì)被蜜蜂叮著

C.我不是在賞花，我是在找花 D.我希望有五瓣兒丁香掉下來(lái)。

③“我”為什么一定要尋找五瓣丁香?……………………………………( )

A.因?yàn)槲灏陜憾∠愫芟∑?B.為了得到幸運(yùn)

C.為了證明世界上沒(méi)有五瓣兒丁香 D.同學(xué)找得到，我也找得到

3.用“ ” 劃出一處心理描寫(xiě)的句子，用“ ”劃出一處環(huán)境描寫(xiě)的句子。

4.仔細(xì)默讀第10自然段，作者兩次寫(xiě)道“四瓣兒，四瓣兒，還是四瓣兒……”，這樣反復(fù)的寫(xiě)法，有什么好處?

5.小作者得到的是什么幸運(yùn)?請(qǐng)你結(jié)合短文的后一句話(huà)，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

6.請(qǐng)用簡(jiǎn)短的話(huà)概括短文的主要內(nèi)容

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文寒假練習(xí)題大全篇12

陳嘉庚是福建省同安縣集美人，青年時(shí)期到南洋經(jīng)商，成為富翁。他熱心于祖國(guó)的文化教育事業(yè)，從1913年起，他陸續(xù)創(chuàng)辦和贊助了許多學(xué)校，的廈門(mén)大學(xué)就是他出資興建的。但他一生卻過(guò)著極其筒樸的生活。

1951年，陳嘉庚定居集美后，就立即主持了廈門(mén)大學(xué)和集美學(xué)校的規(guī)劃、擴(kuò)建工作。一天，陳毅到廈門(mén)視察(陳毅當(dāng)時(shí)任華東軍區(qū)司令員兼上海市市長(zhǎng))，特意到集美拜望陳嘉庚。

一陣汽車(chē)?yán)嚷暫?，一輛黑色轎車(chē)在一幢年久失修的兩層小樓前停住。陳毅從車(chē)?yán)锍鰜?lái)，雙手反剪在背后，側(cè)著頭看著這幢小樓，它和集美座座高樓形成了鮮明的對(duì)比。

陳嘉庚把陳毅請(qǐng)進(jìn)屋里。屋里陳設(shè)極其簡(jiǎn)單。辦公室同時(shí)也是臥室，床上掛的蚊帳已經(jīng)發(fā)黃，打了好些補(bǔ)丁，那是抗戰(zhàn)時(shí)買(mǎi)的，已經(jīng)用了好些年了。辦公桌上放著一個(gè)倒扣的破瓷碗。上面立著半根蠟燭，那分明是自制的燭臺(tái)。屋里還有兩張沙發(fā)，不成對(duì)了，一張看來(lái)已經(jīng)無(wú)法翻修;另一張蒙上了皮面，顯然是新修過(guò)的。陳嘉庚請(qǐng)陳毅坐皮面沙發(fā)，自己坐破的。

陳毅看了陳嘉庚的住房和屋內(nèi)陳設(shè)，心中頗有感觸，臉上浮現(xiàn)出很復(fù)雜的表情。他隨手從茶幾上的瓷盤(pán)里拿起一塊糖，一邊剝著包裝紙，一邊說(shuō)道：“嘉老，您讓我又想起了延安!”陳嘉庚說(shuō)：“比延安好多了。當(dāng)年用的桌子比這還破舊。我這些東西是舊了些，但都能用?！标愐阏酒饋?lái)，踱到窗前，看看窗外幢幢高樓，不由地贊嘆道：“嘉老，您真是先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)呀!”“慚愧!不敢當(dāng)!不敢當(dāng)!”陳嘉庚說(shuō)，“我多存一分錢(qián)，也就為國(guó)家多存一分錢(qián)，積少成多，用來(lái)興辦學(xué)校，多出人才，振興祖國(guó)。這是我一生的心愿啊!”

聽(tīng)了這話(huà)以后，陳毅緊緊地握住陳嘉庚的雙手，激動(dòng)地說(shuō)：“我們的后代會(huì)永遠(yuǎn)記住您的?！?/p>

今天，當(dāng)你走進(jìn)廈門(mén)大學(xué)時(shí)，可以看見(jiàn)一座塑像，那就是陳嘉庚。

(1)“嘉老，您讓我想起了延安!”聯(lián)系上下文，寫(xiě)出你對(duì)這句話(huà)的理解。

(2)用“‖”給短文分段。

(3)用兩三句話(huà)寫(xiě)出短文的主要內(nèi)容。

(4)讀一讀短文中畫(huà)線(xiàn)句子，想一想，此時(shí)陳毅心里會(huì)想些什么?根據(jù)短文的有關(guān)內(nèi)容，想像一下當(dāng)時(shí)陳毅的心里活動(dòng)，用幾句連貫的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。

(5)讀了短文后, 你覺(jué)得陳老先生哪些方面值得你學(xué)習(xí)? 你有哪些想法? 用一兩句簡(jiǎn)要的話(huà)寫(xiě)出來(lái)。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文寒假練習(xí)題大全篇13

按要求寫(xiě)句子。

（1）氣象臺(tái)發(fā)布了臺(tái)風(fēng)即將在福州登陸。（修改病句）

（2）昨天晚上我挨了一頓打。我給他們的小崽子搖搖籃的時(shí)候，不知不覺(jué)睡著了。（用關(guān)聯(lián)詞把這兩句話(huà)合并為一句話(huà)）

