高三學(xué)生數(shù)學(xué)提分方法
高三學(xué)生數(shù)學(xué)提分方法
大家都知道，高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)范圍廣，規(guī)模大，讓很多考生感到害怕，做不到。如何科學(xué)、合理、有效地安排數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，對(duì)高考成績(jī)的提高具有重要意義。小編在這里整理了相關(guān)文章，快來看看吧!
高三學(xué)生數(shù)學(xué)提分方法
1
選擇題
選擇題一般以集合與復(fù)數(shù)、向量、概率、不等式、數(shù)列、函數(shù)、立體幾何(三視圖、內(nèi)接外接球、表面積)、解析幾何(橢圓、圓、雙曲線、拋物線)、線性規(guī)劃(截距、斜率、距離、其他)、三角函數(shù)(代換、圖像)、程序框圖進(jìn)行提問，其中函數(shù)問題會(huì)偏多一些。
1-8題都基本屬于基礎(chǔ)及偏上的問題，10-12題屬于中檔及以上的題目。(對(duì)于基礎(chǔ)差的同學(xué)，建議每天至少練一份數(shù)學(xué)選擇題的1-8題，難度不大還可增強(qiáng)自信，此外還可以幫你查缺補(bǔ)漏把差的底子慢慢補(bǔ)起來;對(duì)于能力強(qiáng)的同學(xué)，建議每天至少卡表40分鐘左右練一份8-12以及15、16、17、18題，保持手感。)
常見套路：發(fā)揮選擇題已經(jīng)給出答案的優(yōu)勢(shì)，要知道老師出選項(xiàng)也不容易肯定有套路可循。
集合與復(fù)數(shù)要注意基礎(chǔ)內(nèi)容(集合的表示、復(fù)數(shù)的坐標(biāo)表示、模的計(jì)算不要忘記開根號(hào)、共軛復(fù)數(shù));
向量(考幾何向量的話分清向量加法減法的幾何意義、箭頭指向哪里，重基礎(chǔ);如果出在1-8題之外，多結(jié)合以函數(shù)、不等式等知識(shí)解最值，建立坐標(biāo)系化幾何問題為代數(shù)問題往往是一個(gè)可行的辦法);
概率(超幾何分布、二項(xiàng)分布搞明白;排列組合，就那么幾種題型要搞清楚;幾何概型、古典概型的基礎(chǔ)內(nèi)容要吃透);
數(shù)列(基本知識(shí)和性質(zhì)：通項(xiàng)、等差中項(xiàng)……出在1-8題之內(nèi)的用基礎(chǔ)知識(shí)就可以解，但在平常的訓(xùn)練中要尋找最快的解法。之外的，不會(huì)的話就列出幾項(xiàng)之后猜一個(gè)，?？嫉耐?xiàng)就那么幾種;或者，多花些時(shí)間看看選項(xiàng)里面的通項(xiàng)哪個(gè)符合題意);
不等式(1的妙用……);
立體幾何(三視圖，用排點(diǎn)法先看俯視圖再看側(cè)視圖逐個(gè)排除不存在的點(diǎn)然后再把存在的點(diǎn)連起來;考外接球或內(nèi)接球時(shí)，注意看選項(xiàng)的形式，其中兩個(gè)選項(xiàng)是體積、兩個(gè)選項(xiàng)是表面積，如果你實(shí)在找不到幾何關(guān)系的話，從選項(xiàng)當(dāng)中反代體積、表面積公式可以得出兩個(gè)不同的球的半徑，對(duì)比一下圖形蒙一個(gè)你覺得合適的半徑長(zhǎng)度八成都是對(duì)的。)
