三年級語文成語知識點
三年級語文成語知識點
成語當中蘊含著我們祖先的智慧，學好成語有助于學生的語文素質(zhì)的提升，在小學的三年級也是如此，小編整理了小學三年級語文相關(guān)內(nèi)容，希望能幫助到您。
三年級語文成語知識點
(1)帶有數(shù)字的成語
四面八方 七嘴八舌 成千上萬 百發(fā)百中 千變?nèi)f化 九死一生 一心一意
三心二意 低三下四 萬紫千紅 十全十美 三言兩語 千真萬確 萬無一失
(2)帶有反義詞的成語
少見多怪 大同小異 南轅北轍 異口同聲 大材小用 口是心非 上行下效
內(nèi)柔外剛 公報私仇 左右為難 出生入死 遠交近攻 天長地久 反客為主
(3)帶有重疊詞的成語
零零星星 郁郁蔥蔥 實實在在 縫縫補補 結(jié)結(jié)實實 吞吞吐吐 浩浩蕩蕩
(4)AABC的成語
孜孜不倦 蒸蒸日上 源源不斷 夸夸其談 滔滔不絕 頭頭是道 彬彬有禮
面面俱到 欣欣向榮 栩栩如生 戀戀不舍 歷歷在目 源源不斷 翩翩起舞
息息相關(guān)
(5)ABAC的成語
人山人?！ ≌\心誠意 惟妙惟肖 自言自語 有聲有色 自作自受 全心全意
(6)四字詞語：
自然現(xiàn)象：
落英繽紛 滿天飛舞 群芳吐艷 萬紫千紅 姹紫嫣紅 光彩奪目
層巒疊翠 蒼翠欲滴 崇山峻嶺 連綿不斷 懸崖峭壁 連綿起伏
旭日東升 噴薄欲出 夕陽西下 皓月當空 萬里無云 湛藍深遠
水平如鏡 清澈見底 清新甜潤 郁郁蔥蔥 冰天雪地 一望無際
四面八方 熊熊大火
人物情感：
孤苦伶仃 饑寒交迫 孤單失群 垂頭喪氣 誠心誠意 和顏悅色
和睦相處 自由自在 恍然大悟 羞愧萬分 情不自禁 迫不及待
誠心誠意 小心翼翼 津津有味 戀戀不舍 大驚小怪 氣焰囂張
鐵面無私 剛正不阿
人物動作：
沉默不語 一動不動 不約而同 翩翩起舞 長途跋涉 騰云駕霧
異口同聲 張口結(jié)舌 七嘴八舌 贊不絕口 目不轉(zhuǎn)睛 愛不釋手
彬彬有禮 交口稱贊 痛改前非 悔過自新 博覽群書 孜孜不倦
勤學好問 學而不厭 堅持不懈 業(yè)精于勤 專心致志 聚精會神
廢寢忘食 竭盡全力 鍥而不舍 腳踏實地
人物能力：
妙筆生花 畫龍點睛 降龍伏虎 各顯神通 聰明能干 聞名遐邇
滔滔不絕 頭頭是道
寓言道理：
亡羊補牢 南轅北轍 驚弓之鳥 買櫝還珠 一舉兩得 受益無窮
光陰似箭 日月如梭 開門見山 一目了然 大材小用 小題大做
三長兩短 七上八下 百發(fā)百中 百步穿楊
形態(tài)樣子：
小巧玲瓏 若隱若現(xiàn) 栩栩如生 惟妙惟肖
數(shù)量：
成千上萬 多多益善 琳瑯滿目 應有盡有 五湖四海 家家戶戶
古往今來 源源不斷 零零星星 結(jié)結(jié)實實
情況：
迫在眉睫 息息相關(guān) 持續(xù)不斷 連綿不絕 身無分文 窮困潦倒
游人如織 人山人海 往事如煙 歷歷在目 面面俱到 十全十美
興興向榮 蒸蒸日上 當頭一棒 妙不可言 專心致志 必不可少
動物成語：
望子成龍 來龍去脈 群龍無首 龍飛鳳舞 如虎添翼 調(diào)虎離山
騎虎難下 照貓畫虎 天馬行空 汗馬功勞 馬到成功 老馬識途
牛刀小試 笨鳥先飛 呆若木雞 膽小如鼠 畫龍點睛 降龍伏虎
驚弓之鳥
小學三年級語文第三單元知識點
1、 默寫詞語
新聞 或者 攔腰 從未 即使 創(chuàng)造 頂部 底部 隱藏 清晰 叔叔 剪枝 咔嚓 揮舞
疑惑 營養(yǎng) 撫摸 留下 暑假 臉蛋 道理 濃郁 成熟 吸收 奪走 能手 大坑 甘心
買賣 挖掘 金錢 花盆 肥沃 裝扮 客廳 真金 失望 煮書 橫切面 綠茸茸
二、默寫成語
循規(guī)蹈矩 鮮為人知 遠近聞名 將信將疑 蜂擁而至 一無所獲 坑坑洼洼
若有所悟 傾盆大雨 埋頭苦干 蒼勁有力 疑惑不解 得心應手 豁然開朗
學海無涯 書山有路 九牛一毛 滄海一粟 孜孜以求 全力以赴 將信將疑
歡天喜地 光鮮紅潤 百尺竿頭 更進一步 讀書破萬卷,下筆如有神
三、易錯字音
新(xīn)聞 留(liú)下 疑惑(huò) 創(chuàng)(chuàng)造 奪(duó)走
河畔(pàn) 綠茸茸(róng) 肥沃(wò) 循規(guī)蹈矩(jǔ) 傾(qīng)盆大雨
若(ruò)有所悟 彼(bǐ)此 挖掘(jué) 否(fǒu)則 豁(huò)達
四、易錯字形、字義
圖:全包圍的字,書寫時先里頭后封口。
錢:最后三筆的筆順為斜鉤撇、點。
留:左上一點不要少。
循規(guī)蹈矩:循,依照。蹈,實行,遵循。
鮮為人知:鮮,少。
若有所悟:若,似乎、好像。悟,理解、明白、領會。
五、多音字
xān(新鮮) qiè (親切) jìn(禁止) xìng(高興)
