一朵美麗的浪花650字優(yōu)秀范文
生活中偶然的一次邂逅，就像一朵美麗的浪花，激蕩起心靈的漣漪，叩擊著我的心弦，讓我記憶猶新。下面是小編為大家?guī)淼挠嘘P(guān)一朵美麗的浪花650字優(yōu)秀范文，希望大家喜歡。
一朵美麗的浪花650字1
心血來潮，我忽然懷念起小學(xué)的點點滴滴，不經(jīng)意間翻開了小學(xué)獲得的每一張獎狀，目光定格在古詩詞吟誦比賽的榮譽(yù)證書上，思緒飄回了那時沉浸在曹植的七步詩中的我――“煮豆燃豆箕，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急?”
初升五年級的我，對詩詞歌賦一直未曾有很深的理解，也不知那時的施老師是哪來的勇氣，竟讓我這榆木腦袋去扮演曹植，我也就頂著半懂不懂的困惑接受了這個挑戰(zhàn)，曹丕的身份則落在了那時班上的“搞笑大王”身上，懵懂時候的愿望只是希望盡力演好這兩個角色，不僅老師費心，我們也付諸了好多心血。
那天，媽媽一不小心把我的頭發(fā)剪短了，施老師顯然有點生氣，她擔(dān)心我比賽時頭發(fā)會盤不了圈，下午放學(xué)后，施老師留我們到她家練習(xí)主，曹丕的角色過關(guān)了，而我卻偏卡在了曹植的角色上，甚至不能流露出曹植心中的悲憤和痛心，施老師的怒氣頓時在臉上泛濫開來，“以你這種水平，怎么去參加比賽?再過幾天就是比賽了呀!真是急死人了!”被老師的一喝，我頓時輕輕抽泣起來，是心里覺得有些對不起她，臨回家前，施老師輕拍著我的肩：“剛才老師太心急了，不要在意好嗎?好好練，老師相信你!”我望著老師，那溫暖的笑意仿佛化開了我眼前的迷霧……
比賽場上，由于是風(fēng)里教委舉辦的比賽，到處活躍著來自其他學(xué)校的表演者的身影，我頓時不安起來，說話也支支吾吾的，目光開始搜尋施老師的身影，可是周圍始終是別人的身影，晃動著，隱約中，似乎到我上場了，我嘆了口氣，看了一眼手中的臺詞，緩緩地走上了舞臺……
結(jié)果，我并沒讓施老師失望，捧著榮譽(yù)證書的我雖十分開心，卻覺著有什么空缺堵在心里。猛地聽見有在叫我，循聲而望，哦!我竟從未發(fā)現(xiàn)施老師一直坐在那個角落里，原來她一直未出現(xiàn)，只是希望我能靠自己去爭取，去克服……
漸漸地回過神來，臺下那本榮譽(yù)證書，“煮豆燃豆箕，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急?”我在心里默念著……
一朵美麗的浪花650字2
“如果大海能夠帶走我的哀愁，就讓它隨風(fēng)飄走，曾經(jīng)受過的傷，曾經(jīng)流過的淚，請全部帶走……”
不知為什么，心中奏響這首音樂課上教過的老歌。我愛海，而那次出行，無疑是記憶的大海中一朵美麗的浪花。
下了車，順風(fēng)撲來一絲絲海風(fēng)的味道。咸咸的，甜甜的，我蹦來跳去，媽媽無奈地?fù)u搖頭說：“中瑋，別瘋了，我們還要先去舅舅的部隊里休息一下呢。”是的，這次出行，多虧了在福建的軍隊里當(dāng)兵的小舅，有了他的幫助，我們晚上的旅店就不用愁了。