函數(shù)(要有足夠的底子，周期性、奇偶性、單調(diào)性、分段函數(shù)、對(duì)稱、初等函數(shù)的圖像以及圖像的變換你都要通過不斷刷題來掌握;如果問題是給出解析式讓選圖像的話，先通過圖像在特殊的點(diǎn)比如0，1，e等處的函數(shù)值就可以排除1-2個(gè)選項(xiàng)，然后再求導(dǎo)看看單調(diào)性就差不多可以選出來了;如果是問n個(gè)不同點(diǎn)的函數(shù)值的和，基本上都是一些特殊的值，比如1，0，-1或者某一個(gè)特殊的數(shù)的n倍;對(duì)于12題左右的函數(shù)題，對(duì)函數(shù)求導(dǎo)確定單調(diào)性，再根據(jù)幾個(gè)特殊點(diǎn)的函數(shù)值確定圖像，然后觀察選項(xiàng)，找到可以區(qū)別4個(gè)選項(xiàng)的幾個(gè)特殊點(diǎn)，把特殊點(diǎn)代入圖中看看符不符合題意就可以解決。還有很多，之后會(huì)進(jìn)行詳細(xì)分析);
線性規(guī)劃(之前說過的4個(gè)題型，可以在67高考公眾號(hào)的MOOK里找到，不再贅述);
解析幾何(如果考橢圓，那更多可能是考計(jì)算能力，沉下心來慢慢計(jì)算即可;考拋物線，那更多可能是考幾何條件，圖像上點(diǎn)到焦點(diǎn)的距離等于到準(zhǔn)線的距離，然后找到幾何關(guān)系;考雙曲線，要用一定的計(jì)算配合一定的幾何關(guān)系來求解;MOOK里有一些這樣的描述，對(duì)于缺少的之后會(huì)補(bǔ)充);
程序框圖(基礎(chǔ)，但判斷結(jié)構(gòu)里常設(shè)坑，分析端點(diǎn)時(shí)要注意;或者結(jié)果具有周期性，要找到變化規(guī)律);
三角函數(shù)(考代換的話就是套公式，尤其要注意倍角和半角公式;sin²+cos²=1是個(gè)很有用的代換，卡住時(shí)多試試它;如果是sin、cos的齊次式記得同除cos得到tan的值再反解……考圖像的話就想原型，通過sin、cos、tan的原來的圖像進(jìn)行變換，T、ω怎么算千萬別忘了)
老司機(jī)套路：對(duì)于11、12題這種問取值范圍的題目，選項(xiàng)當(dāng)中有兩個(gè)數(shù)字出現(xiàn)很多次，選項(xiàng)一定是這兩個(gè)數(shù)字構(gòu)成的范圍。之于能不能取到邊緣值，把這個(gè)數(shù)字代回題目里看看符不符合題意就可以了。
終極秘籍：選項(xiàng)的分布規(guī)律一般是4、3、3、2(2018年是4422其他年份都是4332)，所以，做不出11、12題的時(shí)候就大喊這句口訣看看之前的選項(xiàng)然后再根據(jù)自己的判斷猜一個(gè)選項(xiàng)出來。(你一定要確保你前面的題做的多是對(duì)的才可以使用，所以，多做練習(xí)吧!)
