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二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)及練習(xí)題

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掌握知識(shí)點(diǎn)有助于大家更好的學(xué)習(xí)。那么關(guān)于二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)有哪些呢?以下是小編整理的一些二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn),僅供參考。

二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)及練習(xí)題

二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)

第一單元 數(shù)據(jù)收集整理

1、用畫正字的方法收集數(shù)據(jù)。

2、用統(tǒng)計(jì)圖表來表示數(shù)據(jù)的情況。

3、根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表可以做出一些判斷。

4、數(shù)據(jù)收集---整理---分析表格。

第二單元 表內(nèi)除法(一)

一、平均分

1、平均分的含義:把一些物品分成幾份,每份分得同樣多,叫平均分。

2、平均分的方法:

(1)把一些物品按指定的份數(shù)進(jìn)行平均分時(shí),可以一個(gè)一個(gè)的分,也可以幾個(gè)幾個(gè)的分,直到分完為止。

(2)把一些物品按每幾個(gè)一份平均分,分時(shí)可以想:這個(gè)數(shù)可以分成幾個(gè)這樣的一份。

二、除法

1、除法算式的含義:只要是平均分的`過程,就可以用除法算式表示。

2、除法算式的讀法:通常按照從前往后順序讀,讀作除以,=讀作等于,其他讀法不變。

3、除法算式各部分的名稱:在除法算式中,除號(hào)前面的數(shù)就被除數(shù),除號(hào)后面的數(shù)叫除數(shù),所得的數(shù)叫商。

三、用2~6的乘法口訣求商

1、求商的方法:

(1)用平均分的方法求商。

(2)用乘法算式求商。

(3)用乘法口訣求商。

2、用乘法口訣求商時(shí),想除數(shù)和幾相乘的被除數(shù)。

四、解決問題

1、解決有關(guān)平均分問題的方法:

總數(shù)每份數(shù)=份數(shù)、總數(shù)份數(shù)=每份數(shù)、被除數(shù)=商除數(shù)、

被除數(shù)=商除數(shù)+余數(shù)、除數(shù)=被除數(shù)商、因數(shù)因數(shù)=積、

一個(gè)因數(shù)=積另一個(gè)因數(shù)

2、用乘法和除法兩步計(jì)算解決實(shí)際問題的方法:

(1)所求問題要求求出總數(shù),用乘法計(jì)算;

(2)所求問題要求求出份數(shù)或每份數(shù),用除法計(jì)算。

第三單元 圖形的運(yùn)動(dòng)(一)

1、軸對(duì)稱圖形:沿一條直線對(duì)折,兩邊完全重合。對(duì)折后能夠完全重合的圖形是軸對(duì)稱圖形,折痕所在的直線叫對(duì)稱軸。

成軸對(duì)稱圖形的漢字:

一,二,三,四,六,八,十,大,干,豐,土,士,中,田,由,甲,申,口,日,曰,木,目,森,谷,林,畫,傘,王,人,非,菲,天,典,奠,旱,春,畝,目,山,單,殺,美,春,品,工,天,網(wǎng),回,喜,莫,罪,夫,黑,里,亞。

2、平移:當(dāng)物體水平方向或豎直方向運(yùn)動(dòng),并且物體的方向不發(fā)生改變,這種運(yùn)動(dòng)是平移。只有形狀、大小、方向完全相同的圖形通過平移才能互相重合。

3、旋轉(zhuǎn):物體繞著某一點(diǎn)或軸進(jìn)行圓周運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象就是旋轉(zhuǎn)。

第四單元 表內(nèi)除法(二)

一、用7、8、9的乘法口訣求商

求商方法:想除數(shù)( )=被除數(shù),再根據(jù)乘法口訣計(jì)算得商。

二、解決問題

求一個(gè)數(shù)里有幾個(gè)幾,和把一個(gè)數(shù)平均分成幾份,求每份是多少,都用除法計(jì)算。

二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)練習(xí)題

一、 填空:(每空1分,計(jì)20分)

1、線段有( )個(gè)端點(diǎn),過兩點(diǎn)可以畫( )條線段。

2、1米=( )厘米 17米-8米=( )米

3、從一個(gè)點(diǎn)起,用尺子向( )的方向畫( ),就畫成一個(gè)角。

4、18 ÷ 6=3 表示把18平均分成( )份,每份是( )。

5、圖釘?shù)拈L(zhǎng)大約( )厘米。一棵大樹高12( )。

6、尺上從( )刻度到( )刻度是3厘米。

7、3 × 3表示( )個(gè)( )相加。

8、3+3表示( )個(gè)( )相加。

9、括號(hào)里最大能填幾?16 > 4 ×( ) 10 < 4 × 4—( )

10、把口訣補(bǔ)充完整。五( )三十 ( )六十八

二、判斷。對(duì)的打“ √ ”,錯(cuò)的打“ Χ ”。(10分)

1、4 × 5和5 × 4計(jì)算的結(jié)果相同。( )

2、兩個(gè)數(shù)相乘的積,一定比兩個(gè)數(shù)相加的和大。( )

3、線段是可以量出長(zhǎng)度的。( )

4、3米、400厘米、350厘米按從大到小的順序排列是400厘米 > 350厘米 > 3米( )

5、角的兩條邊越長(zhǎng),角越大。( )

三、選擇。把正確答案的'序號(hào)填在( )里。(10分)

1、 把20平均分成4份,每份是5。列式為( )。

(A、20 ÷ 5=4 , B、20 ÷ 4=5)

2、 所有的( )大小都是相等的。(A、角 , B、直角)

3、 有10米長(zhǎng)的繩子,第一次用去4米,第二次用去4米,還剩( )米。

(A、10—4—4=2米 , B、4+4=8米)

