三年年級(jí)閱讀練習(xí)與指導(dǎo)
語(yǔ)文閱讀是一個(gè)重要的考點(diǎn)內(nèi)容，下面是小編給大家?guī)?lái)的三年年級(jí)閱讀練習(xí)與指導(dǎo)，希望能夠幫助到大家!
三年年級(jí)閱讀練習(xí)與指導(dǎo)
(一)
更羸說(shuō)：“它飛得慢，叫的聲音很悲慘。飛得慢，因?yàn)樗苓^(guò)箭傷，傷口沒(méi)有愈合，還在作痛;叫得悲慘，因?yàn)樗x開(kāi)同伴，孤單失群，得不到幫助。它一聽(tīng)到弦響，心里很害怕，就拼命往高處飛。它一使勁，傷口又裂開(kāi)了，就掉了下來(lái)?！?/p>
1、 更羸一共說(shuō)了_______句話。
2、 這個(gè)自然段主要寫(xiě)_______________________
指導(dǎo)：
1. 要真正讀懂一段話。必須理解句子意思及句子之間的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)識(shí)段的組合規(guī)律。
2. 在把握文段大意時(shí)，我們一般可以采用“摘取中心句”、“誰(shuí)怎么樣”、“誰(shuí)干什么”等幾種方法。
(二)
荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉挨挨(āi ái)擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開(kāi)了,露出嫩(nùn nèn)黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。
你最喜歡這段話中哪一個(gè)句子?請(qǐng)摘抄下來(lái)并說(shuō)說(shuō)你喜歡它的原因。
摘抄：
我喜歡它的原因是
指導(dǎo)：
1. 理解詞語(yǔ)的意思，要結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，聯(lián)系句子或上下文來(lái)理解;對(duì)句子描述的畫(huà)面，我們還可以抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)展開(kāi)豐富想像。
2. 積累優(yōu)美句子，我們得先辨析哪些是優(yōu)美詞句。一般帶有想象、比喻、擬人的句子，帶有一些優(yōu)美詞語(yǔ)的句子，表現(xiàn)細(xì)致，描寫(xiě)生動(dòng)的句子都是值得我們學(xué)習(xí)的，可以把它們積累下來(lái)，學(xué)習(xí)運(yùn)用。
中年級(jí)閱讀練習(xí)與指導(dǎo)
(三)
蠶越來(lái)越大了，呆在一個(gè)匾里太擠了，就分成兩個(gè)匾，再分成三個(gè)匾……匾一個(gè)又一個(gè)地增加著。母親帶著我和姐姐把隔壁的一間屋子打掃得干干凈凈，當(dāng)作養(yǎng)蠶室，把七八個(gè)匾都搬了進(jìn)去。每天深夜，母親總要起來(lái)添桑葉。我一覺(jué)醒來(lái)，常?？匆?jiàn)母親拿著燭臺(tái)去喂蠶。閃閃的燭光照著她那帶著皺紋的慈祥的臉。
1、把表現(xiàn)母親養(yǎng)蠶辛苦的句子用“——”畫(huà)下來(lái)。
2、“每天深夜，母親總要起來(lái)添桑葉。”讀了這句話，你有什么感受?請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。
3、“閃閃的燭光照著她那帶著皺紋的慈祥的臉?！闭?qǐng)你根據(jù)這句話提個(gè)問(wèn)題，并自己回答。
問(wèn)題：
答：
指導(dǎo)
1. 理解句子的意思可以先抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，明白這個(gè)詞語(yǔ)的意思，再聯(lián)系句子理解表面義，最后進(jìn)一步聯(lián)系上下文或生活實(shí)際來(lái)體會(huì)整個(gè)句子的含義。如這題可先抓緊 “每天”、“總”兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)理解母親每天喂蠶的艱辛，再結(jié)合前后內(nèi)容體會(huì)句子。
2. 能對(duì)文章中不理解的地方提出疑問(wèn)?？勺プ∥恼碌闹攸c(diǎn)詞語(yǔ)和關(guān)鍵句子提問(wèn);或在文章矛盾處、空白處設(shè)疑。問(wèn)題的形式可設(shè)問(wèn)原因“為什么”;可問(wèn)情景、樣子“怎么樣”;可問(wèn)包含的意思“說(shuō)明了什么”等。
(四)牛頓的故事
偉大的物理學(xué)家牛頓是在外祖母家長(zhǎng)大的。外祖母很疼他。牛頓8歲上學(xué)以后，外祖母有時(shí)給他一些零用錢(qián)，小牛頓一不買糖果，二不買玩具。他把錢(qián)積攢起來(lái)，買了錘子和鋸。他喜歡自己動(dòng)腦筋，做些手工制品。||
一天，小牛頓興沖沖地跑到外祖母面前說(shuō)：“外婆，你看這個(gè)。”外祖母一看小牛頓手里捧著一面木板，中間釘著一個(gè)釘子，四周畫(huà)著一條條放射形的線條，外祖母問(wèn)：“這是什么呀?”
