應(yīng)用寫作中總結(jié)怎么寫
應(yīng)用寫作中總結(jié)怎么寫?所謂總結(jié)，就是對一個階段內(nèi)的工作、生活、學(xué)習(xí)或思想情況，進(jìn)行分析研究而寫成的帶有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料?？偨Y(jié)的種類也很多。有一般工作總結(jié)、團(tuán)支部工作總結(jié)、教學(xué)工作總結(jié)、開展某項活動(如學(xué)雷鋒、創(chuàng)三好等)的總結(jié)。它和計劃的分類一樣，既有年度、季度、月份等時間之分，又有單位、部門(班級)等范圍之別。但無論哪一種總結(jié)都可以寫成綜合性總結(jié)或?qū)ｎ}性總結(jié)。下面是小編為大家整理的關(guān)于應(yīng)用寫作中總結(jié)怎么寫，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
綜合性總結(jié)。即比較全面地總結(jié)一個單位、一個部門在一個時期的各項工作情況的好壞。這種總結(jié)一般帶有匯報性質(zhì)。專題性總結(jié)。即對一定時期的某項工作或某一方面的經(jīng)驗進(jìn)行專門性的總結(jié)，而對其他方面的情況則不涉及。
這種總結(jié)一般帶有典型性和指導(dǎo)性。每篇總結(jié)的具體內(nèi)容，盡管隨著總結(jié)的對象、要求和類型的不同而有所不同，但一般都包括以下幾個方面的基本內(nèi)容：
(1)基本情況概述
扼要地將要總結(jié)的工作做一個全面的歸攏，交待其時間、背景、事項、經(jīng)過等。必要時，可以在這部分里對主要的成績和問題做總的說明。
(2)主要的成績(或收獲)
成績一般概括為幾點或從幾個方面來寫。比如一個鄉(xiāng)的綜合總結(jié)，包括：農(nóng)業(yè)方面、社隊企業(yè)方面、社會治安方面、計劃生育方面等。寫成績要有概括性的統(tǒng)計數(shù)字及情況，也要有具體的事實材料，有時還需要做對比說明，比如：今年全鄉(xiāng)社隊企業(yè)總產(chǎn)值較去年增長了16%等。
(3)基本經(jīng)驗(體會)
這部分是總結(jié)的重點。為了闡述清楚，往往需要歸納為幾個方面來寫。有時用一個論點作領(lǐng)句，下面進(jìn)行詳細(xì)陳述;有時加上小標(biāo)題，一個方面的經(jīng)驗就算一個部分?？偨Y(jié)經(jīng)驗要有觀點，有材料，要做到觀點和材料的統(tǒng)一、融合。材料要從不同角度選最典型的，最能說明觀點的。對材料的運用，不是擺出來就算，而是要對材料進(jìn)行分析，提煉觀點，抽象出帶規(guī)律性的東西來。除了引述材料，還要重視理論分析。不能搞成觀點加例子，觀點和材料兩張皮。
(4)存在的問題和今后的打算
這一部分，主要是寫沒有做好、沒有完成的工作，或有待于解決的問題;還有工作中的缺點、失誤，以及產(chǎn)生這些缺點、失誤的原因等，在找出問題、總結(jié)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，提出下一步的具體打算。上述的這幾個方面，不是每篇總結(jié)都要一項不漏，它們既可以合并，也可以省略。不同的總結(jié)，詳略的側(cè)重點也會有所不同。這要根據(jù)總結(jié)的目的要求來定。
要寫好總結(jié)，一要有理論方面的修養(yǎng);二要詳細(xì)地占有材料;三要有分析、概括問題的能力;四要有實事求是的科學(xué)態(tài)度;五要有準(zhǔn)確、簡練、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈娘L(fēng)。有了這五個方面的鍛煉，就能夠?qū)懗霰容^扎實有用的總結(jié)來。
如何用夸張手法寫作文
如何用夸張手法寫作文?運用豐富的想象，故意言過其實，對客觀現(xiàn)實中的人物、事物盡力作擴(kuò)大或縮小的描述，這種修辭方法就叫做夸張?？鋸埖姆绞街饕腥N：
(1)擴(kuò)大夸張，即故意把一般事物往大、多、快、高、長、強等處說。如：“他的嗓子像銅鐘一樣，十里地都能聽見?！薄拔叶似鹛麓赏耄X得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊?！?《金色的魚鉤》)嗓音再響，相隔十里地，也不可能會聽到他的聲音;搪瓷碗再重，也不可能會有千斤。顯然，這兩句話運用了擴(kuò)大夸張的手法，極言聲音傳得遠(yuǎn)，人物心情激動的程度深。
(2)縮小夸張，即故意把一般事物往小、少、慢、矮、短、弱等處說。如：誰敢動劉代表一根毫毛，我們就把路礦兩局打得片甲不留?！?《工人代表》)“一根毫毛”并不會損傷人的身體。顯然，這句話運用了縮小夸張的手法，既表現(xiàn)了工人們對劉代表(少奇)的關(guān)心，又寫出了大家對敵人的憤怒。又如;“五嶺逶騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。”(毛主席詩《長征》)詩中說在紅軍眼里，連綿不斷的五嶺山脈就像可愛的“細(xì)浪”一樣，磅礴的烏蒙山就像大地上滾動的“泥丸”。顯然，這兩句詩也運用了縮小夸張的手法，極言山、嶺矮小，以此反襯工農(nóng)紅軍的革命英雄主義精神。
(3)超前夸張，即在兩件事之中，故意把后出現(xiàn)的事說成是先出現(xiàn)的，或是同時出現(xiàn)的。如：“看到這鮮綠的麥苗，我就聞到了白面饅頭的香味?！笨吹锦r綠的麥苗，無論如何也不可能會聞到饅頭的香味。顯然，這句話運用了超前夸張的手法，故意把后出現(xiàn)的事(獲得了大豐收，蒸出了香味四溢的饅頭)說成先出現(xiàn)的事。
作文時，正確運用夸張手法，可以加強語言表達(dá)的力量，生動地表現(xiàn)作者對人或事物鮮明的感情態(tài)度，從而提高表達(dá)效果，引起讀者的強烈共鳴;通過對事物的形象渲染，不似真實，勝似真實，有利于突出事物的本質(zhì)特征，引起人們的聯(lián)想和想象，讓人更加深刻地認(rèn)識事物。運用夸張手法，需要注意以下幾點：
(1)夸張允許言過其實，但必須要有依據(jù)。要以客觀事實為基礎(chǔ)，對人或事物的特征要進(jìn)行合情合理地渲染。否則，夸張就失去了真實感。我國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家魯迅曾講：說“燕山雪花大如席”，夸張就真實，因為那里下雪;如果說：“廣州雪花大如席”，那可就變成笑話了，因為廣州一年四季或溫暖或炎熱，根本不下雪。
(2)運用夸張要明確、顯著，讓人一看就知道是“夸張”，說話不能又像夸張，又像真實。如：說“白發(fā)三千丈”，這是明顯的夸張;但如果說“白發(fā)三尺長”，這就很難說是夸張還是事實了。
(3)運用夸張要力求新穎，不落俗套，不要抄襲前人的，或簡單地模仿、套用。
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