魯冰花觀后感范文500字
電影從滾滾離去的湖水拉開序幕，似乎有著逝者如斯的感覺，敘說一個悲涼的故事。
魯冰花觀后感1
看過電一影魯冰花后，留給我印象最深的兩個人是古阿明和郭云天，其中郭云天無疑留給我們更多的思考。
作為一個美術老師，郭云天是一個追求完美的理想主義者，是一個真正的藝術家，一個熱一愛一藝術并懂得尊重藝術創(chuàng)作規(guī)律的人，作為老師，他仍然帶有這種藝術家的氣質，而這卻讓他與世俗顯得格格不入，在我看來，這樣的追求完美不與世俗妥協(xié)的老師永遠只能是少數(shù)，這樣的老師永遠值得我們尊敬。
電一影開頭，郭云天從大城市臺北調任到這樣一個落后的鄉(xiāng)村擔任美術老師，至于從大城市調任到這樣一個偏僻鄉(xiāng)村的原因，這應該和電一影后來郭云天離開水城小學是一樣的——無法容忍世俗對于藝術的曲解，對于古阿明的作品得不到大多人認同的無奈之舉。
我個人認為，我們的一生，尤其是小時候，能夠遇到郭云天這樣一個理解孩子、理解藝術，并懂得尊重孩子天分和藝術創(chuàng)作規(guī)律的老師實在是一件幸事。
古阿明是幸運的，又是悲慘的。
他是幸運的，因為他終于遇到了一位理解孩子、理解藝術的老師，他終于能夠不用重復去年的悲劇，在郭云天的支持下，他終于可以進入美術班。在美術班里，他就像一條魚重新游回水里一樣自在，在這里，古阿明充分發(fā)揮了自己的天賦和屬于孩子的想象力，在這里，古阿明得到了認同和鼓勵，可這一切的前提是因為有郭云天這樣一個理解藝術的老師在這里。
如果，郭云天不來水城小學，那么古阿明是不是依然會被人忽視?從這里看，古阿明是悲慘的，一旦郭云天不在或者不能給他應有的庇護，那么還會有誰去關注他呢?
郭云天是一位好老師，這在于他能夠真正尊重孩子，理解并挖掘屬于他們身上的天一性一和想象力，而不像其他老師那樣只重視教學和灌輸，而不懂開發(fā)孩子們的天一性一和創(chuàng)造力。所以，在美術班里，古阿明和林志鴻形成了鮮明的對比，當古阿明很快完成一副天狗吐月亮的繪畫時，林志鴻卻趴在桌子上發(fā)呆，不知道如何開始繪畫，而這僅僅是因為郭云天沒有提出題目，林志鴻就不知道如何繪畫，由此可見，電一影在此是想借此對比，鞭打傳統(tǒng)灌輸教育對孩子們天一性一和想象力的扼殺，而幸運的是此時還有郭云天這樣一位理解孩子的老師，不幸的是郭云天這樣的老師在這里只有一位，而且還得不到周圍人的理解。
從教育學的角度看，為了教育孩子，作為老師，我們必然要與學生的家長一交一流溝通。而在這一方面，郭云天無疑也是一位優(yōu)秀的老師，在郭云天去古阿明家家訪的時候，古阿明正和姐姐、爸爸給茶樹捉蟲，當古阿明父親拿起一個碗給郭云天倒了一碗茶時，郭云天接過這碗茶，沒有猶豫，端起就大喝起來，沒有一絲嫌棄這茶這碗會不會臟的問題，作為一個從臺北來的年輕人，郭云天身上這種對人尊重的品質無疑會拉近自己和家長的距離，當他知道古阿明有一個理想，要畫出自己家鄉(xiāng)的美景讓全世界都知道，卻沒錢買八色畫筆和足夠大的紙張時，郭云天就自己為他購買了八色畫筆和紙張，可見，郭云天作為一個老師是多么尊重、理解和一愛一護自己的學生。
