小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文試卷
試卷作為檢驗(yàn)考生有關(guān)知識(shí)能力而進(jìn)行成績(jī)排名的工具，在學(xué)習(xí)中占有很大的影響力。小編為大家整理歸納了小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文試卷，希望能對(duì)大家有幫助。
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文試卷1
一、基礎(chǔ)知識(shí)：(49分)
1、請(qǐng)你規(guī)范工整的寫(xiě)出下列詞語(yǔ)：(8分)
guǎiwǎn wěiqū xùnchì zhǔnbèi
zhùhè língqiǎo pāishè quēfá
2、給下列詞語(yǔ)注音：(3分)
轟擊()阻撓()臨難()
晃蕩()不屑()旋律()
3、多音字組詞：(6分)
() () ()
折 漲 惡
() () ()
4、同音字組詞：(4分)
婦()易()由()瓶()
父()異()郵()屏()
5、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞：(4分)
果斷—() 結(jié)束—()
松軟—() 廣闊—()
6、將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整：(4分)
()犬不寧 打草驚() 尊()愛(ài)() ()信()疑
7、選詞填空：(4分)
只有……才
……雖然……但是……
千方百計(jì) 信任
(1)小紅()比小剛高，()力氣沒(méi)有小剛大。
(2)李華遇到困難，總()是的去克服。
(3)()認(rèn)真學(xué)習(xí)，()成績(jī)能提高。
(4)如果人與人之間沒(méi)有了()，這個(gè)世界就會(huì)變得冷酷無(wú)情。
8、巧手來(lái)選字：(4分)
班、搬
()級(jí)()家()運(yùn)()長(zhǎng)
除、處
()理()法()外相()
9、按要求寫(xiě)句子：(12分)
(1)女主人一份微薄的薪水要養(yǎng)活三口人，還要還債。
仿造上面的句子寫(xiě)句子：
(2)蝙蝠就像沒(méi)頭的蒼蠅似的到處亂撞。
縮句：
(3)把句子補(bǔ)充完整：
小興安嶺真是個(gè)。
(4)寫(xiě)出三個(gè)句子分別用上“問(wèn)號(hào)、句號(hào)、和感嘆號(hào)?！?/p>
1、
2、
3、
二、閱讀、感悟、提高：(26分)
1、按原文填空：(4分)
貝多芬坐在鋼琴前()而()的彈奏起的《月光曲》。沉靜幽雅的旋律在大廳里回蕩，()的樂(lè)曲使人們陶醉，大家停止了談話(huà)，忘記了周?chē)囊磺?，似乎不是在?tīng)演奏，而是()在明亮柔和的月光中。
2、我是積累小行家：(5分)
渭城朝雨浥輕塵， 。
科學(xué)不是為了，不是為了，而是為了。
天蒼蒼，野茫茫， 。
，多原諒別人。
拒絕父母的訓(xùn)導(dǎo)， 。伊芒(尼日利亞)
3、我是小法官，正誤我判斷：(3分)
(1)《贈(zèng)汪倫》的作者李白是宋代人。()
(2)知己就是知心朋友。()
(3)《美麗的小興安嶺》課文是按照春、夏、秋、冬的順序具體描寫(xiě)小興安嶺四季的美景的。()
4、閱讀短文，按要求回答問(wèn)題：(14分)
愿望
從前有個(gè)男孩，他有許多愿望，一會(huì)兒想快些變成大人，一會(huì)兒想當(dāng)大力士，一會(huì)兒又想到很遠(yuǎn)的地方旅行……
一天，媽媽對(duì)他說(shuō)：“只有天上掉下來(lái)的星星能幫助你實(shí)現(xiàn)愿望?！?/p>
男孩高興極了，他忙問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳鷮?duì)我有什么希望嗎?”
媽媽說(shuō)：“我只有一個(gè)愿望，就是希望你能成為一個(gè)善良的人?！?/p>
這天，真有一顆藍(lán)色的星星從天上掉下來(lái)，落到男孩面前。男孩忙問(wèn)：“你能幫助我實(shí)現(xiàn)愿望嗎?”
