外研版英語教材的設(shè)計，遵循外語教學(xué)的本質(zhì)進行教學(xué)，呈現(xiàn)教學(xué)的精華，厚的教科書就會變得“薄”;下面是小編為大家整理的外研版三年級英語下冊電子課本，希望對您有所幫助!

外研版三年級英語下冊電子課本

查看完整版可微信搜索公眾號【5068教學(xué)資料】,關(guān)注后對話框回復(fù)【3】獲取三年級語文、三年級數(shù)學(xué)、三年級英語電子課本資源。

小學(xué)三年級英語重點知識點

一、單詞

pie餡餅 　　cake蛋糕　　 ice cream冰淇淋 　　sweet糖果 　　hot dog熱狗

a一個 look看　　 what什么　　 what’s=what is是什么

二、詞組

nice to meet you 很高興認(rèn)識你 　　thank you謝謝

What about…? ...怎么樣?　　for you and me 給你和我

三、句型

1. This is my sister Helen.這是我的妹妹海倫。

2.Nice to meet you, Helen. 很高興認(rèn)識你，海倫。

3.Would you like a pie? 你想要個餡餅嗎?

4.No, thank you. 不用，謝謝。

5.What about a cake? 吃個蛋糕怎么樣?

6.Can I help you? 我能幫你嗎?(常見于服務(wù)員問顧客想要些什么)

四、知識點

like 和 would like 的區(qū)別

like 喜歡 What do you like? 你喜歡什么

would like 想要…… What would you like?你想要什么?

小學(xué)三年級英語知識點

詞匯：

eleven十一 　　twelve十二　　 thirteen十三 　　fourteen十四　　 fifteen十五

sixteen十六 　　seventeen十七　　eighteen十八 　　nineteen十九　　 twenty二十

kite風(fēng)箏　　 beautiful美麗的

句型：

1、How many kites do you see? I see 12.

你看到幾只風(fēng)箏。我看到十二只。

2、Wow, so beautiful!

哇，真美麗啊。

3、The black one is a bird.

黑色的那個是只鳥。

4、How many crayons do you have?

你有多少支蠟筆?

5、Open it and see.

打開看看!

6、You have 16 crayons.

你有十六支蠟筆。

如何讓小學(xué)三年級學(xué)生高效記住26個英文字母

教師按照教科書及課程標(biāo)準(zhǔn)要求，把26個英文字母分散到每個單元教學(xué)(階段教學(xué))中去。這樣下來，利于學(xué)生消化，吸收。

課堂教學(xué)伊始，教師應(yīng)用顯眼的彩色粉筆把當(dāng)堂課要學(xué)的4——6個英文字母板書于黑板上，并且用口訣幫助記憶。

學(xué)生記憶每個英文字母的發(fā)音、認(rèn)讀是很簡單快速的，緊接著便要教給他們字母的書寫方法(筆畫及筆順)。教師應(yīng)在黑板上范寫。

為了鞏固學(xué)生的識記，及時有效的聽寫是英文字母教學(xué)中非常重要的一環(huán)。

為培養(yǎng)學(xué)生的高度學(xué)習(xí)興趣，在英語課堂教學(xué)中，歌曲、故事能取到很好的培養(yǎng)興趣的效果，所以，在教完26個字母后，可教學(xué)《A B C song》。

教小學(xué)生學(xué)習(xí)26個字母的方法

1. 注重示范發(fā)音的正確性

字母發(fā)音直接影響著學(xué)生單詞的發(fā)音，而且學(xué)生錯誤的發(fā)音一旦形成就很難再糾正。因此教師在教學(xué)字母之前一定要多聽錄音，糾正好自己的發(fā)音。在課堂教學(xué)中教師要讓學(xué)生聽磁帶跟讀，觀察他們的口形，并鼓勵模仿得好的學(xué)生示范領(lǐng)讀，幫助其他同學(xué)糾正發(fā)音。

2. 把握學(xué)生的發(fā)音難點

受各地方方言的影響，學(xué)生對字母的發(fā)音往往會出錯。比如：南方人容易把A讀成/e/。因此，教師要把握好學(xué)生方言發(fā)音難點，預(yù)先采取各種教學(xué)方法防止錯誤發(fā)音的出現(xiàn)。

3. 強化個別字母教學(xué)

盡管許多學(xué)生對字母有了一定程度的掌握，但大多數(shù)學(xué)生都沒有進行過系統(tǒng)的字母學(xué)習(xí)，中間難免存在著許多似是而非的現(xiàn)象。例如學(xué)生對“Gg”“Jj”兩個字母的讀音容易混淆，對“Uu”和“Ii”這兩個字母的發(fā)音不到位。教師在教學(xué)中應(yīng)針對這種情況加強這幾個字母的訓(xùn)練。