小學(xué)英語的學(xué)習(xí)相對(duì)比較簡(jiǎn)單，重要的是打好基礎(chǔ)，那么關(guān)于四年級(jí)下冊(cè)英語電子課本怎么學(xué)習(xí)呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些滬教版四年級(jí)下冊(cè)英語電子課本，僅供參考。

滬教版四年級(jí)下冊(cè)英語電子課本

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四年級(jí)英語知識(shí)點(diǎn)

一、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)用法

主語在句首，am, is, are跟在后，

現(xiàn)在分詞跟著走，其他成分不可丟。

表示動(dòng)作正進(jìn)行，句中now時(shí)間定。

一般問句，把be提到句前去。

否定句式也簡(jiǎn)單，be后只把not添。

二、特殊疑問句用法

What用途廣，要問“什么”它當(dāng)先。(What’s this?)

How開頭來“問安”。(How are you?)

Who問“誰”。(Who’s that man?)

“誰的”Whose來承擔(dān)。(Whose eraser is this?)

詢問“某地”用Where。(Where is her cat?)

“哪一個(gè)”Which句首站。(Which one?)

三、動(dòng)詞加-s或-es方法歌訣

動(dòng)詞三單現(xiàn)在式，一般詞尾加-s。

s, x, ch, sh在詞尾，直接加上-es。

詞尾若是字母o，加上-es不用愁。

“輔音字母+y“來結(jié)尾，變y為i是正規(guī)。

-es后邊緊跟隨，study→studies看明白。

四、“be going to”的用法口訣

be going to, 表打算，準(zhǔn)備、計(jì)劃將干。

表可能，有必然，通過現(xiàn)象來推斷。

使用它，要注意，疑問形式be提前。

否定句，更簡(jiǎn)單，not放在be后邊。

to之后，動(dòng)原形，be的形式看人稱。

下列詞，要注意，come go和離去(leave)

進(jìn)行時(shí)，表將來，牢牢記住莫忘記。

五、祈使句用法

祈使句，祈使句，請(qǐng)求、命令或建議。

主語是you常省去，動(dòng)詞原形開頭記。

否定形式要注意，句首要把Don’t加。

要講客氣用please，句首句末沒關(guān)系。

四年級(jí)小學(xué)生英語練習(xí)題

一、根據(jù)要求寫單詞。

1. potato(復(fù)數(shù))______ 2.tomatoes(單數(shù))___________

3.old(反義詞)_____ 4. thin(反義詞)___________

5.these(單數(shù))__________ 6. cool(反義詞)____________

7.long(反義詞)__________ 8. that(復(fù)數(shù)) ______

9.rain(形容詞)___________ 10. for(同音詞)____________

二、把下列單詞排列成一句通順完整的話。注意標(biāo)點(diǎn)的大小寫。

1. have school Do at you lunch

______________________________________________

2. It to dinner time is have

___________________________________________

3. baby Our has new neighbour a

___________________________________________

4. weather Feixiian What like the is in

_____________________________________________

5. a pairof I sneakers for want son my

_______________________________________________

三、選詞填空。

( ) 1. Howmany _______ can you see ?

A.cow B.sheep C. hen

( ) 2. Are they goats?

A. Yes, itis. B. No, theyare. C. Yes, they are.

( ) 3. _______ are theseapples? They are 22.

A. Howmany B. Howmuch C. How old

( ) 4. This shirt is good,___ it’s too expensive.

A.for B.but C. and

( ) 5. My shoes are _____your feet.

A.on B.with C. in

( ) 6. It’s 9 o’clock .It’s time _____ English class.

A.with B.to C. for

( ) 7. Where is the artroom? It’s on the ____floor.

A.one B.first C. room

( ) 8. It’s hot today.Take _____ your jacket.

A.off B.out C. of

( ) 9. I have a new dress____ my birthday party.

A.with B.to C. for

( ) 10. There _____ twentycows on the farm.

A.are B.is B. have

四、根據(jù)漢語提示并聯(lián)系上下文補(bǔ)充句子。

1.These are __________(圖畫). Those are________(燈).