“能是能，不過(guò)你的愿望一實(shí)現(xiàn)，我就要熄滅?！毙切请y過(guò)的回答。
男孩可憐它，趕緊對(duì)它說(shuō) 你可別熄滅 你快回天上去吧 去找你的兄弟姐妹
“謝謝你，善良的孩子!”星星說(shuō)完這句話(huà)，告別了男孩，就飛回了天空。這時(shí)，所有的星星都對(duì)男孩微笑著，好像都在說(shuō)：“好孩子，做善良的人，就要為別人做好事?！?/p>
(1)、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)：(4分)
nánguò()
yuànwàng()
kělián()
shíxiàn
(2)選擇短文中別的不同意思。(3分)
別人()
你可別熄滅()
告別了男孩()
A、不要
B、分離
C、另外
(3)在短文的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。(2分)
(4)從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞(3分)
立刻—() 期望—() 全部—()
(5)這個(gè)故事告訴我們(2分)
A、媽媽的希望是男孩做一個(gè)善良的孩子。()
B、星星一幫助人實(shí)現(xiàn)愿望，它就熄滅。()
C、善良的人，要為別人做好事。()
三、表達(dá)應(yīng)用：
1、口語(yǔ)交際：(5)
有時(shí)說(shuō)話(huà)或做事不小心，可能會(huì)讓他人不愉快甚至造成傷害。這時(shí)候，你要及時(shí)向?qū)Ψ降狼福喝绻龅较旅娴那闆r你會(huì)怎么說(shuō)呢?
一天，你不小心碰掉了同學(xué)的學(xué)習(xí)用品，你會(huì)怎樣辦?
2、語(yǔ)文創(chuàng)作園。(20)
選擇一個(gè)你喜歡又熟悉的小動(dòng)物，把它寫(xiě)下來(lái)。
以“我喜愛(ài)的”為題寫(xiě)一篇作文。先把文題補(bǔ)充完整。
要求：
1、寫(xiě)作要有一定的順序。
2、寫(xiě)出小動(dòng)物的樣子、生活習(xí)性和可愛(ài)之處。
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文試卷2
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。5%
qízhì yānmò báifèi liútǎng wēixiǎn
二、給下面的字選擇正確的讀音(選上的在音節(jié)上面打√)。2%
暑假(jià、jiǎ)磨(mò、mó)刀
挨(āi、ái)打空(kòng、kōng)白
三、比一比，再組詞。5%
移()探()迅()努()喘()
宜()嘆()訊()怒()端()
四、下列詞語(yǔ)應(yīng)取哪種解釋(在括號(hào)里打√)6%
欣賞1、獎(jiǎng)賞()2、觀(guān)賞()
突圍1、忽然()2、沖破()
勤勞1、勤務(wù)()2、盡力多做()
五、用直線(xiàn)把下面的詞語(yǔ)搭配起來(lái)。7%
成群結(jié)隊(duì)的 樹(shù)葉
密密層層的 大海
又松又軟的 小鳥(niǎo)
無(wú)邊無(wú)際的 雪花
馬 在路上坐
菜 在空中長(zhǎng)
鳥(niǎo) 在地里跑
人 在山上開(kāi)
花 在車(chē)上飛
六、選詞填空。9%
1、“110”的警察叔叔()地?fù)尵仁軅娜罕?。[爭(zhēng)分奪秒、爭(zhēng)先恐后]
2、我()王小華學(xué)習(xí)成績(jī)趕上來(lái)，因?yàn)樗F(xiàn)在變得()時(shí)間，發(fā)憤學(xué)習(xí)了。[愛(ài)惜、珍惜、發(fā)現(xiàn)、發(fā)明]
3、我看到老奶奶()到在地上，就立刻()過(guò)去，把她()起來(lái)，()去她身上的塵土，幫她()起掉在地上的東西，()她有沒(méi)有受傷?[揀、扶、摔、跑、問(wèn)、拍]
七、造句。4%
1、居然：
2、來(lái)之不易：
八、把下面的句子補(bǔ)充完整，再加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。6%
1、每個(gè)學(xué)生都要
2、西沙群島的海底有
3、早上起床后
九、把下面排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話(huà)，序號(hào)標(biāo)在括號(hào)里。5%
()路上，我遇見(jiàn)一個(gè)小男孩。他正認(rèn)真地用破磚頭在一個(gè)洼地建“橋墩”。
()我被眼前的情景感動(dòng)了。于是，我轉(zhuǎn)身向自己的家走去。
()“橋墩”建好了，他扛來(lái)了一塊小木板鋪在“橋墩”上，然后站在“橋面”上試著過(guò)橋。但是，小橋倒了。
()一個(gè)星期天的下午，我被一道數(shù)學(xué)難題難住了。我走出家門(mén)想到同學(xué)家去問(wèn)問(wèn)。
()他不聲不響地蹲下去，重新建起“橋”來(lái)，而且比剛才更認(rèn)真。