“太陽(yáng)鐘。太陽(yáng)光把釘子的影子投到哪條線上，就可以看出是什么時(shí)間了。”
“是誰(shuí)教你做的呀?”
“是我自己想出來(lái)的?！毙∨ｎD自豪地回答。||
牛頓長(zhǎng)大以后，始終保持著善于思考、勇于創(chuàng)新的精神，取得了許許多多科學(xué)研究成果。||
(1)這篇短文主要寫(xiě)了
(2)這篇短文說(shuō)明了什么?(在正確答案后畫(huà)“√”)
a.牛頓小時(shí)候喜歡自己動(dòng)腦筋做一些手工制品。 ( )
b.牛頓善于思考，自己制作了太陽(yáng)鐘 ( )
c.牛頓從小就善于思考，勇于創(chuàng)新。 ( )
d.牛頓始終保持善于思考、勇于創(chuàng)新的精神，長(zhǎng)大以后取得了許多科研成果。 ( )
(3)讀了這篇短文，對(duì)你有什么啟發(fā)?
指導(dǎo)：
理解文章內(nèi)容的方法是通過(guò)理解重點(diǎn)句段進(jìn)而理解主要內(nèi)容，邊讀邊展開(kāi)想象，把課文描述的內(nèi)容在頭腦中形成畫(huà)面，并體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。主要內(nèi)容的歸納可用抓中心句、段意歸并、問(wèn)題概括、課題擴(kuò)展等方法。
(五)拐彎處的回頭
一天，弟弟郊游時(shí)腳尖被尖利的石頭割破，到醫(yī)院包扎后，幾個(gè)同學(xué)送他
回家。
在家附近的巷口，弟弟碰見(jiàn)了爸爸。于是他一邊蹺著扎了繃帶的腳給爸爸看，
一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會(huì)收獲一點(diǎn)同情和憐愛(ài)。不料爸爸并沒(méi)有安慰他，只是簡(jiǎn)單交代他幾句，便自己走了。
弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺(jué)得爸爸“一點(diǎn)也不關(guān)心”他。在他大發(fā)牢騷時(shí)，有個(gè)同學(xué)笑著勸告道：“別生氣，大部分爸爸都這樣，其實(shí)他很愛(ài)你，只是不善于表達(dá)罷了。不信你看，等你爸爸走到前面拐彎處的地方，他一定會(huì)回頭看你?！钡艿馨胄虐胍?，其他同學(xué)也很感興趣。于是他們不約而同停了腳步，站在那兒注視著爸爸遠(yuǎn)去的身影。
爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好像沒(méi)有什么東西讓他回頭……可是當(dāng)他走到拐彎處，就在側(cè)身左轉(zhuǎn)的剎那，好像不經(jīng)意似的悄悄回過(guò)頭來(lái)，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后消失在拐彎后面。
雖然這一切都只發(fā)生在一瞬間，但那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場(chǎng)所有的人，弟弟的眼睛里還閃著淚花。當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我時(shí)，我也有了一種想流淚的感覺(jué)。很久以來(lái)。我都在尋找一個(gè)代表父愛(ài)的動(dòng)作，現(xiàn)在終于找到了，那就是——拐彎處的回頭。
1、 聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)
半信半疑——
不約而同——
2、在文中找到表現(xiàn)弟弟心情變化的語(yǔ)句填在下面的橫線上。
弟弟受傷后碰到爸爸時(shí)： 。
爸爸自己走了以后： 。
同學(xué)對(duì)他說(shuō)完話以后： 。
