琴聲悠悠550字六年級(jí)作文
每當(dāng)彈鋼琴時(shí)，悠揚(yáng)的琴聲環(huán)繞耳邊，把我?guī)肭俚氖澜?，下面是小編為大家?guī)?lái)的有關(guān)琴聲悠悠550字六年級(jí)作文，希望大家喜歡。
琴聲悠悠550字1
窗外，天如墨染，窗內(nèi)，桌亂如麻。一邊是5科作業(yè)本，一邊是字帖和習(xí)題。如灌了鉛般沉重的筆駐于作業(yè)的最后一個(gè)字，窗外初上昏暗的月光，對(duì)面樓上零星的燈光，黑云后隱隱的星光似乎都在低聲提醒我：夜深了，快睡吧!支著暈乎乎的腦袋，看看手邊的字帖和習(xí)題，嘆了口氣，放開(kāi)他們。明天再說(shuō)吧，實(shí)在堅(jiān)持不住了。
正欲翻身上床，耳邊忽然幽幽傳來(lái)一陣琴聲。哦，是樓上的那個(gè)孩子在彈鋼琴。正好，在這個(gè)燥熱的秋夜伴著琴聲入睡也算享受。
舒緩的琴聲悠悠傳來(lái)，熟悉的感覺(jué)從心底生發(fā)出來(lái)，把我從困倦中驚醒。熟悉的《獻(xiàn)給愛(ài)麗斯》如同一把鑰匙，開(kāi)啟了我心中塵封4年的回憶。
同樣在秋夜，5年級(jí)的我馬上就要考電子琴九級(jí)了，我決心用好的成績(jī)?yōu)槲译娮忧偕漠?huà)上圓滿的句號(hào)。一樣的秋夜，一樣的月光，我用最小的音量，一遍又一遍地練著4首曲目中我最不擅長(zhǎng)的鋼琴曲《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》。眼見(jiàn)著皎潔而輕盈的月亮越升越高，在我窗前灑下大片無(wú)暇通透的碧玉，而我的琴聲也如玉璧一樣漸漸日臻圓潤(rùn)完美。
有時(shí)我也會(huì)困得頭發(fā)漲，腿發(fā)麻，手指酸痛。但一聽(tīng)到悠揚(yáng)的琴聲在屋中回響，我的內(nèi)心就又充滿了勇往直前的力量。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的艱苦練習(xí)，我第一次取得了“良好”成績(jī)。
琴聲的第二樂(lè)章的緩緩流淌，曾經(jīng)的自豪喜悅的感覺(jué)也漸漸彌散開(kāi)來(lái)。耳中的琴聲和心中的琴聲強(qiáng)烈地共鳴，震顫著我的心弦：難道長(zhǎng)大了的我還不如小時(shí)候能堅(jiān)持下去?這樣一點(diǎn)困難都克服不了，何以在風(fēng)雨中翱翔?熱烈的琴聲仿佛在殷切地鼓勵(lì)我、支持我。我頓時(shí)感覺(jué)渾身又充滿了活力，翻身爬起，快速走到了桌邊，在琴聲中完成了練字和習(xí)題。再回頭看，現(xiàn)在寫(xiě)的字比原來(lái)寫(xiě)的更加工整，漂亮。抬頭看去，月亮沖破黑云，再一次將皎潔的玉璧般潤(rùn)澤的光的贈(zèng)與了我。側(cè)耳再聽(tīng)，悠揚(yáng)溫婉的末段琴聲也成了對(duì)我最大的褒獎(jiǎng)!
琴聲雖然消失了，內(nèi)心的琴聲卻還一直真切的響著，它將帶給我如月光般積極向上的狀態(tài)和做事堅(jiān)持不解態(tài)度，在我失敗時(shí)激勵(lì)我不氣餒;在我平時(shí)鼓勵(lì)我要上進(jìn);在我勝利時(shí)同我一起分享樂(lè)悅與榮耀!
乘著琴聲飛翔，我快樂(lè)向遠(yuǎn)方!
