成長(zhǎng)的力量550字六年級(jí)作文
小草破土而出,需要堅(jiān)忍不拔,積極向上的力量,雄鷹展翅翱翔,需要鍥而不舍,頑強(qiáng)拼搏的力量,我們的成長(zhǎng)也需要力量,下面是小編為大家?guī)?lái)的有關(guān)成長(zhǎng)的力量550字六年級(jí)作文，希望大家喜歡。
成長(zhǎng)的力量550字1
時(shí)光荏苒，又是一年花謝時(shí)，枯葉蝶似的落葉紛紛而下，飄落到地面上，默默地躺在樹(shù)根旁，守護(hù)大樹(shù)度過(guò)嚴(yán)寒的冬季。
秋風(fēng)瑟瑟，遠(yuǎn)處的天空陰沉下來(lái)，這是暴雨的前奏。我“砰”地一聲甩開(kāi)門，“以后我的事情你能不能不要管!”又“砰”的地一聲關(guān)上門，氣呼呼地走到房間，留下媽媽那怔住的身影。
走進(jìn)房間，我更加氣不打一處來(lái)，隨手抓住一本書摔到地上，臉漲得像一個(gè)氣球。隨后又拿起一支筆在筆記本上亂寫亂畫，紙張被筆捅破了，還在繼續(xù)，仿佛要把自己所有的不滿都在此刻發(fā)泄出來(lái)?？善婀值氖牵液孟裨絹?lái)越氣憤，為什么媽媽就不能理解我呢?為什么我好像做什么都是錯(cuò)的?再也不要理媽媽了!我暗地里下決心，心情也平緩了許多。
忽然，外面的雨透過(guò)敞著的窗戶打進(jìn)來(lái)，站在窗口，秋雨是那樣清涼，沒(méi)有轟轟的雷聲，也沒(méi)有鋼珠似的雨點(diǎn)，只是風(fēng)中夾雜著細(xì)細(xì)的雨絲吹罷了。門前那棵大樹(shù)上，還有幾片凋零的黃葉，風(fēng)輕輕一吹，就搖搖欲墜，可終究還是要“落葉歸根”，人人都說(shuō)樹(shù)葉的無(wú)私奉獻(xiàn)，或許只是那句“化作春泥更護(hù)花”，我不禁想到媽媽，不也是那樣無(wú)私，給予我所以的愛(ài)?哪怕我要天上的星星，她也會(huì)摘下給我，更不必說(shuō)平日的細(xì)心呵護(hù)。也許同樣被贊偉大，我不禁思緒萬(wàn)千……
從呱呱落地到教我牙牙學(xué)語(yǔ)，我幼兒園到現(xiàn)在，一直在我身邊風(fēng)雨無(wú)阻的都是媽媽。難道小鳥(niǎo)長(zhǎng)出豐滿的羽翼就要脫離藍(lán)天的懷抱了?難道花朵綻放就要離開(kāi)肥沃的土地?我陷入了沉思。
輕輕打開(kāi)門，微黃的燈光照著媽媽瘦弱的身影，媽媽一言不發(fā)。我飛奔過(guò)去抱住媽媽，就像小時(shí)候害怕一個(gè)人睡覺(jué)一樣。那個(gè)懷抱依然那么溫暖。雨小了，風(fēng)停了……
冬天過(guò)去，春天已經(jīng)不遠(yuǎn)了。我想，風(fēng)雨可以吹落樹(shù)葉，卻熄滅不了它守護(hù)大樹(shù)的誠(chéng)心。而我也相信，媽媽的呵護(hù)會(huì)一直陪伴我，任憑風(fēng)吹雨打，看著我攀登一個(gè)又一個(gè)人生的高峰，越過(guò)一條又一條成長(zhǎng)路上的河流，迎接我們的是燦爛的陽(yáng)光……
成長(zhǎng)的力量550字2
歲月在指縫間不容察覺(jué)得逃走，流光在易碎的曉夢(mèng)中悄然蒸發(fā)。驀然回首，才驚覺(jué)歲月已將您的青絲染成了白發(fā)，皺紋也爬上您的眼角。而您的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)撥動(dòng)了我們的心弦，伴隨著我們茁長(zhǎng)成長(zhǎng)，成為我們?cè)诳部啦黄降某砷L(zhǎng)道路上勇往直前的力量!
