部編版四年級語文下冊第一、二次月考試卷

　　小學(xué)四年級的語文考試是為了發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱之處，并且針對這些地方進(jìn)行加強(qiáng)，小編整理了部編版四年級下冊語文練習(xí)內(nèi)容，希望能幫助到您。

　　部編版四年級語文下冊第一次月考試卷

　　第一部分、基礎(chǔ)知識積累與運用

　　一、讀拼音，寫詞語。

　　shāo wēi wān yán é jiǎo zhè jiāng wú xiá

　　( ) ( ) ( ) ( ) (　　　)

　　bá dìér qǐ lián mián bù duàn tu wù sēn yù

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二、用“—”劃出句中的錯別字，改正后寫在括號里。

　　山間綠樹紅花，江上竹代小舟，讓你感到像是走進(jìn)了聯(lián)棉不斷的畫倦。(　　　　　　　)

　　三、比一比，再組詞

　　暇(　　　　)梢(　　　　)巒(　　　)碗( 　　　) 桐(　　　)

　　瑕(　　　)稍(　　　　)戀(　　 )蜿(　　　　)洞(　　　)

　　四、把下列的詞語補(bǔ)充完整。

　　波(　　)壯闊　 怪石(　　)(　　)　　變化(　　)(　　)

　　五(　　)斑斕　(　　)(　　)如鏡　　盤曲(　　)(　　)

　　五、依照下列詞語的結(jié)構(gòu)形式，各寫出兩個你最喜歡的詞語。

　　1、斑斑點點

　　2、光溜溜

　　3、無邊無際

　　六、選擇恰當(dāng)?shù)寞B詞填空。

　　清清　　緩緩　　漸漸　　輕輕　　朵朵

　　1、汽車(　　)入山，沿途的景色更美了。

　　2、溪水(　　)地流，聲音(　　)的。

　　3、(　　)盛開的白蓮映在(　　)的河水里。

　　七、積累詩句。

　　日出江花紅勝火 ( )

　　澄江一道月分明( )

　　春江潮水連海平 ( )

　　遙望洞庭山水翠( )

　　1、己所不欲，( )

　　2、老吾老，( )

　　3、愛人者，( )

　　4、浮天水送無窮樹( )

　　5、落木千山天遠(yuǎn)大( )

　　八、這組課文，我們學(xué)了三首古詩詞，你能選擇一首默寫出來嗎? 記住寫上作者

　　第二部分、閱讀積累與運用

　　(一)、讀《桂林山水》片段，回答問題

　　我攀諜(　　　　　)的泰山，游覽過(　　　　)的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山奇啊，一座座　　　　　，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，　　　　　　　　，形態(tài)萬千;桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中;桂林的山真險啊，危峰兀立，　　　　　　，好像一不小心就會栽倒下來。

　　1、根據(jù)課文內(nèi)容，在括號或者空白處里填詞語

　　2、“?！弊质?　　)結(jié)構(gòu)，部首是(　　)，音序是(　　)

　　3、給文中加點的字選擇正確的意思劃上橫線

　　險：①地勢不平坦②遭到不幸或發(fā)生災(zāi)難的可能③狠毒④險要

　　危峰兀立的危：①危險，不安全②處于危險境地，損害③指人快要死④高⑤端正

　　4、這段寫出了桂林的山的特點是什么?( )

　　5、作者把桂林的山跟(　　　)和(　　　)作比較，還運用了(　　　)和　(　　)的修辭手法把桂林的山的特點寫具體。

　　6、在文中找出你最喜歡的比喻句劃上“—”

　　(二)、閱讀課外文章，回答問題。

　　十渡游趣

　　仲夏，朋友相邀游十渡。在城里住久了，一旦進(jìn)入山水之間，竟有一種生命復(fù)蘇之感。

　　下車后，我們舍棄()了大路，挑選()了一條半隱半現(xiàn)在莊稼地里的小徑，彎彎繞繞地來到了十渡渡口。夕陽下的拒馬河慷慨地撒出一片散金碎玉，對我們表示歡迎。

　　岸邊山崖上刀斧痕猶存的崎嶇小道，高低凸凹，雖沒有“難于上青天”的險惡，卻也有踏空了滾到拒馬河洗澡的風(fēng)險()?！　　　—M窄處只能手扶巖石貼壁而行。當(dāng)“東坡草堂”幾個紅漆大字赫然出現(xiàn)在前方巖壁時，一座鑲嵌在巖崖間的石砌茅草屋同時躍進(jìn)眼底。草屋被幾級石梯托得高高的，屋上俯瞰(kàn)著一彎河水，屋前順山勢辟出了一片空地，算是院落吧!右側(cè)有一小小的蘑菇形的涼亭，內(nèi)設(shè)石桌石凳，①亭頂褐黃色的茅草像流蘇般向下垂著，把現(xiàn)實和童話串成了一體。草屋的構(gòu)思者最精彩的一筆，是設(shè)在院落邊沿的柴門和籬笆，走近這兒，便有了“花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開”的意思。

