數(shù)學是一門有趣而又重要的學科,它可以能夠幫助孩子們更好地了解計算。為了方便大家學習借鑒，下面小編精心準備了三年級下冊數(shù)學高清電子課本蘇教版內(nèi)容，歡迎使用學習!

三年級下冊數(shù)學高清電子課本蘇教版

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小學三年級如何學習數(shù)學

1. 數(shù)的認識和數(shù)的大小比較：學習認識0-1000以內(nèi)的整數(shù)，掌握數(shù)的大小比較，能夠用不等式表示數(shù)的大小關系。

2. 加減法的計算：學習加減法的計算方法，掌握豎式計算和口算的技巧，能夠進行簡單的加減法運算。

3. 乘法的認識和計算：學習認識乘法的概念，掌握乘法口訣，能夠進行簡單的乘法運算。

4. 分數(shù)的認識：學習認識分數(shù)的概念，掌握分數(shù)的讀法和寫法，能夠進行簡單的分數(shù)比較和分數(shù)的加減法運算。

5. 時間、長度、重量、容積等的認識和比較：學習認識時間、長度、重量、容積等的概念，掌握它們的單位和換算方法，能夠進行簡單的比較和計算。

在學習數(shù)學的過程中，可以通過做練習題、玩游戲、觀察實物等多種方式來加深對數(shù)學知識的理解和掌握。同時，家長也可以多與孩子交流，鼓勵孩子思考和探索，培養(yǎng)孩子的數(shù)學興趣和能力。

三年級數(shù)學怎樣才能學好

1.激發(fā)學習數(shù)學的興趣。孩子會對自己熟悉的事情感興趣，所以要從孩子熟悉的知識入手，引出新知識。這樣學習，效果會更好。

2.養(yǎng)成良好的習慣。數(shù)學的邏輯思維需要有條理性，良好的學習習慣的養(yǎng)成是培養(yǎng)孩子條理性的養(yǎng)成。三年級要開始注意培養(yǎng)數(shù)學思維，懂得舉一反三、觸類旁通。鼓勵孩子大膽的交流表達自己的想法，學會用數(shù)學語言表達和交流，鼓勵孩子把自己的理解說出來可以更好地關注到孩子對知識的掌握程度。

3.計算基礎要打牢。不能機械式地只懂得計算。要讓孩子在基礎計算上明白算理，理解為什么，可以知其所以然。把握孩子的記憶特點，學習的第一印象是非常重要的，對知識的第一印象是正確的，以后的學習會更加順利，如果第一次接受知識出現(xiàn)偏差，這個錯誤印象就不容易消除。

4.注重實踐活動。培養(yǎng)小朋友運用數(shù)學的能力。將數(shù)學和自己的生活聯(lián)系在一起，比如買菜的時候自己可以學著去思考蔬菜的單價，最后花費的總價錢等等，通過聯(lián)系生活來加深理解。

小學三年級數(shù)學重點是什么

第一單元：測量

1、毫米、分米的認識：

(1)會用厘米估計常見物體的長度，并在實際測量中引出長度單位毫米和分米。

(2)通過測量活動，實際感受1毫米和1分米大約有多長，會用毫米和分米作為長度單位進行估計。

(3)知道米、分米、厘米、毫米之間的進率，能根據(jù)具體情境選擇恰當?shù)拈L度單位，會用這些長度單位進行測量。

(4)能完成有關的計算和應用，發(fā)展空間觀念和動手操作能力。

2、千米的認識：

(1)了解"千米"是比"米"大很多的長度單位，知道1千米大約有多長，并初步了解千米在生活中的應用。

(2)掌握千米和米之間的進率，能正確換算和計算，并能解決相關的實際問題。

3、噸的認識：

(1)了解"噸"是比"千克"大很多的質(zhì)量單位，知道1噸大約有多重，了解質(zhì)量單位"噸"在生活中的應用。

(2)掌握噸、千克、克之間的進率，能正確換算和計算，并能解決相關的實際問題。

(3)能估計一些常見物品的質(zhì)量，能根據(jù)具體情境選擇恰當?shù)馁|(zhì)量單位。

第二單元：萬以內(nèi)的加法和減法(二)

