中考生物重要知識點總結(jié)歸納(完整版)

生物是探索生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué),是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科。那么關(guān)于中考生物知識點有哪些呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些中考生物重要知識點總結(jié)歸納，僅供參考。

中考生物重要知識點

1、除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的。

2、細胞是生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

3、生物圈為生物的生存提供的基本條件有：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間等。

4、影響生物生活的環(huán)境因素可分成兩類：生物因素和非生物因素。

5、生物圈包括大氣圈 的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。

6、生態(tài)系統(tǒng)的組成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者;非生物部分如陽光、空氣、水等。

7、生產(chǎn)者與消費者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈。食物鏈彼此交錯連接形成食物網(wǎng)。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。

8、最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈。

9、顯微鏡使用步驟：取鏡和安放、對光、觀察、清潔收鏡。

10、目鏡看到的是倒像;顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡和目鏡放大倍數(shù)的乘積。10X30=300

11、在視野看到物像偏左下方，標(biāo)本應(yīng)朝左下方移動物像才能移到中央;標(biāo)本朝右上方移動，在視野看到的物像朝左下方移動。

12、載玻片上寫著‘上下’，視野里看到的是‘ ’。方法：把寫著‘上下’的紙片左旋(或右旋)1800。

13、洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片制作：準(zhǔn)備(擦干凈、滴清水);制作(撕下內(nèi)表皮、展平;蓋蓋玻片);染色(滴碘液、吸水)

14、染色：使細胞結(jié)構(gòu)更清楚，但影響活細胞的生物活性，甚至使活細胞死亡;觀察活的細胞及其生物活性時不應(yīng)染色。

15、人口腔上皮細胞臨時裝片制作：準(zhǔn)備(擦干凈、滴生理鹽水);制作(刮幾下、涂抹;蓋蓋玻片);染色(滴碘液、吸水)

16、與植物細胞相比，動物細胞沒有：細胞壁、葉綠體、液泡。

17、細胞由無機物(如水、無機鹽、氧等)和有機物(如糖類、核酸、蛋白質(zhì))組成。

18、細胞膜控制物質(zhì)的進出;葉綠體(植物有)和線粒體(動、植物有)是能量轉(zhuǎn)換器。

19、DNA是主要的遺傳物質(zhì);蛋白質(zhì)和DNA組成染色體;有遺傳效應(yīng)的DNA片段叫基因。

20、細胞分化形成組織。人體結(jié)構(gòu)層次：細胞、組織、器官、系統(tǒng)、人體。植物體無系統(tǒng)。

21、病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，離開活細胞通常變成結(jié)晶體。

22、綠色植物可以分成四大類群：藻類、苔蘚、蕨類、種子植物(包括被子植物和裸子植物)。

23、瘋牛病和克雅氏病是由一種結(jié)構(gòu)改變了的蛋白質(zhì)-朊病毒引起的。

24、苔蘚可當(dāng)作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。

生物中考必備知識

一、生物與環(huán)境的關(guān)系

1、生態(tài)因素：環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態(tài)因素。生態(tài)因素可分為兩類：

①非生物因素：光、溫度、水等。

②生物因素：影響某種生物生活的其他生物。生物與生物之間最常見的是捕食關(guān)系，如七星瓢蟲捕食蚜蟲。此外，還有競爭、合作、寄生等等關(guān)系。

3、科學(xué)探究

①一般過程：提出問題→作出假設(shè)→制定計劃→實施計劃→得出結(jié)論→表達和交流

②對照實驗：在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做對照實驗

4、生物在適應(yīng)環(huán)境的同時也影響和改變著環(huán)境。

二、生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)

1、生態(tài)系統(tǒng)：在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。一片森林，一片草原，一塊農(nóng)田，一個湖泊，一條河流，等等，都可以看做一個個生態(tài)系統(tǒng)。

2、生態(tài)系統(tǒng)組成：

①生物部分：生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)、分解者(細菌和真菌)

②非生物部分：陽光、空氣和水，等等。

3、食物鏈和食物網(wǎng)

①食物鏈：在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的'關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈。食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者。

②食物網(wǎng)：在一個生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成食物網(wǎng)。

③當(dāng)人類排放的有毒物質(zhì)進入生態(tài)系統(tǒng)，有毒物質(zhì)可能會通過食物鏈不斷積累，危害生態(tài)系統(tǒng)中的許多生物，最終威脅人類自身。

4、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的。但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度，超過則會遭到破壞。

三、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)

