小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法歸納
解數(shù)學(xué)題時(shí)，首先要觀察、分析、思考。在我們周圍，凡是真正學(xué)得好的同學(xué)，都有勤于思考，經(jīng)常開(kāi)動(dòng)腦筋的習(xí)慣，于是腦子就越用越靈，勤于思考變成了善于思考。下面是小編為大家整理的關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法歸納，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法歸納
1、思考：思考是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心。解數(shù)學(xué)題時(shí)，首先要觀察、分析、思考。在我們周圍，凡是真正學(xué)得好的同學(xué)，都有勤于思考，經(jīng)常開(kāi)動(dòng)腦筋的習(xí)慣，于是腦子就越用越靈，勤于思考變成了善于思考。
2、動(dòng)手試一試：動(dòng)手有助于消化學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，做到融會(huì)貫通。課下，我常常把老師講過(guò)的公式進(jìn)行推導(dǎo)，推導(dǎo)時(shí)不要看書(shū)，要默記。這樣就能使自己對(duì)公式掌握滾瓜爛熟，可為公式變形計(jì)算打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
3、培養(yǎng)創(chuàng)造精神：所謂創(chuàng)造，就是想出新辦法，做出新成績(jī)，建立新理論。有一些難度高的題目，我在聽(tīng)懂了老師講的方法后，還要自己去找一找有沒(méi)有另外的解法，這樣能加深對(duì)題目的理解，能比較幾種解法的利弊，使解題思維達(dá)到一個(gè)更高的境界。
學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)起來(lái)。
認(rèn)真聽(tīng)老師講課
聽(tīng)講時(shí)要做到全神貫注，聚精會(huì)神，跟著老師的思路走，不能開(kāi)小差，更切忌一邊講話一邊聽(tīng)講。
上課還要積極舉手發(fā)言，舉手發(fā)言的好處可真不少!
?、倏梢造柟坍?dāng)堂學(xué)到的知識(shí)。
?、阱憻捔俗约旱目诓拧?/p>
?、勰切┠：磺宓挠^念和錯(cuò)誤能得到老師的指教。
課外練習(xí)
孔子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。課后作業(yè)也是學(xué)習(xí)和鞏固數(shù)學(xué)的重要環(huán)節(jié)。
復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)
對(duì)數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)可以定在每天晚上，在完成當(dāng)天作業(yè)后，將第二天要學(xué)的新知識(shí)簡(jiǎn)要地看一看，再回憶一下老師已講過(guò)的內(nèi)容。
每個(gè)星期天應(yīng)該做一個(gè)一星期功課的小結(jié)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。這樣對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)有好處，并掌握得牢固，就不會(huì)忘記了。
能力提高
做一些爬坡題，盡可能讓孩子獨(dú)立思考，努力找出隱藏的條件，這是解題的關(guān)鍵。
如果實(shí)在想不出來(lái)就需要看一看參考書(shū)，以及請(qǐng)教師長(zhǎng)和同學(xué)。
總之，要做到多看、多做、多問(wèn)、虛心、勤奮，保持積極向上的精神這才是關(guān)鍵的關(guān)鍵。
總之，要做到多看、多做、多問(wèn)、虛心、勤奮，保持積極向上的精神這才是關(guān)鍵的關(guān)鍵。
小學(xué)數(shù)學(xué)基本學(xué)習(xí)要素
【讀數(shù)學(xué)】
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：" 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)首先要學(xué)會(huì)閱讀，一個(gè)閱讀能力不好的學(xué)生，就是一個(gè)潛在的差生。" 一提到閱讀，大家往往認(rèn)為就是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的事，其實(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)同樣需要閱讀。蘇聯(lián)數(shù)學(xué)教育學(xué)家斯托利亞爾說(shuō)過(guò)：" 數(shù)學(xué)教學(xué)也就是數(shù)學(xué)語(yǔ)言的教學(xué)。" 而語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是離不開(kāi)閱讀的，足見(jiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也離不開(kāi)閱讀。
數(shù)學(xué)閱讀是掌握數(shù)學(xué)語(yǔ)言的前提，是有效進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是正確解題的重要途徑，也是了解數(shù)學(xué)文化歷史的重要載體。有效閱讀，可以幫助學(xué)生提高判斷、分析、推理能力。
【學(xué)數(shù)學(xué)】
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)要注意習(xí)慣和方法。以下三個(gè)方面請(qǐng)同學(xué)們注意吆!