2. It’s 9:30. _____ ________ _______ _________ ________(是上英語課的時(shí)間).

3. How old are you ? I am ________(13) years old.

4. Today is _________(多云的)and cool，I want to wear my_______(夾克衫)and ________(牛仔褲)。

5. I want some_________(香蕉)，some_________(橙子),some__________(梨)._______ _______ _______ _______ ? They are 18 yuan.

6. What’s on your farm? There are many __________(兔子)and_______(鴨子)

五、閱讀下面的內(nèi)容，并對(duì)后面的句子作出判斷。正確寫A，錯(cuò)誤寫B(tài)。

It isn’t a small shop(商店). It is nearour home. It looks very lovely. My parents and I often go shopping.I buy books, rulers and pens in the shop. My parents buy milk ,bread and eggs. The service(服務(wù)) is very good. We all like theshop.

( ) 1. The shop is near myhome.

( ) 2. I often go to theshop. Mom and dad don’t.

( ) 3. I buy school thingsin the small shop.

( ) 4. Momand dad never buyCoca-Coca , bread or milk there.

( ) 5. We’re very happyabout the service.

四年級(jí)英語下冊(cè)期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、復(fù)習(xí)目的

將近期末，為了全面提高學(xué)生的英語素質(zhì)和能力，幫助學(xué)生能更好地汲取知識(shí)，獲得能力，使尖子生能在原有基礎(chǔ)上更上一層樓;為使后進(jìn)生能掌握最基礎(chǔ)的英語知識(shí)，能對(duì)一學(xué)期來所學(xué)的知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)的整理，使他們學(xué)有方向，學(xué)有目標(biāo)，本人特制訂本以下復(fù)習(xí)計(jì)劃。

二、復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

(一)、突破重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、學(xué)生明確各單元學(xué)習(xí)要求，我們要引導(dǎo)學(xué)生課后多讀、多記、多寫(四會(huì)要求的單詞和句子)。

2、單詞記憶是小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，我們要幫助學(xué)生養(yǎng)成記憶單詞的良好習(xí)慣，如根據(jù)發(fā)音規(guī)則記憶、根據(jù)詞義記憶、聯(lián)想記憶等等，并幫助學(xué)生由單獨(dú)記一個(gè)詞轉(zhuǎn)為記幾個(gè)、一串詞。

3、對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，我們要通過多檢查、多反饋的方式促進(jìn)學(xué)生對(duì)語言知識(shí)的掌握。

(二)、回歸課文、聯(lián)系實(shí)際

語言知識(shí)轉(zhuǎn)化為語言技能，須經(jīng)過意義性的訓(xùn)練。教材內(nèi)容有情景、有意義、有完整的情節(jié)，所以引導(dǎo)學(xué)生把語言知識(shí)放入語篇中記憶，復(fù)習(xí)階段宜回歸教材，對(duì)教材內(nèi)容要求學(xué)生讀得滾瓜爛熟。在復(fù)習(xí)日常交際用語和句型時(shí)，更宜聯(lián)系實(shí)際，學(xué)用結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生初步的語言運(yùn)用能力。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容與各單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)

綜合復(fù)習(xí)四年級(jí)上下學(xué)期的單詞、功能句型以及語音知識(shí)。重點(diǎn)在于復(fù)習(xí)四年級(jí)下半學(xué)期所授內(nèi)容。

第一階段以教材為本，側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理，按單元全冊(cè)快速地過一遍，主要抓住AB兩部分，通過教材的重現(xiàn)來歸納語言點(diǎn)，講透語言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理。

第二階段進(jìn)行橫向復(fù)習(xí)，做到點(diǎn)面結(jié)合。根據(jù)各知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系將散落于課本中的語言點(diǎn)進(jìn)行整體歸納、小結(jié)，幫助學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識(shí)串”。例如，我們復(fù)習(xí)Is this/that…的一般疑問句時(shí)就可以和第六單元的Are these/those對(duì)比學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過問不同的物品體會(huì)單復(fù)數(shù)，再通過位置的不同區(qū)分它們的意思。也可結(jié)合第三單元的衣服充分練習(xí)，這一階段的復(fù)習(xí)中我遵循精講多練的原則，讓學(xué)生通過對(duì)比進(jìn)一步加強(qiáng)理性認(rèn)識(shí)，然后通過針對(duì)性練習(xí)題做到靈活運(yùn)用。