十、填空。10%
1、西沙群島一帶的海水，____________________：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。
2、《九月九日憶山東兄弟》是____代詩(shī)人________寫(xiě)的，詩(shī)中最能表現(xiàn)詩(shī)人思念家鄉(xiāng)、思念親人的詩(shī)句是：______________________。
3、蓬頭稚子學(xué)垂綸，___________________。____________________，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。這首詩(shī)選自《___________》。
4。趙州橋的這種設(shè)計(jì)，既減輕了流水對(duì)橋身的，石橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的________，節(jié)省了石料。這個(gè)長(zhǎng)句子說(shuō)明了這種設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)一是__________________，二是_________________。
十一、閱讀。21%
(一)閱讀下面一段話(huà)，完成后面的問(wèn)題。7%(2+1+4)
1、翠鳥(niǎo)的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿(mǎn)了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。
2、在段中描寫(xiě)翠鳥(niǎo)羽毛顏色的詞語(yǔ)下面畫(huà)“~~~~”。
3、作者用“頭巾”“外衣”“襯衫”打比方，從中可以看出作者對(duì)翠鳥(niǎo)_________________。
4、這段話(huà)先總寫(xiě)_______，接著從________、__________和腹部三個(gè)方面具體寫(xiě)，句與句之間的聯(lián)系非常緊密。
(二)閱讀下面的短文，完成后面的題目。14%(2+2+10)
觀(guān)日出
看日出須早起。四點(diǎn)鐘還不到，我就起身，沿著海邊的大路，向著東山走去。我走得很快，不久，便爬上了山頂。
殘(cán)云已經(jīng)散盡了。幾顆晨星在那晴朗的天空中，閃爍(shuò)著漸漸淡下去的光輝(huī)。東方的天空泛起了粉紅色的霞(xiá)光。
天邊的朝霞變濃變淡，粉紅的顏色漸漸變?yōu)榻奂t，以后又變成鮮紅了。而大海和天空也像起了火似的，通紅一片。就在這時(shí)，在那水天融為一體的蒼茫遠(yuǎn)方，一輪紅日冉(rán)冉升起。開(kāi)始時(shí)，它升得很慢，只露出一個(gè)弧(hú)形的金邊兒。但是，這金邊兒很快地?cái)U(kuò)大著，擴(kuò)大著，涌了上來(lái)。到后來(lái)，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那遼(liáo)闊的天空和大海，一下子就布滿(mǎn)了耀(yào)眼的金光。
1、全文有____個(gè)自然段，“天空泛起了粉紅色的霞光”是在第______個(gè)自然段講到的內(nèi)容。
2、請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿旅娓髟~的反義詞，寫(xiě)在括號(hào)里。
濃——()
花 在車(chē)上飛慢——()
3、閱讀短文最后一個(gè)自然段，完成下面題目。
(1)聯(lián)系上下文，給下列字選擇合適的解釋(選上的在上面打√)
露(露水、看見(jiàn)、顯現(xiàn))
蹦(出、跳、照)
(2)本自然段共有話(huà)。第二句的意思是講______________________。第七句的意思是講_______________________。
(3)本自然段第三到第六句話(huà)合起來(lái)是在寫(xiě)_____________________，這幾句話(huà)是按照__________順序來(lái)寫(xiě)。
十二、作文。20%
請(qǐng)想一想：你當(dāng)班級(jí)值日生時(shí)是怎樣打掃班級(jí)衛(wèi)生的?然后寫(xiě)成一段話(huà)。要求把打掃衛(wèi)生的過(guò)程寫(xiě)清楚，注意內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，用詞準(zhǔn)確。
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文試卷3
一、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。(10分)
kuān yù ɡǔ lì zī shì pǔ sù qiān xū
wēi wǔ yínɡ hòu xīn shǎnɡ nǎo nù jìn gōnɡ
二、同音字組詞。(6分)
