數(shù)學(xué)日記小學(xué)生400字范文
大家不管在什么學(xué)校，在怎么樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，都要經(jīng)過考試，對于我來說考試就等于一項艱巨的任務(wù)，下面給大家分享一些關(guān)于數(shù)學(xué)日記小學(xué)生400字范文，希望對大家有所幫助。
數(shù)學(xué)日記小學(xué)生400字1
知識是靠自己努力學(xué)來的!
“鈴鈴鈴…… ”下午的第三節(jié)課的鈴聲響了，我連忙走進教室，等待著數(shù)學(xué)老師來講課。只看見數(shù)學(xué)老師拿著數(shù)學(xué)書走進教室。
“今天，我們要講”因數(shù)與倍數(shù)“?！崩蠋煂ξ覀冋f?！罢l知道因數(shù)是什么?”教室里鴉雀無聲。我站起來說：“是一個數(shù)乘一個數(shù)的積，等號前面的數(shù)就是因數(shù)?！崩蠋煂ξ艺f：“不錯，那倍數(shù)你知 道嗎?”“呵呵，不知道?！蔽艺f?！罢l知道?”老師說。姚冉同學(xué)說：“老師是不是積呀!”“還有誰其它答案。”老師看著大家說。教室里一片安靜。老師說：“每錯積就是倍數(shù)，比如： 3×4=12，12是3的幾倍?12是4的幾倍?”老師說?！?2是3的4 倍，3×4=12，12是4的3倍，4×3=12。所以積叫倍數(shù)?！崩類偼瑢W(xué)說。老師看見我們學(xué)的差不多了就每個人一張導(dǎo)學(xué)案。前幾道題輕松過關(guān) 但最后一道有點難我怎么想也不出來。題是這樣問的：一個倍數(shù)里面最小的數(shù)是什么(0除外)。我問了問組長，組長也不指定。我們想了6分鐘多也想不出來。
最后老師把怎么做的告訴我們，我們才知道怎么做。這節(jié)課使我明白了知識是靠自己努力學(xué)來的。
數(shù)學(xué)日記小學(xué)生400字2
今天我終于把暑假報的數(shù)學(xué)思維課上完了。
這次我上了十二節(jié)課，在這個課上我遇到了同學(xué)李鮑翔，真巧啊。
這種課主要是教我們簡便運算、巧算，還有乘法和加法的原理。老師說：“你們一定要認(rèn)真學(xué)，否則就白來了?！焙髞砦也胖肋@句話的意思，因為一開始我聽得糊里糊涂的，后來我就認(rèn)真地預(yù)習(xí)，上課就能聽懂了。
在我學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，最難忘的就是“一筆畫”。
我原先對它的理解是：不管什么物品，只要能一筆畫出的就叫一筆畫?？墒菍W(xué)過以后，我明白了，一筆畫是要求在不重復(fù)任一一條線段的情況下一筆畫出某個圖形。如果想簡便判斷出一個圖形能不能一筆畫出，要用到“奇點”和“偶點”，如果全部都是偶點，或者有兩個奇點，其它都是偶點，那這個圖形就可以一筆畫。
通過這十二次的學(xué)習(xí)，我的收獲很大。雖然我不是我們這次班上學(xué)得的，但是我覺得會對我以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很有幫助。
數(shù)學(xué)日記小學(xué)生400字3
上午的數(shù)學(xué)課可不一般，差不多整節(jié)課都“泡”在關(guān)于食品的計算上。
老師用了好幾分鐘繞了好多圈子，才繞到食品計算上。
剛開始，老師說：“下面請同學(xué)們把書翻到頁?！崩蠋熯€沒說完，我已經(jīng)翻到了。剛翻到時，我的口水都流了出來——“辣子雞丁”、“豬肉粉條”、“雞蛋西紅柿”等菜名琳瑯滿目，把我的口水都引出來了。我猛一想到正在上課，便馬上坐好，生怕老師點著名字。“同學(xué)們，根據(jù)營養(yǎng)學(xué)家的觀點，每頓午餐的熱量不能低于2963千焦，而脂肪卻不能超過50克，根據(jù)這一觀點，同學(xué)們可以列出好幾種搭配方法，大家現(xiàn)在就開始行動吧?！崩蠋煹穆曇舸蚱屏私淌依锏募澎o。“四、五、六這種搭配方法不超標(biāo)。”“二、五、十也不超標(biāo)?！薄叭⒘?、七好像也可以用?！薄昂孟癫恍邪?超標(biāo)了耶!”就這樣，同學(xué)們一下子炸開了鍋，你一言，我一語的說起來。
在這一節(jié)課中，我不但學(xué)會了數(shù)學(xué)知識，而且也學(xué)到了營養(yǎng)學(xué)方面的知識。我突然覺得數(shù)學(xué)也很有意思。
數(shù)學(xué)日記小學(xué)生400字4
