中考數(shù)學(xué)重要知識點(diǎn)總結(jié)可打印大全

在中考的復(fù)習(xí)中，平時上課做的筆記就是最好的知識點(diǎn)提綱,那么關(guān)于中考數(shù)學(xué)重要知識點(diǎn)有哪些呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些中考數(shù)學(xué)重要知識點(diǎn)總結(jié)可打印，僅供參考。

中考數(shù)學(xué)重要知識點(diǎn)

1一元一次方程

1、方程：先設(shè)字母表示未知數(shù)，然后根據(jù)相等關(guān)系，寫出含有未知數(shù)的等式叫做方程。

2、一元一次方程

一元一次方程指只含有一個未知數(shù)、未知數(shù)的最高次數(shù)為1且兩邊都為整式的等式，叫做一元一次方程。求出方程中未知數(shù)的值叫做方程式的解。

3、解方程式的步驟

解一元一次方程的步驟：去分母、去括號、移項(xiàng)、合并同類項(xiàng)、未知數(shù)系數(shù)化為1。

2二元一次方程

含有兩個未知數(shù)，并且未知項(xiàng)的最高次數(shù)是1的整式方程叫做二元一次方程。

(1)二元一次方程的解：使二元一次方程左右兩邊的值相等的一對未知數(shù)的值，叫做二元一次方程的一個解。

(2)二元一次方程組：兩個(或兩個以上)二元一次方程合在一起，就組成了一個二元一次方程組。

(3)二元一次方程組的解：使二元一次方程組的兩個方程左右兩邊的值都相等的兩個未知數(shù)的值，叫做二元一次方程組的解。

(4)二元一次方程組的解法：基本思想："消元"

解法：(1)代入法(2)加減法⑶二元一次方程組一元一次方程組。

3一次函數(shù)

變量：因變量，自變量。

一次函數(shù)：

①若兩個變量X，Y間的關(guān)系式可以表示成Y=KX+B(B為常數(shù)，K不等于0)的形式，則稱Y是X的一次函數(shù)。

②當(dāng)B=0時，稱Y是X的正比例函數(shù)。

一次函數(shù)的圖像：

①把一個函數(shù)的自變量X與對應(yīng)的因變量Y的值分別作為點(diǎn)的橫坐標(biāo)與縱坐標(biāo)，在直角坐標(biāo)系內(nèi)描出它的對應(yīng)點(diǎn)，所有這些點(diǎn)組成的圖形叫做該函數(shù)的圖象。

②正比例函數(shù)Y=KX的圖象是經(jīng)過原點(diǎn)的一條直線。

③在一次函數(shù)中，當(dāng)K<0，B<o，則經(jīng)234象限;當(dāng)k0時，則經(jīng)124象限;當(dāng)K>0，B<0時，則經(jīng)134象限;當(dāng)K>0，B>0時，則經(jīng)123象限。

④當(dāng)K>0時，Y的值隨X值的增大而增大，當(dāng)X<0時，Y的值隨X值的增大而減少。

4二次函數(shù)

1.二次函數(shù)性質(zhì)

特別地，二次函數(shù)(以下稱函數(shù))y=ax?+bx+c(a≠0)。

當(dāng)y=0時，二次函數(shù)為關(guān)于x的一元二次方程(以下稱方程)，即ax?+bx+c=0(a≠0)

此時，函數(shù)圖像與x軸有無交點(diǎn)即方程有無實(shí)數(shù)根。

函數(shù)與x軸交點(diǎn)的橫坐標(biāo)即為方程的根。

2.二次函數(shù)的值域

頂點(diǎn)坐標(biāo)(-b/2a，(4αc-b?)/4α)

二次函數(shù)的基本形式為y=ax?+bx+c(a≠0)

a>0時，拋物線開口向上，圖象在頂點(diǎn)上方，所以值域y≥(4ac-b?)/4a，即[(4ac-b?)/4a，+∞)。

a<0時，拋物線開口向下，函數(shù)的值域是(-∞，(4ac-b?)/4a]

當(dāng)b=0時，拋物線的對稱軸是y軸，這時，函數(shù)是偶函數(shù)，解析式變形為y=ax?+c(a≠0)。

5基本性質(zhì)和定理

1.四邊形的內(nèi)角和等于360°，四邊形的外角和等于360°。

2.多邊形內(nèi)角和定理n邊形的內(nèi)角的和等于(n-2)×180°。

3.任意多邊的外角和等于360°

4.平行四邊形的對角相等，對邊相等。

5.平行四邊形的對角線互相平分。

6.兩組對角分別相等的四邊形是平行四邊形。

7.兩組對邊分別相等的四邊形是平行四邊形。

8.對角線互相平分的四邊形是平行四邊形。

9.一組對邊平行相等的四邊形是平行四邊形.