作為一個優(yōu)秀的卻得不到大環(huán)境認同的老師，郭云天時時都在和那些扼殺孩子天一性一的所謂“教育”作斗爭，他為古阿明不能代表四年級去參加比賽而和學校老師們爭吵甚至打起架，當他看到學生演講時那做作的手勢和假大空的腔調時，他憤然離場，他反對教育里對于孩子天一性一的束縛的東西，不能容忍教育里那些扼殺孩子天一性一和想象力的成分，作為這樣一個充滿理想主義的藝術家老師，郭云天注定是要孤獨的，是得不到大多人理解的，這也正是他最后出走水城小學的一個原因。
古阿明是悲慘的，沒錢治病，少年夭折，他都還來不及再看一眼自己獲得世界大獎的作品，就這樣凄慘地離開了這個世界。
而郭云天也是悲劇的，作為一個充滿理想主義的老師，卻處處得不到周圍的認同，一如既往的孤獨不得志。
在此，我不想談那些勢力者在古阿明獲獎后是如何地贊揚古阿明，我只想說：如果我們周圍有一位郭云天，請我們多給他一些理解和支持，不要再讓他感到孤獨!如果我們周圍有一個古阿明，請我們多給他一些幫助和鼓勵，不要再讓他這么年少就夭折!
總之，我們不想再看到郭云天和古阿明這樣的悲劇發(fā)生。
魯冰花觀后感2
“天上的星星不說話，地上的娃娃想一媽一媽一，夜夜想起一媽一媽一的話，閃閃的淚光魯冰花———啊——啊——”這首由古阿明和他姐姐一起唱的歌深深地在我的心里留下了腳印。即使是在看完這場電一影很久后，這兩個孩子唱歌情景依然在我大腦里回蕩……
在這場電一影里，古阿明是一個調皮可一愛一的孩子，在學校常常會因為搗蛋而遭到老師的批評和懲罰。但他有一個一愛一好，那就是畫畫。他喜歡自一由自在地畫畫，喜歡用最簡單的方式表達心里的想法，而不拘于一格。記得在他放學時。他會高興地用泥巴在水牛身上涂畫。因此，他的畫充滿想象力，大膽新穎，把自己想到的、看到的記載在純白的畫紙上。但在那傳統(tǒng)的村莊里，這樣的畫是不被認同的。他們只會覺得那種規(guī)規(guī)矩矩的，死板的畫才應該是灌輸在教育中的。
所以，由此可以想象得出，在這種教育下培養(yǎng)出的孩子是缺乏天真一浪一漫、個一性一和想象力的，他們只會生活在大人們的淺規(guī)則里，以一些條條框框的東西把自己的兒童天一性一扼殺在搖籃里。 不過，電一影里出現(xiàn)了一位由鎮(zhèn)上來的新的美術老師。他是一個思想進步，不拘于保守，能發(fā)覺到別人看不到的東西的人。對于古阿明的畫，他不僅非常喜歡，而且積極創(chuàng)造機會讓阿明鍛煉，并施展才能。
但新的思想和舊的思想相碰在一起，往往要經(jīng)歷一段時間才能占據(jù)優(yōu)勢的。盡管舊思想的頑固和強大，這位老師依舊堅持不懈，帶著古阿明的畫畫參加國際大賽。從而證明了村莊原來的教育思想是錯誤的……但，英年早逝，可一愛一的古阿明沒有等到老師的回來就先走了。因此，將來作為老師的我們，不能一味以孩子們的外表行為就斷定他們的好壞。在這個世界上，是沒有好壞孩子之分的，如果有，那也是分這位老師是否擁有一顆一愛一心，一雙慧眼，一個一溫一暖的懷抱。同時，教孩子的我們，在孩子的生活里只是充當著協(xié)助，朋友的角色。而不是像村莊里那些老師那樣，給他們下達命令，要他們按照要求去做，讓他們變成一個自己不會思考的‘機器人’。我們應時時刻刻站在孩子們的角度想問題，研究用什么方法才是最適合他們成長……
希望大家積極關心現(xiàn)代的教育，讓孩子們成長得更好!
