冀教版四年級上冊英語電子課本三年級起點

英語電子課本教材能夠幫助同學(xué)們更好的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),從而讓大家在小學(xué)階段夯實英語基礎(chǔ),那么四年級上冊英語電子課本怎么學(xué)習(xí)呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些冀教版四年級上冊英語電子課本，僅供參考。

四年級上冊英語電子課本

查看完整版可微信搜索公眾號【5068教學(xué)資料】,關(guān)注后對話框回復(fù)【4】獲取四年級語文、四年級數(shù)學(xué)、四年級英語電子課本資源。

四年級上冊英語知識點

單詞

schoolbag 書包 Chinese book 語文書 English book 英語書 maths book 數(shù)學(xué)書

storybook 故事書 candy糖果 notebook筆記本 toy玩具 key鑰匙

lost丟失 so much非常的 cute可愛的

Let’s spell:

i-e [a?] like喜歡 kite 風(fēng)箏 five 五 nine 九 rice米飯 fine 好 nice 好 ice冰

i [i] big大的 six 六 fish 魚 pig 豬

句型: 1. I have a new schoolbag .我有一個新書包。 I have an English book and a Chinese book .我有一本英語書和一本語文書。

2. ------What’s in your schoolbag? 你書包里有什么?X Kb1 . Com

------An English book , a maths book , three storybooks and ...一本英語書，一本數(shù)學(xué)書，三本故事書和……

3. ------What colour is it / (are they) ? 它/(它們)是什么顏色的?

------It’s /( They’re ) blue and white. 它/(它們)是藍白色的。

------It’s /( They’re ) black and white. 它/(它們)是黑白相間的。

短語: 1. 地點類 in your schoolbag 在你的書包里 in your hand 在你的手里 in your desk 在你的課桌里 on your English book 在你的英語書上 under your schoolbag 在你的書包下面 near your pencil box 在你的鉛筆盒旁邊

Put your Chinese book on your desk. 把語文書放在你的課桌上

Put your pencil box on your English book. 把文具盒放在你的英語書上

Put your maths book under your schoolbag 把數(shù)學(xué)書放在你的書包下

Put your eraser near your pencil box 把橡皮放在你的文具盒旁邊

其他類: have a new schoolbag 有一個新書包 black and white 黑白相間的

語法點：what colour引導(dǎo)的也是特殊疑問句， 問的是顏色，回答中肯定有例如purple, red 等表示顏色的詞。

答語、答句

1、------What’s in your schoolbag? (你的書包里有什么?)

------An English book and a Chinese book.(一本英語書，一本語文書。)

2、-------What colour is it?(它是什么的?)

-------It’s blue and white.(它是藍白色的。)

3、------Here it is! (它在這兒。)

------Thank you so much! (非常感謝。)

4、Excuse me. I lost my schoolbag. (打擾一下，我丟失了我的書包。)

Unit 3 My friends

單詞

strong 強壯的 friendly 友好的 hair 頭發(fā) quiet 安靜的 shoe鞋 glasses眼鏡

his 他的 or 或者 right正確的，對的 hat 帽子 her 她的

Let’s spell:

o-e [??] nose鼻子 note 便條 Coke可樂 Mr. Jones瓊斯先生

hope希望 home家 rose玫瑰

O [?] not不 lot許多 hot 熱 box 盒子 dog 狗 lost 丟失 mom 媽媽

句型：

1 I have a new friend. 我有一個新朋友。

2 A Chinese friend? 一個中國朋友?

3 He’s tall and strong .他又高又壯。

4 I have a good friend. He’s tall and strong. 我有一個好朋友，他長得又高又壯。

5 He has short hair. 他有短頭發(fā)。

6 My friend has glasses and his shoes are blue. 我朋友戴眼鏡，穿藍色鞋子。

7 You’re right! 你說對了。

短語: X|k |B | 1 . c|O |m

an orange bag 一個橙色的包 big eyes大眼睛 a new friend 一個新朋友 short and thin 又矮又瘦 tall and strong 又高又壯 brown shoes 棕色的鞋 blue glasses 藍色的眼鏡 long hair 長頭發(fā) short hair 短頭發(fā) a green bag 一個綠色的包

語法點：is：是 has/have: 有 he 他， his 他的， she 她 her 她的

答語、答句

1. ------A boy or girl? 男孩還是女孩?

------A boy. 男孩。

2. ------What’s his name ? 他叫什么名字?

------His name is Zhang Peng .他叫張鵬。

3. ------What’s her name? 她的名字叫什么?

------Her name is Amy. 她的名字叫Amy.

4. ------Who is he? 他是誰?

------His name is Wu Yi fan. 他叫 Wu Yi fan.

5. ------Who’s she ? 她是誰?

------She is Miss White. 她是懷特老師。

四年級上冊英語練習(xí)題

選擇題。

( ) 1. This is a ____ desk. A. teacher B. teacher’s C. teachers

( ) 2. The door ____ white. A. is B. are C. am

( ) 3. Look! This is a computer. It’s _____. A. a red B. red C. a big

( ) 4. Let’s go ____ see. A. and B. or C. /

( ) 5. We ____ a new classroom. A. has B. have C. are

( ) 6. -- ____ my picture? -- It’s on the blackboard.

