人教版小學(xué)三年級上冊語文練習(xí)題
做習(xí)題在我們的學(xué)習(xí)中占有非常重要的位置，那么關(guān)于三年級上冊語文練習(xí)題怎么做呢？以下是小編準(zhǔn)備的一些人教版小學(xué)三年級上冊語文練習(xí)題，僅供參考。
人教版小學(xué)三年級上冊語文練習(xí)題【篇1】
一、在括號內(nèi)填上合適的詞語：
（ ）的小鳥 （ ）的國旗 （ ）的民族服飾 （ ）的枝干
（ ）的墻壁 （ ）的學(xué)習(xí)生活（ ）的銅鐘 （ ）的草地
（ ）的蒲公英（ ）的石級 （ ）的爺爺 （ ）的微笑
（ ）的孩子 （ ）的早晨 （ ）的白樺樹 （ ）的禮物
（ ）的石頭 （ ）的嘴巴 （ ）的眼睛 （ ）的實驗
（ ）的酷暑 （ ）的田野 （ ）的海洋 （ ）的焰火
（ ）的菊花 （ ）的氣味 （ ）的衣服 （ ）的掌聲
（ ）的歌聲 （ ）的秋天 （ ）的夏天 （ ）的鐵罐
（ ）的春天（ ）的冬天 （ ）的叮嚀 （ ）的港口
（ ）的谷粒（ ）的笑臉 （ ）的老師 （ ）的寶庫
（ ）的年輕人（ ）的發(fā)現(xiàn) （ ）的東西 （ ）的葉子
（ ）的大地 （ ）的江河 （ ）的雨露 （ ）的肥料
（ ）的西沙群島（ ）的樹林（ ）的海龜 （ ）的貝殼
（ ）的宇宙 （ ）的圖案 （ ）的花草樹木（ ）的樹林
（ ）的場面 （ ）的海水 （ ）的歷史遺產(chǎn)（ ）的條紋
（ ）的珊瑚 （ ）的花朵 （ ）的鹿角
好奇地（ ） 使勁地（ ） 輕輕地（ ）
婉轉(zhuǎn)地（ ） 仔細(xì)地（ ） 拼命地（ ）
精心地（ ） 快活地（ ） 毫無保留地（ ）
謙虛地（ ） 緊緊地（ ） 懶洋洋地（ ）
二、把下面詞語補(bǔ)充完整：
（ ）餐（ ）宿 ；日（ ）兼（ ）；（ ）（ ）而歸；
如（ ）（ ）償 ；沒（ ）打（ ） ；（ ）默不（ ）；
（ ）不轉(zhuǎn)（ ）； 恍（ ）（ ）悟（ ）洲（ ）海 ；
舉（ ）聞（ ） ；（ ）（ ）大廈 ；
（ ）有（ ）有一本（ ）（ ） ； （ ）人（ ）目 ；
白發(fā)（ ）（ ）； 自（ ）自（ ） （ ）蹦（ ）跳 ；
千（ ）萬（ ）； 爭（ ）斗（ ）；
（ ）（ ）迷人；準(zhǔn)（ ）無（ ） ； 成（ ）（ ）隊；
相（ ）并（ ）；不（ ）思（ ）（ ）雞起（ ） ；
大顯（ ）（ ）；（ ）睦（ ）（ ）；
興（ ）（ ）烈；（ ）（ ）不息 ； 千（ ）百（ ）；
飄飄（ ）（ ）；（ ）頭（ ）氣風(fēng)塵（ ）（ ）；
（ ）（ ）不平； 雙（ ）（ ）珠；
三、照例子寫詞語：
例：遠(yuǎn)近聞名：
舍近求遠(yuǎn)：
異口同聲：
嚴(yán)嚴(yán)實實：
又松又軟：
不慌不忙：
孤零零：
四、按原文填空：
1、蒲公英的花就像我們的（ ），可以（ ）、（ ）?；ǘ鋸堥_時是（ ），草地也是（ ）色的；花瓣（ ）時，金色的花瓣被（ ），草地就變成（ ）。
2、我站在天都峰下抬頭望：啊，峰頂這么高，（ ）哩！我爬得上去嗎？再看看（ ）的石級，石級邊上的（ ），（ ），真叫人（ ）！
3、列寧看到公園的白樺樹上有三只灰雀：兩只（ ），一只（ ）。它們在樹枝間來回跳動，（ ）地（ ）,非常（ ）。
4、這么中的大石頭從天上掉下來，力量（ ）。它應(yīng)該（ ）?？伤?）？
5、你看他把黃色給了銀杏樹，（），（），（）。它把紅色給了楓樹，（），（），（）。金黃色是給（），看，（）。
6、凌晨四點(diǎn)，（）；五點(diǎn)左右，（）的薔薇（ ）；七點(diǎn)。（ ），中午十二點(diǎn)左右，（）；下午三點(diǎn)，（ ）；原來，植物開花的時間，與（）、（）、（）有著（）。
7、趙州橋（），（）。橋面（ ），欄板上雕刻著（ ），（ ）：有的刻著（ ），（ ）；有的（ ）（ ）（ ）； 還有的刻著（）。所有的龍似乎都在游動，真像（ ）。
8、西沙群島一帶海水（ ），（ ）：有（ ， ， ， ）。（ ， ， 。）因為（），有山崖，（ ， ，）從海面看，色彩就不同了。
9、魚成群結(jié)隊的在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身（ ）；有的周身（ ， ）；有的眼睛圓溜溜的，身上（ ），（ ）。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，（ ），（ ）。
10、蜜蜂能辨認(rèn)方向，__的`不是超常的（ ），而是一種我無法解釋的（ ）。
