琴聲悠悠600字精彩作文
輕風吹過，萬縷青絲飄揚。一身白衣青靴，一張古樸典雅的古琴，一雙纖細雪白的手……下面是小編為大家?guī)淼挠嘘P(guān)琴聲悠悠600字精彩作文，希望大家喜歡。
琴聲悠悠600字1
早晨，我精神抖擻地起了床，深吸一口清鮮的空氣，包起指甲，走向我的古箏面前。
撫摸著21根緊繃的琴弦，好似21個熟友伸出他們細膩而柔軟的手，一一同我握手，輕輕撫動琴弦，悠揚悅耳的琴聲立刻傳進我的耳朵。哦!那是“5”的聲音，深沉的“5”宛如一位古稀老人的咳嗽聲，清脆的“5”則好似一位豆蔻年華的大姑娘動聽的噪音。
再彈彈別的琴鍵，高山流水的情景在我眼前浮現(xiàn)。彈個花指，我看到了幾百年前伯牙與鐘子期的感人故事;彈個搖指，我似乎又看到春天生機勃勃、花香鳥語、百花爭奇斗艷的場景，但一轉(zhuǎn)眼，又變成了漫天飛舞鵝雪花，冰霜凝結(jié)的冰雪天地;再彈彈點音，我又看到了平靜、湛藍的像寶石般的湖泊，扔進一個小石子，擊起層層漣漪，像玫瑰花般絢麗綻放;彈個批指，我又穿越到了內(nèi)蒙古草原，看那健壯的馬兒，看那激烈的、精彩的賽馬比賽，聽那踏踏直響、鏘鏘有力、氣勢磅礴的馬路聲。
當我彈起《彝族舞曲》時，我的心情也隨著阿哥、小姐的舞步變得雀躍萬分。當我彈起《瀏陽河》時，我的心情又是多么自豪、高興，多美的祖國風光呀!當我彈起《幸福渠水到俺村》時，當我看到果農(nóng)的燦爛笑臉時，當我看到果樹上掛滿沉甸甸的果實時，我的心情像吃了蜜般甜滋滋的。當彈起《小白菜》時，我的心情一降到低谷，不禁流下熱淚。當彈起《賽馬》時，我的心早已飛到草原，變得斗志高昂。
古箏，你讓我彈出一曲又一曲的動聽歌謠，你陪我度過了一個個漫長的春秋，你真是我人生路上的良師益友啊!
琴聲悠悠600字2
月光靜靜地撫摸著大地，周圍的幾顆星星調(diào)皮地眨動著眼睛，一閃一閃地，像是跳動著的琴鍵，天地間是那么的靜，好象萬物都沉寂了一般，只有她靜靜地坐在那里，獨守著這片孤獨的天地，突然的一聲“叮咚”的琴聲，牽動了她的思緒，原來在這個不眠之夜不只有她。
她站起身來，靜靜地傾聽這這如癡如醉的琴聲，這琴聲時而歡躍時而低沉，時而又含有淡淡的哀怨，她聽著這琴聲，想象那時一幅怎樣的畫面，只要手指輕輕一動，就能奏出世界上最動聽的音樂了，她多么希望自己就是那個彈琴的人啊，可是這是不可能的事，貧困的生活，以及父母整日的爭吵讓她幾乎每天都活在痛苦與煎熬之中，她害怕孤獨，害怕分離，更害怕失去她所擁有的美好的所有，很難有一刻，讓她的心靈如此的恬靜與放松。她靜靜地聽著，手指不由地擺動起來，隨著那跳動的旋律，時而緩，時而急，她的心也時而悲時而喜，一曲終了，她露出了滿意的笑臉，仿佛那時她的一個杰作似的，只有她才彈得出這動人的曲子。她的眼神漸漸地黯淡下來，她哭了。她無法抑制住內(nèi)心的悲痛，她愛她的家人，她也愛她的學(xué)業(yè)。在學(xué)校里，她處處都做得很好，時老師心目終的寵兒，她的學(xué)校也有琴室，但她每次只能偷偷地在室外觀看，然后記下每一個音符，在腦海終一遍遍地回放，徒手練習(xí)，她不求什么，只求有一天她也能像其他同學(xué)一樣，用手去觸摸那個琴鍵，然后真正地彈首曲子?？墒?，這個愿望也許她一輩子也實現(xiàn)不了了，那個醉人的琴聲一直驅(qū)使著她去尋求去奮斗，可是似乎她尋找額越急，目標就離她越遠，那么的毫不留情……