寫在后面：高考必刷題、必刷卷都是很好的訓(xùn)練材料，每天堅(jiān)持練一份，多練多總結(jié)多體會(huì)上述內(nèi)容才能不斷提高數(shù)學(xué)能力。
2
解答題范談
17題考三角/數(shù)列(以往三角和數(shù)列逐年變換來考，但17、18年都考了三角，所以19年考數(shù)列的幾率會(huì)很大)
對(duì)于數(shù)列，一般第一問求通項(xiàng)公式，第二問考與求和相關(guān)的東西。
對(duì)于通項(xiàng)公式，一般用等比、等差數(shù)列的基本知識(shí)和性質(zhì)就可求解;對(duì)于給出Sn與an關(guān)系的，用Sn-S(n-1)=an，即可得到an與a(n-1)的方程，解之即可;對(duì)于給出an與an-1的有加法也有乘法的遞推式，同除以an×an-1即可;還有取倒數(shù)等常見的手法。
對(duì)于求和，一般是等差等比的求和、裂項(xiàng)相消、錯(cuò)位相減以及分組求和。前兩個(gè)想必大家已經(jīng)很熟悉，在很多資料書里也都有提及;分組求和，就是在那些前兩個(gè)方法不再能解時(shí)，仔細(xì)觀察一下是不是相鄰兩項(xiàng)或幾項(xiàng)相加的值都是定值，然后把兩項(xiàng)分成一組，分組求和。另外，錯(cuò)位相減有很多同學(xué)經(jīng)常算錯(cuò)，要多加練習(xí)。還有一些常見的放縮，例如1/n(n-1)小于1/(n-1)(n-1)等。
對(duì)于三角函數(shù)，正弦定理、余弦定理、面積公式外加套路即可攻破，只要勤加練習(xí)，即可破解。
建議做題時(shí)長(zhǎng)：8-10分鐘。
18題一般考概率或者立體幾何(本文以18題為概率為例)第一問一般是一些簡(jiǎn)單的概率計(jì)算。第二問有時(shí)會(huì)考回歸方程(高考一般會(huì)把一些重要數(shù)據(jù)列出，所以要把線性回歸方程的公式再看看做好了解;有時(shí)方程并不是線性的，這時(shí)通過一些手法諸如取對(duì)數(shù)、取指數(shù)、換元等把它變成線性即可。最后寫答案的時(shí)候再換回來);更多會(huì)考期望、分布列、方差(二項(xiàng)分布、超幾何分布公式要記好。題型固定，做好總結(jié)。)
當(dāng)然，18年的概率放在20題的位置這種情況也仍有可能出現(xiàn)，大家要做好防范，對(duì)此題做好分析。
建議做題時(shí)長(zhǎng)：10分鐘左右。
19題立體幾何對(duì)于理數(shù)而言，第一問簡(jiǎn)單證明、第二問建系設(shè)坐標(biāo)算法向量(注意余弦值的正負(fù);算直線與平面夾角的正弦值時(shí)其實(shí)就是算與法向量的余弦值)。此外，法向量的計(jì)算可以通過行列式快速得到，想了解的同學(xué)可自行百度。建系盡量建的方便一些，有一些常見的套路諸如底面是菱形則建在中心等，多總結(jié)。
注意計(jì)算，放在19題時(shí)結(jié)果往往很奇怪，不用懷疑自己的答案。
建議做題時(shí)長(zhǎng)：10-15分鐘。
20題解析幾何
原則：一定要寫，基礎(chǔ)差的同學(xué)圓錐曲線拿6分還是很簡(jiǎn)單的!
對(duì)于第一問，一般是計(jì)算解析式。只要掌握基本的關(guān)于圓錐曲線的知識(shí)，破解并不困難。
對(duì)于第二問，(以最常考的橢圓為例)
對(duì)于基礎(chǔ)差的同學(xué)，記住公式，假裝聯(lián)立然后背出公式，成功騙分。省出之后答題的時(shí)間來，拿其他簡(jiǎn)單題的分?jǐn)?shù)。
對(duì)于每次考試都基本可以拿120分左右的同學(xué)，可以進(jìn)行接下來的步驟。首先，為了簡(jiǎn)化計(jì)算，我建議像上圖一樣進(jìn)行計(jì)算(不通分。因?yàn)橥ǚ忠馕吨麄€(gè)方程將會(huì)擴(kuò)大好幾倍，導(dǎo)致不必要的計(jì)算量。熟悉分式計(jì)算，最后再通分解就好了。)先從最簡(jiǎn)單的三角形面積計(jì)算開始(點(diǎn)到直線的距離乘以弦長(zhǎng)再乘以二分之一即可的此類問題)，如果這種問題你足夠熟練到基本十分鐘左右搞定，再進(jìn)行下一步。