我們駐足了幾天，參觀了部隊生活的地方，參天的古木，從樹葉的縫隙中伸下來的細(xì)碎的陽光，深綠的蕩漾的池塘，都那么地讓人陶醉。但是，比起這個寬廣的大海卻更加令我神往。我們終于動身，向著那有波濤的聲音的地方。
我這是第二次看海，時隔五年，第一次是跟著旅游團(tuán)去的，當(dāng)時生怕跟丟了導(dǎo)游，什么景物都是大略地看了一遍，囫圇吞棗，這一次，我要好好地看看大海，慢慢地走在海岸上，隨時光流逝。
到了目的地――鼓浪嶼。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽見海浪拍打礁石的聲音，像是一首波瀾壯闊的進(jìn)行曲，我脫下鞋赤腳踩在凹凸不平的礁石上，慢慢走著。不遠(yuǎn)處就是大海，它離我越來越近。海岸上涌起一股又一股小山似的浪頭。夏天炎炎的陽光透過這濕潤的空氣灑在海面上，反射出奪目的粼光。我已無暇休息，睜著眼要把這難得的景色深深印在腦海里，以便我夢到再次來到這里，與海鳥為伴，與波濤為舞，與日月星辰共看那潮起潮落。
“中瑋，這地上有好多貝殼!”我被媽媽喚醒，轉(zhuǎn)頭看向沙灘。金黃的沙礫中間，閃爍著顆顆破碎的貝殼。我撿起其中的一顆，珍藏起來。因為它們能與我的回憶一起被帶走，回到那個沒有海浪的南方小鎮(zhèn)。
至今，心中的大海仍是一片夢中的景色。閃爍著微光的大海，金色的沙灘，一個個小小的腳印，溫和濕潤的海風(fēng)，都像隔了一層輕紗般忽隱忽現(xiàn)。我靜靜地傾聽著：“嘩啦……嘩啦……”
一朵美麗的浪花650字3
在我們的成長中，總有一些難忘的經(jīng)歷，這些經(jīng)歷就好像一朵朵浪花，在生命的長河中泛起一陣陣波濤，給生命增添了無限的生機(jī)與歡笑。
上一次學(xué)校的運動會，就是我生命中的一朵美麗的浪花。還記得那天，老師拿來一張運動會的報名表，鼓勵全班同學(xué)積極報名參加。許多同學(xué)都躍躍欲試，而我的內(nèi)心卻在做極大的思想斗爭：我很希望我能參加運動會，可我擔(dān)心的是我并不擅長體育，萬一得了倒數(shù)，不是一件很丟人的事嗎?這是，老師說：“還剩最后一個名額，誰想報名?”我那不服輸?shù)男愿袷刮覐?qiáng)烈地想去參賽，于是我慢慢地舉起了手。
激動人心的一天終于到來了，賽場上早已是人上人海。我站在等候場地里等待著比賽的開始，內(nèi)心卻緊張萬分。這是我第一次參加運動會，看著身邊的對手們胸有成竹的樣子，我的心不禁打起了退堂鼓。好朋友對我說：“只要你盡力了，你就是成功的?！彼脑捊K于使我的心稍稍平靜下來。
“砰!”發(fā)令槍響了，我再也顧不上上什么緊張了，只是竭盡全力向前跑去?！凹佑?加油!”耳邊傳來了同學(xué)們震耳欲聾的加油聲。我不禁加快了腳步。漸漸地，我感到自己全身的力氣都快沒了，腳步是那樣的沉重“在堅持一會兒，馬上就到終點了!”我不斷在心中對自己說?！翱斓搅?快到了!”我突然看到了終點的標(biāo)志，于是心中看到了希望，我竭盡全力地向終點沖去。我終于戰(zhàn)勝了膽怯，超越了自我!雖然沒有拿到名次，但我仍然認(rèn)為我是成功的!
