蘇教版三年級(jí)上冊(cè)語文第一課課文及知識(shí)點(diǎn)

三年級(jí)上冊(cè)語文第一課《讓我們蕩起雙槳》描繪了新中國的花朵們?cè)跒M陽光的湖面上，劃著小船盡情游玩、愉快唱歌的歡樂景象。以下是小編準(zhǔn)備的一些三年級(jí)上冊(cè)語文第一課課文及知識(shí)點(diǎn)，僅供參考。

三年級(jí)上冊(cè)語文第一課課文

讓我們蕩起雙槳，

小船兒推開波浪，

海面倒映著美麗的白塔，

四周環(huán)繞著綠樹紅墻。

小船兒輕輕飄蕩在水中，

迎面吹來了涼爽的風(fēng)。

紅領(lǐng)巾迎著太陽，

陽光灑在海面上，

水中的魚兒望著我們，

悄悄地聽我們愉快歌唱。

小船兒輕輕飄蕩在水中，

迎面吹來了涼爽的風(fēng)。

做完了一天的功課，

我們來盡情歡樂，

我問你親愛的伙伴，

誰給我們安排下幸福生活?

小船兒輕輕飄蕩在水中，

迎面吹來了涼爽的風(fēng)。

三年級(jí)上冊(cè)語文第一課

1、《讓我們蕩起雙槳》是影片《祖國的花朵》中的插曲，作詞：喬羽，作曲：劉熾。

2、文中的第二段中，紅領(lǐng)巾指的是少先隊(duì)員，太陽指的是共產(chǎn)黨，紅領(lǐng)巾迎著太陽的意思是少先隊(duì)員的心向著共產(chǎn)黨，表達(dá)了共產(chǎn)黨帶來了光明和溫暖，正哺育著少先隊(duì)員茁壯成長。

3、魚兒真的望著小朋友，聽他們唱歌嗎?為什么這樣說?

答：魚兒不是真的望著他們，聽他們唱歌。是因?yàn)樾∨笥褌兏械皆诠伯a(chǎn)黨的關(guān)心下無比快樂。

4、我問你親愛的伙伴，是誰給我們安排下幸福生活?中誰指的是社會(huì)主義祖國。

5、我問你親愛的伙伴，是誰給我們安排下幸福生活?小朋友真的不知道是誰嗎?為什么這樣問?答：知道。這樣更能表達(dá)他們對(duì)祖國的感激之情。

6、課文中三個(gè)小節(jié)的結(jié)尾兩行內(nèi)容相同，這種寫法叫做反復(fù)。為什么要反復(fù)?答：表明小朋友們沉浸在歡快之中，忘記劃槳，任小船飄蕩。、

字詞：

雙槳、波浪、海面、美麗、白塔、四周環(huán)繞、飄蕩、涼爽、紅領(lǐng)巾、歌唱、輕輕飄蕩、盡情歡樂、幸福、飄蕩、涼爽

句子：

海面倒映著美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹紅墻。

紅領(lǐng)巾迎著太陽，陽光灑在海面上，水中的魚兒望著我們，悄悄地聽我們愉快歌唱。

小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風(fēng)。

三年級(jí)上冊(cè)語文第一課生字

槳： 雙槳 船槳 劃槳 槳板 螺旋槳

塔： 塔吊 塔樓 寶塔 燈塔 金字塔

周： 周圍 周末 周到 周邊 眾所周知

墻： 墻壁 墻角 墻報(bào) 城墻 禍起蕭墻

灑： 灑水 瀟灑 灑落 灑脫 揮灑自如

悄： 悄悄 悄聲 悄悄話 悄無聲息

愉： 愉快 愉悅 歡愉 愉色 不愉

排： 排列 排除 竹排 排山倒海 排除萬難

三年級(jí)上冊(cè)語文第一課

一、把括號(hào)中不正確的讀音畫去

1、波(bō、pō)浪

2、倒映(yǐnɡ、yìnɡ)

3、我們(mēn、men)

4、環(huán)繞(rà、rǎo)

二、查字典，寫出下列每組的兩個(gè)詞語的意思有什么不同。

倒映：

倒影：

飄蕩：

飄揚(yáng)：

三、用直線恰當(dāng)?shù)剡B接上下兩行的詞語

幸福的　　白塔

美麗的　　生活

輕輕地　　風(fēng)飄

涼爽的　　蕩

盡情地　　唱著

四、讀課文，回答問題。

1、全詩共幾節(jié)?請(qǐng)寫出每節(jié)的意思。

2、“我們”指的是誰?“?！敝傅氖悄睦?

