（閩教版）英語三年級下冊電子課本（完整）

福建教育出版社創(chuàng)辦于1958年，榮獲全國良好版社稱號，福建教育出版社就是閩教版本，系福建省教育廳領(lǐng)導的地方教育專業(yè)出版社，以書、刊、報、音像、電子出版物的出版發(fā)行為主業(yè)。下面小編為大家?guī)黹}教版英語三年級下冊電子課本，希望對您有所幫助!

（閩教版）英語三年級下冊電子課本

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小學三年級英語的主要知識點

1名詞單復數(shù)：

英語中名詞分可數(shù)與不可數(shù)名詞：

①能用數(shù)目來計算的叫可數(shù)名詞，有單、復數(shù)兩種形式，復數(shù)形式多數(shù)是在詞尾加“s”如：pens, books;

②不可數(shù)名詞是無法用數(shù)目來計算的名詞，如：milk, juice.

2用情態(tài)動詞can的用法

①“can’t”是“cannot”的縮寫。

She can’t sing. He can’t dance.(她不會唱歌。他不會跳舞。)

② can 等情態(tài)動詞后，用動詞原形

She can dance. He can swim.

1打招呼

Hi! Hello!(你好!你好!)

How do you do?(你好?)

Good morning/afternoon/evening!(早上好/中午好/晚上好)

How are you? —I'm OK./I'm fine.(你好嗎?我很好/我很好。)

And you? — I'm fine,too.(你呢?我也很好。)

Nice to meet you. —Nice to meet you, too.(很高興認識你.-也很高興認識你。)

Glad to meet you. — Glad to meet you, too.(很高興見到你。我也很高興見到你。)

Goodbye! Bye-bye!(再見!再見!)

2介紹自己

My name is ….(我的名字叫)

What is your name?(你的名字叫什么?)

I'm …. / My name is …(我是…/ 我的名字叫)

3詢問年齡

How old are you? —I'm nine/ten。/ Sorry, I don't know.(你多大了?我是九/十/對不起，我不知道。)

Are you nine, too? —Yes, I am./No, I'm ten.(你也是九歲嗎?是的，我是。/不，我十歲。)

一般疑問句：

Are you boy? —Yes, I am./ No, I am a girl.(你是男孩嗎?是的，我是/不，我是一個女孩。)

Are you new? — Yes, I am./ No, I'm not.(你是新來的嗎?是的，我是/不，我不是。)

Is this…? —Yes, it is. /No, it isn't.(這是...?—

是的，它是。/不，它不是。)

Is that…? — Yes, it is./ No, it isn't.(那是...?是的，它是。/不，它不是。)

It's… Is this big/ fat? — Yes, it is./ No, it isn't.

(這是大的/胖的嗎?--是的，它是。/不，它不是。)

如何讓小學三年級學生高效記住26個英文字母

教師按照教科書及課程標準要求，把26個英文字母分散到每個單元教學(階段教學)中去。這樣下來，利于學生消化，吸收。

課堂教學伊始，教師應(yīng)用顯眼的彩色粉筆把當堂課要學的4——6個英文字母板書于黑板上，并且用口訣幫助記憶。

學生記憶每個英文字母的發(fā)音、認讀是很簡單快速的，緊接著便要教給他們字母的書寫方法(筆畫及筆順)。教師應(yīng)在黑板上范寫。

為了鞏固學生的識記，及時有效的聽寫是英文字母教學中非常重要的一環(huán)。

為培養(yǎng)學生的高度學習興趣，在英語課堂教學中，歌曲、故事能取到很好的培養(yǎng)興趣的效果，所以，在教完26個字母后，可教學《A B C song》。

如何學好小學英語

首先是要有很好的學習英語興趣,興趣最重要!

在這個階段,我覺得掌握單詞是最基本的。然后多聽錄音帶,在家如果多放放錄音帶,如把早晨起床的鬧鐘換成英語錄音,每天半個小時的聽磁帶等,同時鼓勵孩子模仿磁帶里的話語,或與自己的孩子一起模仿,來一場比賽,既活潑有趣又激發(fā)了孩子學習英語的興趣。

我們要想辦法給孩子提供良好的環(huán)境和表演機會

應(yīng)該盡量給孩子提供一個英語空間,哪怕是一個小小的英語角,在這個角里面盡可能多地擺放、掛置一些與英語有關(guān)的物品。如英語圖畫書、英語卡片和圖畫以及孩子親自動手制作的東西等等。孩子通常都具有極強的表現(xiàn)欲,喜歡受到大家的表揚,家長要多給孩子創(chuàng)造一些表演的機會。這不僅鍛煉孩子的語言能力,同時也鍛煉孩子的膽量。有些不太愛說話的孩子,家長更應(yīng)引導他多說話。家里來了孩子熟悉的客人,可以向客人展示孩子的“英語角”,順便鼓勵他來表演一下,比如唱首英文歌曲。這樣能不斷提高孩子的自信心,增加成就感,讓孩子更加愿意去學習英語。

要將孩子的英語學習和實際生活結(jié)合起來

應(yīng)鼓勵孩子結(jié)合生活實際進行學習,如在家居上貼上英文標簽(在床上貼上bed,在電視上貼上TV等),在外面玩時見到熟悉的事物時,可問問孩子用英文怎么說?喝可樂的時候別忘了一起看看杯子上的Cocacola等等。要培養(yǎng)孩子逐漸養(yǎng)成留意身邊英語的好習慣,久而久之就會有意想不到的效果。

小學三年級英語學習方法

第一條原則理解而后能。

對于一篇課文，首要問題是要非常清楚它的意思。只有在這個基礎(chǔ)上才能開始努力去背。生吞活剝式的死記硬背是沒有效果的。在背之前首先要弄懂文章的中心內(nèi)容，記敘文要弄清楚記述的事情、人物、時間、地點等等，說明文要明白主要解說的對象和不同方面和性質(zhì)，而議論文則要弄清所討論的問題和主要的論點、論據(jù)、論證的關(guān)系。

要以文章內(nèi)容為線索進行記憶。要弄懂上下句之間的內(nèi)容和邏輯上的關(guān)系，而后才是語言上的起承轉(zhuǎn)合。這樣背課文就是因事而語，有意義地背，言之有物，背之有理。

第二條原則所背的文章要典型而純。

文章一旦背下就會記住很長時間甚至永遠不忘，對今后的英語學習產(chǎn)生深遠影響。所以背要選那些真正典型而純的文章。以完全正確和有代表性的文章豐富孩子語言資料。在這里我推薦《新概念英語》特別是第二冊。非常好

第三條原則先聽后。

既然背課文是練習英語口語行之有效的方法，那在背的時候就要特別注意。學語言模仿是關(guān)鍵，所以在背之前要先聽，聽要聽原裝正版的錄音，當然推薦外籍教師的錄音，這樣能夠?qū)W到非常地道的發(fā)音。而且要反復聽，直到能夠模仿得很像為止。這一個階段是比較枯燥的，但非常有效。

第四條原則從易到難、從短到長、循序漸進

背課文比較艱苦，特別是一開始，是要避免產(chǎn)生抵觸心理。所以開始的時候哪怕就只是幾句話也好，先要建立信心和興趣。不要貪多，想一口吃個胖子的想法是極端錯誤的。急不得，慢慢增長，逐漸地熟悉背課文的套路和一些英語中常用的關(guān)聯(lián)詞，能夠越來越容易。

第五條原則背課文一天之際在于晨

早晨是練習口語和背課文的黃金時間，要充分利用。每天早起半個小時，大聲朗讀背誦，不但對英語，對自己的心情和一天的狀態(tài)都有好處。