這次經(jīng)歷已經(jīng)成為我生命中的一朵美麗的浪花，在長河中不斷地翻騰著，成我戰(zhàn)勝膽怯，戰(zhàn)勝困難，不斷前進(jìn)的動力。
一朵美麗的浪花650字4
幸福就是一覺醒來，窗邊的陽光依然燦爛。你也許從未在意過在新的一天能再醒過來的幸福而對于有些人而言，連呼吸也是一種奢侈。
他六個月大的時候，被檢查出了腦癱，從那時起，他承受了在死亡和存活之間徘徊的痛苦。他叫程浩，是個堅強(qiáng)的人，他的樂觀讓自己多次創(chuàng)造奇跡。
他的母親從他出生那刻開始，不知收到多少張醫(yī)生給他下的病危通知單。在同齡人還在上學(xué)和交朋友時，程浩已去過在各個地方的大醫(yī)院和接觸了來來往往的醫(yī)生。
小時候，他忍受著身體的痛苦;長大后，他體會過內(nèi)心的煎熬。然而，在他迷茫之際，讀書讓他變得對生活有期待和樂觀對待。
有一次，他意外感冒。三次測量體溫結(jié)果都是高燒。在這個時候，他每次呼吸如同如同千萬枚鋼針在肺葉間穿梭，胸口仿佛壓了一塊巨石。這僅僅是他生命里生病的小小一次而已，而他都挺了過來。他是在那些困境中依然保持微笑的凡人。
在高燒后的一個星期，程浩撒手人寰，這一次，他沒能堅持下來，在這個青春的年華里，生命的響聲戛然而止。在他生前，他說過“假如有一天我突然離去，請讓我捐獻(xiàn)我最后的一點力量，開拓別人的世界”。
也許，人們的堅持，往往不是因為相信未來，而是他們不想背叛過去。
也許，我們無法明白“活著”的意義，但是我們已經(jīng)為活著付出太多太多的代價;也許，我們無法實現(xiàn)自己的夢想，但是我們已經(jīng)為夢想流下太多汗水。我們能做的，僅僅是在這條路上走得更遠(yuǎn)，絕不回頭。天堂未必在前方，但地獄一定在身后。
一朵美麗的浪花，在洶涌的海浪中掙扎，在憤怒的烈火中灼燒，拍打著海邊的礁石，潮起潮落。
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心血來潮，我忽然懷念起小學(xué)的點點滴滴，不經(jīng)意間翻開了小學(xué)獲得的每一張獎狀，目光定格在古詩詞吟誦比賽的榮譽(yù)證書上，思緒飄回了那時沉浸在曹植的七步詩中的我――“煮豆燃豆箕，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急?”
初升五年級的我，對詩詞歌賦一直未曾有很深的理解，也不知那時的施老師是哪來的勇氣，竟讓我這榆木腦袋去扮演曹植，我也就頂著半懂不懂的困惑接受了這個挑戰(zhàn)，曹丕的身份則落在了那時班上的“搞笑大王”身上，懵懂時候的愿望只是希望盡力演好這兩個角色，不僅老師費心，我們也付諸了好多心血。
那天，媽媽一不小心把我的頭發(fā)剪短了，施老師顯然有點生氣，她擔(dān)心我比賽時頭發(fā)會盤不了圈，下午放學(xué)后，施老師留我們到她家練習(xí)主，曹丕的角色過關(guān)了，而我卻偏卡在了曹植的角色上，甚至不能流露出曹植心中的悲憤和痛心，施老師的怒氣頓時在臉上泛濫開來，“以你這種水平，怎么去參加比賽?再過幾天就是比賽了呀!真是急死人了!”被老師的一喝，我頓時輕輕抽泣起來，是心里覺得有些對不起她，臨回家前，施老師輕拍著我的肩：“剛才老師太心急了，不要在意好嗎?好好練，老師相信你!”我望著老師，那溫暖的笑意仿佛化開了我眼前的迷霧……
比賽場上，由于是風(fēng)里教委舉辦的比賽，到處活躍著來自其他學(xué)校的表演者的身影，我頓時不安起來，說話也支支吾吾的，目光開始搜尋施老師的身影，可是周圍始終是別人的身影，晃動著，隱約中，似乎到我上場了，我嘆了口氣，看了一眼手中的臺詞，緩緩地走上了舞臺……
結(jié)果，我并沒讓施老師失望，捧著榮譽(yù)證書的我雖十分開心，卻覺著有什么空缺堵在心里。猛地聽見有在叫我，循聲而望，哦!我竟從未發(fā)現(xiàn)施老師一直坐在那個角落里，原來她一直未出現(xiàn)，只是希望我能靠自己去爭取，去克服……
漸漸地回過神來，臺下那本榮譽(yù)證書，“煮豆燃豆箕，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急?”我在心里默念著……
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