就目前的學(xué)生而論，要得到預(yù)想的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)習(xí)方法的選擇是十分重要的。接下來是小編為大家整理的四年級(jí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法匯總，希望大家喜歡!

　　學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法匯總一

　　許多學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)采取一面學(xué)習(xí)(無論是預(yù)習(xí)新課、復(fù)習(xí)舊課還是做作業(yè)都同樣)一面聽音樂的方式，對(duì)于確能做到使大腦的不同半球同時(shí)緊張、使大腦司職不同功能的溝回同時(shí)工作的同學(xué)來說，這不能不說是一種可取的方法，在學(xué)習(xí)的同時(shí)享受音樂的熏陶，學(xué)習(xí)時(shí)的加壓同時(shí)得到享受音樂的減壓，使大腦各區(qū)的不同功能同時(shí)工作的結(jié)果是客觀上減輕了學(xué)業(yè)對(duì)自我的思想壓力。但對(duì)大多數(shù)同學(xué)來說，他們不能做到這一點(diǎn)，誠(chéng)所謂：“一心不能兩用”，他們不能同時(shí)做到使大腦的兩半球和不同溝回同時(shí)緊張，也就是說，他們不能同時(shí)使學(xué)習(xí)和享受音樂互不干擾。

　　在學(xué)習(xí)時(shí)，他們采取這一學(xué)習(xí)方式，其結(jié)果是司職不同功能的大腦溝回并不同步工作，而是交替工作。所以看起來他們同其他能夠做到使大腦的兩半球和司職不同功能的溝回同時(shí)工作的同學(xué)采用同樣的學(xué)習(xí)形式，也是一面做功課一面聽音樂，但這其實(shí)是完全不同的兩碼事——只要仔細(xì)地觀察一下兩者在完成同量的作業(yè)或同量的新課學(xué)習(xí)量時(shí)抑或同量的舊課復(fù)習(xí)量時(shí)，兩者所化的時(shí)間完全不是一個(gè)同等的數(shù)量級(jí)(有時(shí)這種差別可以大到幾何級(jí)數(shù))就可確知。也許有人會(huì)反駁說：“每個(gè)人的學(xué)習(xí)效率本來就有很大的差異，怎么可以用同一個(gè)時(shí)間的數(shù)量級(jí)來做這樣簡(jiǎn)單的衡量呢?”不錯(cuò)，每個(gè)人的學(xué)習(xí)效率確是本不相同的，對(duì)于同一個(gè)問題，有些人可以僅用數(shù)十秒的時(shí)間就得出正確的結(jié)論，另一些人卻可能化十來分鐘仍不得其解;反之，對(duì)于另一類的同一問題，那些對(duì)前一問題僅用數(shù)十秒就可得出正確結(jié)論的人可能會(huì)花數(shù)十分鐘才能走上正確解題的軌道，而對(duì)前一問題化十來分鐘仍不得要領(lǐng)的人在解后一問題時(shí)，可能僅花數(shù)分鐘即可使問題迎刃而解。不同人的學(xué)習(xí)效率確實(shí)存在差異，而且是很大的差異，我們并不贊同機(jī)械地用同一時(shí)間的數(shù)量級(jí)，來說明不同的學(xué)生在解同一題時(shí)所化的不同時(shí)間，即可證明某同學(xué)不適用一面學(xué)習(xí)一面聽音樂這一學(xué)習(xí)方法，而另一同學(xué)卻適用這一學(xué)習(xí)方法。但從總體上來說，一些同學(xué)和另一些同學(xué)(或者說，少部分同學(xué)和大多數(shù)同學(xué))，在不同課目、不同類型、不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)上，采取一面聽音樂一面做功課的方法，其利弊是大不相同的。