11、列文虎克因為喜歡玩鏡片而做成了一架簡單的（ ），用它來觀察事物，發(fā)現(xiàn)了（ ）。
12、老人看見路上有駱駝的腳印，右邊深，左邊淺，就知道駱駝的左腳（ ）；看見路上的左邊有一些蜜，右邊有一些米，就知道駱駝左邊馱著（ ），右邊馱著（ ）；看見駱駝啃過的樹葉上留下的牙齒印，就知道駱駝（ ）。
13、學(xué)了《爬天都峰》一課后，我明白了人都要會從別人身上（ ）。
人教版小學(xué)三年級上冊語文練習(xí)題【篇2】
一、識字、認(rèn)字我能行！
1、我是小小書法家。
yù shì
bài nián
dào yìng
bào zhú
dǒu qiào
xiàn mù
suí biàn
huán rào
qiàng liè
cā xǐ
2、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，把序號寫在括號里。
①jǐn ②jìn
盡管（）？盡量（）？盡頭（）？盡力（）
①cān ②shēn
參加（）？海參（）？人參（）？參觀（）
①sè ②sāi
塞子（）？堵塞（）？木塞（）？阻塞（）
3、火眼金精。（改正下面詞語中的錯別字）
辛福（）？嚴(yán)歷（）？撥河（）？觀查（）奇導(dǎo)（）？零錢（）？酒水（）？水滴（）
4、看拼音寫出同音字。
pào{大（）
水（）
jìng{（）爭
（）然
lìng{命（）
（）外
huàn{（）醒
（）想
二、詞句積累我最棒！
1、照樣子寫成語。
朝思暮想（含“想”）
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五光十色（含數(shù)字）
_____________________________________
2、？寫出畫線詞的反義詞。
①、冬天來了，室外非常寒冷。（）
②、這里的服務(wù)員招待客人非常熱情。（）
③、我在心里不知道已責(zé)備自己多少遍了。（）
④、教室里安靜下來，同學(xué)開始認(rèn)真地畫畫。（）
3、選詞填空：
不但……而且……？因為……所以……？連續(xù)？繼續(xù)
①、（）我們熱愛和平，（）不希望發(fā)生戰(zhàn)爭。
②、海底景色（）景色奇異，（）物產(chǎn)豐富。
③、哥哥大學(xué)畢業(yè)后，爸爸鼓勵他（）深造。
④、大雨已經(jīng)（）下了三天，還沒有停下來的跡象。
4、按要求寫句子。
①、病句門診：《老北京的春節(jié)》一文的作者是老舍寫的。
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②、改為比喻句：降落傘從空中緩緩飄落，特別美麗。
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③、用“有的……有的……還有的………”說一句話。
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④、照樣子，寫一寫。
這真是一朵神奇的花，我要把它插在最好的花瓶里。
這真是__________，我要____________。
⑤、我把這朵神奇的花插在最好的花瓶里。（改為“被”字句）
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⑥、東西包含意思這些什么呢著（連詞成句）
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三、課內(nèi)外閱讀我能行！
課內(nèi)知識大回放
1、？填空：
① 、—————，子在巢中望母歸。
② 、海內(nèi)存知己，———————。
③ 、老北京人過春節(jié)的習(xí)俗有：________、________、__________、_________等。
④ 、學(xué)習(xí)了《丑小鴨》這篇課文，我的感悟是：_____________。
2、？判斷下列句子，對的打“√”，錯的打“：
①、電話的發(fā)明人是亞歷山大？貝爾。（）
②、“瞳瞳日”意思是“初升的太陽”。（）
③、馬拉松比賽的長度是42千米。（）
④、學(xué)習(xí)了課文《一只小鳥》，我們要懂得愛護(hù)鳥類。（）
四、課外閱讀：
（一）
早市上人很多，熙熙攘攘，非常熱鬧。初了賣蔬菜的，還有賣其他各類商品的。媽媽領(lǐng)著我，讓我仔細(xì)地看，那帶刺的黃瓜還扎手；圓圓的茄子還透著亮光；長長的苦瓜直挺挺的；扁扁的豆角還帶著葉子；青青的芹菜滿身露水；黃黃的蘿卜還沾著泥土……菜農(nóng)褲腿上又是泥又是水，好象臉也沒洗過。
1、在（）里填上合適的詞語。