鮮 切 禁 興
xiǎn(鮮有) qiē (橫切面) jīn(禁受) xīng(興奮)
六、形近字
未(未來) 撫(撫摸) 暑(暑假) 理(理由) 掘(挖掘) 沃(肥沃) 盆(花盆)
末(末尾) 扶(攙扶) 署(署名) 埋(埋伏) 倔(倔強) 襖(棉襖) 盤(圓盤)
七、近義詞
生疏一陌生 感觸一感想 失望一掃興 裝扮一裝飾 甘心一甘愿
揮舞一揮動 疑惑一懷疑 濃郁一濃重 盼望一期望 循規(guī)蹈矩一墨守成規(guī) 將信將疑一半信半疑 豁然開朗一茅塞頓開 得心應手一駕輕就熟
八、反義詞
清晰一模糊 生疏—熟悉 隱藏一顯露 粗壯一細弱 吸收一排放
濃郁一清淡 成熟—幼稚 肥沃一貧瘠 松軟一堅硬 循規(guī)蹈矩—打破常規(guī) 一無所獲一滿載而歸 得心應手一力不從心 鮮為人知—盡人皆知
九、關(guān)聯(lián)詞語
1、從橫切面看,可以清晰地看出,蘋果核(果然)像一顆五角星。
2、第一次這樣切蘋果的,(也許)是出于無意,(也許)是出于好奇。
3、(如果)你想知道什么叫創(chuàng)造力,往小處說,(就是)換一種切蘋果的方法。
4、(雖然)這里沒找到金子,(但)這塊土地很肥沃,我可以用來種花。
十、句子積累
1.比喻句：
桃子成熟了，一個個光鮮紅潤，仿佛胖娃娃的臉蛋。
2、造句
(1)希望：我希望能在生日那天收到禮物。
(2)失望：雖然我們付出了很多，但結(jié)果依然讓人失望。
十一、考點提示
8蘋果里的五角星
1、 平常人們切蘋果的方法是：從頂部切到底部。小男孩的方法是：攔腰切下去。結(jié)果從橫切面看，可以清晰地看出，蘋果核果然像一顆五角星 。這使“我”明白了：創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式。
2、本文的中心句是：創(chuàng)造力往小處說，就是換一種切蘋果的方法，往大處說，就是來源于打破常規(guī)的思維方式。
3、通過課文我認識了一個活潑天真、好奇心強的小男孩。
4、我回答“我知道里面是什么”，其實是想說“誰不知道里面是什么?”“真的”“果然”“卻從未見過”寫出了我見到“五角星”時的驚奇心情。
9 剪枝的學問
1、剪枝的學問是：減掉多余的枝條，是為了增加產(chǎn)量。實際上就是：“減少”是為了“增加”。告訴我們生活中處處都有學問，我們要有心人。
2、描寫“我”心里變化的詞語是：“滿懷好奇、一臉疑惑、將信將疑、又驚又喜”。
3、生活中“減少”是為了“增加”的事例：果農(nóng)掐掉果樹上的花，是為了讓果子長得更大更好。
10金子
1、“我是唯一找到真金的人!我的金子就在這塊土地里?！啊罢娼稹敝赴l(fā)財致富的辦法。彼得的故事告訴我們:只有辛勤耕耘,才能獲得財富。
2、彼得通過“綠茸的小草”推斷出“土地很肥沃”,可以用來種花。我認識了一個善于思考、辛勤勞動的彼得。
3、“不久,田地里滿了美麗嬌艷的鮮花”說明彼得用辛勤的勞動換來了成功。
11煮書
1、“我”感到奇怪的問題是：書只能讀，怎么能“煮”呢?“我”以為的“煮書”是：把書放在鍋里煮;而爺爺說的“煮書”指：反復誦讀品味，把書讀熟讀透。
2、煮熟了吃下去才好消化吸收啊! “消化”在這里指的是理解、吸收所學的知識。
3、爺爺告訴我“煮書”應該：放聲朗讀，仔細品味。
十二、課外積累：
1、關(guān)于勞動的名言：一分耕耘，一分收獲。
2、關(guān)于讀書的名言：
讀萬卷書,行萬里路。——劉彝
書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。——劉向
讀書破萬卷,下筆如有神。——杜甫
3、描寫桃花的詩句：
(1)人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。
(2)去年今日此門中，人面桃花相映紅。
(3)竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
4、關(guān)于讀書的古詩：
半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問渠哪得清如許?為有源頭活水來。 (《觀書有感》宋 朱熹)
5、標點符號兒歌
標點符號很重要,組成文章不可少。意思未完用逗號,一句完了用句號。
喜怒哀樂感嘆號,提出問題用問號。并列詞語用頓號,并列分句用分號。
提示下文用冒號,對話引用加引號。書文名稱要標明,前后加上書名號。
有些意思要省掉,可以加個省略號。標點符號用準確,文章清楚都稱好。
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