高三生物復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)
要學(xué)好高中生物課，不僅要有明確的學(xué)習(xí)目的，還要有勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度。那么接下來給大家分享一些關(guān)于高三生物復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)，希望對大家有所幫助。
高三生物復(fù)習(xí)方法
由于理綜試卷中生物試題量較少，知識覆蓋面較窄，考查內(nèi)容偏少，因此很多學(xué)生在高三生物學(xué)習(xí)上不重視基礎(chǔ)知識，只是一味做題。實際上大綱要求的知識點都是高考范圍，所有的知識點上都有可能出題，而每道試題不外乎是某一知識點或幾個知識點的再現(xiàn)。因此在第一輪復(fù)習(xí)過程中，要扎扎實實地將基本概念、規(guī)律、方法、技巧落到實處，認(rèn)真閱讀教材，聽老師的講解，作好課堂筆記，結(jié)合復(fù)習(xí)資料，對基礎(chǔ)知識加深理解，準(zhǔn)確掌握知識的內(nèi)涵和外延，融會貫通，力求做到基本概念、規(guī)律、方法和技巧“爛熟于心”。
學(xué)生在學(xué)習(xí)高三生物要養(yǎng)成每天(大約30分鐘)閱讀生物課本的習(xí)慣，來加強基礎(chǔ)知識記憶?；靖拍罴袄碚摰膹?fù)習(xí)在整個生物復(fù)習(xí)中起著奠基、支撐的作用，如果不過關(guān)，后面的綜合復(fù)習(xí)就會感到障礙重重。從近幾年高考試題看，基礎(chǔ)題仍占主要地位，做好了基礎(chǔ)題就拿到了基本分，失去了基礎(chǔ)題就失去了一切。
在全面復(fù)習(xí)高三生物基礎(chǔ)知識的同時，還要重點“攻堅”，突出對重點和難點知識的理解和掌握。這部分知識通常都是學(xué)生難于理解的內(nèi)容，做題時容易出錯的地方。
分析近幾年的高三生物考試題，重點其實就是可拉開距離的重要知識點。要走出“越基礎(chǔ)越重要的知識越易出錯”的怪圈，除了思想上要高度重視外，還要對作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯，及時反思，及時糾正。
高三生物復(fù)習(xí)規(guī)劃
1、 收集資料。比如老師對高考趨勢的看法，專家的評價等，在研究這些資料的過程中，要對于高三生物的重點做到心里有數(shù)，如果可能的話，能夠適當(dāng)預(yù)測高考題目。
2、 基礎(chǔ)訓(xùn)練，提升能力。掌握教材之后要利用試題進行鞏固。從最近幾年的高三生物考題中可以看出，基礎(chǔ)題目一直占據(jù)主要位置。所以不一定要選擇難度較大的題目，但是一定要覆蓋所有知識點，并實行地毯式、拉網(wǎng)式梳理，不放過任何死角。絕對不能蜻蜓點水更不能像炒冷飯一樣的重復(fù)知識點。這些內(nèi)容需要同學(xué)們投入大量的時間和精力。
3、 構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò) 。我們知道，生物學(xué)的概念、名詞、術(shù)語相對較多，也是考試所要考察的重點內(nèi)容。但是它們的分布比較零散。如何深刻的理解高三生物每個概念的內(nèi)涵、外延，掌握有關(guān)公式、原理、生理過程呢?對高三生物所學(xué)知識點進行分類、比較、歸納等，運用比較形象的方式，包括畫圖、表格、知識網(wǎng)絡(luò)圖等構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建出來之后還需要找老師修改，或者可以與其他同學(xué)相比對，互相指導(dǎo)、互相促進。
高三生物復(fù)習(xí)攻略
1、掌握整體方向：
高三生物一輪復(fù)習(xí)最基本的原則是圍繞課本展開復(fù)習(xí)，第一步就是將書中的知識全部掌握，然后根據(jù)《考試大綱》來分析自己的問題所在，制定具體的解決策略。高三生物一輪復(fù)習(xí)時不要偏離高考方向，否則只是在浪費時間。
2、將難度降低：
想要降低難度，就要求各位同學(xué)將書中的知識全部掌握，打好基礎(chǔ)。高考是考察學(xué)生知識掌握情況和實際運用能力的考試，二對于知識考察部分，對基礎(chǔ)知識的考察占據(jù)了很大一部分，所以在進行高三生物一輪復(fù)習(xí)時并不是單純的將知識記住，而是要對知識進行歸納整理。將每個概念的內(nèi)涵、外延及形成過程進行整理。這樣才可以在高三生物一輪復(fù)習(xí)實際訓(xùn)練時具體的將知識進行應(yīng)用。
3、提高自身能力：
能力的提升并不是一朝一夕可以完成的，而且在能力培養(yǎng)的過程中老師是無法對學(xué)生進行幫助的，老師要做的就是以學(xué)生為中心，一能力培養(yǎng)為中心，在高三生物一輪復(fù)習(xí)時沒有必要進行題海戰(zhàn)術(shù)，只需要練習(xí)一些經(jīng)典題型就可以，在昨做題時要注意：審題能力、分析能力和表述能力的培養(yǎng)。
4、針對重點進行訓(xùn)練：
在高三生物一輪復(fù)習(xí)時，時間有限，雖然可以將知識進行全面復(fù)習(xí)，但是不可能將所有知識都當(dāng)做重點進行復(fù)習(xí)，要分析出近幾年的高考命題的重點，對這些知識進行重點訓(xùn)練。
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