解析幾何最重要的破解思路是轉(zhuǎn)化，如何更準(zhǔn)確且計(jì)算量小的解答永遠(yuǎn)都是第一位。有很多轉(zhuǎn)化的套路諸如直徑圓、角化斜率、平行四邊形證法等，篇幅有限，不做拓展。思考的原則就是：盡可能的少設(shè)未知量，爭(zhēng)取尋求對(duì)稱關(guān)系。所有的解法都向韋達(dá)定理靠攏，尋找可解性。
建議做題時(shí)長(zhǎng)：15分鐘左右。
21題解析幾何
基礎(chǔ)差的同學(xué)解完第一問即可，求導(dǎo)，再簡(jiǎn)單分析即可。
基礎(chǔ)中等的同學(xué)可對(duì)第二問進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的展開，在確定其他題目寫完的情況下能寫多少寫多少，拿到6分并不難。
基礎(chǔ)較好的同學(xué)可通過邏輯分析找到問題的關(guān)鍵再進(jìn)行展開。另外還有很多手法諸如洛必達(dá)法則、二次求導(dǎo)乃至多次求導(dǎo)、構(gòu)造函數(shù)、極值點(diǎn)偏移、多變量化單變量等。篇幅受限，敬請(qǐng)關(guān)注之后的推送。
建議做題時(shí)長(zhǎng)：佛系。2分鐘寫完第一問，剩下自由發(fā)揮。
22/23題選考
很多同學(xué)寫完選擇填空之后先寫選修再寫解答題，這是一個(gè)不錯(cuò)的辦法。
選修題難度不大，每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該拿到手。沒有太多的建議，題型很單一，大家多刷題多注意總結(jié)。
高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法
1。注意命題類型的變化，注意透徹的考點(diǎn)，突出重點(diǎn)。
如果我們按近年的規(guī)律辦事，便可以確保運(yùn)作不會(huì)增加。在正常的心理狀態(tài)下，教師可以給學(xué)生足夠的時(shí)間來思考問題，測(cè)試學(xué)生的各種能力，如思維能力、推理能力、微積分能力、問題分析能力、問題解決能力等。平時(shí)復(fù)習(xí)還應(yīng)注重整理，根據(jù)學(xué)生的記憶特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，綜合涵蓋所學(xué)的主要知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、熱點(diǎn)、考點(diǎn)。對(duì)考生來說，通過考試是非常有用的。只有掌握這些主要考點(diǎn)，了解事實(shí)，才能使寫作更難，答案更流暢。通過對(duì)過去幾年的分析可以發(fā)現(xiàn)，除了10個(gè)選擇題外，7個(gè)知識(shí)空白的覆蓋范圍相對(duì)較廣，其他問題也普遍關(guān)注。本課題主要在以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行測(cè)試：在實(shí)體幾何學(xué)中，直線與平面的關(guān)系必須有一個(gè)大的問題;在解析幾何中，圓錐曲線與直線的關(guān)系將被檢驗(yàn)。另外，如三角學(xué)與向量的結(jié)合、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)的組合、數(shù)列與不等式等都是重要的考試內(nèi)容，此外，各種類型試題的應(yīng)用也會(huì)被測(cè)試，可能是在空白測(cè)試中。因此，高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)在以上知識(shí)點(diǎn)上花更多的心思。