魯冰花觀后感3
夜深了，教師的窗前還閃著刺眼的亮光，那正是老師在為我們批改作業(yè)。看到這，我心中真不是滋味，想到了今天我們觀看的一部影片——《魯冰花》。
鄉(xiāng)村少年古阿明，酷一愛一繪畫，郭老師對他敏銳的想象力頗為欣賞。一年一度的比賽又開始了，郭老師堅持選阿明，但眾老師教推選鄉(xiāng)長之子。郭老師憤怒而辭職返回臺北。臨走時，帶走了阿明的一幅畫。后來，阿明身染重病而亡。不久，古阿明畫的《茶蟲》在國際繪畫比賽是榮獲一等獎。
看到這，我腦中浮現(xiàn)出三個字——“師生情”。老師就像一根蠟燭，點燃了自己瘦小的身軀，把光明奉獻給了我們。默默無言地奉獻自己。老師是無私的，她用自己的知識澆灌那些還沒成熟的小苗(學生)，把我們帶進了知識的海洋，更重要的是老師教會了我們怎么做人，怎么面對挫折，怎么面對坎坷。我們就像大海中的一葉扁舟，老師就像把握小船的艄公，把我們帶到成功的彼岸。
老師真是“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始開”。
美術老師，他很欣賞古阿明富有想象力的畫，想讓他參加畫畫比賽。但一些人都為權為利要讓鄉(xiāng)長的兒子參加，結果古阿明落選了!
最后，古阿明死了，為什么呢?因為他生病了，家里窮，付不起醫(yī)藥費，而且他的夢想——參加比賽也落空了，因此十分悲痛，給他帶來了很沉重的打擊!
他死后，老師把他的畫——《茶蟲》寄到美國參加國際兒童畫畫比賽，得了世界第一，成為了天才兒童。每人都十分傷心，這么好的人怎么死了呢!而且古阿明的生命才短短11年!
啊!我不禁流下了眼淚，古阿明這顆富有想象力的美術天才就這樣隕落了。在場的所有老師同學都在檫著淚水，大家都在惋惜，都痛恨那些追求名利的人們……我真希望古阿明生活在我們的身邊，那樣他如果有困難，我們這些熱心的老師同學一定都會向他伸出援助之手，幫他治好病，幫他實現(xiàn)夢想!這影片讓我懂得了做什么事都不能太死板，要大膽的展開富有想象力的翅膀!
魯冰花觀后感4
每次同學們問我有什么好的電一影介紹的時候，我都會毫不猶豫地告訴她們：看看《魯冰花》吧，雖然這部電一影有點老，但是真的很好看啊，每次看的時候，我都會哭的淅瀝嘩啦。記得第一次認識到這部電一影的時候，是在高一，當時是老師給我們看的時候，我們都覺得這部戲好老，不想看。可是，一個多小時后，很多的女生都哭了，男生們也不見得有多淡定。
《魯冰花》講述了一個鄉(xiāng)村少年——古阿明，阿明酷一愛一繪畫，從臺北過來的郭老師對他敏銳的想象力頗為欣賞。但是一年一度的繪畫比賽中，雖然郭老師堅持選阿明，但眾老師教推選鄉(xiāng)長之子參加比賽。郭老師憤怒而辭職返回臺北。臨走時，帶走了阿明的一幅畫《茶蟲》。沒過多久，阿明因身染重病而亡，但他始終保持對畫畫的熱一愛一，一直到死也在想念曾經(jīng)的郭老師。故事的結局是，郭老師拿走的古阿明畫的那幅《茶蟲》在國際繪畫比賽是榮獲一等獎。郭老師回到這個鄉(xiāng)村，把屬于他的榮譽帶回來了。可是，阿明卻永遠都看不見了。
