學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的五個(gè)步驟有哪些你知道嗎?數(shù)學(xué)能夠培養(yǎng)人高度的抽象思維能力，能夠透過(guò)事物表面現(xiàn)象看到本質(zhì)特征。一起來(lái)看看學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的五個(gè)步驟，歡迎查閱!

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的五個(gè)步驟

學(xué)好數(shù)學(xué)第一要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。這是我多年學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個(gè)好方法，因?yàn)樘崆鞍牙蠋熞v的知識(shí)先學(xué)一遍，就知道自己哪里不會(huì)，學(xué)的時(shí)候就有重點(diǎn)。當(dāng)然，如果完全自學(xué)就懂更好了。

第二是書(shū)后做練習(xí)題。預(yù)習(xí)完不是目的，有時(shí)間可以把例題和課后練習(xí)題做了，檢查預(yù)習(xí)情況，如果都會(huì)做說(shuō)明學(xué)會(huì)了，即使不會(huì)還能再聽(tīng)老師講一遍。

第三個(gè)步驟是做老師布置的作業(yè)，認(rèn)真做。做的時(shí)候可以把解題過(guò)程直接寫(xiě)在題目旁邊，比如選擇題和填空題，因?yàn)榻獯痤}有很多空白處可寫(xiě)。這樣做的好處就是，老師講題時(shí)能跟上思路，不容易走神。

第四個(gè)學(xué)好數(shù)學(xué)的方法是整理錯(cuò)題。每次考試結(jié)束后，總會(huì)有很多錯(cuò)題，對(duì)于這些題目，我們不要以為上課聽(tīng)懂了就會(huì)做了，看花容易繡花難，親手做過(guò)了才知道會(huì)不會(huì)。而且要把錯(cuò)的題目對(duì)照書(shū)本去看，重新學(xué)習(xí)知識(shí)。

第五個(gè)提高數(shù)學(xué)成績(jī)的方法是查缺補(bǔ)漏。在做了大量習(xí)題以后，數(shù)學(xué)成績(jī)有所提高，但還是存在一些不會(huì)做的題目，我們要善于發(fā)現(xiàn)哪些類(lèi)型的題目還存在盲區(qū)，然后逐一擊破。

數(shù)學(xué)好的人的3個(gè)特質(zhì)

1、有探究動(dòng)力

學(xué)海無(wú)涯，學(xué)習(xí)就是一個(gè)探究的過(guò)程，特別是數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科，遇到不懂的知識(shí)點(diǎn)就要好好的去探究，所以我們上課前要先預(yù)習(xí)，不用花太多時(shí)間，多看幾遍，將重要的內(nèi)容標(biāo)明出來(lái)，還有對(duì)于不理解的內(nèi)容我們要羅列出來(lái)，帶到課堂去尋求解決的方法，這樣我們上課效率會(huì)跟更好，學(xué)習(xí)起來(lái)也很方便快捷。

2、效率

如果別人學(xué)習(xí)兩小時(shí)的內(nèi)容你學(xué)習(xí)一小時(shí)就能搞定，那么你的學(xué)習(xí)效率就比別人高，臨近高考，我們拼的就是學(xué)習(xí)的效率，學(xué)習(xí)效率越高的同學(xué)學(xué)習(xí)得到的效果就越好，而影響效率的就包括我們的學(xué)習(xí)專(zhuān)注度思維敏捷度，空間想象能力，邏輯推斷能力，短期記憶力等等。

3、 執(zhí)著

想要學(xué)好一門(mén)課程，不執(zhí)著是不夠的，對(duì)于每一道題我們要有打破沙鍋問(wèn)到底的決心，之所于尋求答案和解題的方法，慢慢的我們的學(xué)習(xí)態(tài)度就這樣養(yǎng)成了。

怎么讓孩子數(shù)學(xué)開(kāi)竅

1、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，提高自學(xué)能力課前預(yù)習(xí)而“生疑”，“帶疑”聽(tīng)課而“感疑”，通過(guò)老師的點(diǎn)撥、講解而“悟疑”、“解疑”，從而提高課堂聽(tīng)課效果。預(yù)習(xí)也叫課前自學(xué)，預(yù)習(xí)的越充分，聽(tīng)課效果就越好;聽(tīng)課效果越好，就能更好地預(yù)習(xí)下節(jié)內(nèi)容，從而形成良性循環(huán)。

2、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣，提高閱讀能力審題是解題的關(guān)鍵，數(shù)學(xué)題是由文字語(yǔ)言、符號(hào)語(yǔ)言和圖形語(yǔ)言構(gòu)成的，拿到題目要“寧停三分”，“不搶一秒”，要在已有知識(shí)和解題經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，譯字逐句仔細(xì)審題，細(xì)心推敲，切忌題意不清，倉(cāng)促上陣，審數(shù)學(xué)題有時(shí)須對(duì)題意逐句“翻譯”，隱含條件轉(zhuǎn)化為明顯條件;有時(shí)需聯(lián)系題設(shè)與結(jié)論，前后呼應(yīng)挖掘構(gòu)建題設(shè)與目標(biāo)的橋梁，尋找突破點(diǎn)，從而形成解題思路。

3、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的演算、驗(yàn)算習(xí)慣，提高運(yùn)算能力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)離不開(kāi)運(yùn)算，初中老師往往一步一步在黑板上演算，因時(shí)間有限，運(yùn)算量大，高中老師常把計(jì)算留給學(xué)生，這就要同學(xué)們多動(dòng)腦，勤動(dòng)手，不僅能筆算，而且也能口算和心算，對(duì)復(fù)雜運(yùn)算，要有耐心，掌握算理，注重簡(jiǎn)便方法。

4、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，提高自己的思維能力數(shù)學(xué)是思維的體操，是一門(mén)邏輯性強(qiáng)、思維嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科。而訓(xùn)練并規(guī)范解題習(xí)慣是提高用文字、符號(hào)和圖形三種數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)的有效途徑，而數(shù)學(xué)語(yǔ)言又是發(fā)展思維能力的基礎(chǔ)。因此要逐步夯實(shí)基礎(chǔ)，提高自己的思維能力。

5、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成解后反思的習(xí)慣，提高分析問(wèn)題的能力解完題目之后，要養(yǎng)成不失時(shí)機(jī)地回顧下述問(wèn)題：解題過(guò)程中是如何分析聯(lián)想探索出解題途徑的?使問(wèn)題獲得解決的關(guān)鍵是什么?在解決問(wèn)題的過(guò)程中遇到了哪些困難?又是怎樣克服的?這樣，通過(guò)解題后的回顧與反思，就有利于發(fā)現(xiàn)解題的關(guān)鍵所在，并從中提煉出數(shù)學(xué)思想和方法，如果忽視了對(duì)它的挖掘，解題能力就得不到提高。因此，在解題后，要經(jīng)?？偨Y(jié)題目及解法的規(guī)律，只有勤反思，才能“站得高山，看得遠(yuǎn)，駕馭全局”，才能提高自己分析問(wèn)題的能力。