一是重視計(jì)算。數(shù)學(xué)的計(jì)算學(xué)習(xí)就像語(yǔ)文的識(shí)字學(xué)習(xí)，是最基本的。不識(shí)字，語(yǔ)文讀不好;計(jì)算差，數(shù)學(xué)同樣學(xué)不好。而且計(jì)算好，會(huì)給孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供很大的幫助。低年級(jí)每天堅(jiān)持口算，中高年級(jí)堅(jiān)持筆算，既重速度，又重效果。
二是重視預(yù)習(xí)。新知識(shí)在未講解之前，養(yǎng)成主動(dòng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，是獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的重要手段。因此，請(qǐng)按照老師精心設(shè)計(jì)的預(yù)習(xí)單去自主預(yù)習(xí)。如自學(xué)例題時(shí)，要弄清例題講的什么內(nèi)容，告訴了哪些條件，求什么，課本上怎么解答的，為什么要這樣解答，還有沒(méi)有新的解法，解題步驟是怎樣的。抓住這些重要問(wèn)題，動(dòng)腦思考，步步深入，學(xué)會(huì)運(yùn)用已有的知識(shí)去獨(dú)立探究新的知識(shí)。
三是重視思考。思考是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心。有些同學(xué)對(duì)公式、性質(zhì)、法則等背的挺熟，但遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，卻又無(wú)從下手，不知如何應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)去解答問(wèn)題，其實(shí)就是思考能力的不足。思考其實(shí)就是深度的理解和有效的應(yīng)用。
【玩數(shù)學(xué)】
著名數(shù)學(xué)家陳省身在 " 中國(guó)少年數(shù)學(xué)論壇 " 開(kāi)幕式上，為少年數(shù)學(xué)愛(ài)好者們題下了富有童心的四個(gè)大字：數(shù)學(xué)好玩。中科院院士、數(shù)學(xué)家田剛也給青少年題了四個(gè)大字：玩好數(shù)學(xué)。
當(dāng)枯燥的數(shù)學(xué)公式回歸生活情境的時(shí)候，數(shù)學(xué)就有了更鮮活的魅力。如買(mǎi)東西、銀行存款利率、商店盈利等等，這些都用到數(shù)學(xué)。在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，解決問(wèn)題占的分?jǐn)?shù)是最多的，而解決問(wèn)題無(wú)非就是判斷用加減乘除中的哪種來(lái)列式解答，這些問(wèn)題其實(shí)就是生活中的問(wèn)題，當(dāng)你在生活中接觸多，自然就會(huì)解答了。
【做數(shù)學(xué)】
小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的過(guò)程。只有經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)形成的過(guò)程，才能真正實(shí)現(xiàn)知識(shí)的融會(huì)貫通。老師提倡大家動(dòng)手做一做，更有助于直觀地理解數(shù)學(xué)知識(shí)。觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理、交流與問(wèn)題解決等活動(dòng)，都是做數(shù)學(xué)的重要元素。畫(huà)一畫(huà)、拍一拍、拼一拼都是做數(shù)學(xué)的重要方法。
【用數(shù)學(xué)】
數(shù)學(xué)源于生活，最終應(yīng)用于生活。用不僅僅是知識(shí)的鞏固和內(nèi)化，更重要的是用知識(shí)去創(chuàng)造。古今中外數(shù)學(xué)家，他們的數(shù)學(xué)價(jià)值就在于創(chuàng)造，創(chuàng)造才能給更好地服務(wù)人的生活、美化人的生活，進(jìn)而助推社會(huì)的發(fā)展。
學(xué)習(xí)活動(dòng)指導(dǎo)
一、數(shù)之源——快樂(lè)閱讀
8 歲即巧妙算出 1-100 數(shù)字和的高斯，" 給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬動(dòng)地球 " 的阿基米德，學(xué)成歸來(lái)報(bào)效祖國(guó)的華羅庚，僅靠紙筆完成哥德巴赫猜想中 "1+2" 證明的陳景潤(rùn) …… 古今中外，有無(wú)數(shù)數(shù)學(xué)家的故事感動(dòng)著我們，激勵(lì)著我們。同學(xué)們，讓我們走進(jìn)數(shù)學(xué)家成長(zhǎng)故事，追溯數(shù)學(xué)歷史文化。只要我們從現(xiàn)在開(kāi)始 , 熱愛(ài)數(shù)學(xué) , 鉆研數(shù)學(xué) , 相信不久的將來(lái) , 我們也會(huì)成為祖國(guó)的棟梁!讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)吧!