琴聲悠悠550字2
我喜歡音樂(lè)，因?yàn)橐魳?lè)陪伴我成長(zhǎng)。
我四歲開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴。開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候我覺(jué)得好痛苦，可后來(lái)我能彈出美妙的樂(lè)曲時(shí)，我開(kāi)始愛(ài)上它，我的心會(huì)隨著那美妙的樂(lè)曲飛翔。
學(xué)習(xí)鋼琴可不是件容易的事，要認(rèn)五線譜、記琴鍵、學(xué)樂(lè)理知識(shí)等等，還要每天不斷地練習(xí)彈奏;手指疼、枯燥、乏味;也不喜歡老師的教授方式;于是我對(duì)學(xué)習(xí)鋼琴很厭惡、很抵觸。但后來(lái)發(fā)生的一件事改變了我對(duì)彈鋼琴的態(tài)度。
一次考試，我的成績(jī)很差，我的心情真是糟糕透了。我垂頭喪氣地回到家，根本不想寫(xiě)作業(yè)，無(wú)精打采地坐在椅子上，這時(shí)眼前的鋼琴默默地蹲在我跟前。我腦子一片空白，不經(jīng)意地將手放在琴鍵上，彈了一首我最熟悉的?天空之城?。隨著優(yōu)美的旋律在耳邊響起，我的心也隨著輕松起來(lái)，身體也和著樂(lè)曲輕輕搖擺，慢慢地，我沉醉在音樂(lè)中，不知不覺(jué)地彈了一遍又一遍。啊，原來(lái)這優(yōu)美的琴聲不僅能帶給人以美的享受，還能帶人走出悲傷。
打這以后，我開(kāi)始主動(dòng)練琴，并愛(ài)上了鋼琴。因?yàn)檫@琴聲在我傷心的時(shí)候，可以帶給我安慰、在我煩惱的時(shí)候，可以帶給我一種清新的寧?kù)o、在我快樂(lè)的時(shí)候，可以帶著我飛翔。
現(xiàn)在的學(xué)習(xí)就象當(dāng)時(shí)練琴一樣，感覺(jué)枯燥、乏味，還總是有一大堆弄不懂的問(wèn)題。雖然這些知識(shí)并不招人喜歡，但它們卻象血液一樣融進(jìn)我的身體，一點(diǎn)點(diǎn)地滋養(yǎng)著我，讓我茁壯成長(zhǎng)!就象愛(ài)上琴聲一樣，我漸漸地愛(ài)上了學(xué)習(xí)，因?yàn)樗偸窃诓唤?jīng)意間跳出來(lái)，幫我解決困難，思考問(wèn)題，讓我變得更自信。所以我決定好好學(xué)習(xí)它們，好讓它們和琴聲一起，伴我飛翔!
琴聲悠悠550字3
音樂(lè)是一種語(yǔ)言，不同國(guó)家的人可能說(shuō)的語(yǔ)言不通，但是通過(guò)音樂(lè)卻可以交流。音樂(lè)可以抒發(fā)人們的情感，或喜或悲，或歡或凄，通過(guò)音樂(lè)便可得知。
雖然音樂(lè)是無(wú)國(guó)界的，但是我卻不太喜歡中國(guó)的傳統(tǒng)音樂(lè)。我總認(rèn)為西方的交響樂(lè)氣勢(shì)宏偉，振奮人心，但中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器則總使人昏昏入睡。直到有一天，我一個(gè)人去西單圖書(shū)大廈買書(shū)。出了地鐵門我聽(tīng)到了有一段琴音飄入我的耳中，是二胡。我一直很討厭二胡的聲音，因?yàn)槲矣X(jué)得它很刺耳。我便加快了腳步，走進(jìn)了圖書(shū)大廈。
我精挑細(xì)選了十幾本我認(rèn)為好的書(shū)，一看表，已經(jīng)過(guò)去四個(gè)小時(shí)了。我心滿意足地走出書(shū)店，等著媽媽來(lái)開(kāi)車接我回家。可媽媽卻遲遲沒(méi)有來(lái)，于是我隨便找了一個(gè)地方準(zhǔn)備休息。我剛從包里摸出一本書(shū)，就聽(tīng)到了二胡發(fā)出的聲音。我雖然不喜歡二胡，但是我突然想起了樂(lè)理老師總對(duì)我說(shuō)的話：“東方音樂(lè)和西方音樂(lè)沒(méi)有可比性”，于是我準(zhǔn)備“欣賞”一下這音樂(lè)。
這是我才注意到，拉二胡的這位街頭藝人是一位殘疾人。他大概四十來(lái)歲，但是他腦袋上的頭發(fā)已經(jīng)花白，一張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上布滿了皺紋，戴了一個(gè)破框眼鏡，手里拿著一個(gè)破二胡，一條褲腿空蕩蕩的。我駐足傾聽(tīng)，二胡的聲音拐了八個(gè)彎，但每個(gè)彎都拐的優(yōu)美而凄涼。我聽(tīng)得入了神，他拉的琴聲仿佛訴說(shuō)著他的故事，訴說(shuō)著他的艱辛，把他的經(jīng)歷說(shuō)得淋漓盡致。我仿佛看到了他在嚴(yán)寒、在酷暑中拉琴，過(guò)著艱難而困苦的生活……悲涼的琴聲把他襯托得更加滄桑。
我忽然間注意到，我的周圍已圍了許多人，跟我一樣聽(tīng)得入神。一曲結(jié)束后大家都鼓起掌來(lái)，許多人往他的琴盒里扔錢。他艱難的用獨(dú)腿站了起來(lái)，微微鞠了一躬，說(shuō)道：“謝謝!”我注意到，他的雙眼濕潤(rùn)了。
我坐上媽媽的車，還在回味著剛才的琴音。我這才意識(shí)到中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的精髓所在。從那以后，我不再厭煩二胡的琴音，而是去理解它其中所夾雜的情感和音符的美。
在那之后，我又幾次去了西單，而不是只為了買書(shū)，也為了傾聽(tīng)那琴音，傾聽(tīng)它訴說(shuō)的故事，乘著那琴音在那位殘疾人的世界里飛翔。
琴聲悠悠550字4
落日余暈，從天邊的西山上投來(lái)一陣紅彤彤的光亮，從紅到橙，又從橙到藍(lán)，這燦爛的顏色灑在田間的小道上，是那么地迷人，那么令人向往……
我漫步在小道上，忽而聽(tīng)見(jiàn)一聲古箏聲，那清脆的響聲，如同選自天堂的小溪，“叮咚……叮咚……”是那么的沁人心田，再加上那落日的余暉的映襯，是如此的般配。
我靜心來(lái)聽(tīng)，這古箏聲仿佛讓我穿越回了古代，現(xiàn)在在我眼前，猶如是一片人海，在人海包圍的中心，只見(jiàn)一座舞臺(tái)亭亭玉立，上方坐著一位身材優(yōu)雅的十六七歲的女孩，從她指間里流出來(lái)的，是失散千年的優(yōu)美的古箏聲。
聽(tīng)著這聲音，我的身體不經(jīng)的順著小路，向那傳來(lái)古箏聲的方向?qū)とァ?/p>
伴隨著優(yōu)美的聲音，我以來(lái)到小路的盡頭，放眼看去，周圍一片寂靜，只有在一堆草叢間，有一座不太起眼的老房子，古箏聲是從那里流出來(lái)的!