高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)注意“看”，從觀點(diǎn)上吃遍考場(chǎng)，突出重點(diǎn)：要求學(xué)生閱讀教材內(nèi)容，包括課文和練習(xí)，并以方框圖的形式勾勒出知識(shí)的要點(diǎn)。在了解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展的基礎(chǔ)上，記憶數(shù)學(xué)概念、定義、公式、定理等，以鞏固和完善其知識(shí)結(jié)構(gòu)。這本書中的例子是看不見的。當(dāng)你看這些例子的時(shí)候，你必須掩蓋這個(gè)解決方案，認(rèn)真地去做，當(dāng)你完成它或者你做不到的時(shí)候看到答案。有時(shí)你必須考慮你在做什么，這與解決方案不同，在解決方案中你沒有考慮到。注意什么，哪種方法更好，沒有別的解決辦法。高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)也要注意“思考”：不需要逐一做教材中的每一個(gè)問題，只需要思考以下幾個(gè)問題：解決這個(gè)問題的關(guān)鍵是什么?涉及哪些知識(shí)點(diǎn)?涉及哪些想法?試著改變條件(或結(jié)論)，會(huì)得出什么結(jié)論或需要添加什么條件?高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)注重“實(shí)踐”：選擇一些有代表性的習(xí)題進(jìn)行演練，體驗(yàn)如何運(yùn)用基本知識(shí)解決問題，提煉出一種普遍適用的解題方法，以求最重要的改變。
2.回顧和把握平時(shí)的困難，注意檢查錯(cuò)誤，填補(bǔ)空白，合理解決問題。
在實(shí)踐中，我們要抓住一個(gè)難題。我省高考數(shù)學(xué)考試的難度在0.65左右，如果命題的方向不偏頗，大多數(shù)學(xué)生都能減少當(dāng)前問題的難度。對(duì)于優(yōu)等生，要提高難度，靈活運(yùn)用知識(shí)，深入分析問題，提高解決問題的能力。在平時(shí)，練習(xí)的次數(shù)應(yīng)該適度控制，以前做過的問題應(yīng)該被發(fā)現(xiàn)，特別是容易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)。我們應(yīng)該再看一遍，把概念搞清楚，這樣才能減少類似問題再犯錯(cuò)誤的可能性。有兩個(gè)重要的問題，一個(gè)是戰(zhàn)略，另一個(gè)是技能。高考就像戰(zhàn)爭(zhēng)一樣，在戰(zhàn)略上要輕視敵人，在戰(zhàn)術(shù)上要重視敵人。在策略上，學(xué)生應(yīng)該建立信心。畢竟復(fù)習(xí)時(shí)間已經(jīng)夠長(zhǎng)了，應(yīng)該掌握知識(shí)，這樣答案才能立于不敗之地。就技巧而言，回答問題比回答問題容易。在試卷中，難度一般是分散的：選擇題的難度在后面，填空的難度也是一樣的。大問題一般可以在前面或兩個(gè)做，在后面的大問題中，一兩個(gè)小問題是比較容易解決的。當(dāng)你回答一個(gè)問題時(shí)，你必須先解決這些問題。當(dāng)你遇到麻煩時(shí)，不要花太多時(shí)間。只要放棄，做一些簡(jiǎn)單的事情，專注于突破?？荚嚂r(shí)間比較緊，要分配合理的答題時(shí)間。當(dāng)然，這會(huì)因人而異。中產(chǎn)階層應(yīng)該把重心往前移動(dòng)，在前面選擇，填的時(shí)間越多，問題越大，有的由前面的問題比較簡(jiǎn)單，就能拿到積分來把握。優(yōu)等生要在掌握問題速度的前提下，在適當(dāng)?shù)闹匦霓D(zhuǎn)移的前提下解決問題。