月色依舊是那么地皎潔，琴聲依舊在那兒叮咚地響著，可是，她的心似乎離這叮咚的琴聲越來越遠了，越來越遠……坐在這蒼茫的天地間，能有那叮咚的琴聲伴著她，也許這就是她所追求的快樂和恬靜，也許她已得到了所有，也許吧。
琴聲悠悠600字3
小提琴，古老的樂器，自從幾千年前被人發(fā)明，就長久地為人們帶來悠揚的琴聲。小提琴，并不驕橫的樂器，上至貴族權(quán)勢，下至平民百姓，都可以成為它的伙伴。小提琴時而活潑時而宛轉(zhuǎn)的樂器，人們可以沉醉在它流暢輝煌的曲調(diào)中，也可以從中聆聽到生命的活力。四年前我有幸擁有了一把精致的小提琴，在它陪伴的日子里，總是琴聲依依。
充當它容身之所的黑琴盒被我安置在床邊，平時它就安靜地躺在柔軟的海綿墊中。掀開琴盒，褪去覆蓋在琴上的藍紫色絨絲墊，它勻稱靈巧的姿態(tài)便展現(xiàn)在你眼前：優(yōu)美彎曲的琴頭如海中翻卷的怒濤，黑色的指板是光潔的舞池，月亮灑下的溫柔的光束是它的四根弦，對稱的發(fā)音孔是印度舞女在夕陽中起舞的剪影。琴身上細密整齊的木紋如它含蓄內(nèi)秀的心。它所展現(xiàn)的是人類對美好事物的遐想，琴身曲線的輪廓是音樂淌過心靈的痕跡。當初我就是被它充滿張力又柔美的形象感動，從而堅定地相信只要有它的陪伴，我就能奏出世上最真摯的音樂。
白色馬尾的琴弓被靈巧地持在手中，墨黑的枕木倚在腮邊，當弓毛沉穩(wěn)地劃過琴弦，發(fā)出的竟是如此嘹亮的聲音，似山林中云雀爭鳴。弓在弦上跳著激昂的舞步，琴音就如一股股甘洌的泉水從泉眼中噴涌而出，那種清澈包圍了我的心，心中對音樂的熱情被點燃了。于是，手指隨著律動的節(jié)律飛快而有力地敲擊著指板，上下波動的琴弦反射出道道弧光，弓在弦上的舞步變成了隨興而熱情的街舞，音孔如火山口般震蕩出火熱的氣息。時而音樂趨于高亢，如在滾滾黃河邊的吶喊，時而趨于平緩，是平靜湖水邊的低吟……
漸漸地，我的琴聲中浮現(xiàn)出苗嶺早晨鳥兒的啁啾;進而音調(diào)像飄落的楓葉在天空中浮動;接著又有月光灑進回蕩著圓舞曲的宮殿，還有孤單的旅人對家鄉(xiāng)無盡的思念……寧靜起伏的旋律中，琴便是我的情感，我的情感化為了琴，真摯靈動的音樂讓我沉醉其中。
琴聲超越了音樂的界限，它贊頌的不是音符，而是生命的美好;它表達的不是樂曲的悠揚，而是心靈的熱望。一把小提琴便是一個知心的朋友，它奏出的總是我內(nèi)心所想，在琴聲依依中，我收獲了一段充實而快樂的生活。
琴聲悠悠600字4
我身邊有許多好老師，他們的精神深深地打動了我，激勵著我認真學(xué)習(xí)，努力向前。我們的音樂老師劉老師就是其中的一位。
一天下午，我放學(xué)后來到辦公室寫作業(yè)，隱隱約約聽見形體室里傳出“叮叮咚咚”的聲音，那是鋼琴彈奏出的美妙樂音。我起初無法靜聽音樂，但音樂的旋律是那樣美，我不由自主地沉浸到音樂中去：像流水穿過小橋，流過樹林，流淌進夕陽的余暉……我聽得沉醉了，又十分納悶：“是誰在形體室里彈琴?”從此以后，當我每天放學(xué)來到辦公室，都能聽見那既熟悉，又動聽的音樂，我老是在想：“這個刻苦練琴的人是誰呢?”