我慢步走去，只見(jiàn)那房子微微向東邊斜，就算是微風(fēng)把它吹一下也會(huì)發(fā)出“沙沙，沙沙”的響聲。
正當(dāng)我想要靜下心來(lái)聽(tīng)這古韻琴聲時(shí)，樂(lè)聲戛然而止。這時(shí)從房間里傳來(lái)一聲七八歲小女孩天真的說(shuō)話聲：“爺爺爺爺，我今天做的曲子好聽(tīng)嗎?”小女孩的聲音剛落，一聲蒼老的聲音便又響起：“好聽(tīng)啊，小丫，今天有進(jìn)步!”
我聽(tīng)了有些好奇，在堆滿灰塵的玻璃窗上張望。
讓我嚇一跳的事發(fā)生了，那……那個(gè)小孩子竟然是瞎子，我的心里不免對(duì)他們起了一絲同情……
正當(dāng)我轉(zhuǎn)向往回走的那一秒間，古箏聲又再一次響起，那美妙的聲音，又再一次讓我流下了眼淚。當(dāng)我擦掉眼淚，腳步變得更為堅(jiān)定了!
夕陽(yáng)投下最后一縷紅霞，整個(gè)藍(lán)天大地進(jìn)入了睡覺(jué)動(dòng)力，伴隨著那美妙的樂(lè)聲，我一步一步，走得很穩(wěn)，很有力量!
琴聲悠悠550字5
和我一幢樓的小h總是在九點(diǎn)多的時(shí)候拉起他的小提琴，雖然他已經(jīng)是8級(jí)小提琴手了，但我依然聽(tīng)不出他那小提琴音樂(lè)有什么好聽(tīng)的。
一天，我在床上看完書(shū)準(zhǔn)備睡覺(jué)了，一關(guān)燈，就聽(tīng)見(jiàn)樓下的小h拉起“優(yōu)美”的曲子。我覺(jué)得，如果是搖籃曲的話也行，至少可以助我入睡?？墒牵哪鞘浊?，音一會(huì)高一地低，一會(huì)快一會(huì)慢，我也是學(xué)過(guò)葫蘆絲的，卻依舊不知道他的下一個(gè)調(diào)是什么調(diào)。我躺在床上一直與這首曲子作斗爭(zhēng)?！皣}!噠!噠!噠!噠!噠!”一個(gè)個(gè)音節(jié)響起，一般在快高音后是低慢音，我在心里了這樣的賭注，接下來(lái)卻是“噠!噠!”是慢高音，我永遠(yuǎn)也推測(cè)不到他下一個(gè)調(diào)子。
第二天，我與他一同上學(xué)，我對(duì)他說(shuō)：“嘿，你昨天拉得曲子好吵!我都睡不著覺(jué)了。”可他卻一臉不屑地說(shuō)：“我媽讓我干的!要說(shuō)找她說(shuō)去。”我當(dāng)然不敢跟他媽媽對(duì)著干，只能忍下了。直到有一天早上，我們又一同上學(xué)。他看我還是有一點(diǎn)點(diǎn)困，便哈哈大笑：“今天晚上你聽(tīng)不到我的琴聲了，小提琴壞了!”
到了晚上，我發(fā)覺(jué)真的聽(tīng)不到他的琴聲了，卻怎么也睡不著，我把心放平，房間里十分安靜，卻依舊睡不著，一直挨到十二點(diǎn)才睡。我竟然有些懷念那“優(yōu)美”的琴聲了，它就像我的守夜人，沒(méi)了它我就沒(méi)辦法睡覺(jué)了，總希望能聽(tīng)到小h的琴聲。
隔了數(shù)日，我又和他一同去上學(xué)，他說(shuō)：“陳文杰，你等‘死’吧!我的琴又修好了!”我卻有點(diǎn)驚喜了，又可以聽(tīng)見(jiàn)那熟悉的琴聲了。
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