　　當(dāng)我們重登涼亭時，遠(yuǎn)處的蝙蝠山已在夜色下化為剪影，好像就要展翅撲來。②拒馬河趁人們看不清自己的容貌時豁開了嗓門韻味十足地唱呢!偶有不安分的小魚兒和青蛙蹦跳成聲，像是為了強(qiáng)化這夜曲的節(jié)奏。此時，只覺世間唯有水聲和我，就連偶爾從遠(yuǎn)處趕來歇腳的晚風(fēng)，也悄無聲息。

　　當(dāng)我漸漸被夜的凝重與深邃(suì)所融化，一縷新的思緒涌動時，對岸沙灘上燃起篝(gōu)火，那鮮亮的火光，使夜色有了躁動感。篝火四周，人影綽綽，如歌似舞。朋友說，那是北京的大學(xué)生們，結(jié)伴來這兒度周末的。遙望那明滅無定的火光，想象著篝火映照的青春年華，也是一種意想不到的樂趣。

　　1.(1)找出文中表示“看”的詞語寫在橫線上。

　　_____________________________________________________

　　(2)我還能寫出一些表示“看”的詞語。---------------

　　2.在括號里寫出加點詞語的近義詞。

　　3.文中畫“____”的句子采用的修辭手法是：①____________;②____________。

　　4.短文引用了詩句“花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開”。這句詩中主要描寫的事物有：____________

　　5.這篇文章的體裁是________。它是圍繞課題中的“__________”字展開的。游覽十渡，“我”總的感受是(摘抄文中的語句)。

　　部編版四年級語文下冊第二次月考試卷

　　一、拼音小幫手【8分】

　　1.我把下列漢字的錯誤音節(jié)劃掉。(4分)

　　避(bì pì )開 偵(zhēn zhēnɡ)察 挪(nuó luó)移 蔚(wèi wù)藍(lán)

　　2.我能寫出下面音節(jié)的詞語。(4分)

　　xí ɡuàn( ) yú chǔn( ) shā tān( ) biān fú ( )

　　二、字詞小伙伴【24分】

　　1.我一定能寫好下面的漢字。(4分)

　　2.我能用查字典的方法正確填寫表格。(4分)

　　3.我在每個詞的錯別字下劃上“ ”，改正在括號里。(4分)

　　若無奇事( ) 知己知比( )

　　百站百勝( ) 隨新所欲( )

　　4.我能給下面每組漢字組一個好詞。(4分)

　　削( ) 哨( )

　　惡 wù( ) è( )

　　5.我為沒有標(biāo)點的句子打上標(biāo)點，為后面詞語寫出反義詞。(4分)

　　(1)挺巧 小孩子 你做得挺巧我哇 軍官點了點頭。 (挺巧 — )

　　(2)難道它的眼睛特別敏銳， 能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎? (敏銳— )

　　6.我能根據(jù)下列意思寫出課文中的詞語。(4分)

　　(1)像游魚那樣連貫著出現(xiàn)。( )

　　(2)力量所指向的地方，誰也抵擋不住。 ( )

　　三、句子小樂園【20分】

　　1.我能照樣子改寫下面的句子。(4分)

　　例：“林務(wù)官把灌木叢砍了?！?/p>

　　改寫為：灌木叢被林務(wù)官砍了。

　　(1)蝙蝠把飛蛾和蚊子捕捉了。

　　改寫為：

　　(2)害蟲把樹林漸漸給毀了。

　　改寫為：

　　2.我在對課文的正確理解的括號里打上√”。(4分)

　　《自然之道》使我們懂得了：

　?、俨荒馨凑兆匀灰?guī)律辦事。( )

　?、谌绻话凑兆匀灰?guī)律辦事，往往會產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。( )

　　3. 我能修改下面的病句。(4分)

　　(1)每個小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。

　　我這樣改：

　　(2)我把兩件新舊毛衣送給災(zāi)區(qū)的小朋友。

　　我這樣改：

　　4.我能用下面的詞語寫句子。(4分)

