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桃花心木讀書(shū)心得感悟精選范文5篇

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  桃花心木文章從描寫(xiě)桃花心木的形狀很特別開(kāi)始,引出桃花心木樹(shù)苗和種樹(shù)人,再寫(xiě)作者觀察種樹(shù)人種樹(shù)的奇怪現(xiàn)象,最后寫(xiě)作者與種樹(shù)人的談?wù)?。你看了桃花心木之后感想如何?桃花心木讀后感該怎么寫(xiě)呢?一起來(lái)看看吧!

  桃花心木讀后感1

  文章主要寫(xiě)在作者的鄉(xiāng)下老家,有一個(gè)種桃花心木的人,他不按規(guī)律給樹(shù)澆水,樹(shù)苗卻長(zhǎng)成了百年大樹(shù),作者從中悟出了做人的道理。同學(xué)們,多少位偉人是從災(zāi)難中走出來(lái)的,他們不屈不撓,面對(duì)困難不低頭,為自己的理想而奮斗!

  我明白,我不是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人我不是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,幾乎每天都要哭,雖說(shuō)大道理都明白,但就是不去執(zhí)行。有一次,媽媽讓我自己去姥姥家,我在路上看見(jiàn)的每一個(gè)人都好像是壞人,忽跑忽走,一到姥姥家,我“哇”地哭起來(lái),現(xiàn)在回想起來(lái),真是好笑。還有一次,我在學(xué)校門(mén)口等媽媽來(lái),等了半天也不見(jiàn)人影,我想起自己帶有5角錢(qián),便給媽媽打電話,誰(shuí)知,剛說(shuō)兩句話就哭了起來(lái),唉,讓人家看笑話了!

  荒野雄獅拿破侖是我最敬佩的人,關(guān)于他的書(shū)我讀了有6本。他12歲離開(kāi)家鄉(xiāng)科西嘉島,獨(dú)自去上布里埃納軍校,由于家庭條件不好,所以長(zhǎng)的比較矮。他曾對(duì)他的部下說(shuō):“我的個(gè)子是比你們矮,但如果你們因此而蔑視我的話,我將馬上砍下你的頭,消除這個(gè)差別!”他十分愛(ài)學(xué)習(xí),為了買(mǎi)一些課外讀物,他節(jié)衣縮食,因此知識(shí)非常豐富。拿破侖24上炮兵準(zhǔn)將,后來(lái)職位越升越高,他的野心也越來(lái)越大,最后當(dāng)上了法國(guó)皇帝,并幾乎統(tǒng)治歐洲!如果拿破侖的家庭背景非常好,那么我想,他會(huì)像軍校里的富家子弟一樣,膽小,懦弱,像這種人當(dāng)上皇帝,并幾乎統(tǒng)治歐洲,簡(jiǎn)直是天方夜談!

  我認(rèn)為,不管出身多么卑賤,只要他有一顆獨(dú)立自主的心,只要他勇于面對(duì)困難,那么他的理想一定能成真!

  桃花心木讀后感2

  “不只是樹(shù),人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中,就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長(zhǎng)。”是啊,樹(shù)和人一樣,必須找到一個(gè)屬于自己的很少的養(yǎng)分。

  依賴(lài)父母并不是我們的本性,在父母溫暖的懷抱、在不確定的生活中度過(guò),那我們?cè)贂?huì)永遠(yuǎn)有一顆依賴(lài)心,永遠(yuǎn)不會(huì)獨(dú)立自主。

  要想獲得自主的能力,必須經(jīng)得起不確定的生活的考驗(yàn),從而讓自己對(duì)事物和道理有更深的了解。

  在生活中,我們有事不能總是靠父母,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自己解決。

  在學(xué)習(xí)中,老師不就像是一位辛勤的種樹(shù)人,不停的幫我們批改作業(yè)、糾正作業(yè),樸實(shí)無(wú)華的老師日日操勞卻沒(méi)有怨言,這讓我們也對(duì)老師產(chǎn)生了依賴(lài)心。

  我們應(yīng)該像桃花心木那樣,鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心,在不確定中學(xué)會(huì)把少量的水分轉(zhuǎn)化為巨大的能量。

  桃花心木依然在成長(zhǎng),而我們也和桃花心木一樣漸漸長(zhǎng)大,但,辛勤的“種樹(shù)人’也永遠(yuǎn)栽培著我們。

  依賴(lài)的心往往會(huì)使我們經(jīng)不起生活的考驗(yàn),而獨(dú)立自主卻會(huì)讓我們顯示出勃勃生機(jī)、優(yōu)雅自在。

  桃花心木讀后感3

  今天我們學(xué)習(xí)了《桃花心木》這篇課文,我們不得不認(rèn)同這篇文章的一切是那么優(yōu)美,這篇文章給人的啟示太多了,這些啟示還可以改變?nèi)说囊簧?/p>