（）的晨風(fēng)？（）的黃瓜？（）的茄子？（）的豆角（）的芹菜？（）的蘿卜
2、早市上除了文中介紹的黃瓜、茄子、豆角、芹菜、蘿卜這些蔬菜外，還有（）的（？？）、（）的（）。
（二）
《會“飛”的青蛙》
鳥類開運(yùn)動會，比賽飛翔。
河岸上的一只青蛙看熱了眼，鼓著腮幫說：“這有什么了不起，看我的！”于是，爬到山崖上，猛蹬后腿，一頭向山下扎去，結(jié)果摔到地上。顯然，它摔得很疼。因為在落地的一剎那，它不由自主地“哇”了一聲，而且“哇”得岔了氣。
鳥類哈哈大笑。
青蛙鼓著眼睛說這有什么好笑的我一落地就能唱歌
鳥類發(fā)出更大的笑聲。
故意自我表現(xiàn)，結(jié)果總是自己出丑。
1、根據(jù)句子的意思，在文中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。
①、由不得自己，控制不住自己。（）
②、形容時間非常短暫。（）
③、有意、存心。（）
2、用“ —— ”畫出短文的中心句。
3、青蛙為什么飛不起來？
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4、這則短文給你學(xué)習(xí)或生活上怎樣的啟示？
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五、習(xí)作天地，大顯身手。
在你成長的經(jīng)歷中，一定發(fā)生過很多事情，有滿意的，有傷心的，也有最想做的……請以“成長經(jīng)歷中最————的一件事”題寫一篇作文。要求語句通順，內(nèi)容具體。
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人教版小學(xué)三年級上冊語文練習(xí)題【篇3】
內(nèi)蒙古錫林郭勒草原是廣闊美麗的。
藍(lán)天底下，滿眼綠色，一直鋪向遠(yuǎn)方。山嶺上、深谷里、平原上，覆滿了青青的野草，最深的地方可以沒過十來歲的孩子，能讓他們在里面捉迷藏。高低不平的草灘上，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太陽的七彩光芒，就像神話故事里的寶鏡一樣。草叢中開滿了各種各樣的野花。鮮紅的山丹丹花、粉紅色的牽?；?、寶石藍(lán)的鈴鐺(dāng)花，散發(fā)著陣陣清香。
草原不僅美麗，而且是個歡騰的世界。
矯健的雄鷹自由地飛翔，百靈鳥在歡快地歌唱。成群的牛羊安閑地嚼(jiáo)著青草，小馬駒(jū)蹦蹦跳跳地撒歡，跟著馬群從這邊跑到那邊，偶爾還會看到成群的黃羊，他們跑起來快極了，像一陣風(fēng)。一碧千里的草原上還散落著一個個圓頂?shù)拿晒虐?。小牧民騎在高高的馬背上，神氣地?fù)]舞著鞭子，放聲歌唱：“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑……”
1.文章的第________自然段側(cè)重于寫草原的靜態(tài)，通過靜態(tài)描寫，突出了草原_______的特點(diǎn);在本自然段中作者著重描寫了___________、____________、____________。
2.文章的第________自然段側(cè)重于寫草原的動態(tài)，通過動態(tài)描寫，突出了草原__________的特點(diǎn);在本自然段中作者著重描寫了________、________、_________、_________、_________、_________。
3.文中畫“_____”的一段是個_________段，它的作用是_______________________;同時，它又是個_____________句，作用是____________________________________。
人教版小學(xué)三年級上冊語文練習(xí)題【篇4】
英子猶豫了一會兒，（ ）地站了起來，眼圈（ ）。在全班同學(xué)的注視下，她終于（ ）地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里（ ）間響起了掌聲，那掌聲（ ）而（ ）。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲（ ）平息，英子也（ ）了（ ），開始講述自己的一個小故事。她的普通話說得（ ），聲音也十分（ ）。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家（ ）鞠了一躬，然后，在掌聲里（ ）地走下了講臺。
