【高清】蘇教版數(shù)學(xué)四年級上冊電子課本(全冊)

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【高清】蘇教版數(shù)學(xué)四年級上冊電子課本

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四年級上冊數(shù)學(xué)《角的度量》知識點(diǎn)

1.直線、射線、角

直線：向兩端無限延伸的線，直線無端點(diǎn)。

射線：能像一個(gè)方向延伸的線，射線有一個(gè)端點(diǎn)。

線段：不能延伸的線，線段有兩個(gè)端點(diǎn)。

角：

具有公共端點(diǎn)的兩條射線組成的圖形叫做角。

這個(gè)公共端點(diǎn)叫做角的頂點(diǎn)，這兩條射線叫做角的兩條邊。

2.直線、射線與線段的聯(lián)系和區(qū)別

1)直線和射線都可以無限延伸，因此無法量出長短。

2)線段可以量出長度。

3)線段有兩個(gè)端點(diǎn)，直線沒有端點(diǎn)，射線只有一個(gè)端點(diǎn)。

3.角的特征

角有一個(gè)頂點(diǎn)，兩條邊

四年級上冊數(shù)學(xué)練習(xí)知識點(diǎn)

一、計(jì)算題

1、145×12=　　2、135×12=　　3、176×46=　　4、325×26=

5、237×83=　　6、36×254=　　7、83×217=　　8、43×129=

9、32×164=　　10、25×328=　　11、12×124=　　12、85×215=

13、28×153=　　14、322×35=　　15、54×145=

二、填空題

1、最小的兩位數(shù)與的三位數(shù)的積是(　　)。

2、200個(gè)18是(　　)，125的40倍是(　　)。

3、特快列車1小時(shí)約行160千米,6小時(shí)可行(　　)千米.

三、選擇題

1、一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大10倍，積(　　)。

A、不變　　B、擴(kuò)大10倍　　C、縮小10倍

2、125×80的積的末尾有(　　)個(gè)零。

A、2　　B、3　　C、4

3、三位數(shù)乘兩位數(shù)積是(　　)。

A、四位數(shù)　　B、五位數(shù)　　C、四位數(shù)或五位數(shù)

4、美園小區(qū)有五棟樓房，每棟有120戶人家，小區(qū)共有(　　)戶人家。

A、600　　B、500　　C、125

四、應(yīng)用題

1、一士多店平均每天售出飲料350支，這個(gè)月(按31天計(jì)算)共售出飲料多少支?

2、小東從家走到學(xué)校要20分鐘，他步行的速度大約是55米/分,小東家離學(xué)校有多少米?

3、小華跑步的速度是5米/秒，他2分鐘能跑多少米?

4、小芳每分鐘大約打75個(gè)字，她打一篇文稿剛好用了40分鐘，這篇文稿有多少字?

5、如果每個(gè)箱子裝24袋牛奶，135箱能裝多少袋牛奶?一個(gè)奶站有500袋牛奶，用25個(gè)箱子裝夠嗎?6、如果每個(gè)箱子裝30袋牛奶，200箱能裝多少袋牛奶?一個(gè)奶站有700袋牛奶，用20個(gè)箱子夠裝嗎?

7、育才小學(xué)有254位夏令營學(xué)員。學(xué)校組織學(xué)員到博物館參觀，學(xué)生門票每人25元。學(xué)校準(zhǔn)備6500元夠買門票嗎?

8、學(xué)校新購進(jìn)85套課桌椅，每張桌子105元，每把椅子65元，學(xué)校一共要付多少元?

9、一頭大象每天要吃302千克食物，九月份(30)天要吃多少千克食物?

10、一塊長方形水稻試驗(yàn)田，長40米，寬24米，平均每平方米收稻谷14千克，這塊試驗(yàn)田一共收稻谷多少千克?

11、一輛貨車從甲城出發(fā)，平均每小時(shí)行68千米。經(jīng)過14小時(shí)到達(dá)乙城，甲乙兩城相距多少千米?

12、一種觀賞蔬菜袖珍南瓜一盆20元，買5盆送一盆。王阿姨一次買5盆，每盆便宜多少元?

13、同學(xué)們?nèi)デ镉?，每套車票和門票49元，一共需要102套。5000元購買票嗎?

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法與技巧

1、通過動口、動手，豐富表象。

我在教“正方形面積”一課時(shí)，先讓學(xué)生把身邊的正方形找出來，然后讓學(xué)生對面積大小進(jìn)行比較，再自己動手畫畫一角是怎樣的動手畫畫正方形，并想想它們的面積大小為什么不一樣，如何求正方形的面積。在 總結(jié) 完正方形面積的求法后，又讓學(xué)生進(jìn)行比賽，看誰計(jì)算得快，最后舉例說明在日常生活當(dāng)中如何計(jì)算正方形物品的面積。

2、調(diào)動學(xué)生積極性，各抒己見，注重應(yīng)用。

數(shù)學(xué)學(xué)科除了注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力以外，千萬不能忽視學(xué)生口頭表達(dá)的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)以后，對于知識和應(yīng)用，大多有各種想法。我們不能認(rèn)為口頭表達(dá)能力訓(xùn)練是語文課的專利。此時(shí)，讓學(xué)生多一點(diǎn)發(fā)表自己的想法和高見，會對提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有不容忽視的幫助;同時(shí)我們還培養(yǎng)了學(xué)生追求真知的熱情;也消除學(xué)生學(xué)習(xí)緊張的情況，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中牢牢掌握知識。

3、舉一反三，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。

讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)，直接參與，在活動中產(chǎn)生思想，充分給學(xué)生動手操作，以動腦思想的機(jī)會來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我們除了以各種方法激發(fā)學(xué)生的求知欲外，還要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，即舉一反三能力，從而擴(kuò)展學(xué)生思維，增長學(xué)生知識。如教“平行四邊形面積”時(shí)讓學(xué)生通過把兩個(gè)完全一樣的平行四邊形拼成長方形的方法掌握平行四邊形面積的求法。同時(shí)，給學(xué)生兩個(gè)完全一樣的梯形，提示他們類似的求面積方法，讓學(xué)生舉一反三，體會不同圖形，相同的求面積方法。同時(shí)還可以適當(dāng)設(shè)計(jì)一些表演，如讓兩個(gè)同學(xué)扮演兩個(gè)形狀一樣的梯形或平行四邊形，表演相遇后經(jīng)過各種嘗試組成一個(gè)長方形的經(jīng)過。小小的活動卻能調(diào)動學(xué)生創(chuàng)造的積極性，整個(gè)表演過程，學(xué)生必然情緒高漲，學(xué)習(xí)積極性也必然得以提升。