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最新三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理

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在所有的學(xué)科中,語(yǔ)文是一門基礎(chǔ)學(xué)科,一個(gè)人只有具備了一定的語(yǔ)文知識(shí),有了一定的語(yǔ)言積累,掌握了必備的語(yǔ)法知識(shí),才能有條件去學(xué)習(xí)其他學(xué)科。下面小編為大家?guī)?lái)最新三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理,希望大家喜歡!

三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理

1、古詩(shī)積累與翻譯

(1)知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明。

(2)獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。

2、古詩(shī)理解

《夜書(shū)所見(jiàn)》

(1)詩(shī)中描寫(xiě)了哪幾種景物?我們可以看出是什么時(shí)節(jié)?

①梧葉、江、籬落

②秋葉

(2)詩(shī)中籠罩著一種什么樣的氛圍?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

①靜寂、凄冷

②思鄉(xiāng)之情;客居、漂泊、居無(wú)定所的孤寂、落寞;童年的留戀、懷想

(3)表現(xiàn)手法

①借景抒情,情景交融

②動(dòng)靜結(jié)合,以動(dòng)襯靜

③悲歡對(duì)比,以歡襯悲

④虛實(shí)結(jié)合,以實(shí)映虛

⑤傳情達(dá)意,暗用典故

⑥擬人、通感,增輝添彩

⑦字斟句酌,“寒”“挑”傳神

(4)舉出其他描寫(xiě)秋天的詩(shī)句和詩(shī)篇

3、文章情感的把握:《風(fēng)箏》

(1)把握《風(fēng)箏》一文里感情的變化過(guò)程,依據(jù)相關(guān)字句,進(jìn)行簡(jiǎn)要?dú)w納

(2)積累表現(xiàn)人物心情或感情的詞語(yǔ)、字句

(3)寫(xiě)作:寫(xiě)作一篇內(nèi)容充實(shí)的記敘文,表現(xiàn)人物(或字句)的情感、心理變化過(guò)程

4、理解文中的字詞句

依據(jù)課文里的描寫(xiě)或敘述,理解文中的字句,或推斷出陌生字詞句的含義。

例如:《秋天的雨》一文,依據(jù)第二段的描寫(xiě),理解“五彩繽紛”的意思

6、描寫(xiě):多角度、多方面的描寫(xiě)

(1)閱讀

如《秋天的雨》一文,把握課文里從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)秋天的雨

(2)寫(xiě)作

多角度、多方面描寫(xiě),如描寫(xiě)四季

7、修辭方法——比擬

(1)概念

比擬就是把一個(gè)事物當(dāng)作另外一個(gè)事物來(lái)描述、說(shuō)明。

(2)作用

能啟發(fā)讀者想像,令文章更生動(dòng)。

(3)舉例

①黃黃的葉子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。(《秋天的雨》)

②紅紅的楓葉像一枚枚郵票,飄哇飄哇,郵來(lái)了秋天的涼爽。(《秋天的雨》)

三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

21、《太陽(yáng)》

一、填空

1、太陽(yáng)的特點(diǎn)是:遠(yuǎn)、大、熱。

2、課文第4自然段開(kāi)頭的“太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),但是它和我們的關(guān)系非常密切?!边@句話是(過(guò)渡句)句,起(承上啟下)作用?!瓣P(guān)系非常密切”主要體現(xiàn)在:(動(dòng)植物的生長(zhǎng)和人類的生活離不開(kāi)太陽(yáng))、(雨雪的形成離不開(kāi)太陽(yáng))、(風(fēng)的形成離不開(kāi)太陽(yáng))、(太陽(yáng)光可以殺菌)。

3、課文開(kāi)頭引用了神話故事(),這樣寫(xiě)是為了吸引讀者。

4、我們看太陽(yáng),覺(jué)得它(并不大),(實(shí)際)上它大得很,130萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。這句話用(列數(shù)字和作比較)來(lái)說(shuō)明太陽(yáng)究竟有多大。

5、太陽(yáng)的溫度很高,表面溫度有6000攝氏度,就是鋼鐵碰到它,也會(huì)變成汽;中心溫度估計(jì)是表面溫度的2500倍。這句話用(列數(shù)字和舉例子)來(lái)說(shuō)明太陽(yáng)的熱。

二、學(xué)習(xí)本課的說(shuō)明方法。

常用的說(shuō)明方法主要有:打比方、舉例子、作比較、列數(shù)字

文中介紹有關(guān)太陽(yáng)知識(shí)的句子所用的說(shuō)明方法好 處

就是坐飛機(jī),也要飛二十幾年。 舉例子

使抽象的數(shù)據(jù)具體化,容易理解。

130萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。作比較 用人們熟知的地球和太陽(yáng)比較,

能給人留下深刻的印象。

太陽(yáng)離我們有1.5億公里遠(yuǎn)。 列數(shù)字 更加準(zhǔn)確、直接

太陽(yáng)會(huì)發(fā)光,會(huì)發(fā)熱,是個(gè)大火球。打比方用大火球作比喻,形象生動(dòng)。

三、讀片段,回答問(wèn)題。

地球上的( )和( ),都是太陽(yáng)送來(lái)的。如果沒(méi)有太陽(yáng),地球上將到處是( ),到處是( ),沒(méi)有( )○( )○( )○( ),沒(méi)有( )○( )○( )○( ),自然也不會(huì)有人。一句話,沒(méi)有太陽(yáng),就沒(méi)有我們這個(gè)( )世界。

1、在文中括號(hào)里填上詞語(yǔ)。

2、在文中○中打上標(biāo)點(diǎn)。

3、找出文中的兩組反義詞:( )──( ) ( )──( )