１、按課文內(nèi)容填空。
２、從文中找出下列詞語的近義詞。
緩緩（ ） 穩(wěn)定（ ） 好聽（ ）
3、你從（ ）這個詞可以看出英子腿腳不靈便，身體不好。
4、短文的第一句話通過動作和神態(tài)的描寫，體現(xiàn)了英子；
______________________________。
5、“英子的淚水流了下來”說明了她_________，“英子向大家深深地鞠了一躬”說明了她_________。
6、短文中出現(xiàn)了_________次掌聲，第一次掌聲表示：_________第二次掌聲表示：_________。
趙州橋非常（ ）。橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長的橋，全部用石頭（ ），下面沒有（ ），只有一個（ ）的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的（ ）兩邊，還各有兩個（ ）的小橋洞。平時，河水從（ ）流過，發(fā)大水的時候，河水還可以從四個（ ）流過。這種設(shè)計，在（ ）史上是一個（ ），既（ ）了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水（ ），又減輕了橋身的（ ），節(jié)省了（ ）。
1、請按課文內(nèi)容填空。
2、趙州橋有以下幾個特點(diǎn)：（ ）
A、橋長 ，橋?qū)?B、全部用 砌成 C、沒有 ，只有一個 的大橋洞 D、大橋洞頂上的兩邊各有
3、這種設(shè)計是建橋史上的一個創(chuàng)舉。這個“創(chuàng)舉”主要指；
_____________________________。
4、這種設(shè)計的好處是___________。
5、從文中找出反義詞。
加重（ ） 浪費(fèi)（ ）
鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時間是不同的。凌晨四點(diǎn)，牽牛花吹起了（ ）小喇叭；五點(diǎn)左右，（ ）薔薇綻開了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢中醒來；中午十二點(diǎn)左右，午時花開放了；下午三點(diǎn)，萬壽菊（ ）；傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中（ ）；月光花在七點(diǎn)左右舒（ ）自己的花瓣；夜來香在晚上八點(diǎn)開花；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)（ ）……
1、這段話選自________，共有_________句話。
2、請按課文內(nèi)容填空。
3、這段話共寫了________種花開放的時間。這些花分別是;
_____________________________。
4、短文最后的“……”表示______。
5、這段話是圍繞哪句句來寫的？請用“——”劃出來。
有一年冬天，列寧在郊外養(yǎng)病。他每天到公園散步。公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在樹枝間來回跳動，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常（ ）惹人喜愛。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常（ ）給它們帶來面包渣和谷粒。
1.給文中帶點(diǎn)詞換上一個意思相近的詞。
2.寫出文中的數(shù)量詞。
_____________________________。
3.從哪些地方看出列寧非常喜歡這三只灰雀？
_____________________________。
4.你喜歡哪些動物呢？為什么？
我喜歡_______，因為它很_______。
5、請把描寫灰雀的句子抄下來。
____________________________。
爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？
一天，爺爺剛寫完一篇文章，正坐在椅上品茶。我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是煮壞了嗎？”
爺爺笑了：“書是精神糧食嘛，既是糧食，為什么不能煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀?！?/p>
爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時候讀書，就是能能夠反復(fù)誦讀品味，非把書讀透不可。其實，這就是‘煮書’。 這樣，他做起詩來就得心應(yīng)手了。所以他說，‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語文，對那些好的文章也應(yīng)該這‘煮’，否則，就很難把語文學(xué)好。”“爺爺，你看我該怎么‘煮書’呢？”
“你可以從‘煮’語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思?。∵@樣‘煮’下去，你不僅可以體會文章情感，還可以牢記妙詞佳句……好處多啦。肚子里的詞多了，今后說話和寫作還會犯愁嗎？”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理哩。
1、在文中找出具有下列意思的成語，寫在（ ）里。
①表示懷疑、困惑、無法理解。（ ）
②形容經(jīng)過別人的指點(diǎn)突然明白或領(lǐng)悟。（ ）
2、用“——”劃出爺爺教我怎樣煮語文書的句子：“~~~”劃出爺爺講煮書好處的句子。
3、你怎樣理解“讀書破萬卷，下筆如有神”？
_____________________________。
4、爺爺說：“書是精神糧食嘛?！蹦阏J(rèn)為書是什么呢？
_____________________________。
魯班是我國古代最負(fù)盛名的能工巧匠，也是一位十分偉大的發(fā)明家。傳說現(xiàn)在木工所用的鋸子就是魯班（發(fā)現(xiàn) 發(fā)明）的。
一天，魯班到一座高山上去尋找木料。突然腳下一滑，他急忙伸手抓住路旁的一叢茅草。手被茅草滑破了，滲出血來。
“怎么這不起眼的茅草這么鋒利呢？”他忘記了傷口的疼痛，扯起一把茅草細(xì)細(xì)端詳，（發(fā)現(xiàn) 發(fā)明）小草葉子邊緣長著許多鋒利的小齒。他用這些密密的小齒在手背上輕輕一劃，居然割開了一道口子。
他想：要是我也用帶有許多小鋸齒的工具來鋸樹木，不就可以很快把木頭鋸開了嗎？那肯定比用斧頭砍要省力多了。
于是，他就請鐵匠師傅打制了幾十根邊緣上帶有鋒利的小鋸齒的鐵片，拿到山上去做實驗。果然，很快就把樹木鋸斷了。
魯班給這種新發(fā)明的工具起了一個名字，叫做“鋸”。
1.“齒”字用部首查字法應(yīng)查_________，用音序查字法應(yīng)查________，再查音節(jié)________，我會組詞________、________。
2.劃去括號里不正確的詞語。
3.從文中找出近義詞。
聞名—（ ） 注視—（ ） 竟然—（ ）
4.“觀察——-想象——-實驗”讓魯班發(fā)明了“鋸”。從故事中你得到了什么啟示呢？
_____________________________。
5、你還知道哪些發(fā)明家？他發(fā)明了什么？
_____________________________。
人教版小學(xué)三年級上冊語文練習(xí)題【篇5】
一、拼一拼，寫一寫。
kuānyùcāicèdānxīntánɡɡuǒ
（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）
tǐtiērénàilìjíkǎpiàn
（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）
二、多音字組詞。
jǐ（）piāo（）fēn（）
ɡěi（）piào（）fèn（）
三、文中找寶。
誠摯的（）（）的女孩熱烈地（）
甜蜜的（）（）的禮物緊緊地（）
四、根據(jù)意思寫詞語。
1、愿望實現(xiàn)。（）
2、興致高，情緒熱烈。（）
3、不說話。（）
五、抄寫課文最后一句話，再背下來。
六、將下面的幾句話重新排列，連成一篇條理清楚的短文。
（）地洞又深又滑，小猴子沒辦法爬上來，急得大哭。
（）猴子媽媽更加著急，在附近跑來跑去，也找不到小動物來幫忙。
（）它一不小心，掉進(jìn)了地洞里。
（）小猴子很淘氣，一會兒爬，一會兒跳，玩得十分高興。
（）猴子媽媽帶著小猴子到樹林里去玩。
（）后來，猴子媽媽看到一根根很結(jié)實的青藤繞著大樹生長，它想出了好辦法。
（）這樣，小猴拉著青藤爬上了地面。
（）它繞著大樹轉(zhuǎn)了幾圈，把青藤拉直當(dāng)繩子，又在藤的一頭綁了一塊大石頭，放進(jìn)地洞里。
人教版小學(xué)三年級上冊語文練習(xí)題【篇6】
一、給下列字選擇正確的讀音。
