有哪些讓小學(xué)生英語口語學(xué)習(xí)更有趣的技巧
有哪些讓小學(xué)生英語口語學(xué)習(xí)更有趣的技巧
小學(xué)生的學(xué)習(xí)動力大多源自于興趣，興趣沒有了，就不會愿意主動堅持，所以小學(xué)階段的英語口語訓(xùn)練在于培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成大膽開口說英語的習(xí)慣，進而達到語音標準，語調(diào)優(yōu)美，說話自然。下面學(xué)習(xí)啦小編為家長和老師們整理了幾個小技巧，讓小學(xué)習(xí)生英語口語學(xué)習(xí)過程更有趣、更有效!
有哪些讓小學(xué)生英語口語學(xué)習(xí)更有趣的技巧
1、學(xué)習(xí)前“熱身”和學(xué)習(xí)中的“茶歇”
學(xué)前“熱身”非常重要，可以幫助小學(xué)生更快地進入英語學(xué)習(xí)的氛圍。這時需要用一些“熱身”活動作為“催化劑”，來吸引他們的注意，激發(fā)他們的興趣，讓他們情緒飽滿，熱情高漲地投入到英語學(xué)習(xí)中來。常用的方法有：唱英文歌;說英語小故事;做游戲;用英語自由會話;播放視頻片斷;唱英語童謠;猜英語小謎語。
小學(xué)生的身心特點決定了他們的注意力不可能持續(xù)太長時間，在學(xué)習(xí)中間設(shè)置一個短短的“茶歇”，可以讓他們“活動活動筋骨”。常用的方法有唱歌跳舞與邊說邊做。
2、新內(nèi)容的導(dǎo)入與呈現(xiàn)
導(dǎo)入和呈現(xiàn)手法的多樣化，在英語新授課中起著關(guān)鍵作用。具體實施方法如下：通過視頻片斷和電腦多媒體軟件呈現(xiàn)新的口語學(xué)習(xí)內(nèi)容，使材料由抽象轉(zhuǎn)化為具體、形象、直觀、生動、活潑，能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，引起他們的興趣，降低學(xué)生理解的難度;通過圖片與音頻文件的結(jié)合呈現(xiàn)新的口語學(xué)習(xí)內(nèi)容，從視聽角度入手，讓孩子們的更多感官參與到學(xué)習(xí)中去，建立更感性認識;通過生動的表演呈現(xiàn)新的內(nèi)容。用“肉身”或是木偶作道具進行表演，現(xiàn)場的情景可以使語言材料變得更生動，更真實，還可以鼓勵孩子們參與，學(xué)習(xí)口語的效果事半功倍。
3、語言環(huán)境的創(chuàng)造
環(huán)境在語言學(xué)習(xí)中的作用是非常重要的。英語口語的學(xué)習(xí)經(jīng)歷著一個由易到難、由側(cè)重強化練習(xí)到側(cè)重自由交際表達練習(xí)的循序漸進的過程，口語練習(xí)從一開始就要鼓起勇氣張口說，逐漸養(yǎng)成用英語表達的習(xí)慣?？谡Z有其自身的語言習(xí)慣。從人們早晨見面的問候語、電話交談方式到社會熱門的話題和內(nèi)容，都有著相對比較固定的句式和表達法。這些讀來很簡單的句子，要想適時、準確地運用，需要反反復(fù)復(fù)地練習(xí)，直至成為自己語言習(xí)慣的一部分。也許有人會說，沒有學(xué)習(xí)口語的語言環(huán)境。沒有語言環(huán)境可以創(chuàng)造語言環(huán)境，開展各種活動，造就英語氣氛。我國學(xué)生學(xué)習(xí)英語實踐活動少，課堂上學(xué)習(xí)的語言知識和技能缺乏運用，不僅不能熟練掌握，而且遺忘很快。為了給學(xué)生提供一定的語言實踐機會，應(yīng)盡可能地組織一些英語課外活動，如唱英文歌曲、看英文電影、舉辦英語角、開展課堂值日活動，或者就學(xué)習(xí)教材的課文內(nèi)容組織辯論和討論，概括文章大意等，要求學(xué)生積極參與并進入角色。開展這些活動能夠創(chuàng)造一種仿真英語學(xué)習(xí)環(huán)境，提供訓(xùn)練口語的有效氛圍。比如在學(xué)習(xí)涉及制作水果沙拉的環(huán)節(jié)，就提前準備好各種水果，借助實物邊做邊學(xué)，這樣的過程既輕松愉快，又能讓孩子記憶深刻，在真實情景中鍛煉說的能力，讓學(xué)生“身臨其境”地學(xué)英語，用英語，做到學(xué)以致用。
英語口語的學(xué)習(xí)能夠為孩子們在今后學(xué)習(xí)英語的道路上奠定更堅實的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，也為孩子們在今后英語的學(xué)習(xí)中能夠更加游刃有余積累了寶貴的經(jīng)驗。口語被運用得很好，并越來越流利，相應(yīng)地，所應(yīng)用到的語法知識也就越來越豐富。
小學(xué)生如何正確學(xué)習(xí)英語
第一步，背單詞，相信背誦單詞對大家來說，是在熟悉不過了，現(xiàn)在的單詞表里的單詞在網(wǎng)上都能找到。一天背誦一個單元還是能做到的。學(xué)會發(fā)音后，邊讀邊背，如：dog,dog狗;catcat貓。等。第一天一個單元，第二天疊讀1和2兩個單元;第三天疊讀1，2，3單元，以此類推，天天如是，不用記著，只要疊讀，等到第十天，我們把10個單元都熟悉完了，我們就可以天天疊讀10個單元。每天10分鐘足矣，不能時間過長，會讓孩子有逆反心理，不要看孩子接收的快，就故意加時間，這樣千萬不可取。
第二步，拚讀，如：m-y我的。e-n-g-l-i-s-h英語.也要從第一單元開始。第一天一個單元，第二天，兩個單元，第三天三個單元，以此類推，直到10個單元。每天還是10分鐘的時間,還是家長和孩子一起學(xué)習(xí)。10個單元拚讀完后，堅持一個月，你突然會發(fā)現(xiàn)孩子無意識的背過很多詞。
第三步，親子讀，家長帶著孩子一起讀，可以有效的讓孩子堅持下來，帶動小孩學(xué)習(xí)的積極性，家長如果哪個單詞讀不出來，沒關(guān)系，只要您能讀就可以。堅持一個月，孩子定能讀出10個單元的單詞。并能準確知道哪個單詞的意思。
第四步，孩子通過玩著讀拚，對單詞感覺上親切了很多，那么我就開始找出第一單元三個之內(nèi)字母的詞來默寫。還是一天一個單元，那怕這個單元就一個三個字母的單詞，我們也要遵守游戲規(guī)則。直到10單元完成。
第五步，模仿課文，如果單詞很熟悉，那么課文就要鼓勵自己讀下來，有不認識的單詞，回到單詞表里看看能不能找到，找不到幫孩子查電腦，然后把生詞移到課本后面的單詞表里。
英語需要重復(fù)記憶并重復(fù)運用，才能深刻映入腦子，記在心里。平時一定要注意多練習(xí)，才能掌握一門地道英語。
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