在電一影中我印象最深的就是郭云天和古阿明了。作為一個美術老師，郭云天是一個追求完美的理想主義者，是一個真正的藝術家，一個熱一愛一藝術并懂得尊重藝術創(chuàng)作規(guī)律的人;作為老師，他仍然帶有這種藝術家的氣質，而這卻讓他與世俗顯得格格不入，在我看來，這樣的追求完美不與世俗妥協(xié)的老師永遠只能是少數(shù)，這樣的老師永遠值得我們尊敬。尤其當他知道自己無法堅持自己的原則時，無法幫助真正有天賦的古阿明參加比賽時，他毅然選擇了離開，保持自己僅有的原則。古阿明，一個出生在農村的窮人家的孩子，堅持自己的夢想，堅持自己對畫畫的熱一愛一，但是現(xiàn)實往往很殘酷，盡管自己很優(yōu)秀，盡管自己很努力，但是自己卻不是鄉(xiāng)長之子，最終還是被現(xiàn)在拋棄。我永遠記得這樣一個場景：當時滿懷希望的古阿明去找郭老師，問他評選的結果，看到老師無奈的表情，古阿明知道自己被拋棄了，他失望并痛苦地低下頭，轉身離開，走到門口時，低著頭對郭老師說：“我知道，有錢人的孩子比較聰明一點~~”當時，我真的覺得這句話好心酸，因為，我真的覺得現(xiàn)實中有太多這樣事情，我明白古阿明的無奈與無助。
魯冰花觀后感5
魯冰花，顧名思義，就是冬季炎寒，所帶給大家一絲切切的痛，在電視劇——《新魯冰花》，帶給我們的感受最多的還是其中的古阿明與林志鴻的故事，一家鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦的小學，中間收容了大多數(shù)的農民家子弟，一位從臺北過來的新畢業(yè)的應屆畢業(yè)生，正欲在新的學校能夠好好把自己在大學中所學到的東西，能在新的天地，能夠得到施展與展現(xiàn)。
魯冰花，在國內觀眾朋友們，再熟悉不過的旋律以及再有可一愛一的事情都是母親、母子情所賜于的。
我們的家國，我們的會社。
我們的人人，我們的工作。
我們的理想，我們的信念。
我們的使命，我們的憧憬。
像一塊拌撓的咖啡糖，帶著略略的苦咖啡味，都被大家咽下了肚子。
我們會這樣，會那樣。
辟如，我們總是想，怎么樣才能略勝他人一籌，
我們也似乎正在想，如何才能真正行動?
我們還正在想，我們這樣的動作，會造成什么樣的后果或者說是結果。
我們大家一生都在期盼，也都是在等待。
就像刀郎所在《2002年的第一場雪》一樣，在晚斑后，正在等著自己心所屬的二路斑車。
也在等待著，我們的戰(zhàn)場，與我們的戰(zhàn)斗。
不在等待著的，只是死亡與潰敗。
我們想的最多的就是如何能讓人家正視自己的權威。
我們用的最多的就是大腦皮層的思想活力。
我們干的最多的就是大家都做的平等之事。
我們運用的最多的卻是傷之感情的無用之情。
而新魯冰花，在全釋著，我們如何看待這個世界上的所有人之外，特別提出了如何才能看待一個受傷的小朋友的故事，一個孩子，從小身處著父母的嚴格管教里，而且總是無所作為地幫襯著在家。
自從有了上學的機會，他就出人溢表，經(jīng)常在課堂上或者是在如廁邊，盡施其善能。
我們要的就是他所帶給大家的能言之事。
我們所向往的也就是他那向一陽一光花一樣的熱一愛一之情。
我們還要這樣的熱一愛一與熱烈。
不要總是這樣的想著如何，如何地對待比自己低等的家伙，因為，這些家伙，在獲得知識后的能量蓄積之后的創(chuàng)造力與思辯能力，早就超越了一些人的想法。
不要只在簡單地推敲，而要作深入地對比與分類。
大家庭就會多出現(xiàn)，你，我一樣的他!
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