楚江(cǔchǔ)孤帆(fānfán)中斷(dànduàn)
淡妝(zhānɡzhuānɡ)瀲滟(liànniàn)雨亦奇(yíyì)
二、寫出下列字的偏旁。
斷()楚()孤()帆()
三、寫出詩句中帶點(diǎn)詞的意思。
天門中斷楚江開孤帆一片日邊來
山色空濛雨亦奇水光瀲滟晴方好
四、默寫本課所學(xué)的兩首古詩。
望天門山飲湖上初睛后雨
五、寫出詩句“水光瀲滟晴方好”這一詩句的意思。
六、填空。
《望天門山》的作者是。我還知道他的詩：《》和《》。
《飲湖上初晴后雨》的作者是，這首詩表達(dá)了詩人
的感情。我還知道他的詩：《》、《》。
人教版小學(xué)三年級上冊語文練習(xí)題【篇7】
1.本文記敘的主人公應(yīng)該是：(D)
A.弟弟B.同學(xué)C."我"D.爸爸
2.能表明弟弟傷得不輕的文字有兩處，即：①幾個同學(xué)送他②扎了繃帶
3.在文中，"我"對爸爸的感情是通過弟弟的.心情變化而逐漸升華的。試找出表現(xiàn)弟弟心情變化的語句填在下面的橫線上。
①弟弟碰見爸爸時
②爸爸自己走了后
③爸爸在拐彎處回頭時
答案：①哭喪……與憐愛②弟弟很傷心……生氣③弟弟的……淚光
4.本文寫父愛抓住爸爸回頭的動作，真切感人。閱讀該段文字并回答：
①這一動作發(fā)生的時間：
②這一動作發(fā)生的地點(diǎn)：
③最能表現(xiàn)爸爸此時神態(tài)的詞是：
④最能表現(xiàn)爸爸對弟弟關(guān)心的動詞是：
⑤這一動作體現(xiàn)了爸爸的性格是：
⑥爸爸回頭時的心理會是怎樣的呢?請揣摩一下寫在下面。
答案：①父親側(cè)身左拐的剎那②巷口拐彎處③悄悄④瞟⑤慈愛而含蓄⑥總不會有什么問題吧?
5.能代表父愛的動作有很多，請從你身邊找出一、二例寫在下面。
答案：下雪天，讓我自己去上學(xué)，父親跟在后面，直到我到學(xué)校，父親才轉(zhuǎn)身離開。
人教版小學(xué)三年級上冊語文練習(xí)題【篇8】
一、請你在田格中把字寫端正。
爽蘿柿扇
二、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。
三、根據(jù)課文內(nèi)容，把下列詞語連接起來。
小喜鵲挖個樹枝睡大覺
小松鼠銜來松果造房子
小青蛙找來地洞當(dāng)糧食
四、聯(lián)系生活實際，想象句子描寫的情景并理解句子的意思。
1.秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。
2.秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。
3.秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。
4.秋天的雨吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。
5.秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一曲歡樂的歌。
五、從課文中抄寫自己喜歡的句子。
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人教版小學(xué)三年級上冊語文練習(xí)題【篇9】
知識與積累
一、看拼音寫詞語。(5分)
mùyùquēfáwěiqūrǎoluànguǎiwān
()()()()()
二、多音字注音，組詞。(6分)
()()()
參惡舍
()()()
三、比一比，再組詞。(10分)
畸()貼()搶()郊()沸()
倚()粘()槍()較()拂()
四、在括號里填上動物名稱，組成一個成語或四字詞。(5分)
()視眈眈殺()嚇()杯盤()藉
你還能寫出這樣的兩個成語嗎?()()
五、這是本冊教材要求你認(rèn)識的字，請給它們注音。(5分)
()()()()()
頻率貯蓄旋律哺乳污垢
六、按要求做題。(9分)
1.找出句子中的錯別字，并改正。(2分)
軍人在操廠上操煉，猴兒就蹲在枝頭觀賞。()()
2.仿照例子，改寫句子。(4分)
例：我寫完了作業(yè)。一群群的孩子立刻團(tuán)團(tuán)圍住了鮮花柜臺。
我把作業(yè)寫完了。
作業(yè)被我寫完了。
3.把下面的詞語整理成一句通順的話，并加上標(biāo)點(diǎn)。
看見小蝌蚪在水里游烏龜擺動著四條腿
閱讀與理解
一、直通校本。(2分)
在李商隱的《無題》中有一句詩，常用來形容教師的職業(yè)，你知道嗎?請寫下來。，。
二、日積月累。(2分)
1.父母的愛是天地間最偉大的愛?！?)