mì ( )切 ( )書(shū)
jiāo ( )傲 ( )嫩
jìnɡ 顯微( ) 學(xué)無(wú)止( )
三、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)
①興高( )( ) ②相( )并( ) ③爭(zhēng)( )斗 ( )
④沒(méi)( )打( ) ⑤( )流不( ) ⑥( )人( )目⑦( )頭( )氣 ⑧舍( )求( )
寫(xiě)出與第⑧個(gè)詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)相同的四字詞語(yǔ)(至少兩個(gè))： 、
四、照樣子，寫(xiě)句子。(4分)
例：五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉。
春姑娘來(lái)到人間，小草 ，桃花 。
例：“一定會(huì)飛回來(lái)的!”小男孩肯定地說(shuō)。
小男孩肯定地說(shuō)：“一定會(huì)飛回來(lái)的!”
“你為什么要這樣做呢?”教育家好奇地問(wèn)。
五、我會(huì)選擇正確的答案。(5分)
1.“舉世聞名”中“舉”的意思是( )，“舉重”中“舉”的意思是( )。
A.往上托 B. 全 C. 推選 D. 舉動(dòng)
2.“每逢佳節(jié)倍思親”是唐朝詩(shī)人王維的詩(shī)句，詩(shī)中的“佳節(jié)”指的是( )
A.春節(jié) B. 重陽(yáng)節(jié) C. 中秋節(jié) D.端午節(jié)
3.鉆在鐵屋子里( )安全，卻變成了只能縮在殼里保命的蝸?；?yàn)觚敗?/p>
A.仍然 B.果然 C.居然 D.固然
4.“英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的?！睆倪@句話(huà)我們可以看出此時(shí)英子內(nèi)心非常( )。
A.自卑 B.矛盾 C.激動(dòng) D.難過(guò)
六、回顧課文內(nèi)容，并填空。(13分)
這個(gè)學(xué)期，我們隨著課文走遍了祖國(guó)的大江南北。
1.當(dāng)我們?cè)陂L(zhǎng)江上順流而下，看到天門(mén)山，便會(huì)吟誦起 寫(xiě)的《 》：“天門(mén)中斷楚江開(kāi)， 。兩岸青山相對(duì)出， ?！?/p>
2.蘇軾的《飲湖上初晴后雨》，主要描繪的是 的湖光山色，詩(shī)的后兩句是 ， 。
3.我們還一起去安徽黃山爬 ，那陡峭的山峰和美麗的云霧讓我想起這句諺語(yǔ)：“五岳歸來(lái)不看山， ”;我們欣賞了不但 而且 的趙州橋，感受了勞動(dòng)人民的智慧和才干;我們還去了西沙群島，那里 ， ，是個(gè)可愛(ài)的地方。
4.“聰明在于學(xué)習(xí)， ”(列寧)告訴我們勤學(xué)習(xí)，多積累，能讓大腦變得更聰明。學(xué)習(xí)時(shí)，我們要腳踏實(shí)地，正所謂“千里之行， ”。
七、閱讀理解 25分
(一)《富饒的西沙群島》節(jié)選
魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。有的全身布滿(mǎn)彩色的條紋;有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓;有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖;有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿(mǎn)了刺，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。各種各樣的魚(yú)多得數(shù)不清。正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)。
1.“周身”的“周”字用音序查字法應(yīng)先查 ，再查音節(jié) ;用部首查字法應(yīng)先查 部，再查 畫(huà)。“周”字在字典里的意思有：
①圈子;②周?chē)?③普遍，全;④星期?！爸苌怼钡摹爸堋睉?yīng)選 (填序號(hào))(3分)
2.這段話(huà)主要寫(xiě)了魚(yú)的( )和( )多。(2分)
3.我從( )、( )等詞語(yǔ)中看出魚(yú)的數(shù)量多。(2分)
4.用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)魚(yú)種類(lèi)多的句子。(2分)
5.這段話(huà)是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的?請(qǐng)摘錄下來(lái)。(2分)
6.對(duì)這段話(huà)中畫(huà)“ ”句子的理解，正確的是( )(2分)
①西沙群島的海里魚(yú)很多，魚(yú)和海水各占一半。
②這是一種夸張的說(shuō)法，為了說(shuō)明西沙群島的海里魚(yú)非常多。
(二)自由，你好!