通常在每次考試中，或多或少都會(huì)發(fā)生一些錯(cuò)誤，這并不可怕，在以后的考試中避免類似的錯(cuò)誤是很重要的。因此，平時(shí)要注意錯(cuò)誤的問題寫下來，做錯(cuò)筆記包括三個(gè)方面：1寫下錯(cuò)誤是什么，最好用紅色筆畫出來。2錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因是什么，從問題的檢驗(yàn)、主題的分類、知識(shí)的再生產(chǎn)四個(gè)環(huán)節(jié)找出答案進(jìn)行分析。3糾錯(cuò)方法及注意事項(xiàng)。在分析錯(cuò)誤原因的基礎(chǔ)上，提出糾正措施，并提醒自己下次遇到類似情況時(shí)應(yīng)該注意什么。如果你能記錄和分析每次考試或練習(xí)中的錯(cuò)誤，并確保下次考試不會(huì)出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，那么高考中出現(xiàn)錯(cuò)誤的可能性就會(huì)大大降低。當(dāng)你做一個(gè)問題，特別是當(dāng)你做了一個(gè)全面的卷，你必須限制你的時(shí)間來完成它。考試也是一門學(xué)問，考試的策略因人而異。例如，基礎(chǔ)學(xué)生可以填空，多項(xiàng)選擇題可以控制在45分鐘左右，基礎(chǔ)差可能需要一個(gè)小時(shí)或更長(zhǎng)時(shí)間，主要是看如何最好地處理。
3,注意平時(shí)聽課效率,加強(qiáng)解決問題的速度,靈活使用
高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要提高聽課效率，深入理解教師問題的分析過程，關(guān)注教師解決問題的“突破口和突破口”，及時(shí)糾正自身的不足，加強(qiáng)和改進(jìn)糾正。要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的靈活運(yùn)用，必須加強(qiáng)理論的內(nèi)化，通過一兩輪的復(fù)習(xí)，進(jìn)一步自覺地加強(qiáng)對(duì)書籍定義、定理、公式和規(guī)則的理解。對(duì)這些事情的理解程度決定了你是否可以靈活地使用基礎(chǔ)知識(shí)。高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)加強(qiáng)解題速度和問題正確率的強(qiáng)化訓(xùn)練，定期、定量地做一些客觀問題和中級(jí)問題，訓(xùn)練速度，提高正確率，適當(dāng)數(shù)量地做一些綜合性問題，提高解決問題的思維能力。并及時(shí)總結(jié)，記憶，內(nèi)部改進(jìn)。高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，還強(qiáng)化了數(shù)學(xué)的形成能力，包括計(jì)算、推理、繪圖和語言表達(dá)等，這些都必須很規(guī)范、很熟練，才能再現(xiàn)數(shù)學(xué)思想。這就是，理解為什么你要這樣做的每一步的道路。加強(qiáng)閱讀分析能力的培養(yǎng)，養(yǎng)成閱讀和考題的良好習(xí)慣，加強(qiáng)平時(shí)用數(shù)學(xué)思想和方法解決問題的指導(dǎo)。
在每張?jiān)嚲淼哪┪玻J(rèn)真分析得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。特別是要對(duì)試卷中的錯(cuò)誤進(jìn)行分類。(1)對(duì)錯(cuò)誤感到遺憾。例如，“錯(cuò)誤”是指在復(fù)習(xí)問題、閱讀錯(cuò)誤數(shù)字等方面的錯(cuò)誤;“計(jì)算錯(cuò)誤”是由計(jì)算中的錯(cuò)誤引起的;“抄襲錯(cuò)誤”是在草稿上正確完成的，在試卷上寫錯(cuò)而省略;“表達(dá)錯(cuò)誤”是正確的答案，但不符合標(biāo)題所要求的表達(dá)式。(2)這似乎沒有錯(cuò)。記憶不準(zhǔn)確，理解不夠透徹，應(yīng)用不夠自由;答案不嚴(yán)格，不完整;第一次做得對(duì)，但糾正了，或者第一次做錯(cuò)了，然后改正了;問題做了一半不能繼續(xù)下去等等。(3)沒有任何問題。答案是錯(cuò)誤的，或者是猜測(cè)的，或者根本沒有得到回答。這是不知道，不明白，更不用說應(yīng)用的問題了。當(dāng)找到原因時(shí)，消除后悔;理解它是錯(cuò)誤的;努力去做一些事情。解決“見錯(cuò)、對(duì)錯(cuò)、不完整”的老大難問題。在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，還應(yīng)防止出現(xiàn)幾個(gè)問題：A.防止簡(jiǎn)單重復(fù)復(fù)習(xí)，不求深思。防止片面追求解決問題的技巧.防止機(jī)械地在這個(gè)問題上做問題，不能用類比的方法得出結(jié)論。預(yù)防高壓，簡(jiǎn)單不想做或不規(guī)范，難而不能做或不敢做。