  “在不確定中生活的人,能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心,在不確定中生活的人,就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量?!碑?dāng)讀到這里時(shí),我眼前浮現(xiàn)出一位14歲的德國(guó)女孩烏塔獨(dú)自游歷了整個(gè)歐洲的情景。她是個(gè)做事有計(jì)劃、果斷、膽大而心細(xì)的女孩。我從心底欽佩她,要向她學(xué)習(xí)獨(dú)立自主的精神。從她身上我明白到了:了解社會(huì),必須親身去體驗(yàn),才能感受到生活的美好,世界的精彩。

  生活的大海并非永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜,人生的旅途也決非平原縱馬,永遠(yuǎn)順風(fēng),人生的一生總要經(jīng)歷這樣或那樣的挫折與磨難。溫室中的花朵經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗(yàn),屋檐下的小鳥(niǎo)飛不上藍(lán)天,在逆境中自強(qiáng)不息,是成才的一條通路。

  以前,我就像溫室里的花一樣經(jīng)不起風(fēng)雨,一遇到困難就依靠爸爸媽媽?zhuān)x完課文,掩卷沉思:我們雖然生活在和平的環(huán)境里,但今天的社會(huì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),因此擁有獨(dú)立自主的精神對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么重要!

  桃花心木讀后感4

  “不確定中勤磨煉,適應(yīng)自然會(huì)生存。”這是我從《桃花心木》一文中得到的啟示。

  人只有在艱苦環(huán)境里經(jīng)受住考驗(yàn),發(fā)揮潛能,才能生存和發(fā)展。生活中,有許多不確定,它可能來(lái)自生活,來(lái)自學(xué)習(xí),來(lái)自平時(shí)的小事。這些挫折使我們變得強(qiáng)大,獨(dú)立。有一次,我把眉毛磕破了,真疼!我想:這下可糟了!上學(xué)只能用一只眼睛看東西了,但我一定行!每天早上睜開(kāi)眼睛,都伴隨著劇烈的疼痛,我無(wú)法適應(yīng)一只眼睛睜開(kāi)。我想:不行,植物能頑強(qiáng)地生長(zhǎng),克服一切困難,我也行的!

  于是,我每天練習(xí),終于不再面臨疼痛,很快便恢復(fù)了。我對(duì)自己說(shuō):“我做到了!”是啊,每一次的困難對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是生活的考驗(yàn),而每一次的失敗對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是下一次的經(jīng)驗(yàn),在不確定中生活的人,會(huì)培養(yǎng)出一顆獨(dú)立自主的心,并會(huì)把很少的養(yǎng)料轉(zhuǎn)化為巨大的力量,努力生長(zhǎng)。

  我們不能做溫室里的花朵,要做像桃花心木那樣的參天大樹(shù),勇敢地迎接生活的挑戰(zhàn),經(jīng)歷種.種困難和挫折,使我們意志更加堅(jiān)強(qiáng),做一個(gè)獨(dú)立自主的人,通過(guò)自己親自去實(shí)踐,去競(jìng)爭(zhēng),去拼搏,獲得成功。

  桃花心木讀后感5

  今天我們學(xué)完了《桃花心木》這篇課文,我記憶猶新。

  這篇課文主要講了種樹(shù)人不按規(guī)律給桃花心木澆水,是為了讓桃花心木更好的活著。

  最讓我記憶猶新的是第14自然段中的一句話“不只是樹(shù),人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活得考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中,就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長(zhǎng)”是啊!人和樹(shù)一樣呀!不能依賴(lài)別人給予的幫助,應(yīng)該自我成長(zhǎng)。一旦養(yǎng)成依賴(lài)的心就無(wú)可救藥了,應(yīng)該鍛煉出自主之心。

  讀完課文,我不由自主的想到了我,我的父母不也是這樣么!父母不想讓我們受傷,就像種樹(shù)人對(duì)樹(shù)的喜愛(ài);父母想讓我們自己去學(xué)會(huì)生存,就像種樹(shù)人不按時(shí)澆水,讓小樹(shù)自生自滅,學(xué)會(huì)自己找水;父母不關(guān)心我們不是不愛(ài)我們,是想讓我們學(xué)會(huì)自立,就像種樹(shù)人隔三差五,不按規(guī)律的澆樹(shù)一樣。

  在我們學(xué)完課文時(shí),老師問(wèn)課文運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法,我們說(shuō)是借物喻人。是啊!作者用種樹(shù)人不按規(guī)律給桃花心木澆水,是為了讓桃花心木更好的活著這種寫(xiě)作手法來(lái)借物喻人。這種寫(xiě)作方法讓我們想起我們自己,我們也不應(yīng)該依賴(lài)爸爸媽媽、老師、同學(xué)的幫助,應(yīng)該學(xué)會(huì)生存,健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。


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