我是一只被囚(qiú)禁在籠子里的金絲雀，鳥(niǎo)籠外邊是多么(完美 美好)啊!
春天，那剛從綠樹(shù)上長(zhǎng)出的嫩芽，也在逐漸生長(zhǎng)，春風(fēng)吹醒了小動(dòng)物，蜜蜂和蝴蝶也結(jié)伴而來(lái)，在空中翩翩起舞。我卻待在鳥(niǎo)籠子里，只能上下亂竄。
夏天，池塘里的荷花正開(kāi)得歡，蛙聲連成一片，蟬兒在樹(shù)陰里放聲歌唱。我只能眼巴巴地望著它們心酸。秋風(fēng)(吹 掃 刮)過(guò)，落葉飄飛，水果漲紅了臉，菊花在枝頭領(lǐng)略了秋天的風(fēng)姿。我還是一(幅 副)懶洋洋的樣子。
中秋的月圓了，我看到萬(wàn)家團(tuán)圓的喜悅氣氛，更加思念我的親人，他們現(xiàn)在怎么樣呢?
冬雪降臨，所有的動(dòng)物都過(guò)起了歡樂(lè)的大年，而我卻在這籠子里瑟(sè)瑟發(fā)抖。
我是一只囚禁在籠子里的鳥(niǎo)，十分想念我的親人和朋友。風(fēng)爺爺“呼呼”地從身邊經(jīng)過(guò)，我在鳥(niǎo)籠里(急切 親切)地打聽(tīng)道□□風(fēng)爺爺□我的家人還好嗎□□風(fēng)爺爺鼓著腮幫子，說(shuō)：“放心吧，金絲雀，他們都很好?！薄帮L(fēng)爺爺，幫我捎個(gè)信兒給他們吧，我想他們了。”
我是一只囚禁在籠子里的鳥(niǎo)，我希望主人能知道， 。
1.請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里選擇正確的詞語(yǔ)，并打“∨”。(2分)
2.請(qǐng)?jiān)凇趵锾钌虾线m的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)
3.從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞，寫(xiě)在( )里。(4分)
慢慢――( ) 思念――( )
高興――( ) 眼睜睜――( )
4.用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)金絲雀“可憐”的句子，至少找出兩句。(2分)
5.金絲雀希望主人知道些什么呢?請(qǐng)?zhí)顚?xiě)在文中的橫線(xiàn)上。(2分)
八、習(xí)作表達(dá) 25分
題目： 的
提示：在這個(gè)學(xué)期中，哪件事讓你印象深刻，哪個(gè)人讓你難以忘記，哪次活動(dòng)讓你興奮不已，哪處景物讓你特別喜歡……選擇自己最感興趣的一個(gè)內(nèi)容，把它寫(xiě)下來(lái)。
要求:內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字。字?jǐn)?shù)250個(gè)左右。
參考答案
基礎(chǔ)知識(shí) 48分
一、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。(10分)
寬裕 鼓勵(lì) 姿勢(shì) 樸素 謙虛
威武 迎候 欣賞 惱怒 進(jìn)攻(每詞1分，每字0.5分)
二、同音字組詞。(6分)
(密)切 (秘)書(shū)
(驕)傲 (嬌)嫩
顯微(鏡) 學(xué)無(wú)止(境)(每空1分)
三、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。(10)
①興高(采)(烈) ②相(提)并(論) ③爭(zhēng)(奇)斗(艷)
④沒(méi)(精)打(采) ⑤(奔)流不(息)或(川)流不(息)
⑥(引)人(注)目 ⑦(垂)頭(喪)氣 ⑧舍(近)求(遠(yuǎn))
(每詞1分，每空0.5分)
寫(xiě)出與第⑧個(gè)詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)相同的四字詞語(yǔ)(至少兩個(gè))：
(每詞1分，只要含有一組反義詞即可。)
四、照樣子，寫(xiě)句子。(4分)
第1句：擬人句。(如探出頭，笑紅臉……)
第2句：教育家好奇地問(wèn)：“你為什么要這樣做呢?”