2.尊敬別人，才能被人尊敬。——()
三、“快樂讀書屋四”的《難忘的八個字》一文你讀過吧!你能寫出令作者“難忘的八個字”是什么嗎?(2分)
四、聽記訓(xùn)練。(5分)
美洲的浣熊，名字雖然叫熊，但外貌卻不像熊。它()和()細(xì)長，面有黑斑，鼻子長長的，身披黃、棕、灰色的混合毛，它那()的尾巴上，()著一圈一圈黑白相間的()，有點(diǎn)像小熊貓。
五、圖中的兩位同學(xué)之間有矛盾了，桌子上畫起了“三八”線，你能勸解他們的矛盾嗎?你打算怎么說?
六、按課文內(nèi)容填空，并回答問題。(8分)
貝多芬坐在鋼琴旁()的彈奏起著名的《》。()的旋律在大廳里回蕩，()的樂曲使人們陶醉，大家停止了談話，忘記了周圍的一切，似乎他們不是在風(fēng)雨中聽演奏，而是沐浴在()的月光中。
(1)請在括號里填上合適的詞語。5分
(2)請用文中加點(diǎn)的詞寫一句話。2分
(3)成名后的貝多芬被人稱為()。(1分)
七、課外閱讀(15分)
烏鴉兄弟
烏鴉兄弟同住在一個窩里。
有一天，窩破了一個洞。大烏鴉想：“老二會去修的?！毙貘f想：“老大會去修的?！苯Y(jié)果誰也沒有去修，后來洞越破越大了。
大烏鴉想：“這一下老二一定會去修了，難道窩這樣破了，它還能住嗎?”
小烏鴉想：“”結(jié)果又是誰也沒有去修。
一直到了寒冷的冬天，西北風(fēng)呼呼地刮(guā,guō)著，大雪紛紛地飄落。烏鴉兄弟都蜷(quán,quǎn)縮(suō,sō)在破窩里，哆嗦地叫著：“冷啊!冷啊!”
大烏鴉想：“”
小烏鴉想：“這樣冷的天氣，老大還能耐得住嗎?它一定會去修了。”
可是誰也沒有動手，只(zhī,zhǐ)是把身子蜷縮得更〔近，緊〕些。
風(fēng)越刮越〔大，兇〕，雪越下越〔大，兇〕。結(jié)果窩被吹到地上，兩只烏鴉都〔凍，冷〕僵了。
1.劃去文中帶點(diǎn)字的錯誤讀音。(2分)
2.保留文中〔〕里用得合適的詞，劃掉另一個。
3.按要求填空。(5分)
“窩”字是()結(jié)構(gòu)的字，共()筆，用部首查字法應(yīng)查()部，再查()畫;用音序查字法，先查大寫字母()，音節(jié)是()?！澳汀弊质?)結(jié)構(gòu)的字，用部首查字法應(yīng)查()部，再查()畫。在“耐得住”這個詞中，“耐”的意思是()。
4.在原文的兩處橫線上分別填上合適的內(nèi)容。(4分)
5.讀了這個故事，你明白了什么道理?(2分)
生活與習(xí)作
在你平時的生活中，一定遇到過家人生病的情況吧!請以“病了”為題寫一篇文章，要寫清楚你遇到了什么事情?你是怎么處理的?字?jǐn)?shù)在300字左右。(20分)