　　對(duì)于少部分同學(xué)來說，他們確已掌握使大腦兩半球同時(shí)緊張的技巧，在采用這種學(xué)習(xí)方法時(shí)可有效地緩解學(xué)習(xí)時(shí)的緊張壓力，而這部分同學(xué)大多是智力發(fā)育較好，亦即所謂智商較高的人。但大部分同學(xué)卻恰好不屬于這類智力發(fā)育較好，或曰是智商相對(duì)不高的人。因此，這大部分同學(xué)機(jī)械的模仿少部分同學(xué)，也采用一面學(xué)習(xí)一面聽音樂的學(xué)習(xí)方法，既不能收到有效緩解學(xué)習(xí)壓力的效果，又白白浪費(fèi)了許多時(shí)間，應(yīng)該說是得不償失的。用一個(gè)不太恰當(dāng)?shù)睦觼碜霰确剑壕拖駜膳_(tái)電腦，一臺(tái)是286，CPU的處理主頻為33M，僅有一兆的內(nèi)存，四十兆的硬盤，采用的操作系統(tǒng)是DOS;另一臺(tái)是P4，CPU的處理主頻為3G，512兆的內(nèi)存，120G的硬盤，2G的顯存，采用Windows XP Professional 的窗口平臺(tái)操作系統(tǒng)，前者只能進(jìn)行單一的操作，不能在進(jìn)行文字處理的同時(shí)同步進(jìn)行其他操作，而后者卻能在一面欣賞背景音樂的同時(shí)，打開多個(gè)窗口，既掛在網(wǎng)上用MSN的方式同時(shí)與多人進(jìn)行網(wǎng)上聊天，又可以同時(shí)通過DVD欣賞視頻影像。這兩者的對(duì)比和差別是顯而易見的。當(dāng)然，我在上文中提到的少部分同學(xué)和大部分同學(xué)在智力上的差別、以及他們?cè)诓捎靡幻鎸W(xué)習(xí)一面聽音樂的學(xué)習(xí)方法時(shí)產(chǎn)生的區(qū)別絕沒有這么大，差距也絕沒有這么明顯。

　　學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法匯總二

　　1、聽課不僅要聽，還要思考

　　很多學(xué)生在上課時(shí)候都能認(rèn)真聽講，對(duì)公式和概念等基礎(chǔ)知識(shí)有很深的記憶，但在遇到實(shí)際問題的時(shí)候卻做不出。因此，學(xué)生在課堂上不僅要認(rèn)真聽講，跟隨老師的思路，還要進(jìn)行思考，了解解題思路。

　　對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，最重要的是解題能力和知識(shí)運(yùn)用能力的培養(yǎng)。如果學(xué)生只會(huì)記憶公式和概念等基礎(chǔ)知識(shí)，而不懂怎么運(yùn)用這些知識(shí)去解答問題，那么他的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力是非常差的，學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量也是非常低下。

　　2、擴(kuò)寬解題思路

　　在數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，從而發(fā)現(xiàn)不同的解題思路。因此，學(xué)生要利用好這些機(jī)會(huì)，擴(kuò)寬解題思路，培養(yǎng)自身的思維能力。通過這些方法，學(xué)生可以鍛煉思維能力和應(yīng)變能力，學(xué)會(huì)舉一反三，從而提高數(shù)學(xué)成績(jī)。

　　3、利用好錯(cuò)題集

　　在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生難免會(huì)做錯(cuò)題目，這時(shí)候要將錯(cuò)題進(jìn)行整合歸納，建立錯(cuò)題集。借助錯(cuò)題集，學(xué)生可以知道自己錯(cuò)誤的原因，掌握正確的解題方法，從而避免再犯同樣的錯(cuò)誤。此外，學(xué)習(xí)過程中要經(jīng)常翻看錯(cuò)題集，不斷加深印象，從而達(dá)到抬升知識(shí)短板、彌補(bǔ)知識(shí)漏洞的目的。

　　學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法匯總?cè)?/strong>

　　小學(xué)四年級(jí)是學(xué)生思維逐漸獨(dú)立化的重要轉(zhuǎn)型階段，這個(gè)年級(jí)段非常關(guān)鍵的是學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。以下內(nèi)容就是筆者就小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法做以歸納，希望能對(duì)學(xué)生的良好成長(zhǎng)、家長(zhǎng)的科學(xué)家庭教育、教師的高效教學(xué)等方面有所幫助。

　　一、樹立正確的學(xué)習(xí)思想及端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　1、勤于動(dòng)腦，善于思考。

　　在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)課本的內(nèi)容要認(rèn)真研究，提出疑問，追本溯源。對(duì)每一個(gè)概念、知識(shí)點(diǎn)都要弄清其來龍去脈、前因后果，內(nèi)在聯(lián)系，以及蘊(yùn)含于推導(dǎo)過程中的數(shù)學(xué)思想和方法。在解決問題時(shí)，要盡量采用不同的途徑和方法，要克服那種死守書本、機(jī)械呆板、不知變通的學(xué)習(xí)方法。

　　2、學(xué)以致用，努力踐行。

　　在學(xué)習(xí)過程中，要準(zhǔn)確地掌握抽象概念的本質(zhì)含義，了解從實(shí)際事物中具體現(xiàn)象抽象為理論的演變過程;對(duì)所學(xué)理論知識(shí)，要在更大范圍內(nèi)尋求它的具體實(shí)例，使之具體化，盡量將所學(xué)的理論知識(shí)和思維方法應(yīng)用于實(shí)踐。