爸爸在拐彎處回頭時(shí)： 。
3、爸爸的愛(ài)和其他人的愛(ài)在方式上有所不同，請(qǐng)從文中找出一句話來(lái)證明。
4、選擇正確的答案。
第四自然段劃線的句子的描寫(xiě)方式是( )
A語(yǔ)言描寫(xiě) B動(dòng)作描寫(xiě) C神態(tài)描寫(xiě)
5、認(rèn)真讀第四自然段劃線的句子，想一想這只是極微小的動(dòng)作，為什么“那動(dòng)作打動(dòng)了在場(chǎng)所有的人。
指導(dǎo)
1. 要結(jié)合上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思。
2. 理解含義深刻的句子除了表面意思，還要理解它的深層含義，
體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用，領(lǐng)悟表達(dá)方法。凡是特殊的表達(dá)方法可以記錄下來(lái)，及時(shí)積累，日后加以應(yīng)用。
中年級(jí)閱讀練習(xí)與指導(dǎo)
班別： 姓名：
(六)可愛(ài)的祖國(guó)
我們的祖國(guó)，地大物博，山河壯麗。她像一個(gè)巨人，屹立在世界的東方。
我國(guó)的領(lǐng)土廣大。我國(guó)領(lǐng)土的面積約九百六十萬(wàn)平方公里，是世界上最大的國(guó)家之一。當(dāng)我國(guó)的北方進(jìn)入冰天雪地的季節(jié)，南國(guó)的海島卻是一片盛夏的景象。我們的祖國(guó)多大呀!
我國(guó)的物產(chǎn)豐富。糧食、棉花、大豆、花生、油菜籽、蠶絲、茶葉等的年產(chǎn)量，以及牲畜的總頭數(shù)，在世界都居于前列。在茂密的大森林里，還有全世界小朋友喜愛(ài)的大熊貓、金絲猴。
我國(guó)的礦產(chǎn)資源種類多，分布廣，儲(chǔ)量大。有蘊(yùn)藏著豐富的煤、石油、鐵、銅等。還有許許多多的資源等我們?nèi)タ碧?，開(kāi)發(fā)和利用。
我國(guó)山河壯麗。世界第一高峰——珠穆朗瑪峰就矗立在我國(guó)西南的西藏邊境。還有巍峨挺拔的泰山，景色迷人的黃山。世界著名的長(zhǎng)江、黃河浩浩蕩蕩地流入大海。波光粼粼的太湖，水平如鏡的西湖，像一顆顆明珠把祖國(guó)點(diǎn)綴得格外美麗。氣勢(shì)雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城，更是我們偉大祖國(guó)的象征，它給祖國(guó)的大好河山增添了壯麗的色彩。
我們?cè)谧鎳?guó)的懷抱里成長(zhǎng)，非常幸福。我們?yōu)榭蓯?ài)的祖國(guó)而自豪!
1、祖國(guó)是一個(gè) 、 、 、
的國(guó)家。
2、從哪些句子能看出我國(guó)物產(chǎn)豐富，把它抄在下面的橫線上。
3、從文中積累四個(gè)好詞。
4、用“——”劃出文中兩個(gè)打比方的句子。
5、你讀了這篇文章有什么感受?
指導(dǎo)：
完成閱讀題時(shí)注意做到
1. 結(jié)合問(wèn)題讀全篇，讀明大意后，回頭再把問(wèn)題看清楚，答案就在文章里面。
2. 答題時(shí)要弄清關(guān)鍵要求，用規(guī)定的符號(hào)做。
3. 填寫(xiě)時(shí)注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字，要把字寫(xiě)端正。
4. 遇到不會(huì)做的題目一定要開(kāi)動(dòng)腦筋把題做完，不要空出題目不做。
相關(guān)文章：
1.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解題及答案
3.三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)指導(dǎo)