4、這一段是總起來(lái)說(shuō)(太陽(yáng)和人類的關(guān)系的)。第一句話是從(正面)說(shuō)兩者之間的關(guān)系,第二句話是從(反面)說(shuō)的,最后一句是(總體說(shuō)明太陽(yáng)的重要性)。這樣反復(fù)強(qiáng)調(diào),更突出了兩者之間的密切關(guān)系。

5、第一句和第三句是(因果)關(guān)系。用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把它們連接起來(lái)。

(因?yàn)榈厍蛏系墓饷骱蜏嘏际翘?yáng)送來(lái)的,所以沒(méi)有太陽(yáng)就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。)

6、用“如果沒(méi)有……就沒(méi)有……也就沒(méi)有……”說(shuō)一段話:

7、聯(lián)系課文內(nèi)容和生活實(shí)際,說(shuō)說(shuō)你對(duì)最后一句話的理解:(太陽(yáng)和人類關(guān)系密切,如果沒(méi)有太陽(yáng),動(dòng)物和植物都無(wú)法生存,人類就沒(méi)有食物。這是對(duì)全文的總結(jié),說(shuō)明太陽(yáng)的重要性。)

22、《月球之謎》

一、月亮是文學(xué)作品中常見(jiàn)的景象,寫(xiě)寫(xiě)你搜集到的描寫(xiě)月亮的詩(shī)句。(課后詩(shī)句要熟背。)

二、我會(huì)填合適的詞語(yǔ)

( )的夜空 ( )的月光 ( )的努力()的生命

( )的陽(yáng)光 ( )的水藻 ( )的遐想()的溪流

三、讀了課文,我知道月球是一個(gè)這樣的世界

這里的天空_____________________________,表面卻________________。月球上滿是________、________和________,沒(méi)有________,沒(méi)有任何_______。月球是__________。

四、課文寫(xiě)了月球的哪些不解之謎?

1、月球上的塵土是否有殺菌本領(lǐng)?

2、為什么不同作物在月球塵土上生長(zhǎng)情況不同?

3、月球的年齡是否比地球大?

4、月球的火山活動(dòng)是否比地球早?

五、文中第7自然段的省略號(hào)說(shuō)明(月球之謎還有很多很多。)

23、《我家跨上了“信息高速路”》

一、填空

1、“信息高速路”指的是(電腦網(wǎng)絡(luò)),我家跨上了“信息高速路”就是指(我家的電腦上網(wǎng)了。)

2、“它如同一個(gè)遍布全球的蜘蛛網(wǎng)”這句話中的“它”是指(電腦網(wǎng)絡(luò)),“它”的喻體是(蜘蛛網(wǎng))。

3、“五湖四?!痹谖闹惺侵?世界各地)。

4、“有了網(wǎng)絡(luò),五湖四海的人隨時(shí)可以交流,咱們的地球就變成了一個(gè)小村莊?!边@句話概括點(diǎn)明了電腦網(wǎng)絡(luò)的作用。

5、為什么說(shuō)地球變成了小村莊呢?(是說(shuō)網(wǎng)絡(luò)將每個(gè)國(guó)家、每座城市甚至每個(gè)家庭都連在了一起,無(wú)論相隔多遠(yuǎn),人們不論何時(shí)何地都可以保持聯(lián)絡(luò)。)

二、聯(lián)系生活實(shí)際,說(shuō)說(shuō)電腦網(wǎng)絡(luò)給人們生活帶來(lái)的方便?(聊天游戲、看新聞、查閱資料、收發(fā)電子郵件、訪問(wèn)各種網(wǎng)站、聽(tīng)音樂(lè)看電影、購(gòu)物、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)……)

24、《果園機(jī)器人》

一、文章中心

本文寫(xiě)水果豐收,果農(nóng)可以用機(jī)器人做幫手,可是如何充電是個(gè)問(wèn)題,現(xiàn)在科學(xué)家正在研究自己會(huì)充電的機(jī)器人。通過(guò)了解果園機(jī)器人的有趣的設(shè)想,激發(fā)學(xué)生對(duì)機(jī)器人世界和科學(xué)的興趣。

語(yǔ)文園地六

1、我的發(fā)現(xiàn):區(qū)分多音字并組詞

2、讀讀認(rèn)認(rèn):要求熟背。

3、讀讀背背:這五句是和氣象有關(guān)的農(nóng)諺。要求熟背默寫(xiě)。

三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納

背誦知識(shí)點(diǎn)

1、有一年冬天,列寧在郊外養(yǎng)病。他每天到公園散步。公園里有一棵高大的白樺樹(shù),樹(shù)上有三只灰雀:兩只胸脯是粉紅的,一只胸脯是深紅的。它們?cè)跇?shù)枝間來(lái)回跳動(dòng),婉轉(zhuǎn)地歌唱,非常惹人喜愛(ài)。列寧每次走到白樺樹(shù)下,都要停下來(lái),仰望這三只歡快的灰雀,還經(jīng)常給它們帶來(lái)面包渣。

2、這么重的大石頭從天上掉下來(lái),力量一定非常大。它應(yīng)該把草地砸一個(gè)很深很深的大坑,可它為什么沒(méi)臥進(jìn)土里去呢?

3、課文32頁(yè)讀讀背背里的名人名言。

聰明在于學(xué)習(xí),天才在于積累。(列寧)

世上無(wú)難事,只要肯登攀。

為中華之崛起而讀書(shū)。(周恩來(lái))

任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果。(宋慶齡)

書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。(高爾基)

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