4。把握回答問題的黃金法則，注重理性取向，取勝
填空時(shí)要小心。在數(shù)學(xué)主觀問題中，填空不像后面的大問題，它需要具體的解決步驟，它只要求考生給出最終的答案。這就要求考生在回答問題時(shí)更加謹(jǐn)慎，一步地解決問題.因?yàn)樵谟?jì)算問題按照步驟，最后的結(jié)論因?yàn)楹?jiǎn)單的計(jì)算出了一點(diǎn)問題，而其余的都是正確的，一般的推論就會(huì)少一些。但在填空時(shí)，考生在草稿中對(duì)最后一步的計(jì)算錯(cuò)誤，只能得到零。大問題需要清楚明了。在標(biāo)注大問題(計(jì)算和證明)的過程中，一般分為兩個(gè)部分：過程和結(jié)論。因此，考生在回答問題時(shí)必須把步驟寫清楚，這樣不僅可以獲得步驟的分，而且有利于自己以后的檢查。當(dāng)然，如果其中一個(gè)進(jìn)程不確定，但知道如何回答下面的問題，就沒有必要花太多時(shí)間在這一步上，只需跳過它。高考數(shù)學(xué)答案要大膽。在批改試卷的過程中，你總能看到一些考生把原來的正確答案擦掉，然后再給出錯(cuò)誤的答案。在不太確定的情況下，最好不要把原來的答案擦掉，你可以在試卷上寫兩種方法。評(píng)分老師通常根據(jù)分?jǐn)?shù)高的方法來評(píng)分。此外，一些學(xué)生具有廣泛的知識(shí)，用中學(xué)課本以外的方法回答問題，只要正確也給予滿分。因此，有些考生如果有“超級(jí)武器”要大膽使用，沒有任何關(guān)系。
考生高考的定位需要理性和理性。近年來，高考中出現(xiàn)了一些奇怪的現(xiàn)象，即一些學(xué)生通常表現(xiàn)良好。如果你看試卷，你就會(huì)知道它應(yīng)該是一個(gè)成績(jī)好的學(xué)生，但是他們?cè)谠嚲砩系姆謹(jǐn)?shù)是不會(huì)上升的。這主要是由于學(xué)生自身的定位問題?？纯催@些考生的試卷，難題他們都做得很漂亮，但那些容易題目就是丟分相當(dāng)嚴(yán)重。從這里我們可以看出，這些考生在困難的問題上花費(fèi)了太多的時(shí)間，因此在容易的問題上出錯(cuò)的可能性大大增加了。事實(shí)上，考試中疑難題的比例只有20%。因此，考生在回答問題時(shí)沒有“一定要咬下難題”的不合理想法。只要你真的輕松得分，那么考試分?jǐn)?shù)就不會(huì)很低。一個(gè)或兩個(gè)非常困難的問題可以先放在桌面上，最后有時(shí)間，然后考慮一下近似使用什么定理，大概是什么樣的結(jié)論。這樣你就能得到一些額外的分?jǐn)?shù)。有些學(xué)生考試時(shí)，問題被扣分了，大多是因?yàn)榇鸢覆灰?guī)范，不能把握要點(diǎn)，思維不嚴(yán)謹(jǐn)。這通常只專注于做問題，不善于歸納，總結(jié)相關(guān)。建議學(xué)生在考試前做近兩年的高考試題(或具有標(biāo)準(zhǔn)答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的綜合試卷)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我修正，認(rèn)真學(xué)習(xí)和吃完評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，比較自己的習(xí)慣，努力減少不必要的分?jǐn)?shù)損失。承諾要做的很好;如果不行，要明白要做多少才能增加你得分的機(jī)會(huì)。
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