1、加法：

(1)能結合具體情境，發(fā)展搜集信息、提出問題、解決問題的意識和能力。

(2)能在解決問題的過程中探索并掌握兩位數(shù)、三位數(shù)的連續(xù)進位加法的計算方法，知道筆算的算理和注意事項。

(3)能熟練完成兩位數(shù)、三位數(shù)的連續(xù)進位加法的計算，并能解決相關的實際問題。

(4)能結合具體情況進行估算，逐步掌握估算的基本方法，養(yǎng)成對計算結果的大致范圍進行估計的習慣。

2、減法：

(1)能從實際的情境中提取有用的數(shù)學信息，能根據(jù)信息提出恰當?shù)臄?shù)學問題。

(2)在解決問題的過程中經(jīng)歷估算的過程，并逐步學會合理、恰當?shù)墓浪?，能用估算的結果判斷計算結果的對錯。

(3)在解決問題的過程中探索并掌握三位數(shù)的連續(xù)退位減法的計算方法，知道筆算的算理和注意事項。

(4)能熟練完成三位數(shù)的連續(xù)退位減法的計算，并能解決相關的實際問題。

3、加減法的驗算：

(1)在解決實際問題的過程中理解加減法驗算方法的數(shù)學依據(jù)和意義，并熟練掌握加減法的驗算方法。

(2)能選擇恰當?shù)姆椒▽訙p法進行驗算，并逐步養(yǎng)成對自己的計算進行驗算的好習慣。

第三單元：四邊形

1、四邊形：

(1)通過觀察、比較，直觀認識四邊形的特征，能利用特征辨別哪些圖形是四邊形。

(2)能在點子圖或方格紙中畫四邊形，能在釘子板上圍四邊形。

2、平行四邊形：

(1)結合生活情境，初步感知平行四邊形的特征，能辨別哪些圖形是平行四邊形。

(2)能在點子圖或方格紙中畫平行四邊形，能在釘子板上圍平行四邊形。

(3)滲透平行四邊形和長方形的聯(lián)系和區(qū)別。

3、周長：

(1)結合具體實物和圖形理解并準確掌握周長的概念，并能用數(shù)學語言描述給定圖形的周長。

(2)能用不同的方法測量或計算給定圖形的周長，能比較兩個圖形周長的大小。

4、長方形和正方形的周長：

(1)結合具體情境，探索并掌握長方形和正方形周長的計算方法，感受數(shù)學在生活中的應用。

(2)能選擇恰當?shù)姆椒ㄊ炀氂嬎汩L方形和正方形的周長，并能在具體情境中解決相關的實際問題。

5、估計：

(1)在準確掌握長度單位的前提下，能合理、恰當?shù)墓罍y某線段或物體的長度(包括周長)。

(2)能利用估測的相關知識解決生活中的實際問題。

第四單元：有余數(shù)的除法

1、例1

(1)在解決問題的過程中回顧除法的含義，并回顧除法各部分的名稱及含義，體會除法與生活的密切聯(lián)系。

(2)結合具體情境，經(jīng)歷除法豎式抽象的過程，體會除法豎式每一步的實際含義，能正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式。

2、例2

(1)在具體情境中體會有余數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系，理解有余數(shù)除法的意義，理解余數(shù)的含義。

(2)探索并掌握有余數(shù)除法的試商方法，積累有余數(shù)除法的試商經(jīng)驗。

(3)能口算或用豎式計算有余數(shù)的除法，并能解決簡單的有余數(shù)除法的實際問題。

3、例3

(1)在解決問題中進一步理解有余數(shù)除法和余數(shù)的含義，并進一步鞏固有余數(shù)除法的計算方法。

(2)經(jīng)歷對許多有余數(shù)除法算式的觀察、分析過程，探索并掌握余數(shù)和除數(shù)之間的關系。

(3)能利用余數(shù)和除數(shù)之間的關系直接判斷有余數(shù)除法計算的正確性。

4、例4

(1)能靈活利運用有余數(shù)除法的知識解決生活中的實際問題，發(fā)展應用意識。

(2)在解決實際問題的過程中理解"最多"、"至少"等詞語的含義，并學會用"去尾法"和"進一法"解決生活中的實際問題。

第五單元：時、分、秒

1、秒的認識：

(1)認識秒針，知道秒是比分更小的時間單位，體會時、分、秒的實際意義。

(2)知道：秒針走1小格是1秒，1分=60秒;能夠準確讀寫出鐘面上的時刻，能熟練進行時間單位的換算。

(3)體驗1秒鐘和1分鐘分別有多長，逐步養(yǎng)成遵守和珍惜時間的好習慣。

2、時間的計算：

(1)能利用時、分、秒之間的關系正確完成相關比較、換算和計算。

(2)能解決生活中的關于時間計算的實際問題，體會時刻和經(jīng)過時間兩者之間的區(qū)別與聯(lián)系。

實踐活動(一)：填一填、說一說

1、學會從不同的渠道、利用不同的方法搜集有用的數(shù)學信息。

2、在具體活動中學會記錄、學會交流、學會傾聽。

3、利用活動對學生進行習慣養(yǎng)成教育(遵守時間、珍惜時間，早睡早起等)。

第六單元：多位數(shù)乘一位數(shù)