4、 讀作3乘4的算式是( )。(A、3+4、B、3 × 4 C、4 × 3)

5、 300厘米比3米( )。(A、長(zhǎng),B、短,C、同樣長(zhǎng)。)

四、計(jì)算。(30分)

1、 直接寫得數(shù)(16分)

2、 (1)8 × 2= 21 ÷ 3= 18 ÷ 3= 35 ÷ 5= 48—22=

17+28= 6 × 7= 35÷ 7= 35+19= 47—28=

71—50= 30-6= 72-8= 30+43= 45+7=

5×6= 68+9= 50-31= 28÷7= 1 ÷ 1=

(2)、7 ×8+5= 2 × 4 ×6= 42 ÷(25-19)=

3 × 4 ÷ 6= 52-(8+9)= 28 ÷ 4+19=

3、在( )填上+、-、×、÷。(5分)

24( )6=18 20( )5=4 6( )4=24

25( )5=30 25( )5=5

4、列式計(jì)算(9分)

(1)、42里面有幾個(gè)7?

(2)、6個(gè)8相加是多少?

(3)、兩個(gè)加數(shù)都是5,和是多少?

五、應(yīng)用題(30分)

1、 媽媽買了4米白布,又買了12米花布。花布是白布的幾倍?

2、 商店里有8個(gè)紅氣球,藍(lán)氣球是紅氣球的2倍,藍(lán)氣球和紅氣球一共多少個(gè)?

3、 小明看一本故事書,看了4天,還剩20頁(yè)。以后每天看5頁(yè),還要看幾天?

4、 有10朵花,插在2個(gè)花瓶里。一個(gè)花瓶里插4朵,另一個(gè)花瓶里插幾朵?

5、 向陽小學(xué)二年級(jí)有4個(gè)同學(xué)做小旗,每個(gè)同學(xué)做5面小旗。

(先提出問題,寫在橫線上,然后再解答出來。)

二年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、教材分析

本冊(cè)包括以下內(nèi)容:

1、有余數(shù)的除法

2、時(shí)、分、秒

3、認(rèn)識(shí)方向

4、認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的數(shù)

5、分米和毫米

6、兩、三位時(shí)的加法和減法

7、角的初步認(rèn)識(shí)8、數(shù)據(jù)的收集和整理

9、期末復(fù)習(xí),以及兩次實(shí)踐與綜合應(yīng)用活動(dòng):測(cè)定方向和了解你的好朋友。

二、班級(jí)情況分析

本班共有41名學(xué)生,男生23名,女生18名,大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,上課認(rèn)真聽講、積極動(dòng)腦,能認(rèn)真完成作業(yè),對(duì)于他們來說,學(xué)習(xí)是一件輕松愉快的事情。也有一些學(xué)生上課紀(jì)律欠缺,他們上課不愿意動(dòng)腦,不舉手發(fā)言,作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意,成為班級(jí)中的后進(jìn)生,對(duì)于這些學(xué)生,改正他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵。

對(duì)于上學(xué)期的知識(shí)掌握尚可,同時(shí)也存在著個(gè)別人計(jì)算不過關(guān)、走進(jìn)生活題說理不清、變化題不懂思考方法等問題。通過本冊(cè)知識(shí)的學(xué)習(xí),鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力、動(dòng)手操作的能力是一個(gè)重要的時(shí)刻。

三、教學(xué)目標(biāo)

(一)知識(shí)與技能方面

1、通過把一些物體進(jìn)行平均分的操作活動(dòng),體會(huì)余數(shù)產(chǎn)生的過程,初步理解余數(shù)的含義;探索并掌握有余數(shù)除法的求商方法,知道余數(shù)一定比除數(shù)小,會(huì)用豎式計(jì)算除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)除法的式題,會(huì)用有余數(shù)除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

2、通過對(duì)鐘面的觀察,認(rèn)識(shí)時(shí)間的單位:時(shí)、分、秒,知道1時(shí)=60分,1分=60秒,并能說出鐘面上所顯示的時(shí)刻,初步建立時(shí)間觀念,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

3、通過學(xué)具操作,認(rèn)識(shí)10000以內(nèi)的數(shù),知道萬以內(nèi)的數(shù)位順序,知道萬以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位以及相鄰單位間的進(jìn)率;會(huì)讀、寫萬以內(nèi)的數(shù),會(huì)比較萬以內(nèi)數(shù)的大小;能根據(jù)數(shù)的意義口算整百數(shù)加整百數(shù)(和在10000以內(nèi))以及相應(yīng)的減法,整百數(shù)加整十?dāng)?shù)以及相應(yīng)的減法。

4、通過自主探索,掌握三位數(shù)加、減三位數(shù)的筆算方法,會(huì)用豎式計(jì)算和在1000以內(nèi)的`加法以及相應(yīng)的減法式題,會(huì)口算整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)(和超過100)以及相應(yīng)的減法,會(huì)估算一些三位數(shù)加、減三位數(shù)的式題,會(huì)對(duì)加、減法的計(jì)算進(jìn)行驗(yàn)算。

5、在現(xiàn)實(shí)情境中,進(jìn)一步理解數(shù)量之間的相差關(guān)系,能應(yīng)用加、減法正確解答“求比一個(gè)數(shù)多(少)幾的數(shù)是多少”的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。

6、聯(lián)系乘法含義,理解“倍”的概念,會(huì)解答“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”以及“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。

7、在現(xiàn)實(shí)情境中,初步掌握分析數(shù)量關(guān)系的方法,能運(yùn)用乘法和加(減)法正確解答一些兩步計(jì)算的實(shí)際問題。

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