直到有一天，我在辦公室寫完了作業(yè)也沒聽見那動聽的琴聲，我奔到門前四處張望了一下，發(fā)現(xiàn)走廊上空無一人，安靜得連一根針掉到地上都能聽見?！鞍ィ瑥椙偃私裉鞈?yīng)該不會來彈琴了吧，這么晚都還沒來。”看來彈琴人沒堅持下來，我感到十分失望。過了一會兒，形體室里傳出了那讓人盼望已久的“叮叮咚咚”聲，聽見了美妙動聽的琴聲，我也不禁對那個堅持不懈彈琴的人贊嘆道：“就算事情再多，時間再晚也要堅持練琴，你真是好樣的，我也要向你學(xué)習(xí)!”在贊揚彈琴人的時候，我也心生疑惑：“這個彈琴人到底是誰呢?”
一個偶然的機會，我遇見了那個鍥而不舍練琴的人。那天，優(yōu)美的琴聲停下，我正好看見一個背影從形體室里走出來，那人高高瘦瘦，似乎像是劉老師，我追出去時，正好看見人影轉(zhuǎn)過身來，原來一直在這里練琴的就是我們的音樂老師——劉棟才老師。一時間，我覺得劉老師特別高大，劉老師用行動教育了我。悠揚的琴聲陪伴了我?guī)资畟€下午，不僅讓我靜心學(xué)習(xí)，還讓我學(xué)會了堅持不懈。在以后的許多日子里，每當我想偷懶，眼前就會浮現(xiàn)劉老師的身影，耳畔就會回響起那悠揚的琴聲!
老師是花園里辛勤的園丁;老師是春天里和煦的陽光;老師還像是奉獻溫暖的火爐。雖然平凡，但老師在用自己的行動播撒愛與希望的種子，守望我們的成長。我祝福您，劉老師!
琴聲悠悠600字5
那是我上一年級的時候，學(xué)校對面有一家琴行，經(jīng)過店門，一陣悠揚的琴聲夾雜著徐徐清風，輕輕送入我的耳畔。就是從那時起，我迷戀上了小提琴。
春去秋來，時間過得很快，我占用著僅有的休息的時間，坐在窗邊，望著只有四根弦的小提琴，不禁嘆氣：是我選錯了嗎?回憶著四年前那個對小提琴興致勃勃的自己，雖然不知道什么是“哆來咪”。但是，那時的我又是多么無憂無慮啊!而現(xiàn)在的我，失去了與小伙伴們追逐打鬧的時光，只剩下小提琴的倍伴。
突然想到媽媽說過的話：“每一個小小的成功，都是要付出努力和汗水，因為成功和努力是成正比的，沒有捷徑。”真的是這樣嗎?
我嘆了嘆氣，重新將早已疲憊不堪的左手搭在琴弦上，自己摸索著琴弦，拉對一個音符，接著竟然成功拉下了一首曲子。這讓我有了小小的驚喜。當優(yōu)美而熟悉的旋律在房間里悠揚飄蕩時，我感覺呂思清老師在微笑著對我點頭，親切地向我走來……我陶醉在這首《新春樂》之中，似乎看到三月陽春，草長花開，鶯歌燕舞……我又仿佛正站在舞臺上，琴聲的魅力讓觀眾難以抗拒，臺下響起一陣陣熱烈的掌聲，親愛的媽媽正對我微笑……
琴聲繼續(xù)悠揚，我的嘴角不自覺地輕輕揚起，心里充滿喜悅!
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