　　3、厚積薄發(fā)，融會(huì)貫通。

　　課本是學(xué)生獲得知識(shí)的主要來源，但不是唯一的來源。在學(xué)習(xí)過程中，除了認(rèn)真研究課本外，還要閱讀相關(guān)的課外資料，來擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域。同時(shí)在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，進(jìn)行認(rèn)真研究，掌握其知識(shí)結(jié)構(gòu)。

　　4、模仿內(nèi)化，積極創(chuàng)新。

　　模仿是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不可缺少的學(xué)習(xí)方法，但是決不能機(jī)械地模仿，應(yīng)該在消化理解的基礎(chǔ)上，開動(dòng)腦筋，提出自己的見解和看法，而不拘泥于已有的框框，不囿于現(xiàn)成的模式。

　　5、復(fù)習(xí)整理，強(qiáng)化記憶。

　　課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，必須當(dāng)天消化，要先復(fù)習(xí)，后做練習(xí)。復(fù)習(xí)工作必須經(jīng)常進(jìn)行，每一單元結(jié)束后，應(yīng)將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行概括整理，使之系統(tǒng)化、深刻化。

　　6、及時(shí)總結(jié)，科學(xué)評(píng)價(jià)。

　　學(xué)習(xí)中的總結(jié)和評(píng)價(jià)，是學(xué)習(xí)的繼續(xù)和提高，它有利于知識(shí)體系的建立、解題規(guī)律的掌握、學(xué)習(xí)方法和態(tài)度的調(diào)整和評(píng)判能力的提高。在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)注意總結(jié)聽講、讀書和解題中的收獲和體會(huì)。更深一步是涉及到具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法，如：怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)公式、法則、數(shù)學(xué)定理、數(shù)學(xué)語(yǔ)言;怎樣提高抽象概括能力、運(yùn)算能力、邏輯思維能力、空間想象能力、分析問題和解決問題的能力;怎樣解數(shù)學(xué)題;怎樣克服學(xué)習(xí)中的差錯(cuò);怎樣獲取學(xué)習(xí)的反饋信息;怎樣進(jìn)行解題過程的評(píng)價(jià)與總結(jié);怎樣準(zhǔn)備考試。對(duì)這些問題的進(jìn)一步的研究和探索，將更有利于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

　　二、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　良好習(xí)慣、受益終身。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是形成學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要方面，也是發(fā)展個(gè)性的重要方面，因此形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是以后獲得成功的關(guān)鍵。 以下十條習(xí)慣是每一個(gè)合格的學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成的。

　　1、自覺預(yù)習(xí)習(xí)慣：了解所要學(xué)習(xí)的新知識(shí);準(zhǔn)備好上課所需的書、本、文具及資料;運(yùn)用工具書幫助預(yù)習(xí);把遇到的不懂之處和難點(diǎn)標(biāo)記下來。

　　2、仔細(xì)觀察習(xí)慣：有意識(shí)地運(yùn)用視、聽、味、嗅、觸等感覺器官來觀察事物;觀察全面、清楚、找出特點(diǎn)及特征。

　　3、認(rèn)真聽講習(xí)慣：集中注意力、專心聽講;聽清楚所講內(nèi)容;邊聽邊想、理解內(nèi)容;能記下有關(guān)要點(diǎn)。

　　4、樂于交流習(xí)慣：敢于發(fā)表自己的見解;耐心地聽完別人的話再發(fā)言;說話清楚、完整、簡(jiǎn)潔明了;吸引他人發(fā)言的長(zhǎng)處，補(bǔ)充和糾正自己的觀點(diǎn)。

　　5、勤于閱讀習(xí)慣：集中注意力認(rèn)真閱讀;邊讀邊思考，理解閱讀內(nèi)容;反復(fù)閱讀，并使用圈劃等方法理解題意，正確解題。

　　6、獨(dú)立作業(yè)習(xí)慣：先復(fù)習(xí)后作業(yè);做作業(yè)時(shí)一心一意，不兼做其它的事情;獨(dú)立作業(yè)不抄襲;作業(yè)字跡工整、格式規(guī)范;做完作業(yè)及時(shí)檢查、發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。

　　7、樂于動(dòng)手習(xí)慣：經(jīng)常使用學(xué)具幫助學(xué)習(xí);通過作圖、演示等來幫助自己學(xué)習(xí);敢于動(dòng)手進(jìn)行小發(fā)明、小創(chuàng)造的嘗試。

　　8、及時(shí)筆記習(xí)慣：聽課時(shí)把聽到的內(nèi)容及時(shí)記下來;經(jīng)常歸納、比較運(yùn)算方法。 9、及時(shí)積累習(xí)慣：意識(shí)的積累;對(duì)獲取的信息進(jìn)行分類和整理。

