語文不僅具有工具性，且有很強的思想性，那么關(guān)于三年級上冊語文第二單元的知識點怎么學(xué)習(xí)呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些三年級上冊語文第二單元知識點，僅供參考。

三年級上冊語文第二單元生字

4、古詩三首

寒(hán) 寒冷 寒冬 心寒

徑(jìng)小徑 捷徑 曲徑

斜(xié) 斜坡 傾斜 斜視

霜(shuāng)霜凍 霜降 冰霜

贈(zèng) 贈送 贈品 贈言

劉(liú)劉海 蓋(gai) 瓶蓋 井蓋 蓋子

菊(jú) 菊花 雛菊 菊壇

殘(cán)殘疾 摧殘 殘陽

君(jūn)君王 君主 君子

橙(chéng)橙子 橙黃 橙汁

送(sòng)送別 送禮 送行

挑(tiāo)挑擔(dān) 挑水 挑刺

5、鋪滿金色巴掌的水泥道

鋪(pù) 床鋪 臥鋪 鋪位

泥(ní)泥土 泥濘 泥巴

晶(jīng)水晶 晶體 晶瑩

緊(jǐn)緊張 抓緊 緊急

院(yuàn)醫(yī)院 院子 院士

印(yìn)腳印 打印 印刷

排(pái) 排隊 排練 彩排

列(liè)列隊 列表 列舉

規(guī)(guī) 圓規(guī) 規(guī)定 規(guī)則

則(zé)法則 準(zhǔn)則 規(guī)矩

亂(luàn)平亂 亂套 臟亂

棕(zōng)棕樹 棕色 棕熊

遲(chí)遲到 遲早 遲鈍

多音字 鋪( ) ( )

6、秋天的雨

盒(hé)盒子 紙盒 藥盒

顏(yán)顏色 容顏 顏料

料(liào)染料 材料 布料

票(piào)車票 發(fā)票 票友

飄(piāo)飄揚 飄動 飄搖

爭(zhēng)爭斗 爭取 爭執(zhí)

仙(xiān)仙女 仙境 神仙

淡(dàn)淡然 淡定 淡雅

聞(wén)耳聞 聽聞 新聞

梨(lí)梨花 梨樹 梨子

勾(gōu)勾畫 勾引 勾當(dāng)

曲(qǔ)曲調(diào) 曲子 戲曲

豐(fēng)豐收 豐富 豐滿

三年級上冊語文第二單元知識點

一、多音字組詞

挑 tiǎo 挑戰(zhàn) tiāo 挑選

行 xínɡ 行動 hánɡ 銀行

鋪 pū 鋪床 pù 店鋪

曲 qǔ 歌曲 qū 彎曲

別 bié 告別 biè 別扭

二、近義詞

明朗-晴朗 潮濕-濕潤 亮晶晶-亮閃閃 濕漉漉-濕淋淋 平展-平整

規(guī)則-規(guī)整 增添-增加 愉快-快樂 五彩繽紛-五光十色 溫柔-溫和

留意-留心 顏料-涂料 炎熱-酷熱 告訴-告知 涼爽-清涼 頻頻-頻繁

振動-抖動 告別-告辭叮嚀-叮囑 豐收-收獲 遼闊-廣闊 掠過-拂過

歌吟-吟唱

三、反義詞

明朗-陰沉 潮濕-干燥 凌亂-整潔 增添-減少 愉快-悲傷 小心-粗心

仔細-馬虎 溫柔-粗暴 炎熱-寒冷 涼爽-悶熱 雪白-烏黑 遼闊-狹窄

匆匆-緩慢 道別-重逢 撒下-收起

四、詞語積累

1. 成語

春華秋實 一葉知秋 秋高氣爽 五谷豐登 五彩繽紛

2. 表示顏色的成語

五彩繽紛 五顏六色 五光十四 萬紫千紅

五、佳句積累

1. 你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

2. 水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很 遠很遠的地方，一直到路的盡頭……

3. 遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。(唐·杜牧《山行》)

4. 荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。(宋·蘇軾《贈劉景文》)

5. 蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。(宋·葉紹翁《夜書所 見》)

小學(xué)三年級上冊語文第二單元訓(xùn)練題

一、識字寫字部分。(24分)(書寫要正確、美觀、姿勢正確)