　　(1)爭先恐后——

　　(2)如果……就……——

　　5.我能把學(xué)過的古詩《望洞庭》默寫下來。(4分)

　　望洞庭 [唐]劉禹錫

　　， 。

　　， 。

　　四、閱讀小天地【23分】

　　(一)我再讀《蝙蝠和雷達(dá)》選段，完成后面的題。(11分)

　　科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于jiē kāi( )了蝙蝠能在夜間飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人們的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。

　　科學(xué)家mó fǎng( )蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上雷達(dá)。雷達(dá)通過無線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達(dá)的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒有障礙物，所以飛機(jī)在夜里飛行也十分安全。

　　1、按拼音寫詞語。(2分)

　　2、從文中找出下列詞語的近義詞。(3分)

　　仿照---( )重復(fù)---( )阻礙---( )

　　3、讀了這個片段，我知道( )(2分)

　　4、蝙蝠在夜里是這樣飛行的：( )(2分)

　　5、科學(xué)家從蝙蝠身上發(fā)明了雷達(dá)，你能說說你從自然界中得到的啟示，或者自己搜集到的一些啟示嗎?也可以說說自己的小發(fā)明。(2分)

　　答：

　　(二)我還能完成下面短文后面的題。(12分)

　　小爬蟲的道理

　?、?那天我正伏案寫作，“丁”的一聲，一枚綠豆大小的圓形從天而降，落在桌面上。

　　② 我停下筆，正要伸手掂(diān)量那枚“小綠豆”，不料它卻突然伸展成橢(tuǒ)圓形狀，十幾只白色的小足在空中快速地?fù)]舞著——這分明是一只小爬蟲呀。

　　③ 小爬蟲仰躺在書桌上，一個勁兒朝空中亂踢著。我一時童心大起，拿過尺子一量：五毫米。我用尺子輕輕一撥，希望將它弄近一點，誰知剛碰到它的背殼，它立刻縮成一團(tuán)。

　?、?我好奇地看著它小心地展開身體。它那小足不斷地蹬著，聚集著力量使自己“龐(páng)大”的身軀翻轉(zhuǎn)過來。但不知是用力不當(dāng)還是別的原因，它只能平躺或是側(cè)向某一邊，卻無法使整個身體翻轉(zhuǎn)站立。( )每次老以失敗而告終，( )它毫不氣餒(něi)，一陣激烈的努力過后，稍稍停歇幾分鐘，便又開始使出渾身解(xiè)數(shù)來實現(xiàn)自己的愿望。

　　⑤ 我揉了一下發(fā)脹的眼睛，如此脆弱的生命卻具有如此強(qiáng)大的恒心和毅力是我始料不及的。我站起來，打開窗戶看看外面的藍(lán)天白云，對這只小爬蟲能夠翻身站起來已經(jīng)不抱任何希望了。

　?、?我返回書桌，令我驚奇的是，這只原來還仰躺在桌面上奮戰(zhàn)的小爬蟲居然已經(jīng)翻身站起，并在書桌上 地爬著。我好奇地把它的身體又一次翻過來，看它怎樣“東山再起。”

　?、?小爬蟲 地?fù)]動著小足。時間緩緩地溜走，慢慢地，它挪(nuó)近了那把尺子，十幾只小足一擁而上緊緊抓住尺子的邊沿，接下來自然得像什么事也沒發(fā)生過似的，沿著尺子快速地爬開去。

　　⑧ 我將尺子翻轉(zhuǎn)過來，那小蟲居然也背朝下貼著尺面爬行著。

　?、?我輕輕放下尺子，不用細(xì)想也能明白，這只可愛的小生命是怎樣為實現(xiàn)自己的愿望而堅持不懈地努力的。

　?、?一把尺子 一張薄紙 一片樹葉 甚至平面上的一個折點都可能給它提供成功的機(jī)會 它需要的 只是永不放棄的努力而己 為了生存 它正是這樣永不懈(xiè)怠(dài)地奮斗著

　　1. 為最后一個自然段加上標(biāo)點符號。(3分)

　　2. 恰當(dāng)?shù)剡x擇下面的關(guān)聯(lián)詞語，填在第④自然段的括號中。(1分)

　　① 如果……就…… ② 只要……就…… ③ 雖然……但是……

　　3. 聯(lián)系上下文理解下列詞語。(4分)

　　始料不及：

　　堅持不懈：

　　4. 文中第⑥自然段的句子中“東山再起”指的是( )。(只填序號)(2分)

