冀教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)電子課本完整教材（最新）

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冀教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)電子課本完整教材

查看完整版可微信搜索公眾號(hào)【5068教學(xué)資料】,關(guān)注后對(duì)話框回復(fù)【3】獲取三年級(jí)語(yǔ)文、三年級(jí)數(shù)學(xué)、三年級(jí)英語(yǔ)電子課本資源。

小學(xué)三年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)梳理

四邊形知識(shí)點(diǎn)：

【正方形】

概念：四條邊都相等、四個(gè)角都是直角的四邊形是正方形。

特點(diǎn)：有4個(gè)直角，4條邊相等。(正方形既是長(zhǎng)方形，也是菱形)

周長(zhǎng)：正方形的周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)×4

【長(zhǎng)方形】

概念：有一個(gè)角是直角的平行四邊形叫做長(zhǎng)方形。

特點(diǎn)：長(zhǎng)方形有兩條長(zhǎng)，兩條寬，四個(gè)直角，對(duì)邊相等。

周長(zhǎng)：長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=(長(zhǎng)+寬)×2

【平行四邊形】

概念：兩組對(duì)邊互相平行的四邊形，它的對(duì)邊平行且相等，對(duì)角相等。(正方形、長(zhǎng)方形數(shù)屬于特殊的平行四邊形)

特點(diǎn)：①對(duì)邊相等、對(duì)角相等。②平行四邊形容易變形。

周長(zhǎng)：平行四邊形的周長(zhǎng)=兩條邊的邊長(zhǎng)相加×2

【梯形】

概念：有一組對(duì)邊平行，另一組對(duì)邊不平行的四邊形。

特點(diǎn)：只有一組對(duì)邊平行。

周長(zhǎng)：上底+下底+兩腰長(zhǎng)度

【等腰梯形】

概念：兩條腰相等的梯形，它的兩個(gè)底角相等，是軸對(duì)稱(chēng)圖形，有一條對(duì)稱(chēng)軸。

特點(diǎn)：有一組對(duì)邊平行且兩腰等長(zhǎng)。

周長(zhǎng)：上底+下底+兩腰長(zhǎng)度

【菱形】

概念：一組鄰邊相等的平行四邊行是菱形。

特點(diǎn)：①四條邊都相等②對(duì)角線互相垂直平分③一條對(duì)角線分別平分一組對(duì)角

周長(zhǎng)：兩條不同的邊長(zhǎng)相加×2

【每個(gè)四邊形都有哪些聯(lián)系】

1、正方形既是長(zhǎng)方形，也是菱形。

2、正方形、長(zhǎng)方形數(shù)屬于特殊的平行四邊形。

3、正方形還是特殊的長(zhǎng)方形。

三年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

1、多位數(shù)乘一位數(shù)(進(jìn)位)的筆算方法：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位乘起，用一位數(shù)分別去乘多位數(shù)每一位上的數(shù);

哪一位上乘得的數(shù)積滿(mǎn)幾十，就向前一位進(jìn)幾;與哪一位相乘，積就寫(xiě)在哪一位下面。

2、一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法：①0和任何數(shù)相乘都得。

②因數(shù)中間有0，用一位數(shù)去乘多位數(shù)每一位數(shù)上的數(shù)，與中間的0相乘時(shí)，如果后面沒(méi)有進(jìn)上來(lái)的數(shù)，這一位上要用0來(lái)占位，如果有進(jìn)上來(lái)的數(shù)必須加上。③一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法的簡(jiǎn)便計(jì)算：筆算時(shí)，可以把一位數(shù)與多位數(shù)0前面那個(gè)數(shù)字對(duì)齊，再看多位數(shù)的末尾有幾個(gè)0，就在積的末尾添上幾個(gè)0。

3、①0和任何數(shù)相乘都得0。

②1和任何不是0的數(shù)相乘還得原來(lái)的數(shù)。

4、三位數(shù)乘一位數(shù)：積有可能是三位數(shù)，也有可能是四位數(shù)。

5、公式：速度×?xí)r間=路程每節(jié)車(chē)廂的人數(shù)×車(chē)廂的數(shù)量=全車(chē)的人數(shù)路程÷時(shí)間=速度路程÷速度=時(shí)間7、“大約”類(lèi)應(yīng)用題的計(jì)算問(wèn)題中出現(xiàn)“大約”、“約”、“估一估”、“估算”、“估計(jì)一下”，條件中無(wú)論有沒(méi)有“大約”都是求近似數(shù)，用估算。(≈)