我是一名高材生，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的小升初考試中脫穎而出，跨入了文軒的門檻，成為其中的一員。而這樣品學(xué)兼優(yōu)的乖乖女卻讓您擔(dān)心，您那眼角的一絲皺紋也是為我而生的呀!就在前期的考試中，不知怎么的成績(jī)一落千丈，我拿著殘酷和充滿恥辱，邁著沉重的步伐，有些膽怯的推開(kāi)辦公室的門，而您早已坐在那兒等候我的到來(lái)。您翻閱著我的試卷，那一個(gè)個(gè)紅色的劃線在冷白的燈光下顯得格外醒目。忽然您的垂睫顫動(dòng)一下，您用余光掃了我一眼，那眼神中充滿了疑慮。我知道您是因?yàn)槟切╁e(cuò)題都是由于我平時(shí)粗心大意、不細(xì)心造成的。
您安撫似的拍拍我的肩膀，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“佳欣，認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤就要改正，人這一生就是要不斷學(xué)習(xí)和磨礪自己，方才能成大事。學(xué)習(xí)并不是人生的全部，但，既然連人生的一部分——學(xué)習(xí)也無(wú)法征服，還能做什么?成績(jī)只是次要的，關(guān)鍵是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗話說(shuō)‘細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣決定命運(yùn)?！瘜W(xué)習(xí)的過(guò)程也許是痛苦的，但學(xué)習(xí)之后收獲的喜悅和自豪感也是無(wú)法比擬的，調(diào)整好心態(tài)，老師相信你。”老師的眼神中流露熱切的期望和信任。我望著老師的雙眸，心里暗暗發(fā)誓：老師您放心吧，我一定不會(huì)辜負(fù)您的。我拿著試卷走出辦公室，走向下一個(gè)出發(fā)點(diǎn)。新的挑戰(zhàn)又即將開(kāi)始，我不會(huì)再畏懼路上的風(fēng)雨荊棘，因?yàn)樵谖疑砼钥傆幸粋€(gè)人給我支持與鼓勵(lì)。
泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)“不是捶的打擊，而是水的載歌載舞才形成了美麗的鵝卵石。”真正的教育不在于嚴(yán)厲的批評(píng)，而在于真情投入，在潛移默化中影響我們，指引我們走向正確的人生道路。
歲月在指縫間不容察覺(jué)得逃走，流光在易碎的曉夢(mèng)中悄然蒸發(fā)。驀然回首，才驚覺(jué)歲月已將您的青絲染成了白發(fā)，皺紋也已爬上您的眼角。而您的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)撥動(dòng)了我們的心弦，伴隨我們茁壯成長(zhǎng)，成為我們?cè)诳部啦黄降某砷L(zhǎng)道路上勇往直前的力量!
成長(zhǎng)的力量550字3
樹(shù)苗總是仰望著天空，因?yàn)槭翘炜战o予它力量;向日葵總是追尋著太陽(yáng)，因?yàn)槭翘?yáng)照耀著它成長(zhǎng)。
——題記
一場(chǎng)大雪埋沒(méi)了整條黑色的道路，白茫茫一片，禁錮了想要炫耀它的一抹新綠的小苗。雪天路滑，爸爸于是親自來(lái)接我放學(xué)，雪花漫天零亂，我剛走出校門便見(jiàn)了他——一個(gè)高大偉岸的男人。我的爸爸，他四處張望看，直到看見(jiàn)了我才穩(wěn)定了臉上略顯慌張的神色。
“幸虧你沒(méi)亂跑，我就怕找不到你，特地地站了個(gè)顯眼的位置?！卑职终f(shuō)道。我特別想告訴爸爸，無(wú)論你站在哪里我也能一眼認(rèn)出你，因?yàn)槟阍谖夷X海里總是那么熟悉。
一路慢走，快到小區(qū)時(shí)路上有大片特別滑的冰雪，“踩著我的腳印，會(huì)好走些”爸爸忽然轉(zhuǎn)身說(shuō)。這片路上摔了不少人。
我跟著爸爸身后，看著他奮力地用力地踩出每一個(gè)大大的充滿愛(ài)的腳印，而我就把我那小小的腳印重疊在上面，走得溫暖平坦而又舒心。高大的身影在前面擋著肆虐的風(fēng)雪。
走過(guò)一段路后，爸爸微微喘著氣，積地太厚了，可是爸爸竟能踩出近七八公分深的腳印，一雙普通的膠鞋得如此用力。爸爸每踩出一個(gè)，我便踩著跟上一個(gè)，我十分清楚地明白，踩著爸爸的腳印，我永遠(yuǎn)不會(huì)摔倒!