昨天陳老師給我們上了一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課。
陳老師這節(jié)課給我們講的是乘法豎式。在做豎式練習(xí)的時候，陳老師說：“我不在電腦上寫了，我請幾個小朋友來寫。”我心想：在電腦上寫字太簡單了。我把手舉的高高的，想讓老師點到我。
陳老師第一個點到的是王雅雯。王雅雯高興的蹦上了講臺，她開始寫了，寫的字好大，都快抵到大屏幕的邊了。逗得全班同學(xué)哈哈大笑，她看著自己寫的字這么大，也樂了。
屈可兒非常自信的走上了講臺。她的笑容告訴我們她一定會把字寫小的。我看到她非常認(rèn)真的在電腦上寫字，可是我們看到的字還是非常的大。我們又開心的笑了。
朱宇萱蹦蹦跳跳的上了講臺。她寫的6特別大，寫的3特別小，而且寫的歪歪斜斜的。我心想：這哪像朱宇萱寫的字啊，她平時寫的作業(yè)這么漂亮。在電腦上寫字太難了。
下課的時候我才發(fā)現(xiàn)了秘密。原來他們在電腦上寫的字并不大，但是顯示在大屏幕上就被放大了。這節(jié)數(shù)學(xué)課太有趣了。
數(shù)學(xué)日記小學(xué)生400字5
今天的數(shù)學(xué)課真奇怪。書上出現(xiàn)了一篇短文，名字叫《哥倫布豎雞蛋》。
課堂上，老師問：“這篇文章約有多少字?”此時，教室里一點聲音也沒有，同學(xué)們都在思考，正在這時，方靜站起來說：“把每個自然段數(shù)出有多少字，再加起來?！崩蠋熣f：“不錯?！编u晨麗說：“數(shù)有多少行，每行約有多少字，再乘起來?！崩蠋熣f：“比剛才那種方法簡單一點?！睆垎⒌险f：“一個一個數(shù)?！崩蠋熣f：“雖然不簡潔，可是更準(zhǔn)確?！笔Y劍鋒說：“一行約有多少字，有十三行，用一行約有多少字利用估算方法乘以十三行?！崩蠋熓裁匆矝]說，只是點頭贊許了。接著，盛錦彥說：“數(shù)一行有多少字，加上標(biāo)點，乘以十三行，再除去空格?！痹S昌柱說：“把有空格的句子并在一起，再加起來?！弊詈罄蠋熣f：“你們說得都不錯，這些方法都對?！蔽艺J(rèn)為盛錦彥的方法即簡潔又較準(zhǔn)確。
這節(jié)課上得真有趣，課堂氣氛很活躍，同學(xué)們積極發(fā)言。真是一堂記憶深刻地數(shù)學(xué)課啊!
數(shù)學(xué)日記小學(xué)生400字6
今天，我和爸爸、媽媽去麗豐的“啟路”買文具用品，里面的東西琳瑯滿目，我挑來挑去，看中了一些比較漂亮的圓珠筆和熒光筆，仔細(xì)一看，原來圓珠筆上的紅色標(biāo)簽有一個向下的箭頭，我問媽媽：“這是什么意思呀?”媽媽回答說：“有這個箭頭證明這件商品在降價，這時候購買比較合算?！蔽乙宦牳吲d地說：“媽媽，那太好了，我們多買幾支吧!”媽媽同意了，但是卻對我說：“我只能給你錢，你自己去銀業(yè)員阿姨那里結(jié)帳。”我猶豫再三還是去了，拿了三支圓珠筆，又拿了一支熒光筆，然后分別看了它們的單價，一支圓珠筆2元，一支熒光筆3元。小腦瓜趕緊轉(zhuǎn)了起來，那應(yīng)該是23+3=9元，媽媽給了我10元，我結(jié)帳時，收銀阿姨問我：“小朋友我要找你多少錢呢?算不出來我可是不找零的呦?！蔽伊⒖袒卮穑瑧?yīng)該找1元。阿姨笑著給了我一元硬幣。
最后，我和爸爸媽媽買完東西，高興地回家了。真是一次愉快的購物，因為這是我第一次自己付的錢。
數(shù)學(xué)日記小學(xué)生400字7
今天是數(shù)學(xué)無作業(yè)日，董老師告訴我們可以回家玩一下乘法小游戲，我們高興極了!一路上，我都在想：究竟是什么樣的游戲，怎么玩呢?
回到家，我吃晚飯，迫不及待地問媽媽：“媽媽，我可以玩乘法小游戲嗎?”媽媽說：“沒問題，你玩10分鐘吧!”我興高采烈地打開電腦，開始玩了起來。我先玩第二個轟炸導(dǎo)彈游戲，游戲畫面會給你一個乘法算式，但是沒有答案，飛機會扔下三個導(dǎo)彈，導(dǎo)彈上是結(jié)果，有兩個錯誤結(jié)果，一個正確結(jié)果，你必須在最快的時間內(nèi)選擇正確的答案。我玩了6關(guān)，全部正確，我高興得心花怒放!我又開始挑戰(zhàn)第一個游戲，它就像數(shù)字版“連連看”，最后剩的數(shù)字少，得分就高，我得了482分，媽媽得了687分，看來我的乘法口訣還不是很熟練。以后，我一定要多背乘法口訣，背得滾瓜爛熟，一定要戰(zhàn)勝媽媽。
這個乘法小游戲真有意思，又能玩游戲，又能學(xué)乘法口訣，真是一舉兩得、兩全其美!
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