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法

第一：要想學(xué)好學(xué)會(huì)小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)，自己的興趣最重要。有句話說(shuō)：興趣是成功的導(dǎo)師，有了興趣便會(huì)前進(jìn)?？上攵?，興趣對(duì)自己學(xué)會(huì)學(xué)好數(shù)學(xué)是多么的舉足輕重。

第二：勞逸結(jié)合，自己學(xué)習(xí)了半天，一定要知道休息。休息的方法有很多種，自己選擇比較適合自己的方法去休息。學(xué)習(xí)并不是一味的學(xué)到天亮，或是自己學(xué)習(xí)到凌晨幾點(diǎn)，很多小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生成績(jī)提升的很快，并不是對(duì)方學(xué)習(xí)到通宵或是凌晨。

第三：學(xué)會(huì)理解小學(xué)數(shù)學(xué)，小學(xué)數(shù)學(xué)課本書(shū)拿出來(lái)，一定要知道自己寫(xiě)的標(biāo)準(zhǔn)嗎?是不是符合數(shù)學(xué)書(shū)寫(xiě)方式。其次，小學(xué)三年級(jí)課堂上一定要學(xué)會(huì)主動(dòng)和自己的伙伴一起探討問(wèn)題，自己不理解的知識(shí)可以先暫停探討，先把不會(huì)的題目探討完。這樣，你可以省去不必要的時(shí)間浪費(fèi)。

第四：課后時(shí)間允許的話，自己可以看看一些關(guān)于小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)的相關(guān)事情，或是有趣的故事。自己可以在同伴的幫助下去查找。這樣，學(xué)會(huì)了對(duì)數(shù)學(xué)本身意義的看法外，同時(shí)也能培養(yǎng)出自己課后的超強(qiáng)閱讀能力。

三年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法

一、制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃。

為使復(fù)習(xí)具有針對(duì)性，目的性和可行性，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))是復(fù)習(xí)依據(jù)，教材是復(fù)習(xí)的藍(lán)本。復(fù)習(xí)時(shí)要弄清學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)及各知識(shí)點(diǎn)易出錯(cuò)的原因，這樣做到復(fù)習(xí)有針對(duì)性，可收到事半功倍的效果。

二，要學(xué)會(huì)在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行歸類(lèi)整理，理清每一個(gè)單元的重點(diǎn)是什么，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。

可充分老師發(fā)的概念卷和平時(shí)在課堂上作的聽(tīng)課筆記。還要學(xué)會(huì)分析每次單元考試的題型，一般的來(lái)講是這樣幾個(gè)方面：一是概念題，二是計(jì)算題，三是實(shí)踐應(yīng)用題，四是操作題四個(gè)方面。復(fù)習(xí)的作用就是要：熟能生巧。所以復(fù)習(xí)階段，可能要多做一些題型，當(dāng)然也不是說(shuō)要搞題海戰(zhàn)術(shù)，但數(shù)學(xué)方面不做題又不行，要把握一個(gè)度。做一份題目要有一份題目的收獲。題無(wú)非是就哪幾種類(lèi)型，做完一份題目以后要反思，多問(wèn)幾個(gè)為什么?

三、一定要在反饋矯正上下功夫，正確對(duì)待錯(cuò)題本。

把你做錯(cuò)的題目摘抄到本子上，先改錯(cuò)，再進(jìn)行分類(lèi)整理，找到自己的不足，針對(duì)錯(cuò)題的錯(cuò)因?qū)ΠY下藥。千萬(wàn)不要認(rèn)為訂正麻煩，要養(yǎng)成習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀穩(wěn)定的同學(xué)，往往很重視訂正和收集錯(cuò)題。如果針對(duì)錯(cuò)題一定能很好地做到查漏補(bǔ)缺，那復(fù)習(xí)的效果會(huì)更好!

四、一題多解，多題一解，提高解題的靈活性。

有些題目，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法。一題多解可以培養(yǎng)分析問(wèn)題的能力。靈活解題的能力。不同的解題思路，列式不同，結(jié)果相同，收到殊途同歸的效果。同時(shí)也給其他同學(xué)以啟迪，開(kāi)闊解題思路。有些應(yīng)用題，雖題目形式不同，但它們的解題方法是一樣的，故在復(fù)習(xí)時(shí)，要從不同的角度去思考，要對(duì)各類(lèi)習(xí)題進(jìn)行歸類(lèi)，這樣才能使所所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，提高解題靈活性。