(一)看拼音，寫詞語。(10分)

tòu míng rán shāo huāng shān liǎn miàn yǎn yìng

( )( ) ( ) ( ) ( )

chún jìng shì xiàn chuāng lián jiàn zào shèng dì

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

(二)給下列帶點字選擇正確的讀音，打“√”。(4分)

山嶺(lǐng lǐn) 掠過(luè lüè) 仿佛(fó fú) 轉(zhuǎn)眼間(zhuǎn zhuàn)

(三)比一比，再組詞。(10分)

綿( ) 繞( ) 鈴( ) 茫( ) 線( )

棉( ) 燒( ) 嶺( ) 忙( ) 錢( )

二、積累運用部分。(34分)

(一)按要求填空。(12分)

要查的字 讀音 部 首 除部首外幾畫 選擇正確的字義(打“√”)

涼爽 ①明朗，清亮 ②率直，痛快

③清涼，清潔

遍地 ①全面，到處;②量詞，次，回

蕩漾 ①水面輕微動蕩;

②液體太滿向外流

(二)把下列詞語補充完整。(10分)

連( )起伏 依山而( ) 千巖( )秀 ( )陽似火

根深葉( ) 意味( )長 曲( )通幽 一( )如洗

( )宇瓊樓 心( )神怡

(三)寫近義詞。(8分)

仿佛( )　格外( )　頓時( )　贊美( )

(四)用打比方的方法，把下面的句子寫具體。(4分)

1.湛藍的天空宛如 。

2.秋天，柿子樹掛滿了熟透的果實，仿佛____________________。

三、閱讀理解部分。(22分)

(一)按課文內(nèi)容填空。(12分)

1.站在 的西湖邊放眼遠眺，只見 是層層疊疊、 的山巒， ， ， ，

，真像一幅 。

2.有貼著 映襯，湛藍的天空顯得 ;有拉薩河畔 的對照，湛藍的天空顯得 。

3這些流云 ，轉(zhuǎn)眼間變成 、一道橘黃、 、一道絳紫，就像是 五彩斑斕的錦緞。

(二)閱讀短文，完成練習(xí)。(10分)

日月潭(tán)簡直是人間仙境。那兒( )環(huán)境寧靜，( )景色宜人。( )在早晨、黃昏、晴天或雨天，她( )非常迷人。黎明時，湖面的輕煙還沒有散去，隱隱約約地還看得到天邊的晨星和遠山的幾點燈光。這時候，清風(fēng)吹來，頓時使人清醒了許多。日落的時候，潭水蕩漾著美麗的霞光，像害羞(xiū)的小姑娘的臉，多么好看。在艷陽高照的當(dāng)兒，整個日月潭的美景，都清晰(xī)地展現(xiàn)在眼前，使人突然胸襟(jīn)開朗起來。蒙蒙細雨的時候，她好像披上了一層薄薄的輕紗(shā)，周圍的景物都那么朦朧(ménɡ lónɡ)，充滿了神秘(mì)感。

⒈短文是圍繞哪句話寫的，用“ ”畫出中心句。

⒉從提供的關(guān)聯(lián)詞語中選擇合適的填入文中括號里。

不但……而且…… 因為……所以…… 無論……都…… 雖然……但是……

⒊從文中找出合適的近義詞。

清楚( ) 立刻( ) 安靜( )

⒋短文從 、 、 、 的不同時間，寫出了日月潭不同的美麗面貌。

二、習(xí)作表達部分。(20分)

生活中，誰給你留下較深的印象?爸爸、媽媽、老師、同學(xué)……以《我的 》為題，按一定順序?qū)懗鲞@個人的外貌。要求語句通順，書寫美觀。

小學(xué)語文三年級上冊教學(xué)計劃

一、全冊教材分析、

1、本著大綱"加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)"的精神，精選課文，減少課文類型，將課文分為精讀和略讀兩大類、本冊共有32篇課文，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇，8篇選讀課文。

2、本冊要求認識303個字，會寫300個字。

3、在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察，善于思考的能力。

4、會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨立識字的能力、開始練習(xí)使用鋼筆書寫正楷字。

5、用普通話正確流利，有感情地朗讀課文。

6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助詞典，字典和生活積累，理解詞句的意思，初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情。