　　A. 東邊的山再一次起來。

　　B. 再一次回到原來的狀態(tài)。

　　C. 太陽從東邊升起。

　　5. 文章的題目是“小爬蟲的道理”，作者通過描寫掉在書桌上的小爬蟲，說明了什么道理?(2分)

　　答：

　　五、習(xí)作大展示【25分】

　　學(xué)習(xí)完第四單元課文后，你認(rèn)識了“小夜鶯”和雨來。通過課外閱讀，你接觸了更多的小英雄。本次習(xí)作，就請你大顯身手，介紹一位你喜愛的小英雄。習(xí)作要求：1、題目自擬;2、按照一定的順序，把小英雄的事跡有條理地介紹清楚。最好能寫點你自己的感受;3、不少于350字。

　　人教版四年級語文(下)第二次月考

　　參考答案及評分意見

　　一、拼音小幫手?！?分】

　　1.(4分)劃掉pì zhēnɡ luó wù 2.(4分)習(xí)慣 愚蠢 沙灘 蝙蝠

　　二、字詞小伙伴【24分】

　　1.(4分。本題評分意見：四個字的書寫4分，整體效果差的在1分內(nèi)減分。

　　“避”：①“尸”不能寫成“戶”;② “丨”為懸針豎。

　　“捕”：① “丨”為懸針豎;②“甫”中間兩橫不觸兩邊。

　　“喂”：①“口”位于左上格;②右邊的豎提左邊不能多一撇。

　　“挺”：①中間不能寫成走之旁;②廷的最后一橫比上面一橫更短。

　　每漢字兩要素，各0.5分，共1分;按要素扣分，扣完為止;要素內(nèi)任一要點不合要求，均扣完該要素的0.5分。四個字的整體效果采取減分制(在四個字總分的基礎(chǔ)上1分內(nèi)減)：①任一字有四周觸邊情況均減0.5分，四字整體不勻稱、不美觀減0.5分。寫錯一個字扣基本分1分。請嚴(yán)格按此意見判分。也請老師們在以后的教學(xué)中按此要求讓學(xué)生認(rèn)真寫好每個漢字。

　　2.(4分)G ɡǔn 氵 10(1)②(2)④(3)③ (4)①

　　3.(4分)奇-其 比-彼 站-戰(zhàn) 新-心

　　4.(4分)略

　　5.(4分)(1)“挺巧! 小孩子， 你做得挺巧我哇。” 軍官點了點頭。(不巧)

　　(2)難道它的眼睛特別敏銳， 能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎?(遲鈍)

　　(一詞1分，共2分)

　　6.(4分) 例：(1)魚貫而出 (2)所向無敵

　　三、句子小樂園【20分】

　　1.(4分)(1)飛蛾和蚊子被蝙蝠捕捉了。。(2)樹林被害蟲漸漸給毀了。

　　2.(4分)②(√)

　　3.(4分)(1)①每個小學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成上課專心聽講的好習(xí)慣。

　?、谖野研屡f兩件毛衣送給災(zāi)區(qū)的小朋友。

　　4.(4分)略。

　　5.(4分)見教材

　　四、閱讀小天地【23分】

　　(一)(11分)

　　1. 揭開 模仿(2分)

　　2. 模仿 反復(fù) 障礙(3分)

　　3. 雷達(dá)的天線、雷達(dá)發(fā)出的無線電波、雷達(dá)的熒光屏分別就像蝙蝠的超聲波、耳朵、嘴巴。(2分)

　　4.(1)它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人們的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。(2分)

　　5. 人類靠鳥兒發(fā)明了飛機(jī)。魯班用稻草發(fā)明了尖銳的鋸。(2分)

　　(二)(12分)

　　1.(3分)一把尺子，一張薄紙，一片樹葉，甚至平面上的一個折點都可能給它提供成功的機(jī)會。它需要的，只是永不放棄的努力而己;為了生存，它正是這樣永不懈怠地奮斗著!

　　2.(1分) 雖然 但是

　　3.(4分) 始料不及： 指當(dāng)初沒有料想到。

　　堅持不懈： 堅持到底，毫不松懈。

　　4.(2分)B

　　5. (2分)答：說明了一個人只要能堅持不懈地努力、永不懈怠地去奮斗就能實現(xiàn)自己的愿望，就能達(dá)到既定的目標(biāo)

　　五、習(xí)作大展示【25分】評分意見

　　(注：不少答案只提供了一個例子;評卷前，應(yīng)以參考答案為依據(jù)，對有多元答案的題，要作補(bǔ)充與完善;對表述性答案要著眼于“意思”，只要求意思正確，不要求表述語一致。切忌機(jī)械照搬答案。)

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