終于走過(guò)了這段路，我踏著爸爸的腳印安全度過(guò)。驀然回首才發(fā)現(xiàn)身后的白茫茫的一片中，唯獨(dú)爸爸的腳印最為明顯醒目，而這大大的腳印一個(gè)接一個(gè)，匯成了一條通往遠(yuǎn)方的美妙的路。這是一位父親在用他深沉的愛(ài)轉(zhuǎn)化為一個(gè)接一個(gè)腳印為女兒鋪設(shè)著通往未來(lái)的路!
我幡然醒悟，我的每一步成長(zhǎng)是建立在爸爸每一度付出一度老去之上的!
父親是女兒的旗幟，女兒是父親生命里的鮮艷!
我想那條腳印匯聚成的小路是我永恒的力量伴隨著我成長(zhǎng)，也許未來(lái)，我會(huì)走在路上走出家鄉(xiāng)走離親人卻永遠(yuǎn)走不出爸爸的心房——父愛(ài)，我成長(zhǎng)的力量!
成長(zhǎng)的力量550字4
好不容易熬到了周末，回到家，立馬卸下沉重的書包，卸下一周以來(lái)因沉甸甸的作業(yè)匯成的壓力，戴上閑空兒耳機(jī)想聽(tīng)點(diǎn)音樂(lè)好好舒緩一下這緊繃了一周的神經(jīng)。
媽媽在我后面邁進(jìn)家門，一邁進(jìn)來(lái)，就扯下我的耳機(jī)，有些“恨鐵不成鋼”地說(shuō)：“你有這么多閑空兒聽(tīng)音樂(lè)，怎么沒(méi)去聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，你那次英語(yǔ)考試不是失分在聽(tīng)力上?馬上又要期中考試了，要……”不等媽媽說(shuō)完，我就不耐煩的走開(kāi)了，悻悻地打開(kāi)書包，掏出厚厚的一沓書，還著不滿的情緒重重的摔在桌上，心里的委屈似乎在說(shuō)：學(xué)了一個(gè)星期了，媽媽也不知道體諒體諒我，真是的，滿心里就只有分?jǐn)?shù)!懷著滿腔酸水，我一屁股坐了下來(lái)，故意發(fā)出了很大的聲音。
也不知媽媽是真的沒(méi)看出我不滿的情緒還是裝作沒(méi)看見(jiàn)，她徑直走進(jìn)臥室放下東西，換好衣服出來(lái)又用另一副和藹的面孔問(wèn)我“晚飯想吃什么”，這時(shí)的我還在氣頭上，便不冷不熱地回了一句“隨便”。媽媽也不惱，看我全神貫注做作業(yè)的樣子，喜滋滋的做飯去了。
也許是心有不服，也許是想證明自己，媽媽第三次來(lái)叫我去吃飯，我仍頭也不抬地說(shuō)：“做完這題就去?！薄蝗?，一陣急促的電話鈴聲響起，/媽媽走到臥室去接電話，而這鈴聲也打亂了我本有的解題思路，努力回想著，卻是怎么也想不起來(lái)了。索性撂下筆，站起身來(lái)伸了個(gè)懶腰，想叫媽媽一起去吃飯，卻在房門口聽(tīng)到這樣一段話：
“孩子已經(jīng)回來(lái)了，還沒(méi)吃完飯，做作業(yè)呢?！币宦?tīng)便知道這是爸爸打來(lái)的電話。媽媽背對(duì)著我，也不知爸爸說(shuō)了什么，就跟爸爸爸急了：“你就知道讓孩子學(xué)，現(xiàn)在是初三了沒(méi)錯(cuò)，是要抓緊，但孩子有時(shí)也累啊，我們做父母的也不能老逼著她，我們也要試著體諒她。”聽(tīng)到這里，我想起剛回家時(shí)媽媽的態(tài)度，不禁有些疑惑，忍不住往下聽(tīng)。
“你就知道讓我來(lái)逼孩子，你自己閑在一邊當(dāng)好人。孩子從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在瘦了好多。每周回家，哪次不是做作業(yè)到十一、二點(diǎn)?我卻還得照你說(shuō)的給她精神壓力，我自己看了也心疼啊!”說(shuō)著，媽媽似乎有些激動(dòng)，肩膀顫動(dòng)了起來(lái)。停頓了許久，媽媽又對(duì)電話那頭的爸爸說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，有壓力才會(huì)有動(dòng)力，可壓力太大了又有什么好處?你老叫我給她施加壓力，現(xiàn)在好了，搞得孩子回家一點(diǎn)輕松的余地都沒(méi)有!我現(xiàn)在是一點(diǎn)都不認(rèn)同你的‘壓力教育’了?！眿寢尩穆曇袈?tīng)起來(lái)有些激動(dòng)，而一旁的我，也算了鼻頭……