1、口算乘法：

(1)能從具體情境中搜集有用的數(shù)學信息，能根據(jù)數(shù)學信息提出恰當?shù)臄?shù)學問題，感受數(shù)學在實際生活中的應用。

(2)探索并掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，體驗算法多樣化，并能熟練、正確的進行計算。

(3)能完成兩位數(shù)或三位數(shù)乘一位數(shù)的估算，培養(yǎng)估算的意識和能力。

(4)能解決相關的實際問題，提高提出問題、分析問題、解決問題的能力。

2、筆算乘法：

(1)在具體情境中進一步理解乘法的意義，感知乘法與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。

(2)能結合具體情景，探索并理解兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)的算理，掌握筆算算法(包括不進位的、一次進位的、連續(xù)進位的、有一個因數(shù)的中間或末尾有0的)。

(3)能結合具體情境進行估算，并解釋估算的過程，并能用估算結果驗證計算結果的正確性。

(4)在正確掌握運算順序的前提下，能正確完成包含兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)的混合運算。

(5)能解決與本節(jié)內(nèi)容相關的實際問題，提高解決問題的能力。

(6)在探索規(guī)律的習題中培養(yǎng)孩子的觀察能力、思維能力和表達能力。

第七單元：分數(shù)的初步認識

1、分數(shù)的初步認識：

(1)在主題圖中進一步理解和掌握平均分的含義。

(2)在具體情境中感受學習分數(shù)的必要性和數(shù)學符號的優(yōu)越性，理解分數(shù)的意義。

(3)結合具體操作，理解并掌握幾分之一的含義、寫法和讀法，并能完成幾分之一的大小比較(整體1必須相同)。

(4)結合具體操作，理解并掌握幾分之幾的含義、寫法和讀法，并能完成同分母分數(shù)的大小比較(整體1必須相同)。

(4)知道什么樣的數(shù)是分數(shù)，能指出分數(shù)的各部分的名稱，會用折紙、涂色等方式表示簡單的分數(shù)。

2、分數(shù)的簡單計算：

(1)在具體情境中理解分數(shù)加減法的意義，利用圖示理解并掌握同分母分數(shù)加減法的算理和算法，并能熟練、正確的計算。

(2)理解并掌握和是1或被減數(shù)是1的同分母分數(shù)加減法的算理和算法，并能熟練、正確的計算。

(3)能解決相關的實際問題，提高分析問題、解決問題的能力，體會數(shù)學的價值性。

第八單元：可能性

1、通過具體活動，感受有些事件的發(fā)生是確定的，有些事件的發(fā)生是不確定的，理解事件發(fā)生的確定性和不確定性。

2、結合具體情境理解"一定"、"可能"、"不可能"的意義，能根據(jù)生活經(jīng)驗對一些事物作出恰當?shù)呐袛?，并能用相關詞語進行表達和交流。

3、利用活動讓學生感受某些事件發(fā)生的可能性是不確定的，體會事件發(fā)生的可能性有大有小，并能根據(jù)生活經(jīng)驗和試驗經(jīng)驗正確判斷簡單事件發(fā)生可能性的大小(包括最大、最小)。

3、利用試驗培養(yǎng)學生科學、嚴謹?shù)木?，利用活動培養(yǎng)學生的觀察能力和探索精神。

第九單元：數(shù)學廣角

1、通過具體操作，讓學生掌握最簡單的排列和組合的一些基本方法(圖解、連線、列表、計算等)，并能解決比較簡單的排列、組合問題。

2、通過活動培養(yǎng)學生有序的、全面的思考問題的習慣，訓練學生的思維能力，提高學生分析問題、解決問題的能力。

3、培養(yǎng)數(shù)學學習的興趣和利用數(shù)學方法解決問題的意識。

實踐活動(二)：擲一擲

1、在擲色子的活動中進一步理解可能性的種類是如何確定的，可能性的大小是怎樣判斷的。

2、培養(yǎng)學生的合作意識和科學、嚴謹?shù)奶骄烤瘛?/p>

3、提高學生的動手操作能力和對數(shù)學學習的興趣。