Part1：走近故事。通過(guò)搜索網(wǎng)絡(luò)、閱讀書(shū)籍、聽(tīng)取故事等形式，走近數(shù)學(xué)家，了解數(shù)學(xué)家的故事。
Part2：內(nèi)化故事。了解數(shù)學(xué)家的故事后，向父母復(fù)述學(xué)習(xí)到的內(nèi)容，并說(shuō)一說(shuō)故事給自己的啟發(fā)。
二、數(shù)之基——快樂(lè)學(xué)習(xí)
走進(jìn)數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)，會(huì)預(yù)習(xí)、會(huì)思考、會(huì)探究、會(huì)操作、會(huì)應(yīng)用
第一步：溫故知新。(1)根據(jù)老師提供的復(fù)習(xí)內(nèi)容，回顧所學(xué)知識(shí)。(2)想一想我們的數(shù)學(xué)問(wèn)題是通過(guò)什么方法解決的，學(xué)到了什么數(shù)學(xué)思想。(3)根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容繪制思維導(dǎo)圖，完成線上小測(cè)驗(yàn)，以達(dá)到溫故知故的效果。
第二步：事預(yù)則立。(1)自主來(lái)預(yù)習(xí)：養(yǎng)成自主預(yù)習(xí)的習(xí)慣，建立預(yù)習(xí)本，或借助教師發(fā)布的預(yù)習(xí)單進(jìn)行自主預(yù)習(xí)，時(shí)間以 30 分鐘為宜。(2)問(wèn)題百寶箱：預(yù)習(xí)中存在的問(wèn)題要做好筆記，作為新知學(xué)習(xí)中重點(diǎn)了解的知識(shí)，這樣才能夠真正提高預(yù)習(xí)效果。(3)自我小診斷：對(duì)照年級(jí) " 學(xué)習(xí)目標(biāo)分層指導(dǎo)說(shuō)明 "，診斷、評(píng)價(jià)自我收獲，評(píng)定為基礎(chǔ)星、理解星、應(yīng)用星和思考星。
第三步：新舊串聯(lián)。通過(guò)預(yù)習(xí)、微課學(xué)習(xí)，思考(1)有哪些知識(shí)是自己想出來(lái)的，學(xué)習(xí)過(guò)程中與原有經(jīng)驗(yàn)的對(duì)話，運(yùn)用舊知獨(dú)立解決問(wèn)題。思考(2)有哪些知識(shí)是通過(guò)多種途徑也想不明白的，這就是學(xué)習(xí)中制約成長(zhǎng)，但一旦解決也是讓你成長(zhǎng)最快的問(wèn)題，用糾錯(cuò)本記錄典藏。同學(xué)們，學(xué)習(xí)新知后，完成拓展延伸題，挑戰(zhàn)自己。
三、數(shù)之趣——快樂(lè)玩轉(zhuǎn)
著名數(shù)學(xué)家陳省身在為少年數(shù)學(xué)愛(ài)好者們題下了富有童心的四個(gè)大字 : 數(shù)學(xué)好玩。同學(xué)們，在我們的數(shù)學(xué)中，玩什么?怎樣玩?
數(shù)學(xué)小游戲：數(shù)學(xué)中的小游戲豐富多彩，你玩過(guò)魔方、數(shù)獨(dú)、華容道嗎?
數(shù)學(xué)大探秘：如車輪子必須是圓形的嗎?還有什么形狀也可以當(dāng)車輪呢?它的輪子與圓形車輪比有什么優(yōu)缺點(diǎn)呢?
四、數(shù)之用——快樂(lè)實(shí)踐
" 思維是從疑問(wèn)和驚奇開(kāi)始 "，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容就是有趣的、有意義的、有疑惑的。假期內(nèi)，同學(xué)們有條件可以在 " 做中學(xué) "、" 學(xué)中做 "，通過(guò)各種各樣的操作探究、體驗(yàn)活動(dòng)去參與知識(shí)的生成、發(fā)展過(guò)程，主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)實(shí)踐，走進(jìn)生活，學(xué)以致用，探求奧秘。老師有以下建議：
建議 1：創(chuàng)意制作：根據(jù)學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容，自選角度，發(fā)揮創(chuàng)意，在 A4 紙上完成手工制作，并附上創(chuàng)意鏈接(與哪個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)相關(guān)聯(lián)，如制作年歷卡、繪制家庭平面圖、測(cè)量并計(jì)算房間的面積)。
建議 2：生活創(chuàng)編：根據(jù)所學(xué)新知，創(chuàng)編《數(shù)學(xué)故事》，并通過(guò)視頻講述的形式呈現(xiàn)給伙伴學(xué)習(xí)。
建議 3：題庫(kù)創(chuàng)編：適應(yīng)于高年級(jí)，創(chuàng)編題庫(kù)，舉一反三，內(nèi)化方法。
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