　　10、善用時(shí)間習(xí)慣：有制定作息時(shí)間的習(xí)慣;遵守作息時(shí)間表

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣兒歌：樂于交流。好朋友，拉拉手 課內(nèi)課外愛交流。別人發(fā)言耐心聽，取長(zhǎng)補(bǔ)短排憂愁。說話簡(jiǎn)明又完整，大家聽了點(diǎn)點(diǎn)頭。勤于閱讀。讀書好，勤讀書，書是知識(shí)大寶庫(kù)。抓緊時(shí)間多讀書，圈圈劃劃又摘錄。邊讀邊想下功夫，見多識(shí)廣勁更足。獨(dú)立作業(yè)。窗外小鳥嘰嘰喳， 獨(dú)立作業(yè)不理它。 遇到難題別抄襲，動(dòng)手動(dòng)腦收獲大，字跡工整講格式， 完成作業(yè)再檢查。及時(shí)積累。讀書讀報(bào)做卡片，分類編號(hào)貼標(biāo)簽。定期收藏舊報(bào)刊，養(yǎng)成看報(bào)好習(xí)慣。積累知識(shí)堅(jiān)持做，小溪也能匯成川。

　　三、把握學(xué)習(xí)中的小竅門。

　　1、抓住課堂。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重在平日功夫，不適于突擊復(fù)習(xí)。平日學(xué)習(xí)最重要的是課堂40分鐘，聽講要聚精會(huì)神，思維緊跟老師。同時(shí)要說明一點(diǎn)，許多同學(xué)容易忽略老師所講的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法，而注重題目的解答，其實(shí)思想方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)重要于某道題目的解答。

　　2、高質(zhì)量完成作業(yè)。所謂高質(zhì)量是指高正確率和高速度。寫作業(yè)時(shí)，有時(shí)同一類型的題重復(fù)練習(xí)，這時(shí)就要有意識(shí)的考查速度和準(zhǔn)確率，并且在每做完一次時(shí)能夠?qū)Υ祟愵}目有更深層的思考，諸如它考查的內(nèi)容，運(yùn)用的數(shù)學(xué)思想方法，解題的規(guī)律、技巧等。另外對(duì)于老師布置的思考題，也要認(rèn)真完成。如果不會(huì)決不能輕易放棄，要發(fā)揚(yáng)“釘子”精神，一有空就靜心思考，靈感總是突然來到你身邊的。最重要的是，這是一次挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)。成功會(huì)帶來自信，而自信對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)十分重要;即使失敗，這道題也會(huì)給你留下深刻的印象。

　　3、勤思考，多提問。首先對(duì)于老師給出的概念、規(guī)律，不僅要知“其然”還要“知其所以然”，做到刨根問底，這便是理解的最佳途徑。其次，學(xué)習(xí)任何學(xué)科都應(yīng)抱著懷疑的態(tài)度，尤其是數(shù)學(xué)。對(duì)于老師的講解，課本的內(nèi)容，有疑問應(yīng)盡管提出，與老師討論。總之，思考、提問是清除學(xué)習(xí)隱患的最佳途徑。

　　4、總結(jié)比較，理清思緒。

　　(1)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)比較。每學(xué)完一個(gè)單元都應(yīng)將本章內(nèi)容做以整理或在腦中過一遍，理順出它們的關(guān)系。對(duì)于相似易混淆的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)分項(xiàng)歸納比較，有時(shí)可用聯(lián)想法將其區(qū)分開。

　　(2)題目的總結(jié)比較。同學(xué)們可以建立自己的題庫(kù)。我就有兩本題集。一本是錯(cuò)題，一本是精題。對(duì)于平時(shí)作業(yè)，考試出現(xiàn)的錯(cuò)題，有選擇地記下來，并用紅筆在一側(cè)批注注意事項(xiàng)，考試前只需翻看紅筆寫的內(nèi)容即可。我還把見到的一些極其巧妙或難度高的題記下來，也用紅筆批注此題所用方法和思想。時(shí)間長(zhǎng)了，自己就可總結(jié)出一些類型的解題規(guī)律，也用紅筆記下這些規(guī)律。最終它們會(huì)成為你寶貴的財(cái)富，對(duì)你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有極大的幫助。

　　5、認(rèn)真地做課外練習(xí)。課余時(shí)間對(duì)我們小學(xué)生來說是十分珍貴的，所以在做課外練習(xí)時(shí)要準(zhǔn)而精，只要每天認(rèn)真地做三兩頁(yè)，天長(zhǎng)日久，你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就可以做到“積沙成塔”，收獲豐碩。

　　學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法固然重要，但刻苦鉆研、精益求精的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)精神更為重要。只要你堅(jiān)持不懈地努力，就一定可以學(xué)好數(shù)學(xué)。相信自己，數(shù)學(xué)會(huì)使你智慧的光芒更加耀眼奪目!