終于，媽媽掛了電話，看到門口的我，急忙揉了揉眼睛，似乎輕松了許多。我忍下眼淚，強(qiáng)作歡顏地走過(guò)去拉著她的手臂說(shuō)：“媽媽，你今天又給我做了什么好吃的?我都餓壞了!”媽媽也笑了：“你這小饞貓，早就知道你餓了……”
月光下，媽媽和我手牽著手走向廚房，而我，也在這靜謐的月光中感受到了媽媽賦予我的力量，賦予我在學(xué)習(xí)的道路上勇往直前的力量……
成長(zhǎng)的力量550字5
每一次的成長(zhǎng)，背后總會(huì)有一個(gè)天使為你加油，這是一種成長(zhǎng)的力量。
記得兩年前，也就是我讀五年級(jí)的時(shí)候。春天，還帶著一絲涼意，不時(shí)會(huì)打一個(gè)冷顫……窗外的桃花漸漸地開(kāi)放。正當(dāng)我開(kāi)小差時(shí)……
“小桃，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題?！崩蠋燑c(diǎn)到我的名字時(shí)好像帶著些怒氣，我不由得一愣，緩緩地站了起來(lái)，把頭低的很低很低，臉上應(yīng)該也有一抹紅暈吧?！靶√彝瑢W(xué)，回答問(wèn)題，愣著干嘛呢?”我好像點(diǎn)燃了老師心中的小火苗，我的心里的小鹿在亂撞，“小桃!是52頁(yè)的第二題!”突然同桌小紅在輕聲的提示我，“我終于把停留在51頁(yè)的目光移到52頁(yè)……把我寫好的答案講了出來(lái)。“嗯……希望你以后不要再在我的課上分心!”我便坐到了椅子上，定下了心。
”老師!不好了，小桃從3樓的樓梯上滾了下來(lái)，怎……怎么辦?”過(guò)了兩天小紅慌慌張張地跑到老師的辦公室大聲的說(shuō)。老師先是一愣，再是飛快地跑到教室里，馬上將我抱起，送到了醫(yī)院里去，幸好，醫(yī)院就在學(xué)校對(duì)面。當(dāng)我再次醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)老師趴在我的身邊睡著了，醫(yī)院里非常安靜，只聽(tīng)見(jiàn)打吊針的聲音，“滴……滴滴”看到老師睡的那么香，我也沒(méi)有動(dòng)，怕驚醒了老師。我看了看墻上掛著的鐘，已是凌晨三點(diǎn)。一切都已經(jīng)休息。
第二天，我醒來(lái)了，發(fā)現(xiàn)一個(gè)身影在忙忙碌碌地走著，今天是周末，“小桃，你沒(méi)事吧，你怎么那么不小心?真是擔(dān)心死我了，剛好你媽媽出差，不在家……”老師見(jiàn)我醒來(lái)后，便馬上施展她的嘮叨大法。我在這一刻，忘記了老師對(duì)我的懲罰，我發(fā)現(xiàn)此時(shí)我的腳已經(jīng)綁成木乃伊，動(dòng)彈不得，原來(lái)我的腳脫臼了，還好，沒(méi)斷。
中午，老師出去有點(diǎn)事，后來(lái)，旁邊有一個(gè)小妹妹說(shuō)：“姐姐，你真好!你的老師照顧了你一天，非常細(xì)心!”小妹妹用著一種非常羨慕的目光看著我……我有點(diǎn)不好意思地對(duì)她笑了笑。
過(guò)了一個(gè)月，我的腳恢復(fù)地差不多了，媽媽也回來(lái)了，非常感激老師，為了感激老師，媽媽還特意請(qǐng)了老師去吃飯。
是呢……雖然老師非常嚴(yán)，但，我還是愛(ài)她的，”一日為師，終身為夫“這句話一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)，現(xiàn)在，我已經(jīng)讀初中了，現(xiàn)在還要與這位老師聯(lián)系呢……每年，都要和她聚一聚，畢竟，她走的路比我們吃過(guò)的飯還要多，每當(dāng)我遇到困難總是第一時(shí)間想到她……——何老師
何老師正是我的天使，一直在我的背后為我加油!這是一種成長(zhǎng)的力量!
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