8、積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段，練習(xí)復(fù)述課文。

9、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結(jié)合，表達自己的觀察所得。

10、開始練習(xí)習(xí)作，不拘形式地寫出見聞、感受和想法。

二、教學(xué)措施和方法

1、引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考，逐漸悟到讀書時應(yīng)在什么地方想想什么，怎樣想，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

2、指導(dǎo)學(xué)生興盛使用工具書、資料庫的意識和習(xí)慣、鼓勵學(xué)生獨立閱讀思考，探索發(fā)現(xiàn)盡量自己解決問題。

3、在教學(xué)方法上倡導(dǎo)，自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式。

4、緊密聯(lián)系學(xué)生的閱讀或是生活實際，進行小練筆以加強讀寫之間的聯(lián)系、要引導(dǎo)學(xué)生注意運用語文中的一些表達方式和寫作方法。

5、穿插使用多媒體教學(xué)，使學(xué)生的感受立體化。

6、在口語交際的要求方面，注意循序漸進逐步提高口語交際的要求。

7、對學(xué)生的習(xí)作指導(dǎo)做到循序漸進、系統(tǒng)條理，理論服務(wù)和實際操作相結(jié)合。

三、評價工作安排

本學(xué)期評價主要分為學(xué)生自我評價和教師評價。

教師評價主要以品德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績等幾方面進行ABC等級評價。

四、教學(xué)進度及每單元教學(xué)目標(biāo)：

第1周： 1——2課

第2周 3——語文園地一

第3周 5——6課

第4周 7——語文園地二

第5周 9——10課

第6周 機動

第7周 11——語文園地三

第8周 13——14課

第9周 15——16課

第10周 語文園地四——17

第11周 18——19課

第12周 20——21課

第13周 22——23課

第14周 24——25課

第15周 26——27課

第16周 28——29課

第17周 30——31課

第18周 32——語文園地八

三年級上冊語文教案

教學(xué)要求：

1、知識與技能：

進行口語交際;完成習(xí)作教學(xué);學(xué)習(xí)多音字;積累古詩詞;學(xué)習(xí)新生字;展示作品

2、過程與方法：

(1)在口語交際中鍛煉流利語言，學(xué)會寫作。

(2)在發(fā)現(xiàn)、研究中學(xué)習(xí)多音字、新生字。

(3)在背誦中積累。

(4)在展示中擴大見識。

3、情感態(tài)度價值觀：

在讀、寫、背中訓(xùn)練語言能力。

重難點、關(guān)鍵：

1、進行口語交際。

2、完成習(xí)作。

3、背誦古詩。

課時安排：

3課時

教學(xué)設(shè)計：

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

進行口語交際。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

出示展示課余生活的照片

二、交流看相片的感受。

三、分小組講自己的課余生活

1、交流自己做了什么事

2、交流自己有什么收獲。

3、交流有什么感受。

4、講講今后的打算。

四、請講得好的同學(xué)上臺講述自己的課余生活。

1、生講，師略記條理。

2、予以講解、梳理。

五、評比。

1、每組選出一個上臺。

2、評比誰講得好。

六、作業(yè)：

回家講給媽媽聽。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

完成習(xí)作。

教具準(zhǔn)備：

帶上各自與課余生活有關(guān)的器具

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入

1、出示幾個同學(xué)課余生活的用品：書、畫畫、樂器……

2、讓學(xué)生自由講自己的課余生活。

二、引導(dǎo)寫作

1、請幾個同學(xué)上臺講述。

2、老師點評。

三、寫作

第三課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握多音字。

2、背誦古詩。

3、從生字中學(xué)生字

教具準(zhǔn)備：

課件

教學(xué)過程：

一、認讀生字、區(qū)別、組詞、掌握多音字

二、古詩

1、出示古詩，學(xué)習(xí)生字

2、師范讀，學(xué)生跟讀

3、議議詩意：一個小孩坐在河邊學(xué)釣魚，他傾斜著身子坐在草叢中，綠草半掩著他的身體。過路人向他問路，他一句話也不回答，只是擺手示意不讓問路人靠近，唯恐發(fā)出響聲把要上鉤的魚兒嚇跑了。

三、學(xué)習(xí)新生字。

四、作業(yè)：

背誦古詩