10.矩形的四個角都是直角。

11.矩形的對角線相等。

12.有三個角是直角的四邊形是矩形。

13.對角線相等的平行四邊形是矩形。

14.菱形的四條邊都相等。

15. 菱形的對角線互相垂直，并且每一條對角線平分一組對角。

16.菱形面積=對角線乘積的一半，即S=(a×b)÷2。

17.四邊都相等的四邊形是菱形。

18.對角線互相垂直的四邊形是菱形。

19.正方形的四個角都是直角，四條邊都相等。

20.方形的兩條對角線相等，并且互相垂直平分，每條對角線平分一組對角。

中考數(shù)學(xué)知識點(diǎn)復(fù)習(xí)口訣

有理數(shù)的加法運(yùn)算

同號相加一邊倒;異號相加“大”減“小”，

符號跟著大的跑;絕對值相等“零”正好。

合并同類項(xiàng)

合并同類項(xiàng)，法則不能忘，只求系數(shù)和，字母、指數(shù)不變樣。

去、添括號法則

去括號、添括號，關(guān)鍵看符號，

括號前面是正號，去、添括號不變號，

括號前面是負(fù)號，去、添括號都變號。

一元一次方程

已知未知要分離，分離方法就是移，加減移項(xiàng)要變號，乘除移了要顛倒。

平方差公式

平方差公式有兩項(xiàng)，符號相反切記牢，首加尾乘首減尾，莫與完全公式相混淆。

完全平方公式

完全平方有三項(xiàng)，首尾符號是同鄉(xiāng)，首平方、尾平方，首尾二倍放中央;

首±尾括號帶平方，尾項(xiàng)符號隨中央。

因式分解

一提(公因式)二套(公式)三分組，細(xì)看幾項(xiàng)不離譜，

兩項(xiàng)只用平方差，三項(xiàng)十字相乘法，陣法熟練不馬虎，

四項(xiàng)仔細(xì)看清楚，若有三個平方數(shù)(項(xiàng))，

就用一三來分組，否則二二去分組，

五項(xiàng)、六項(xiàng)更多項(xiàng)，二三、三三試分組，

以上若都行不通，拆項(xiàng)、添項(xiàng)看清楚。

單項(xiàng)式運(yùn)算

加、減、乘、除、乘(開)方，三級運(yùn)算分得清，

系數(shù)進(jìn)行同級(運(yùn))算，指數(shù)運(yùn)算降級(進(jìn))行。

一元一次不等式解題步驟

去分母、去括號，移項(xiàng)時候要變號，同類項(xiàng)合并好，再把系數(shù)來除掉，

兩邊除(以)負(fù)數(shù)時，不等號改向別忘了。

一元一次不等式組的解集

大大取較大，小小取較小，小大、大小取中間，大小、小大無處找。

一元二次不等式、一元一次絕對值不等式的解集

大(魚)于(吃)取兩邊，小(魚)于(吃)取中間。

分式混合運(yùn)算法則

分式四則運(yùn)算，順序乘除加減，乘除同級運(yùn)算，除法符號須變(乘);

乘法進(jìn)行化簡，因式分解在先，分子分母相約，然后再行運(yùn)算;

加減分母需同，分母化積關(guān)鍵;找出最簡公分母，通分不是很難;

變號必須兩處，結(jié)果要求最簡。

初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

第一，學(xué)生應(yīng)當(dāng)注意新舊知識之間的聯(lián)系。

第一天和第二天的數(shù)學(xué)知識是初中的基礎(chǔ)。學(xué)生能夠合理地分配時間在初中的初三復(fù)習(xí)這部分知識，同時學(xué)習(xí)新知識。新知識的學(xué)習(xí)通常是經(jīng)過舊知識或以前學(xué)習(xí)知識的延續(xù)來引入的。所以，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，學(xué)生應(yīng)注意接觸新舊知識，鞏固和提高對數(shù)學(xué)知識的掌握程度。

第二，學(xué)生應(yīng)當(dāng)在數(shù)學(xué)方面打下良好的.基礎(chǔ)，并進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

數(shù)學(xué)基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)知識和基本技能。基礎(chǔ)知識是指數(shù)學(xué)公式，定理，原理和概念之間的內(nèi)在和外在聯(lián)系。基本技能指的是計(jì)算技巧，繪圖技巧以及使用公式解決問題。技能等等。只要掌握了基礎(chǔ)知識和基本技能，學(xué)生就能夠靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識來解決各種問題。

第三，總結(jié)數(shù)學(xué)知識。

需要在初三學(xué)習(xí)和審查的數(shù)學(xué)知識更全面，更全面。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要及時的知識進(jìn)行總結(jié)和總結(jié)，以加深對知識的記憶和理解，學(xué)會靈活運(yùn)用知識點(diǎn)。濟(jì)南初中暑期輔導(dǎo)教師提議學(xué)生每周或每月總結(jié)數(shù)學(xué)知識，比較各知識點(diǎn)的實(shí)踐和差異，鞏固新知識和舊知識，更好地提高綜合應(yīng)用知識的本事。，以更少的努力學(xué)習(xí)和解決問題。在回答數(shù)學(xué)綜合問題時，學(xué)生必須全面，多角度地思考，運(yùn)用數(shù)學(xué)思維方法找出問題的條件和要求，探索正確的問題解決思路和解決問題的過程，并驗(yàn)證問題?；卮稹?/p>

在初三這一學(xué)年中，學(xué)生將學(xué)習(xí)更多關(guān)于數(shù)學(xué)和解決問題的方法。提高數(shù)學(xué)本事是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要目的，也是提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。濟(jì)南初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)教師給學(xué)生總結(jié)了以上三種初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。我期望學(xué)生能仔細(xì)閱讀以上資料，找到適宜的學(xué)習(xí)方法。