A. What’s B. Where’s C. Where

( ) 7. It’s ____ beautiful. A. so B. how C. a

( ) 8. Let ____ clean the blackboard. A. I B. me C. we

( ) 9. The door is ____ brown. The windows _____ blue.

A. is, are B. are, is C. is, is

( ) 10. _____ the window. A. Turn on B. Put up C. Close

四年級上冊英語教學(xué)計劃

1. 教學(xué)內(nèi)容分析

小學(xué)快樂英語第四冊Unit2 Lesson10. 本課主要由I can ,Can you 這個話題開展各項活動的，圍繞情態(tài)動詞can 所組成的句子展開的，分別設(shè)計了介紹自己能做什么，詢問他人能做什么，為了使學(xué)生更好的掌握本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，利用直觀，形象與學(xué)生互動的手段來教授，是教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活。

2. 知識目標(biāo)

學(xué)會運用“I can , Can you?”

聽懂，會說，認讀并書寫句子“Can you play the violin? No,I can’t”

聽懂，會說認讀短語play football play ping-pang play the violin play the piano

3.技能目標(biāo)

在實際學(xué)習(xí)生活活中運用、交流、討論。

培養(yǎng)學(xué)生聽說讀猜的能力和綜合運用英語的能力

4.情感目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)的話題感興趣，樂于參與討論。

在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自評、互評意識。

5.教學(xué)重點

學(xué)會運用“I can , Can you?”去詢問某人是否能做某事，并用 “Yes, I can No,I can’t ”回答

書寫句子“Can you play the violin? No,I can’t”

6.教學(xué)難點

單詞violin和piano 的發(fā)音

讓學(xué)生注意定冠詞the的使用

7.教法與學(xué)法的分析

英語學(xué)習(xí)的過程是新舊語言不斷交替的過程，在本節(jié)課導(dǎo)入新課時，我充分利用了新舊知識的聯(lián)系溫故知新。我采用了直觀演示法，游戲法相結(jié)合的方法，通過多種操練重點單詞和句型，突破教學(xué)重難點，通過說，學(xué)，唱，比賽以及小組合作交流等方式，學(xué)生互動，在活動中建立起自信，享受到學(xué)習(xí)的快樂，得到相關(guān)的知識，培養(yǎng)學(xué)生對英語運用的實踐能力，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。采用多媒體課件輔助教學(xué)，以及利用活潑的歌曲，激烈的比賽，有趣的游戲，把教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的興趣點結(jié)合在一起，實現(xiàn)教學(xué)目的。

課前準(zhǔn)備：幻燈片

8.教學(xué)過程

1. Warming-up Greating

T:Are you ready for English class?

S:Yes

T:Let’s bgein our class

S:Stand up

T:Hello, boys and girls

S:Hello,miss yin

T:Nice to meet you

S:Nice to meet you ,too

T:sit down, please

(設(shè)計意圖：在課前問一聲是否準(zhǔn)備好英語課，調(diào)動學(xué)生的高漲情緒，師生的親切交談，穩(wěn)定學(xué)生情緒，使學(xué)生很快融入到課堂中來。)

2.We have study the crow and fox’s story, Who can tell this story for everyone? 讓學(xué)生講訴上一節(jié)課的故事，檢查上節(jié)課布置的對話表演。

通過What’s the missing number? 引出lesson10

3.通過 What’s the missing number? 引出lesson10

4.Let’s sing a song Row your boat 使學(xué)生在歡快的韻律中，進入英語學(xué)習(xí)氛圍。

student：Row,Row,Row your boat, Gently down the stream. Merrily,Merrily,Merrily,Merrily,

Life is but a dream.

5.通過觀看幻燈片引出詞組 play football play ping-pong play the violin play the piaon

學(xué)生聽錄音學(xué)生跟讀。把學(xué)生喜歡的體育明星放在多媒體當(dāng)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.學(xué)生之間互相做對話，用Can you 提問，并用并用 “Yes, I can No,I can’t ”回答

studentA: Can you play the violin?

studentB： No，I can’t。

studentA: Can you play football?

studentB： Yes，I Can。

7.讓一名同學(xué)通過今天學(xué)的四個詞組 play football 、play ping-pong、play the violin play the piano請同學(xué)們到前面做動作，其他同學(xué)快速的說出英語。

8.以小組為單位，討論今天學(xué)的四個詞組，什么時候用the, 什么時候不用the，讓同學(xué)們自己去歸納，總結(jié)。

student： Play與球類連用時不用the,與樂器連用時用the.

9.同桌之間，做Learn to Say 的對話，熟悉本課的句型。

student A：I can play the violin. Can you play the violin?

student B：No, I can’t. But I can play the piano.

10.游戲：

把全班同學(xué)分成四組，分別發(fā)給四個組一張紙條，第一名同學(xué)把你看見的告訴給第二名同學(xué)，哪個組先把話穿到后，那個組就獲得了比賽的勝利。讓學(xué)生獲得成功的體驗，從而激發(fā)學(xué)生持久的英語學(xué)習(xí)興趣。樹立自信心，促進學(xué)生綜合語言運用能力的發(fā)展。