(每句2分，其中第2句中冒號(hào)1分)
五、我會(huì)選擇正確的答案。(5分)
1.B、A 2.B 3.D 4.B
(每空1分)
六、回顧課文內(nèi)容，并填空。(13分)
1.李白 、 《望天門(mén)山》 (每空0.5分，兩空共1分)
碧水東流至此回 、 孤帆一片日邊來(lái) (每空1分，共2分)
2.西湖晴天和雨天(或西湖)、欲把西湖比西子、淡妝濃抹總相宜(每空1分，共3分)
3.天都峰、黃山歸來(lái)不看岳 (每空1分，共2分)
堅(jiān)固、美觀(guān) (每空0.5分，共1分)
風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富 (每空1分，共2分)
4.天才在于積累、始于足下 (每空1分，共2分)
閱讀理解 25分
(一)《富饒的西沙群島》(13分)
1.Z zhou 丿或冂 7畫(huà)或6畫(huà) (每空0.5分，共2分)應(yīng)選③ (1分)
2.數(shù)量 種類(lèi)(各1分，共2分)
3.成群結(jié)隊(duì)各種各樣 數(shù)不清 (可任寫(xiě)其中兩詞，每詞1分，共2分)
4.有的全身布滿(mǎn)彩色的條紋;有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓……鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。(2分)
5.魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。(2分)
6.② (2分)
(二)自由，你好!(12分)
1.選擇美好、掃、副、急切(每個(gè)0.5分，共2分))
2.：“，?” (“”一組算1個(gè)，共4個(gè)，每個(gè)0.5分，共2分)
3.逐漸 想念
喜悅或歡樂(lè) 眼巴巴(每個(gè)1分，共4分)
4.(1)我卻待在鳥(niǎo)籠子里，只能上下亂竄。
(2)我只能眼巴巴地望著它們心酸。
(3)中秋的月圓了，我看到萬(wàn)家團(tuán)圓的喜悅氣氛，更加思念……他們現(xiàn)在怎么樣呢?
(4)冬雪降臨，所有的動(dòng)物都過(guò)起了歡樂(lè)的大年，而我卻在這籠子里瑟瑟發(fā)抖。
(四選二，每句1分，共2分)
5.提示：我們動(dòng)物和人類(lèi)都是好朋友，誰(shuí)都希望獲得自由。(2分，說(shuō)到自由即可。)
習(xí)作表達(dá) 25分
(25-22.5分)內(nèi)容具體，層次清楚，語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)使用正確，錯(cuò)別字極少。
(22.5—20分)內(nèi)容比較具體，層次較清楚，語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)使用比較正確。
(20—15分)內(nèi)容欠具體，層次不夠清楚，語(yǔ)句基本通順，標(biāo)點(diǎn)使用大體正確，錯(cuò)別字多。
(15分以下)內(nèi)容很不具體，層次不清，語(yǔ)句不通，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤和錯(cuò)別字多。
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