3、第一節(jié)中，你認(rèn)為哪些詩句寫得美，請(qǐng)抄下來。

4、“小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來涼爽的風(fēng)?！弊屑?xì)想一想，身處這種環(huán)境里心情會(huì)是怎樣的?

小學(xué)三年級(jí)語文《讓我們蕩起雙槳》教案

一、教學(xué)要求：

1、閱讀課文，感受到新中國少年兒童生活的豐富多彩，幸福美滿。

2、學(xué)會(huì)課文中的10個(gè)生字，理解環(huán)繞、飄蕩、涼爽、盡情等詞義、并區(qū)別運(yùn)用映與應(yīng)、漂與飄等字的形義。

3、讀懂詩句，理解課文內(nèi)容，知道課文中的紅領(lǐng)巾誰指什么。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

練習(xí)有感情朗讀課文并背誦，并通過想象說出詩歌描繪的情景。

三、教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)

四、教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、啟發(fā)談話，揭示課題：

1、今天我們來學(xué)習(xí)一首詩，題目是作者喬羽(喬羽作詞)寫的是我們少年兒童在公園劃船的歡樂情景。

2、介紹北海：

在北京故宮西北側(cè)，是我國現(xiàn)存完整的古代園林之一，是首都北京的游覽勝地，全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位。

二、范讀課文，學(xué)習(xí)課文中的生字。

1、指導(dǎo)看圖。

①水面上有哪些人?哪些景物?他們?cè)诟墒裁?西周有哪些美麗的景物?

②范讀課文。

③學(xué)生讀課文，理解課文內(nèi)容

④學(xué)習(xí)課文的部分生字。

三、學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)。

1、知識(shí)學(xué)生讀課文，聯(lián)系句子理解環(huán)繞、飄蕩、涼爽等詞義。

2、想象、看圖、畫面有些什么?

3、出示句子。

水面上…………小船…………

四周…………我們…………

4、提問，這一小節(jié)主要寫了哪些景物。<小船、白塔、綠樹、紅墻>

從課文中找出來。

四、作業(yè)：

1、描紅：

2、根據(jù)拼音寫出詞語：

3、將下列的。字加上偏旁部首，組成詞語：

4、熟讀課文第一小段。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)：

1、指名背誦第一段：

2、默寫生字：

二、學(xué)習(xí)課文第二段：

1、指名學(xué)生朗讀第二段。

①提問這一段又描寫哪些景物?(陽光、小魚)

②課文中紅領(lǐng)巾迎著太陽一句中的紅領(lǐng)巾指的是什么?(少年兒童，少先隊(duì)員)

③比較映與應(yīng)、漂與飄字的音、行、義。

講課文中灑的意義，這樣寫有什么好處?

④課文中三四兩句運(yùn)用了什么手法(擬人)

⑤比較迎面與迎著的詞義。

2、小結(jié)。(讓學(xué)生自己講)

三、學(xué)習(xí)課文第三段

1、學(xué)習(xí)課文第三段(集體朗讀)

2、理解詞義盡情

3、思考：

①課文中是水給我們安排下幸福生活中誰指什么?(讀中體會(huì))從文中哪一句看出劃船時(shí)間?

②課文中每段后兩句三次重復(fù)，有什么作用?

4、小結(jié)這一段。

四、作業(yè)：

1、口頭擴(kuò)詞：

蕩()()()推()()()

課()()()墻()()()

2、區(qū)別助詞：

誰()狼()消()西()

推()浪()悄()灑()

3、添上合適的詞語：

美麗的()愉快的()

涼爽的()盡情的()

第三課時(shí)

一、指名讀課文。

二、齊讀課文。

三、指導(dǎo)背誦。

①根據(jù)掛圖，指導(dǎo)背誦。相機(jī)板書

第一小節(jié)：倒映、環(huán)繞(欣賞美景)用輕聲和贊美的語氣讀。

②第二小節(jié)迎、灑、望、聽用高興和自豪的語氣朗讀。

③第三小節(jié)問、誰安排用感激的語氣朗讀。

④同桌互背練習(xí)。

四、歌曲欣賞

播放歌曲、閉眼想象，孩子在北海公園，夕陽下游玩的歡樂情景。

五、作業(yè)。