1、生物圈的范圍包括大氣圈的底部(生活著鳥類、昆蟲、細菌等)、水圈的大部(大多數(shù)生物生活在距海平面150米內(nèi)的水層中)、巖石圈的表面(是一切陸生生物的“立足點”)。

2、多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)：草原生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)，等等。

中考生物簡答題的答題技巧：

1.審清題意明要求，注重細節(jié)

審題是解題的開始，首先必須認真讀題審題，從而找出關(guān)鍵字詞，進而瞄準(zhǔn)題眼(題眼——審題的最關(guān)鍵之處)，明確題干要求，這是答題關(guān)鍵的一步。讀懂了題意，即明確了答題要求、角度、范圍和命題意圖，做到有的放矢，從而問題也就會迎刃而解了。

如我們的模擬考試(五)中43題：4號(男性)的性染色體組成為 XY ，很多學(xué)生寫成22對+XY，沒認真審題把所有染色體都寫上了。還有的同學(xué)寫成了X或Y，也是審題不認真寫成生殖細胞內(nèi)的了。還有一個例子， 42題(3)食物中含有的六類營養(yǎng)成分中，不經(jīng)過過程①(消化)而直接進行過程②(吸收)的有機物是______。很多同學(xué)寫成水、無機鹽、維生素。水、無機鹽雖然不需要消化但它們是無機物。

2.科學(xué)作答不可忽視，注重規(guī)范 。答案要求“科學(xué)、合理、規(guī)范、簡潔、沒有錯別字” 。要盡量使用生物學(xué)學(xué)科語言，生物學(xué)的專用術(shù)語應(yīng)用要準(zhǔn)確，盡量用課本術(shù)語進行表述。對說明的表達，常?？梢月淠_到課本上的結(jié)論敘述上。 話要說完整，要使別人能看明白，而不僅僅是自己心中知道。

三、調(diào)整心態(tài)，從容應(yīng)考。

1.考前心態(tài)要調(diào)整好，堅信自己經(jīng)過努力的學(xué)習(xí)，已經(jīng)做好了充分應(yīng)考的準(zhǔn)備，反復(fù)暗示自己“我有實力，我能成功”。

2.拿到試卷后，多數(shù)同學(xué)都會緊張得心跳加快，甚至冒冷汗，這大可不必，考試一旦怯場，面對試題就會頭腦空空，注意力不能集中。這時不要匆忙提筆就寫，而是在正式答題之前將全卷通覽一遍，做到心中有數(shù)，沉著應(yīng)對。

3.認真并規(guī)范填涂答題卡。

生物中考復(fù)習(xí)計劃

生物屬于理科，單靠死記硬背是不行的，必須在理解的基礎(chǔ)上做到相關(guān)知識的融會貫通，才能記準(zhǔn)、記牢，才能將知識轉(zhuǎn)化為做題的能力。因此復(fù)習(xí)時必須重視教材，通讀教材每節(jié)課的"知識鏈"、"實際用"、"小辭典"等板塊，其中"知識鏈"是重點，必須理解、記憶;"小辭典"要求理解;"實際用"大多做一般性的了解即可。其次要引導(dǎo)學(xué)生認真讀重要的結(jié)構(gòu)圖，要求說出各部分結(jié)構(gòu)的名稱和功能，還要精選一些習(xí)題，檢測學(xué)生是否理解、記準(zhǔn)、記牢了知識點，提高學(xué)生的做題能力。

做題要求：書寫認真，字母選項必須寫規(guī)范，認真審題，細讀題干，選擇題能說出選擇原因，錯誤選擇錯在何方。

八年級生物下冊共有五、六、七、三個單位，提前一個月結(jié)課，每周2課時，共八節(jié)復(fù)習(xí)時間，具體安排如下：

第五單元共2章， 1課時。

第六單元共3章， 1課時。

第七單元共2章，共用1課時。

綜合復(fù)習(xí)1課時，前3課時流程如下：

一、學(xué)生用20分鐘時間讀本節(jié)所要復(fù)習(xí)章節(jié)的"知識鏈"、"實際用"、"小辭典"，其中知識鏈邊讀邊記憶，教師巡視，提醒不專心、邊讀邊玩東西的同學(xué)專心朗讀，然后用5分鐘抽查。

二、讀圖，注意各部分結(jié)構(gòu)名稱、位置、功能。(5分鐘)

三、做限時檢測卷得選擇題(10分鐘)，教師巡視，對學(xué)困生進行輔導(dǎo)。

四、同桌交換試卷，對答案，講解學(xué)生不會的(5分鐘)。簡答題留作課下作業(yè)，下節(jié)課先用5分鐘講解簡答題中出錯率較高的題。