（3）往事樁樁件件，歷歷在目，那是我們記憶倉(cāng)庫(kù)里一顆顆流光溢彩的珍珠啊?。s句）

（4）她沒(méi)有賣(mài)掉一根火柴，沒(méi)有掙到一個(gè)錢(qián)，爸爸一定會(huì)打她的。（改為雙重否定句）

（5）像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。

我對(duì)這句話(huà)的理解是：

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文寒假練習(xí)題大全篇14

（一）句子練習(xí)。

1、看了這部__，使我深受教育。（用修改符號(hào)在原句上修改病句。）（去掉“使”）

2、李靜冷冷地對(duì)歐陽(yáng)琳說(shuō)：“你還不具備批評(píng)我的資格?！保ǜ臑榈谌朔Q(chēng)轉(zhuǎn)述）

李靜冷冷地對(duì)歐陽(yáng)琳說(shuō)，歐陽(yáng)琳還不具備批評(píng)她的資格。

3、諸葛亮借箭成功，周瑜嘆服認(rèn)輸。（改寫(xiě)成雙重否定句）

諸葛亮借箭成功，周瑜不得不嘆服認(rèn)輸。

4、我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。（縮句）

我看到了臉。

5、海鷗們紛紛地落在老人遺像前后，站成了兩行。（改為比喻句）

海鷗們像一個(gè)個(gè)衛(wèi)兵,紛紛落在老人遺像前,筆直地佇立著。

（二）我能將下列句子整理成一段通順的話(huà)，把序號(hào)填在括號(hào)里。

（2）槐樹(shù)貪婪地吮吸著春天的甘露，不久就枝條發(fā)青，很快展出嫩葉，抽出嫩枝。

（4）每當(dāng)槐花開(kāi)放時(shí)，一串串的槐花骨朵好似累累葡萄串，先是黃白色，一夜功夫就變成銀白了。

（5）你還沒(méi)有走進(jìn)它，就會(huì)聞到槐花散發(fā)的濃郁撲鼻的香味。

（1）清明節(jié)過(guò)后，天氣漸暖，春雨絲絲。

（3）槐葉是橢圓形的，又薄又軟，放在嘴邊，還能吹出各種悅耳的小曲。

（6）遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，一棵課的槐樹(shù)，簡(jiǎn)直是一座花山。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文寒假練習(xí)題大全篇15

1.下列句子說(shuō)得委婉的一項(xiàng)是()

A.怎么不把你的《小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文思維訓(xùn)練》給我用?

B.快把你的《小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文思維訓(xùn)練》拿給我用!

C.你為什么不把《小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文思維訓(xùn)練》給我用呢?

D.能把你的《小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文思維訓(xùn)練》借給我用一下嗎?

2.下列句子表意準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫的一項(xiàng)是()

A.我要盡快早日?qǐng)?bào)答母親對(duì)我的母愛(ài)。

B.經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)們的幫助，我很快進(jìn)步了。

C.圍繞中心選材，是衡量一篇作文好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。

D.即使懂得了時(shí)間的可貴，那么就從今天開(kāi)始，不浪費(fèi)一分一秒。

3．“答應(yīng)了別人的事就要守信用”與這句話(huà)意思不一樣的是（）

A．答應(yīng)別人的事能不守信用嗎?B．答應(yīng)別人的事非守信用不可!

C．答應(yīng)別人的事非守信用不可嗎?D．答應(yīng)別人的事不能不守信用。

4.下列和所給例句修辭方法同類(lèi)的一項(xiàng)是()

例句：天亮?xí)r才發(fā)現(xiàn)，我們倆已經(jīng)成了泥人。

A.敵人夾著尾巴逃跑了。

C.舊上海是冒險(xiǎn)家的樂(lè)園。

D.昨天我遇見(jiàn)那個(gè)小光頭了。

5．下面的詩(shī)句中依次填入的花名是________

①滿(mǎn)園春色關(guān)不住，一枝____出墻來(lái)②兒童急走追黃蝶，飛入_____無(wú)處尋。

③忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)____開(kāi)。④竹外_____三兩枝，春江水暖鴨先知。

A．桃花紅杏菜花梨花B．紅杏菜花梨花桃花

C．紅杏桃花梨花菜花D．菜花桃花梨花紅杏

6下列文字與原文完全一致的一項(xiàng)是()

A.一兒曰：“日初出大余車(chē)蓋，級(jí)日中，則如盆盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?”

B.雖與之俱學(xué)，佛若之矣。

C.昔我往矣，楊柳依依？今我來(lái)思，雨雪霏霏！

D.他一定在跺著穿著高筒氈靴的腳，他的梆子掛在腰帶上，他凍得縮成一團(tuán)，聳著肩膀……

7．一個(gè)秋雨連綿的日子，安尼想觀(guān)察一下，晶瑩透明的雨水里有些什么，他看了一眼顯微鏡下的小水滴后、禁不住驚叫起來(lái)，“________”……你認(rèn)為恰當(dāng)?shù)囊痪鋺?yīng)是（）

A．別看小水滴那么清澈，原來(lái)里邊有小蟲(chóng)子呀!

B．小蟲(chóng)子那么多，而且都在動(dòng)!

C．小蟲(chóng)子!那么多小蟲(chóng)子都在動(dòng)!

D．我真沒(méi)想到，小水滴里是有蟲(chóng)子的。