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生物的七大基本特征內容

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能力的形成和發(fā)展不可能脫離知識而憑空產生。零散的、支離破碎的知識累積難以發(fā)展能力。只有系統(tǒng)化和結構化了的知識才能形成能力,合理的知識結構是能力形成和發(fā)展的基礎。那么高中生物怎么學才能提高呢?下面給大家分享一些關于生物的七大基本特征,希望對大家有所幫助。

一.生物的七大基本特征

生物的共同特征

1.生物具有共同的物質基礎和結構基礎。

2.生物都有新陳代謝作用。

3.生物都能對外界事物的刺激做出反應——應激性。

4.生物都能生長。

5.生物都能生殖和發(fā)育。

6.生物有遺傳和變異的特征。

7.生物能適應和影響環(huán)境。

二.生物學習方法

1.掌握基本知識要點,“先記憶,后理解”

與學習其它理科一樣,生物學的知識也要在理解的基礎上進行記憶,但是,高中階段的生物學還有著與其它理科不一樣的特點。

對于大家學習了許多年的數學、物理、化學來說,這些學科的一些基本思維要素同學們已經一清二楚,比如:數學中的未知數 X 、化學中的原子、電子以及物理中的力、光等等。而對于生物學來說,同學們要思考的對象即思維元素卻是陌生的細胞、組織、各種有機物和無機物以及他們之間奇特的邏輯關系。因此同學們只有在記住了這些名詞、術語之后才有可能掌握生物學的邏輯規(guī)律,既所謂“先記憶,后理解”。

2.弄清知識內在聯(lián)系,“瞻前顧后”、“左顧右盼”在記住了基本的名詞、術語和概念之后,同學們就要把主要精力放在學習生物學規(guī)律上來了。這時大家要著重理解生物體各種結構、群體之間的聯(lián)系,也就是注意知識體系中縱向和橫向兩個方面的線索。

如:關于DNA,我們會分別在“緒論”、“組成生物體的化合物”和“生物的遺傳和變異”這三個地方學到,但教材中在三個地方的論述各有側重,同學們要前后聯(lián)系起來思考,既所謂“瞻前顧后”。又如:在學習細胞的結構時,我們會學習許多細胞器,那么這些細胞器的結構和功能有何異同呢?這需要大家做了比較才能知道,既所謂“左顧右盼”。

3.深刻理解重點知識,讀書做到“六個W”對于一些重點和難點知識,大家要深刻理解。如何才能深刻理解呢?大家讀書時要時時思考“六個W”。這六個W分別是:

Who —→ 誰或什么結構

What —→ 發(fā)生了什么變化或有什么

How —→ 怎樣發(fā)生的

When —→ 什么時間或什么順序

Where —→ 在什么場所或結構中發(fā)生的

Why —→ 為什么會發(fā)生這樣的變化

三.生物工程專業(yè)有前途嗎

很多人都認為生物工程專業(yè)不是很好,其實并不是說這個專業(yè)不好,或是不喜歡這個專業(yè)。而是疲于生存的壓力,大部分人認為生物工程專業(yè)沒有前途的理由都是找工作難,工資低,就業(yè)面窄等原因。

但這主要是因為國內生物工程發(fā)展比較慢,起步也晚,但這并不是說明生物工程專業(yè)沒有前途的理由。反之,因為國家的大力發(fā)展和扶持,生物工程是未來的發(fā)展方向,說明這個專業(yè)未來非常有前途!

學習生物工程專業(yè)的學生可以選擇畢業(yè)后去從事醫(yī)藥、食品、環(huán)保、商檢等部門的技術開發(fā)、工程設計、生產管理等工作。


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